5.1 认识除法

12 ÷ 4 =3(个)
情景导入4 6个梨,每盘放2个,可以放几盘?
6 ÷ 2 =3
探索新知
6 ÷ 2= 3
被除数 除数 商
情景导入5 20个足球,每只筐里装5个,需要 几只筐?
20÷5=4（只）
典题精讲
平均分给6个小朋友,每人 分几块?
典题精讲
解题思路：
典题精讲
正确解答：
36÷6=6(块)
要使两只小松鼠分得同样多,怎么分呢?
探索新知
用花片摆一摆。
要使两只小松鼠分得同样多,怎么分呢?
探索新知
用花片摆一摆。
Hale Waihona Puke Baidu
要使两只小松鼠分得同样多,怎么分呢?
每份分得“同样多”，就是平均分。
情景导入2 把8个苹果平均放到2个盘子里。
8 ÷ 2 =4 读作：8除以2等于4。
除号
情景导入3 把12个萝卜平均分给4只小兔,每 只小兔可以分到几个萝卜?
典题精讲
每盒果汁2元,10元可以买几盒?
典题精讲
解题思路：
由题意知,每盒果汁2元,求10元能买 几盒,就是把10按每2个一份来分,求可 以分成几份,用除法计算,列式是 10÷2=5(盒)。
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易错提醒
判断:把一些物体“分成几 份”和“平均分成几份”所 表达的意思是一样的。
( √)
易错提醒
错解分析：
“分成几份”的结果可以不是同 样多,如6块糖可以分给甲4块、乙2 块;但是要是平均分给甲和乙,就只 能是两人同样多,每人3块。“分成 几份”和“平均分成几份”表达的 意思是不一样的。
易错提醒
判断:把一些物体“分成几 份”和“平均分成几份”所 表达的意思是一样的。
( √)
判断:把一些物体“分成几 份”和“平均分成几份”所 表达的意思是一样的。
学以致用
把12 个篮球平均分成3组。每组 几个？
12÷3=4（个）
学以致用
12 瓶 矿 泉 水，一人分2瓶，可以分给几个人？
12÷2=6（个）
课堂小结
你学会了哪 些知识？
只要是平均分 就可以用除法算 式表示。
1.写除号时,先画一条横线,上下各点个一点儿, 横线要平直,两点要对齐。
2.解决“把一个数平均分成几份,求每份是多少” 和“把一个数按每几个一份来分,求可以分成几 份”这样的实际问题时,都用除法计算。
冀教版
二年级 数学 上册
第5单元 表内除法（一）
1 认识除法
学习目标
1.理解平均分的含义。 2.能根据要求把一些物品平均分成 若干份,并写出每份的结果。
3. 理解除法算式的含义，掌握除法 算式的读法和写法。
情景导入1
分一分。
两只小松鼠分10颗松果,每只小松鼠可 能分得几颗松果?
探索新知
用花片摆一摆。
( ×)
学以致用
下图的分 法，哪个是平均分的 ？
（）
（）
学以致用
把 10 块 蛋 糕 平 均 分 给 5 个 小 朋 友 ，
每 人 分 （ 2 ）块 。
先圈一圈。
学以致用
把 （ 16 ） 个 苹 果 ， 平 均 分 成 2 份 ，每 份 （ 8 ）个 ； 平 均 分 成 4 份 ，每 份 （ 4 ）个 ； 平 均 分 成 8 份 ，每 份 （ 2 ）个 。