一笔画,公开课

低段《一笔画》公开课

教学内容：二年级华数书P182-P188

教学目标: 1、通过学习能够找出奇点与偶点；

2、判断图形能否一笔画。

教学重难点：找奇点数。

教具准备：三组图片。

教学过程：

一、趣味题：

（1）哪一个月有二十八天? （每个月都有28天）

（2）小明的妈妈有三个儿子，大儿子叫大明，二儿子叫二明，三儿子叫什么？（小明）

（3）把一只鸡和一只鹅同时放在冰山上，为什么鸡死了鹅没死？（鹅是企鹅）

二、激趣导入：

师：小朋友们都特别的棒！你们喜欢《喜羊羊和灰太狼》吗？今天羊羊村举行了一场智力ＰＫ大赛，喜洋洋,美羊羊,沸羊羊他们都参加了，你们敢不敢和他们比试比试，看看谁更聪明？

师: 村长作为裁判，摸了摸自己的长胡子说“欢迎小朋友来参加智力PK赛，今天我们来笔试的是‘一笔画’。”(板书“一笔画”) 有的小朋友肯定会问什么叫一笔画？所谓图的一笔画，指的就是：从图的一点出发，笔不离开纸，遍历每条边恰好一次，即每条边都画一次，不准重复。（大声的朗读一遍）

师: 那你能一笔画出什么图形呢？(让学生上来画画)

三、例题新授：

师：小朋友都特别的棒，第一回合，美羊羊出战。小朋友有没有信心？这时候，村长出题了，仔细听好了：观察下面的图形，说明哪些图能一笔画，哪些不能，为什么？

（1）（2）（3）（4）

生：（1）（2）（4）不行，他们没有连在一起。（3）可以，连在一起。（请一个学生上来画一画）

师：对，想要一笔画，他的前提肯定是连通图（板书：①连通图）

朋友可真棒！打败了美羊羊。这时候，最聪明的喜羊羊出来应战了，说想和你们PK，PK，你们愿意吗？

村长摸了摸胡子，出了第二道题：

我们再看看下面这些都是连通图，连通图是不是就一定能一笔画呢？（在此认识奇点与偶点）

（1）（2）（3）

生：（1）（2）可以；（3）不可以。

师：在你们答题之前喜羊羊老早就把答案告诉了村长。喜羊羊为什么这么快呢？

喜羊羊非常自信的说：我有一个小奥秘，不管是多难的图形我都能马上判断出它能不能一笔画。

小朋友们，你们想不想知道喜羊羊的那个小奥秘？喜羊羊说“一笔画不光光只是连通图就可以的，还要看它的点。”

奇点：由一个点引出奇数条线的点叫奇点。偶点：由一个点引出偶数条线的点叫偶点

（将图1，2，3的偶点指出，奇点标出）

师：孩子们，你们发现了什么？

生：在图中我们发现全偶点的组成的连通图一定可以一笔画。

师：对了，全偶点可以一笔画。（②板书：全偶点《0奇点》能一笔画）

你们说喜羊羊聪明不聪明？看来在羊羊村里最聪明的还是喜羊羊啦！这个时候，非常可爱的小灰灰说，我也要参加。

村长笑呵呵的说“好好好！都是一群好学的乖宝宝！

师：刚刚我们发现第三幅图有6个奇点，不能一笔画，是不是只要有奇点就一定不能一笔画呢？

村长又拿出下面几幅图，试试看能一笔画吗？”

（1）（2）（3）

生：（1）（3）可以；（2）不可以。

师：咱们班的小朋友太聪明了，小灰灰答不出来。

刚刚喜羊羊是找出奇偶点判断能不能一笔画，下面我们也来判断下。

生：（生判断奇偶点）

师：孩子们发现了什么？

生：2个奇点可以一笔画。（板书）

师：那老师来试一试，怎么不可以？（从偶点出发）

生：上来画一画。

师：你发现了什么？（必须从一个奇点出发回到另一个奇点）（板书）

总结：我们发现想要一笔画的前提是连通图；还知道全偶点（0奇点）和2个奇点（必须从一个奇点出发回到另一个奇点）可以一笔画。

师：你们学会了吗？下面老师考考你们，如果哪位小朋友全对，老师会有小礼品。

现在请你们给下面的图标出奇点与偶点，再判断能否一笔画

______个奇点______个奇点______个奇点

（）（）（）

推课稿

一、问候，介绍本节课的内容：

各位家长你们好，非常感谢大家在百忙之中带您的孩子来参加我们巨人雷式学校的公开课，刚刚向大家展示的是低段奥数课程一笔画。在上课的过程中，我们引导孩子仔细观察、总结，最后把方法找出来。全程孩子是主角，老师只是起到一个引导的作用。

二、学奥数的目的：

我们的家长让孩子学习奥数大部分是冲着两点来的：

一、锻炼孩子的思维能力，奥数是一门很灵活的课程，有时候同一类题，改一个数或者一个条件，那题目的方法和结果是完全不同的。所以，学习奥数能够充分锻炼孩子们的思维能力，逻辑推理能力，我们教给孩子一些解决问题的方法。数学是思维的体操，孩子的思维能力在学习的过程中不断得到锻炼，这也是各位家长所期望的。

二、升学考试，为小升初考试做好准备。

三、巨人的优势

现在是市面上的培训学校这么多，您为什么要选择巨人学校呢，一个好的学校需要一个好的理念，巨人奥数的理念在于我们不在于或主要不在于培养数学家，而在于培养孩子的思维能力，让他们能够利用数学的思维解决一些实际问题，触类旁通，灵会贯通。而我们在一二年级的教学过程中，以培养孩子的兴趣为主，让孩子在学习的过程中体会学习的快乐。我们的教学有四大特色：一、经历过程；我们不会直接告诉孩子结果，而是以引导的方式，让孩子自己发现问题，导出结论。二、彰显个性；每个孩子都有孩子不同的个性，在回答问题中，只要孩子说的有道理，我们就肯定他。三、掌握方法；帮孩子总结。四、体验成功；我们鼓励孩子多想多说，哪怕只说对一点点的，老师也会给予肯定，让他们体验成功。因为“自信来自成功的体验”。

这，就是我们巨人奥数的四大特色。

四、结束语

以上就是我对我们学校的一些简单介绍，选择巨人让您的孩子快乐学习，高效学习。再次感谢各位家长与同学们的到来。今天的公开课到此告一段落，如果家长还有什么其他的问题可以选择提出，或课后打电话给我，我讲尽力为您解答，我的号码是（），谢谢！