小学一年级数学上册 《8、7加几》PPT
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25 10
8 ＋ 7 ＝15（把）
53 10
试一试 先说说怎样算，再填空。
7 ＋ 9 ＝ 16
7 ＋ 9 ＝ 16
61 10
9＋7＝16 7＋9＝1?6
计算8、7加几时，可以“拆小数，凑大数”，也可 以“拆大数，凑小数”，不同的方法算出的得数是一 样的。
1 先圈出10个，再计算。
8 ＋ 3 ＝11
1.进一步掌握8、7加几的口算方法，能正确地、比较熟练 地口算8、7加几的算式，能正确解答简单的实际问题。 2.能正确说明8、7加几的凑十计算过程，理解计算方法。
5
8＋4＝ 12 7＋6＝ 13 8＋9＝ 17
7＋4＝ 11 8＋5＝ 13 8＋8＝ 16
8＋6＝ 14 7＋5＝ 12 7＋9＝ 16
1白、1黑、2白、1黑、3白、1黑、4白、1黑、5白、1黑、6白、1黑……
1
6
23
9 1
1.计算8、7加几时，通常用凑十法。 2.在解决实际问题时，要联系加法的含义列出算式。
7＋ 8＝ 15 7＝ 14
6＝ 13
越 9＝ 16 越
来 7＋越
小
8＝ 15 7＝ 14
来 越 小
6＝ 13
比一比，你发现了什么？
3
4
13
14
11
大班有的玩具与小班有的玩具合并起来，就是两个班 一共有的玩具。
和同学说一说，你有哪些收获？
20以内的进位加法
第3课时 8、7加几练习（二）
教学目标
7＋7＝ 14 7＋8＝ 15 8＋3＝ 11
＜ ＜
6 在 里填“＞”“＜”或“＝”。
8＋4 11 7＋7 13
7＋6 ＜ 14 8＋7 ＝ 15
8＋3 ＜ 13 8＋9 ＞ 16
7
我拔了8个萝卜。 我拔了5个萝卜。
一共拔了多少个萝卜？ 8 ＋ 5 13（个）
8
7棵
梨树有9棵。
两种果树一共有多少棵？ 7 ＋ 9 16（棵）
10－6 ＝ 4 12－10＝ 2
8＋10＝ 18
8把
7把
8 ＋ 7 ＝ （把）
用小棒摆一摆，说 说是怎样想的。
一共有多少把？
8和2凑成10。
7和3凑成10。
8 ＋ 7 ＝ 15 （把）
25 10
8 ＋ 7 ＝15（把）
53 10
8把 8 ＋ 7 ＝15（把）
7把 一共有多少把？
8 ＋ 7 ＝15（把）
1
8＋2＋2＝ 12 8＋4＝ 12
7＋3＋2＝ 12 7＋5＝ 12
8＋2＋4＝ 14 8＋6＝ 14
7＋3＋4＝ 14 7＋7＝ 14
2
6＝ 14 8＋ 7＝ 15
8＝ 16 9＝ 17
越 6＝ 14 越
来 8＋越
7＝ 15
大 8＝ 16
来 越 大
9＝ 17
比一比，你发现了什么？
9＝ 16
比较上下的两道题，你有什么发现？
5
7＋4＝11
你还能说出哪些7加几的算式？ 说一说，算一算。
6
你还能说出哪些8加几的算式？ 说一说，算一算。
8＋6＝14
20以内的进位加法
第2课时 8、7加几练习（一）
教学目标
1.加深对凑十法的理解，进一步熟悉用凑十法计算8、7加 几的过程，比较熟练地掌握8、7加几的口算，能正确地算 出得数。 2.能有条理地表述用凑十法口算8、7加几的口算程序，并 逐步形成内化思路。
7 ＋ 6 ＝ 13
2
8 ＋ 4 ＝ 12 22
10
8 ＋ 8 ＝ 16 26
10
7 ＋ 4 ＝ 11 31
10
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用你喜欢的方法计算。
7＋8＝ 15 7＋5＝ 12
8＋6＝ 14 8＋9＝ 17
8＋5＝ 13 7＋7＝ 14
4
9＋8＝ 17 8＋9＝ 17
8＋7＝ 15 7＋8＝ 15
9＋7＝ 16 7＋9＝ 16
20以内的进位加法
第1课时 8、7加几
数学 一年级 上册
教学目标
1.探索8、7加几的计算方法，能正确地进行计算。 2.进一步理解凑十法，初步体会算法多样化，培养思维的 灵活性。
10＋5＝ 15 19－10＝ 9
3＋10＝ 13
看谁算得又对又快！
6＋10＝ 16 14－10＝ 4 17－7 ＝ 10
8 ＋ 7 ＝15（把）
53 10
试一试 先说说怎样算，再填空。
7 ＋ 9 ＝ 16
7 ＋ 9 ＝ 16
61 10
9＋7＝16 7＋9＝1?6
计算8、7加几时，可以“拆小数，凑大数”，也可 以“拆大数，凑小数”，不同的方法算出的得数是一 样的。
1 先圈出10个，再计算。
8 ＋ 3 ＝11
1.进一步掌握8、7加几的口算方法，能正确地、比较熟练 地口算8、7加几的算式，能正确解答简单的实际问题。 2.能正确说明8、7加几的凑十计算过程，理解计算方法。
5
8＋4＝ 12 7＋6＝ 13 8＋9＝ 17
7＋4＝ 11 8＋5＝ 13 8＋8＝ 16
8＋6＝ 14 7＋5＝ 12 7＋9＝ 16
1白、1黑、2白、1黑、3白、1黑、4白、1黑、5白、1黑、6白、1黑……
1
6
23
9 1
1.计算8、7加几时，通常用凑十法。 2.在解决实际问题时，要联系加法的含义列出算式。
7＋ 8＝ 15 7＝ 14
6＝ 13
越 9＝ 16 越
来 7＋越
小
8＝ 15 7＝ 14
来 越 小
6＝ 13
比一比，你发现了什么？
3
4
13
14
11
大班有的玩具与小班有的玩具合并起来，就是两个班 一共有的玩具。
和同学说一说，你有哪些收获？
20以内的进位加法
第3课时 8、7加几练习（二）
教学目标
7＋7＝ 14 7＋8＝ 15 8＋3＝ 11
＜ ＜
6 在 里填“＞”“＜”或“＝”。
8＋4 11 7＋7 13
7＋6 ＜ 14 8＋7 ＝ 15
8＋3 ＜ 13 8＋9 ＞ 16
7
我拔了8个萝卜。 我拔了5个萝卜。
一共拔了多少个萝卜？ 8 ＋ 5 13（个）
8
7棵
梨树有9棵。
两种果树一共有多少棵？ 7 ＋ 9 16（棵）
10－6 ＝ 4 12－10＝ 2
8＋10＝ 18
8把
7把
8 ＋ 7 ＝ （把）
用小棒摆一摆，说 说是怎样想的。
一共有多少把？
8和2凑成10。
7和3凑成10。
8 ＋ 7 ＝ 15 （把）
25 10
8 ＋ 7 ＝15（把）
53 10
8把 8 ＋ 7 ＝15（把）
7把 一共有多少把？
8 ＋ 7 ＝15（把）
1
8＋2＋2＝ 12 8＋4＝ 12
7＋3＋2＝ 12 7＋5＝ 12
8＋2＋4＝ 14 8＋6＝ 14
7＋3＋4＝ 14 7＋7＝ 14
2
6＝ 14 8＋ 7＝ 15
8＝ 16 9＝ 17
越 6＝ 14 越
来 8＋越
7＝ 15
大 8＝ 16
来 越 大
9＝ 17
比一比，你发现了什么？
9＝ 16
比较上下的两道题，你有什么发现？
5
7＋4＝11
你还能说出哪些7加几的算式？ 说一说，算一算。
6
你还能说出哪些8加几的算式？ 说一说，算一算。
8＋6＝14
20以内的进位加法
第2课时 8、7加几练习（一）
教学目标
1.加深对凑十法的理解，进一步熟悉用凑十法计算8、7加 几的过程，比较熟练地掌握8、7加几的口算，能正确地算 出得数。 2.能有条理地表述用凑十法口算8、7加几的口算程序，并 逐步形成内化思路。
7 ＋ 6 ＝ 13
2
8 ＋ 4 ＝ 12 22
10
8 ＋ 8 ＝ 16 26
10
7 ＋ 4 ＝ 11 31
10
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用你喜欢的方法计算。
7＋8＝ 15 7＋5＝ 12
8＋6＝ 14 8＋9＝ 17
8＋5＝ 13 7＋7＝ 14
4
9＋8＝ 17 8＋9＝ 17
8＋7＝ 15 7＋8＝ 15
9＋7＝ 16 7＋9＝ 16
20以内的进位加法
第1课时 8、7加几
数学 一年级 上册
教学目标
1.探索8、7加几的计算方法，能正确地进行计算。 2.进一步理解凑十法，初步体会算法多样化，培养思维的 灵活性。
10＋5＝ 15 19－10＝ 9
3＋10＝ 13
看谁算得又对又快！
6＋10＝ 16 14－10＝ 4 17－7 ＝ 10