英语老师和学生7选5新题型、阅读理解和完形填空实用技巧突破

英语教师和学生7选5新题型、完形填空、阅读理解实用技巧突破大家好！我是且末县王玉全老师，教高三英语好多年了，现在总结近几年7选5新题型，完形填空，阅读理解的经验，希望对大家做题有一些启发：

1. 从《考试说明》对7选5新题型命题目的的表述“主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。”可以得出以下判断：该题备选项可分为主旨概括句（文章整体内容）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）三类。干扰项通常在意思上与原文内容表面上是相关的，但是也往往从这三方面进行设置，例如主旨概括句过于宽泛或狭窄或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，与上下文不能很好地衔接连贯。注释性句子与上下文脱节或涉及本文未涉及的其他方面等。

2从内容衔接的紧密程度上来看，被填入的文字要么属于段首句，要么属于段尾句，要么属于段中句或自成一段。根据试题所在的不同位置确定解题策略

1)如果问题在段首

(a)通常是先入为主或开门见山的段落主题句。查找后文的同义词或其他相关的词，主题句它是包括人人已知的主题（概括词）和人人可能不知主题（概括词）的其他方面（细节）。

(b)与后文是并列或递进、转折或对比、因果关系等而非主题句。着重阅读空白后第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词。通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句间会有某种的衔接手段。

(c)段落间的过渡句。这时要瞻前顾后寻找承上启下意思，即阅读上一段结尾部分，通常选项答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。

2)如果问题在段尾

(a) 如果在段尾提出主题句，有可能是水到渠成，高潮迭起，作者的压轴观点闪亮登场。会用一些信号词如转折词引出来，正确答案中应有这样的特征词

(b) 有可能是前呼后应，强调、重述段首主题句。通常是结论、概括性语句，如therefore, thus, , in short, to conclude等词语，注意在选项中查找与段首主题句的同义近义相关的信号词。

(c)与前文是并列或递进关系，转折或对比关系，因果关系等。在这种情况下，通常是补全说明本段主题的其他细节。

(d)所选答案在意思上承上启下引出下一段的内容。如果在选项中找不出与前文之间的关联，此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。

3)如果问题在段中

先扬后抑，用but转折引出主题句，或者是承上启下的过渡句，或者是对前文补充具体的事实，事例。

4)如果问题是一整个自然段

(a)这个段落应该是承上启下，而且自成一体，即有一个段落的中心，因此可重点阅读选项中较长的选项，以此类推直至找到正确答案。

(b)着重阅读前一段结尾和后一段开头的一两句查找相关的线索，而且重要线索通常会在后一段开头，因此后一段开头往往比前一段结尾更为重要。

(c)分析段落之间的逻辑关系及内容的连贯性，注意段落间的衔接手段。将选项代入原文，如果前后内容连贯，符合逻辑，就能得出正确答案。

一开始就边阅读边分析做题。如果一题做不出或拿不准，可先放过，继续往下读，先做容易的能做出的题，直到读完整篇文章。再次做刚才没做出的题或不确定的题，此时可将已选出的答案代入原文，利用排除法。

3.填任何空，都要从意思和词语的衔接两类线索入手。尤其是在意思理解不透彻的情况下，利用某些过渡词和连接词的线索词就显得尤其重要。

4从意思理解上下手。利用3-5分钟，快速阅读全文，注意要点词句，力求对文章内容做一个概括了解，但此时先不要读选择项的内容。由于文章中空缺了5处，文章的整个结构和逻辑是被打断了的，因此在短时间内掌握文章要点或逻辑思路是很困难的。考生只须了解文章的基本内容，只须读懂空白前后的句子的意思，明白前后句表述的内容，根据意思的连贯性或逻辑性做出选项。在此基础上，再利用过渡词和连接词线索确认答案。

5利用关键过渡词锁定线索

做题时很重要的一点是保持对一些线索词的敏感，最主要的线索词是空白前后的名词和动词，寻找答案时注意在选项中查找同义词、近义词、反义词或同类事物的词语等;其次是代词、数词、表示时间/年代的词、地点/名称等专有名词等。尤其是在不懂情况下,利用线索词是很有效的方法。

6.从连接词上查找线索

由于英语的句段之间必须用关联词表示衔接和过渡，使文章逻辑更清楚和连贯，因此，文章中和选项中表示各种逻辑关系的连词、副词、介词短语，无论是表示转折、因果、递进，还是表示举例、类比等关系，都是很重要的线索。

7.找出句子之间的过渡词和连接性的词语

文章中的每个语句间的组合，除了意义关系分析和标点符号分析外，更重要的是借助句子之间的过渡词和连接词，因为连接性词语和过渡词最能表明句与句之间、层与层之间最有效的紧密联系。句子之间的逻辑关系主要由以下过渡词来完成。

重复关系：同一个词或同一种句式结构两到三次以上重复出现。

指代关系（前名后代）：it,they,them,this,that,these,those,one,ones,another, Such,he,his,its,their

同义近义反义关系：意思相同相近相反的不同词多次出现。

总分关系：前一句中有总说（some many,several,a few much all），后几句是两三点分说。(first second one of one another next then finally)并列关系：and,but,for,or,nor,so,when (正在那时，突然) while(却)

主从关系：名词性主表宾同从句，形容词定语从句，副词性状语从句。

1表层次关系：

first,firstly,at first,first of all,in the first place,

to begin with,to start with首先

second,secondly其次third,thirdly再次

last,at last,finally,in the end最后

what’s more,furthermore,moreover,besides,in addition此外,并且

last but not least最后但并非最不重要的（一点）

on the top of that，then,and then,next,also,too,again,another

2表转折关系：

though，although，even if，even though虽然,即使

in spite of,despite the fact that尽管

however,yet，nevertheless然而or,or else,otherwise否则

by contrast,in contrast相形之下on the contarary正相反

on the one hand一方面on the other hand另一方面

at the same time同时but，instead，unlike,still,even so

while,whereas