1色彩构成-色彩本源(色彩构成定义-色彩的形成)PPT

42
物体与色彩
43
从感性到理性—色与人
苹果
44
45
46
47
从感性到理性—色与人
《沙漠之花》，左為戲中女主角利亞，右為真實女主角華莉絲。
48
色彩的视觉适应 色彩知觉现象主要有色彩的视觉适应、色彩的恒常性、色彩的同 化、色彩的易见度和色彩的视错觉等。
49
色彩的视觉适应
01 距离适应 人的眼睛能够识别一定距离内的形状与色彩，并能快速调节 不同远近物体的视觉焦距，就像是相机的镜头一样。当我们 看书疲劳后常会通过眺望远方的方式来恢复眼睛的正常状态， 而这种自我调节远近距离的视觉功能就是距离适应。
色彩构成
—— 张小茜——
1
第一章：色彩本原
第一节 何谓色彩构成 第二节 色彩的形成 第三节 色彩溯源
2
3
4
5
6
苹果 香蕉 桃 葡萄 樱桃 西瓜 草莓 蓝莓 橙子 橘 子 柚子 木瓜 桑葚 柿子 大枣 龙眼 荔枝 芒果 猕 猴桃 凤梨 山楂 椰子 柠檬 红毛丹 榴莲 山竹 枇杷 无花果 杨梅 石榴 番荔枝 橄榄 火龙果……
28
色彩构成的学习方法
29
色彩构成的学习方法
30
色彩构成的学习方法
31
第二节 色彩的形成 1.从自然到客观—光与色 2.从感性到理性—色与人
32
从自然到客观—光与色 莫奈《日出 印象 》33
光谱
我们生活在一个五彩缤纷的彩色世界里。蓝色的天空、绿色的 田野、黄色的土地……这些都是由于光线照射的结果。俗话说， 无光则无色。五颜六色的自然景物，到了晚上失去光线的照明， 万物将笼罩在一片黑暗之中。由此得出结论:离开光的作用，色 彩不能单独存在。
16
色彩构成的概念及意义
色彩构成的定义：
在色彩方面，从人对色彩的视知觉和心理效应出 发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原 为基本的色彩要素，利用色彩在空间、量与质上 的可变幻性，按照一定的色彩规律去组合各构成 要素间的相互关系，创造出新的、理想的色彩效 果，这种对色彩的创造过程，称为色彩构成。
38
物体与色彩
光源色：所有物体的色彩都是在光源照射下产生的。相同的物体，在不同的
光源下呈现不同的色彩，白纸能反射各种光线，在白光的照耀下，白纸呈白
色，在红光的照耀下，白纸呈红色，在绿光的照耀下呈绿色，可见不同的光
源必然对物体产生影响。
除了光源色本身的性质外，其光亮强度也会对照射物体产生影响，强光下物
7
书记坐像 时 期：公元前2613-前2494年
材 料：石灰石 规 格：高53.7厘米 存藏处：法国巴黎卢浮宫博物馆 书记是古代埃及的一种高级官员。此件《书记坐像》发现于 斯芬克斯大道附近的一个马斯塔巴(mastaba，石室陵寝)， 为古埃及第四王朝的作品。作品中的书记盘腿而坐，腰杆笔 直，腿上铺着纸草卷，手作握笔姿势，面孔正视前方，似在 凝神谛听，那严肃认真神态，似在告诉人们他不会漏掉应该 记录的每一句话──作品的神情刻画极其成功。另外，他准 确的身体比例和肌肉结构，以及造型洗练的表现手法，亦使 作品大放光彩。从而使得作品具有不朽的艺 术价值。
和“美的历史”。
10
11
《千里江山图》王希孟
谢赫六法 气韵生动 骨法用笔 应物象形 随类赋彩 经营位置 传移模写
12
13
第一节 何谓色彩构成 1.色彩构成的概念及意义 2.色彩构成与艺术设计 3.色彩构成的学习方法
14
色彩构成的概念及意义
色彩作为视觉信息，无时无刻不在影响着人类的正常 生活。美妙的自然色彩，刺激和感染着人的视觉和情 感，陶冶着人的情操，提供给人们丰富的视觉空间。
色彩丰富了我们的视觉感受层次，是大自 然为我们上的第一堂课，是世间万物存在 形式中的一个重要因素，通过色彩我们认 识自然、社会和个人。
18
色彩构成与艺术设计
1919年，德国教育家格罗佩斯创建包豪斯设计 学院（Bauhaus），明确提出“艺术与技术统 一”的新主张，并带领包豪斯的多位艺术家和 教师从造型方法和理念着手，对点、线、面、 体等抽象的艺术元素进行深入研究，尤其是对 于形、色、质在造型关系上进行了深层次的探 讨，为“三大构成”教学奠定了坚实的基础。
8
《圣母之死》完成于1605-1606年,是 卡拉瓦乔最杰出的作品之一。圣母玛 利亚升天是一个传统题材,不少大师 都曾以画笔做出过出色的诠释。在卡 拉瓦乔的这幅画中,我们既看不到天 使回翔、诸神赞颂的雍容氛围,也看 不到环佩珠玑、锦衣使徒的高华气象, 这完完全全是一幅人间的图景,一切 都那么平凡可近、真实可感，:破陋 的农家茅舍里,死去的玛丽亚躺在床 上，头上的光环模糊不清,几近不见, 像一个死于贫困和饥寒的普通农家女 子。她头发蓬乱,面色苍白,脸部略显 浮肿,仿佛留有忧愁生活的影子;身上 穿的应该是当时农家的衣衫,而周围 一群貌似乡野村夫的使徒在哭泣。 作品中圣母玛利亚的形象可以称得上 是欧洲17世纪现实主义艺术中最具有 典型意义的形象之一,在卡拉瓦乔之 前还没有出现这样一个极其贴近生活 而又生动且真实的形象。
15
色彩构成的概念及意义
认识色彩基本途径：
0 1 日常生活的接触（各类色彩环境、场所、物品、人物、自然景色等） 。
0 2 对色彩的科学研究，色彩设计的研究，色彩体系理论研究及色彩资料 的收集、研制和创新。
0 3 艺术门类对色彩的艺术性表现。如造型艺术、电影戏剧艺术等，对色 彩进行艺术形式美的、融入艺术家个人情感和艺术造诣的个性化表现。 实践是先于理论的，多观察、多体验、多搜集是认识色彩的前提。看一部 经典的电影名著，读一本精美的美术画册，观摩一次高水平的设计或 美 术作品展览，欣赏一场好的歌舞戏剧或音乐会，也许是你可以在特定的时 空里集中欣赏、玩味和揣摩艺术家们如何在他们的作品重运用色彩的绝佳 机会了。
25
色彩构成与艺术设计
26
色彩构成与艺术设计
27
色彩构成的学习方法
01 广泛阅读、开阔视野、增加阅历、理论学习、科学认知，通过实践积 累色彩设计经验，提升色彩搭配应用能力。 02 认真学习，掌握手绘调色的技巧，感受色彩的应用与变化，强化手绘 表现能力，有耐性，有耐心，有创意。 03 学习掌握电脑辅助色彩设计表现方法，熟悉相关软件的操作技能，将 色彩构成与电脑色彩表现形式相结合，为后期的专业设计制作打下良好 的基础。
尽管包豪斯时期的艺术设计体系并不十分清晰完整，但系统而专业的色彩 研究唤醒了人们对色彩重要性的关注与认识。
19
色彩构成与艺术设计
优秀的设计作品来自于造型和色彩 的相互融合，脱离色彩的造型暗淡 无光，没有造型的色彩是不完整的。 形与色是一个整体，将两者分离孤 立只会给艺术设计的理解与创作带 来障碍。
40
物体与色彩
当光源色的色调与光亮程度以及环境色发生改变时， 物体所呈现的色彩效果也会发生相应的改变，只是物 体固有的物理属性，即反射、透射、吸收光的能力却 不会因光源色与环境色的改变而改变。因此，物体的 色彩只是相对存在的，并不是固定不变的。
人们习惯于把白色阳光下物体呈现的色彩效果总和称 之为物体的“固有色”。许多人误认为“固有色”是 物体固定不变的颜色，这种提法固然是不科学的，但 是物体固有的物理属性却不会因光源色的改变而改变 。 总之，光的作用与物体的特性是构成物体色的两个不 可缺少的条件，他们相互影响，相互制约。
50
色彩的视觉适应
02 明暗适应 在漆黑的夜晚，如果突然打开房间里明亮的电灯，立刻会觉得灯光耀 眼甚至感到无法睁开双眼，但稍过一会儿就能适应并看清周围环境， 这种视觉现象叫做“明适应”。在明亮的环境下，走进黑暗的房间， 起初眼前一片黑暗，什么也无法识别，过一段时间才能渐渐适应并看 清室内情况，这种视觉现象较“暗适应”。 暗适应的整个过程大约需要5min（分钟），比明适应的过程长一些。
9
作者在巴黎求学期间，有幸“悠闲”ห้องสมุดไป่ตู้
而不是一路小跑地在卢浮宫徜徉，可
以为了想到的一张画而去只看这一张
画，然后在塞纳河畔坐一坐，回味刚
才画里的色彩光影，他也曾在巴黎做
导游，这使他知道不需要“小跑步”
地参观是多么奢侈和幸福。一次他正
在讲解维纳斯雕像，一位老太太问他：
“这是谁的老婆！”他无法回答，从
此他就想如何让这位老太太了解“美”
经典的蒙娜丽莎画像被各 种各样的物品给复制过， 有吃的、喝的和用的。今 天说的这幅蒙娜丽莎画像 是一个新店铺的橱窗广告。 10个工作人员计划了3个 月，9个小时打造而成。 唯一的使用的物品是线轴， 使用了1292只规格相同的
线轴，63种颜色。 17
色彩构成的概念及意义
色彩构成是艺术设计的基本理论之一，也是构成 基础训练的重要组成部分。 色彩与形状、面积、肌理、空间、位置相互依存 而存在。
20
色彩构成与艺术设计
21
色彩构成与艺术设计
色彩构成是艺术设计的一部分，构成不等于设计。艺术设计具有实用性， 需要尊重商业市场及客户的需求，是一种综合的、有目的的创意活动， 是指将规划或设想以视觉方式传达出来并使之具有实用意义的活动过程。22
色彩构成与艺术设计
23
色彩构成与艺术设计
24
色彩构成与艺术设计
51
色彩的视觉适应
03 颜色适应 绘画写生时对环境景致色调的第一印象非常重要，因为随着观察的时 间延长色彩便不会像最初看到时那样强烈，这时需要休息一会儿或退 远观察以恢复对环境色彩的视觉敏感度。这种对于色彩的习惯过程叫 做“色适应”。
52
色彩的恒常性
53
色彩的恒常性
色彩恒常性是人在感知色彩时发生的一种奇特的现象，即不管光源的 条件如何改变，人的视觉感知系统对物体的色知觉始终想维持一定不 变的先入为主的现象。在观察某一事物的色彩时，我们的大脑会驳回 视网膜所接收到的色彩信息，例如，我们的大脑“知道”天是蓝的、 云是白的，树是绿的，这些刻板的印象多半在我们幼年时就已形成， 根深蒂固，很难摆脱。
37
物体与色彩
物体色-具有最基本的两种表现形式：物体表面反射光所呈现的颜色叫 表面色；透过透明物体的光所呈现的颜色叫透明色。不透明物体的颜 色是由它所反射的色光决定的。
当白光照射到物体上时，它的一部分被物体表面反射，另一部分被物 体吸收，剩下的透过物体穿过来。对于不透明物体，即不透光的物体， 它们的颜色取决于不同波长的色光的反射和吸收情况。如果物体几乎 能反射所有色光，那么这个物体看上去是白色的，如果这个物体能吸 收几乎所有的色光，那么这个物体看上去是黑的。
54
色彩的恒常性
自然是最美的调色盘
55
色彩的恒常性
41
物体与色彩
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也， 亦若是则已矣。— 庄子 《逍遥游》
中国庄子研究家张远山解释如下： 人从地上看天，不能看到天极，仅能看见中天的藏藏 云雾，就误以为苍苍是天之正色。庄子于是质疑：你 凭什么自信已经看到了天极的颜色？而藏藏云雾不仅 是阻挡地面上的人看天的屏障，也是升到中天的大鹏 看地的屏障。大鹏也会自以为是地把“苍苍”视为地 之正色。因此，庄子提倡“无正色”观，取消了人眼 所见之色，用黑白来还其本色。
35
可见光
可见光中波长最长的是红色 波长最短的是紫色 波长适中的是黄色
36
光谱
色彩是一种光的现象，物体的色彩是光照结果。我们平时所见到的阳 光被称为白光，白光是由七色光混合而成的。这是十七世纪牛顿的伟 大发现。当一束白光照射在三棱镜上时，便会分解成红、橙、黄、绿、 青、蓝、紫七色光，这七种色光叫光谱色，这是自然界最饱和的色光， 由这七色光组成的彩带叫做光谱。其中白色光最强，蓝色光最弱。
34
可见光
没有光便没有色彩感觉，人们凭借光才能看见物体的形状和色彩，从而 获得对客观世界的认识，在没有光线的情况下，就没有视觉活动，也就 无所谓色彩了。 在整个电磁波的范围内，不是所有的光都有色彩感觉，只有波长在380780nm（纳米）的电磁波才能引起人们的视觉，这段波长的光在物理学 上常叫做可见光谱或光谱色。
体显得明亮浅淡；弱光下物体会变得模糊灰暗；只有在中等光线强度下，物
体的本来面目才清晰可见。
39
物体与色彩
环境色：某一物体反射出一种色光又反射到其它物体上的颜色。一般来 说，物体受环境色影响，在背光部分以及两种不同物体相接近或相接触 部分最为明显。 环境色的反光量与环境物体的材质肌理有关，表面光滑明亮的玻璃、陶 瓷、金属器皿类物体，反光量大，其对周围物体色彩的影响也大，反之， 表面粗糙的物体，其反光量小，对周围物体的影响也小。