九年级语文上册 第一单元 第4课 外国诗两首课件 新人教版
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(选自马德《一只蝈蝈的快乐》) [一句话点评]精妙的语言，深入浅出的道理，让人过目不 忘。
②我翻开书，书里面夹着两张 50 元的钞票，我的眼泪涌上 来。忽然，车窗外递进来一大把花，正是那阿姨，我还没来得 及说声“谢谢”，她略胖的身影已消失在出站口的人群中。我 低头看那花，正是外面四处开遍的那种，金黄色，灿烂而芬芳， 淡淡的香气弥漫了整个车厢。
3．“感悟”要把握好“度” (1)要有信度，即要感悟得真实。真实的感悟才能让人产生 共鸣，一旦有矫揉造作的痕迹，就收不到感人的效果。(2)要有 坡度，即要感悟得自然。感情也好，感悟也好，不是对人或事 物一见即发，而是有一个过程，必须存在关联、过渡、蓄势、 铺垫，否则会使人感到突兀，读者感到不易理解，更不会接受。 (3)要有深度，即要感悟得深刻。要对所描述的材料进行分析， 找出可以生发的点，然后对材料进行提炼，抓住事物的本质特 征，展开想象和联想，由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蕴。 (4)要有浓度，即要感悟得感人。文章不是无情物，一篇好文章， 往往渗透着作者真挚而浓厚的感情。感情浓郁的感悟就会在读 者的心头打下深深的烙印，感情浅淡的感悟就会像过眼云烟不 留任何痕迹。
(2010 年广东惠州卷)阅读下面的文字，按要求作文。 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快 乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙…… 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为题目，写一篇不少 于 500 字的记叙文，文中不得出现真实的姓名和校名。
【思路点拨】1.题眼是“快乐”，文体是记叙文。 2．“那天”是虚指，某一时期也可以。 3．“钥匙”喻指打开快乐之门的方式方法，如发现真善美、 收获了自信、获得进步甚至是勇于认错、善于反省等思想意识、 评价标准、习惯、活动等。 4．“捡”是指人们平时易忽略的，不注意的，在“那天”， “我”发现了，顿悟了；注重心理描写，能对事件进行提炼升 华，深化主题。
品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐
思，那就是幸福。
2．美文共赏 ①这个世界上，尊卑贵贱，各色人等，有计较蜗角虚名的， 有不放蝇头小利的，明争暗斗，钩心斗角，忙忙碌碌到最后， 身疲惫，心憔悴，错过了蓝天，错过了白云，名缰利锁，让他 们失去了太多太多。而眼前这位师傅，却把蝈蝈的傻，奉为生 存的哲学，苦也好，难也罢，不苛责自己，也不苛责生活，在 平和中，寻觅着底层生活的自足与幸福，这才是活着的大智慧。
4．避免“感悟”的误区 (1)感悟不清，漫无中心。就是文章中要么没有感悟，不能 把内容要点提炼出来；要么就是感悟泛滥，发生迁移，不能集 中力量形成一个感悟点。(2)感悟不当，失之偏颇。就是文章中 的感悟不正确或不准确，认识过于片面和绝对。(3)感悟不精， 不善点睛。就是对文章只作一般性的总结，不善于提高一步， 拓开一层，缺少一目传神的文眼。
中考热点主题写作一：感悟生活
《语文新课程标准》指出，初中生要学会“多角度地观察 生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的 表达”。在历年的中考命题中，从“关注生活、品味生活、感 悟生活”中引申出来的作文命题出现的频率很高。该类作文题 命题范围较广，涉及考生的学习生活、社会生活、家庭生活等， 要求考生能够写出自己对生活的认识和感想。
乘务员走过来，告诉我这叫含笑花，是这个镇上开得最多 最美的一种。手捧着这些含笑花，忽然觉得人间的爱并不遥远， 就像这些阳光下的小花，平凡地开遍每一个角落。
(选自包利民《阳光下的含笑花》) [一句话点评]以花衬人，形象生动，富有内涵。
以“也是一堂语文课”为题写一篇 600 字左右的文章。 要求：①文体不限(诗歌除外)；②文章不出现真实的校名、 人名。 【思路导引】 这道作文题是一道倡导关注生活之念，树立“大语文学 习”之意，激发热爱语文之情的好题。要写好这道题，必须着 重注意以下三点：
4．文意感知 (1)《蝈蝈与蛐蛐》 这 首 诗 通 过 对 盛 夏 “__蝈__蝈__的__乐__音______” 和 冬 日 “__蛐__蛐__的__歌__儿______”的描写，歌颂大自然美好如诗，永远歌声 不断，永远充满生机。全诗脉络如下：
(2)《夜》 《夜》这首田园诗，通过对夜里各种景物的描写，展现 _____夜__的__静__谧__、__美__丽_______，表达了诗人对大自然的热爱，抒 发了作者安适、宁静的心情。全诗脉络如下：
4 外国诗两首
1．字音字形
草茸．茸( róng)
树 lí( 篱 )
微 yàng( 漾 )
2．词语积累 ___沉__浸_____：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动 中。
3．作家作品 约翰·济慈(1795－1821)，英国浪漫主义诗人。1817 年出版 第一部诗集《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》，从此崭露头 角。他在短暂的一生中留下了不少著名的诗篇，如颂诗中的《夜 莺颂》、《秋颂》等。 叶赛宁(1895－1925)，俄罗斯诗人。1916 年在白俄罗斯军 队服役，出版第一部诗集《亡灵节》，以清新、精美的抒情风格 享誉文坛。十月革命后的部分诗歌，试图反映新的革命生活， 但仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民的 天堂”。
写作这一类型的作文， 要注重平时对生活的积累，对生活 中的人与事要有自己的感悟。具体可从以下几个方面入手：
1．认真观察，积极思考 这是感悟的基础。首先，观察不是泛泛地“看看”，而是 仔细地“审视”。其次，要“用心”去观察，找出触动自己心 灵的人、事、物，由表及里，深入观察。最后，要积极思考。 思考就是感悟，感悟则包含了体验、咀嚼、顿悟。这实际上就 是一个不断地问为什么，然后回答出“是因为这个”的过程。 2．采用以小见大的方式 从平凡处挖掘出不平凡的本质，从生活琐事揭示深刻的哲 理。小事情可以写出大主题，小人物可以表现得很丰满，小角 度可以展现全局，小细节可以尽显本质。
1．名言警句
①生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而
是对生活最有春！世界上没有再比青春更美好的了，
没有再比青春更珍贵的了！青春就像黄金，你想做成什么，就
能成为什么。
——高尔基
③幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过
饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，
②我翻开书，书里面夹着两张 50 元的钞票，我的眼泪涌上 来。忽然，车窗外递进来一大把花，正是那阿姨，我还没来得 及说声“谢谢”，她略胖的身影已消失在出站口的人群中。我 低头看那花，正是外面四处开遍的那种，金黄色，灿烂而芬芳， 淡淡的香气弥漫了整个车厢。
3．“感悟”要把握好“度” (1)要有信度，即要感悟得真实。真实的感悟才能让人产生 共鸣，一旦有矫揉造作的痕迹，就收不到感人的效果。(2)要有 坡度，即要感悟得自然。感情也好，感悟也好，不是对人或事 物一见即发，而是有一个过程，必须存在关联、过渡、蓄势、 铺垫，否则会使人感到突兀，读者感到不易理解，更不会接受。 (3)要有深度，即要感悟得深刻。要对所描述的材料进行分析， 找出可以生发的点，然后对材料进行提炼，抓住事物的本质特 征，展开想象和联想，由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蕴。 (4)要有浓度，即要感悟得感人。文章不是无情物，一篇好文章， 往往渗透着作者真挚而浓厚的感情。感情浓郁的感悟就会在读 者的心头打下深深的烙印，感情浅淡的感悟就会像过眼云烟不 留任何痕迹。
(2010 年广东惠州卷)阅读下面的文字，按要求作文。 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快 乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙…… 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为题目，写一篇不少 于 500 字的记叙文，文中不得出现真实的姓名和校名。
【思路点拨】1.题眼是“快乐”，文体是记叙文。 2．“那天”是虚指，某一时期也可以。 3．“钥匙”喻指打开快乐之门的方式方法，如发现真善美、 收获了自信、获得进步甚至是勇于认错、善于反省等思想意识、 评价标准、习惯、活动等。 4．“捡”是指人们平时易忽略的，不注意的，在“那天”， “我”发现了，顿悟了；注重心理描写，能对事件进行提炼升 华，深化主题。
品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐
思，那就是幸福。
2．美文共赏 ①这个世界上，尊卑贵贱，各色人等，有计较蜗角虚名的， 有不放蝇头小利的，明争暗斗，钩心斗角，忙忙碌碌到最后， 身疲惫，心憔悴，错过了蓝天，错过了白云，名缰利锁，让他 们失去了太多太多。而眼前这位师傅，却把蝈蝈的傻，奉为生 存的哲学，苦也好，难也罢，不苛责自己，也不苛责生活，在 平和中，寻觅着底层生活的自足与幸福，这才是活着的大智慧。
4．避免“感悟”的误区 (1)感悟不清，漫无中心。就是文章中要么没有感悟，不能 把内容要点提炼出来；要么就是感悟泛滥，发生迁移，不能集 中力量形成一个感悟点。(2)感悟不当，失之偏颇。就是文章中 的感悟不正确或不准确，认识过于片面和绝对。(3)感悟不精， 不善点睛。就是对文章只作一般性的总结，不善于提高一步， 拓开一层，缺少一目传神的文眼。
中考热点主题写作一：感悟生活
《语文新课程标准》指出，初中生要学会“多角度地观察 生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的 表达”。在历年的中考命题中，从“关注生活、品味生活、感 悟生活”中引申出来的作文命题出现的频率很高。该类作文题 命题范围较广，涉及考生的学习生活、社会生活、家庭生活等， 要求考生能够写出自己对生活的认识和感想。
乘务员走过来，告诉我这叫含笑花，是这个镇上开得最多 最美的一种。手捧着这些含笑花，忽然觉得人间的爱并不遥远， 就像这些阳光下的小花，平凡地开遍每一个角落。
(选自包利民《阳光下的含笑花》) [一句话点评]以花衬人，形象生动，富有内涵。
以“也是一堂语文课”为题写一篇 600 字左右的文章。 要求：①文体不限(诗歌除外)；②文章不出现真实的校名、 人名。 【思路导引】 这道作文题是一道倡导关注生活之念，树立“大语文学 习”之意，激发热爱语文之情的好题。要写好这道题，必须着 重注意以下三点：
4．文意感知 (1)《蝈蝈与蛐蛐》 这 首 诗 通 过 对 盛 夏 “__蝈__蝈__的__乐__音______” 和 冬 日 “__蛐__蛐__的__歌__儿______”的描写，歌颂大自然美好如诗，永远歌声 不断，永远充满生机。全诗脉络如下：
(2)《夜》 《夜》这首田园诗，通过对夜里各种景物的描写，展现 _____夜__的__静__谧__、__美__丽_______，表达了诗人对大自然的热爱，抒 发了作者安适、宁静的心情。全诗脉络如下：
4 外国诗两首
1．字音字形
草茸．茸( róng)
树 lí( 篱 )
微 yàng( 漾 )
2．词语积累 ___沉__浸_____：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动 中。
3．作家作品 约翰·济慈(1795－1821)，英国浪漫主义诗人。1817 年出版 第一部诗集《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》，从此崭露头 角。他在短暂的一生中留下了不少著名的诗篇，如颂诗中的《夜 莺颂》、《秋颂》等。 叶赛宁(1895－1925)，俄罗斯诗人。1916 年在白俄罗斯军 队服役，出版第一部诗集《亡灵节》，以清新、精美的抒情风格 享誉文坛。十月革命后的部分诗歌，试图反映新的革命生活， 但仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民的 天堂”。
写作这一类型的作文， 要注重平时对生活的积累，对生活 中的人与事要有自己的感悟。具体可从以下几个方面入手：
1．认真观察，积极思考 这是感悟的基础。首先，观察不是泛泛地“看看”，而是 仔细地“审视”。其次，要“用心”去观察，找出触动自己心 灵的人、事、物，由表及里，深入观察。最后，要积极思考。 思考就是感悟，感悟则包含了体验、咀嚼、顿悟。这实际上就 是一个不断地问为什么，然后回答出“是因为这个”的过程。 2．采用以小见大的方式 从平凡处挖掘出不平凡的本质，从生活琐事揭示深刻的哲 理。小事情可以写出大主题，小人物可以表现得很丰满，小角 度可以展现全局，小细节可以尽显本质。
1．名言警句
①生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而
是对生活最有春！世界上没有再比青春更美好的了，
没有再比青春更珍贵的了！青春就像黄金，你想做成什么，就
能成为什么。
——高尔基
③幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过
饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，