小学中段语文作文教学指导方法探微

小学中段语文作文教学指导方法探微

发表时间：2020-04-08T07:20:54.958Z 来源：《学习与科普》2019年40期作者：朱祥旺

[导读] 在小学三年级的语文学习阶段，学生将会接触到写作这一方面。写作可以培养一个人的思想以及语言表达，这对学生以后的学习和生活有着极大的帮助。

贵州省毕节市纳雍县勺窝镇巴雍小学 553300

摘要：语文作为语言类的学科，对一个人的思想、语言等有着重要的影响。在小学语文学习中，最能体现学生的思想以及表达的是作文。学生会在三年级的学习中接触到写作学习，而培养学生的写作能力是十分重要的。因此，本文以小学中段语文作文教学指导方法的探讨为题展开讨论。

关键词：小学语文；作文教学；策略

在小学三年级的语文学习阶段，学生将会接触到写作这一方面。写作可以培养一个人的思想以及语言表达，这对学生以后的学习和生活有着极大的帮助。在小学三年级的教学时段，是最适合培养学生写作能力的时期。要想培养学生的写作能力，教师首先要做到的是要让学生培养起对写作的兴趣，做好启蒙的教学活动。首先需要让学生了解到什么是写作，其次是要培养学生的写作兴趣，最后需要教师教给学生们一些写作技巧。在教师开展写作课堂之前，一定要做好学生的启蒙。同时，在进行写作教学时，教师要及时发现学生的问题，并帮助学生及时改正，教师也要教给学生一些写作方法以及一些写作技巧，从而来提高学生的写作能力。

一、利用多种方式来激发学生们的写作兴趣

写作学习是一种主观学习，是学生通过一件事将自己的想法和反思表达出来，而不是需要教师强加给学生的。在开展写作教学时，首先要注意到的就是这一点，教师可以利用一些教学辅助活动来帮助学生理解到不能将自己的写作思路局限在一小方面，要多观察周围的事物去积累素材，去表达自己所想表达的情感。例如，教师可以以《我的双休日》为题，让学生们去观察自己的双休日中身边发生了什么事情，同时也要记录下自己的双休日是如何度过的。在下一节的写作课，学生们可以互相分享自己的双休日是如何度过的，同时也要说出这个双休日自己学到了什么、领域到了什么，将自己的所闻所感写到自己的作文中去。

在学生刚接触到写作时，往往不知道如何去运用语言来表达自己的情感，因此，教师在学生进行写作前要为学生们介绍写作的结构、模式以及技巧等。教师可以安排学生去阅读一些适合初学写作的文章，这不但可以帮助学生拓宽写作思维，还可以帮助学生积累写作技巧和方法。除此之外，教师在批改学生的作文时，也要及时纠正学生的错误，将优美的语句标出来鼓励学生，同样，也要将一些不好的语句标出来，提醒学生进行修改。学生们在经历一次写作后，便会感受到写作的乐趣，因此，教师在以后的写作课堂中也应该适当的开展一些写作活动来吸引学生的写作兴趣。

二、从各方面来锻炼学生们的观察能力

写作注重的是言之有物、有感而发，而不是依靠胡编乱造去写作，写作中最重要的一点就是写自己经历过的、身边发生过的事情，表达出自己最真切的感情。因此，在课堂上，教师要着重的强调学生多观察自己身边的事，积累更多的写作素材，才能写出更优秀的文章。例如，我们众所周知的鲁迅先生，他的文章大多数都是根据自己的亲身经历所写的，如《从百草园到三味书屋》。所以，教师们要帮助学生养成善于观察的能力，来记录生活当中的点点滴滴，积累写作素材。例如，教师可以培养学生养成写日记的好习惯，让学生们在日记本上记录每一天发生的事情，以及自己的想法，慢慢的积累写作素材。

在培养学生的观察能力的同时，教师也要让学生多次进行写作练习，在练习中来提高自己的观察能力。同时，在学生进行写作练习后，教师一定要认真批改，及时纠正学生们的错误。通过批改结果来检测学生们的观察能力是否有所提高。教师也可以开展一些读书活动，学生们通过读书来积累写作素材。在学生们进行读书活动后，教师可以安排学生写一篇读后感，来表达出通过读这本书，你学到了什么，有什么感悟等。这种写作练习可以帮助学生提高观察能力，同时也可以锻炼学生的写作能力。因此，教师要注重培养学生的观察能力来提高写作能力。

三、作文练习要以学生为主体，关注学生的想法和需求

在小学中段学习时期，正是学生们思维活跃的时期。在这一阶段的写作指导中，教师要以学生为主体，从学生的角度去考虑问题，而不是去强制性地引导学生、干涉学生的想法。例如，在课堂上，教师进行课堂提问，教师要鼓励学生积极发言，说出自己的想法。而教师也要站在学生的角度去思考问题，以学生的角度去看待学生的答案，了解学生们的想法。写作就是通过描述一件事情、一个观点来表达自己的情感和看法。处于小学中段学习时期的学生的想法还是十分单纯的。当学生表达自己的想法和情感时，教师要站在学生的角度去思考学生的回答，去分析学生的想法，让学生从教师的分析中了解到自己的想法正确与否。让学生们树立正确的写作观念。与此同时，教师要认真对待学生的作文，表扬学生作文中的优点，帮助学生修改作文中的不足，让写作练习发挥出更有效的作用。因此，教师要注意到的是作文练习要以学生为主体，多站在学生的角度思考问题，关注学生的想法和需求，才能正确地引导学生写出更优秀的作文。

结束语

小学中段学习时期是学生第一次接触到写作的时期。教师一定要做好学生们的启蒙教学活动，可以利用一些教学辅助工具以及一些教学活动来培养学生们的写作兴趣。在进行写作学习的时候，教师要注重培养学生的观察能力，同时，也要站在学生的角度去思考问题。教师要制定适用于小学中段学生的写作教学方案，帮助学生提高写作能力，创作出更多优秀的作文。

参考文献：

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[2]冯娅男. 小学中段语文习作教学的现状调查研究[D].河北师范大学，2017.

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