优秀大学师范生事迹材料

优秀大学师范生事迹材料

颁奖词：

昂首怒放的寒梅

她非峭壁上的一棵松，她非林海中的一枝竹，她暗香疏影，凌寒

绽放。纵使悬崖百丈冰，犹有花枝俏。她扎根基层，站在基层教育的

第一线，如万籁俱寂中的一抹亮色，点点烂漫，馥馥芬芳。一剪寒梅

傲立雪中，只为伊人飘香。她就是----赵xx！

个人资料

旅游与环境学院20XX级地理科学专业本科生，现已签约至山东省

青岛市第39中学。

在校期间，曾荣获第二届全国高校地理师范生教学技能大赛特等奖、第二届西北地区高校师范生技能大赛二等奖、第五届全国大学生

数学竞赛预赛三等奖、国家奖学金、明德奖学金、专业奖学金、优秀

学生标兵、优秀学生干部等奖项；主持并参与科研项目三项，公开发

表论文四篇。

赵绍梅

一、准教师需要一份勇气——敢于走出舒适区

不论当初是因为什么选择了免费师范生，最终我们都将成为人民

教师。三尺讲台能不能站得稳，考验的是教学能力。那怎么样能提升

教学能力呢？我认为参加师范生技能比赛非常有效。

记得第一次接触讲课类比赛是在大二上学期，理科部学生会举办

的七分钟多媒体讲课比赛，我兴高采烈地报了名，结果在第一个PPT

筛选环节就被out了。经历这次打击，我更加关注社团、学生会与讲

课比赛有关的一切活动，积极参加但每次只是获个安慰奖。大二的寒

假我又有幸作为志愿者观摩了在我校举办的东芝杯技能大赛，选手们

精彩的表现，让我的内心中充满了一种说不出来的感觉，羡慕？惶恐？羞愧？,我与他们的实力是实在相差太远，我问自已？你为什么做不到？不知道大家在看过高手之间决斗后有没有这种感觉？

很多同学都戏称我为学霸，我想，我在大家眼里所谓的学霸生涯

就是从这开始的吧。经常穿梭于师大的各个教学楼，在没人的空教室

里练板书、练讲课、手绘地图，甚至每一次练课我都把自己要说的话

一句一句提前写好，在这段时光里，我享受自己的孤独。大二下学期，在地理科学专业讲课比赛中，我一遍又一遍，练到做梦都会下意识的

课获得第一名，增加了我的自信心，让我对自己有了新的定位。大三，我一如既往的坚持着对自己教学能力的锻炼，在学院组织的教学能力

提升月中得到了很大的提高。去年的五一假期，我得知自己进入了学

院讲课比赛的决赛，决定放弃假期，专心备战。三天假期里，寻找材料、网购橡皮泥、折叠水果篮来自制教具，一遍遍地修改课件、教案、在文渊楼空教室练课，在图书馆，抱着一大摞地理教学杂志寻找创作

灵感……直到现在，这些情景还历历在目。最终我精心设计的15分钟

的课获得第一名，并有幸代表学院参加了学校第六届免费师范生技能

大赛和西北地区高校师范生教学技能大赛均获得二等奖的成绩。也因

此获得了全国比赛的参赛资格。我没有因此而骄傲，也不敢骄傲，我

当时明白，我唯一要做的就是做好准备，迎接接下来更难的挑战！

全国高校地理师范生技能大赛不允许携带个人资料和电子设备，

现场抽题，1小时的时间做PPT和教学设计，之后马上进行展示。这样严格的比赛规则，我不敢去想，特等奖于我而言，似乎也只是个梦。

但为了在全国的赛场上有新突破，去年暑假，我选择留在炎热的西安

专心备赛，从熟悉教材和课标的每一个小知识点入手，还找到优秀赛

课视频反复研究、改变自己不满意的风格。比赛冲刺期，我干脆把楼

道里的黑板拉进宿舍，有时晚上11点多回去后还会再练一会板书。这

个比赛不仅战线很长，而且过程十分煎熬，但庆幸的是坚持了下来。

最后比赛结果出来，我的平均分高出了第二名6分，以小组第一名的

成绩拿到了全国特等奖，代表学校在教学年会上技能展示，也让"陕西

师范大学"在全国范围内又一次被认可。比赛结束后，我又在指导老师

和中地参主编的鼓励下，将参加此次比赛的所见、所闻、所感付诸于

文字，发表在国家级核心期刊《中学地理教学参考》上。

我也曾认为一节课练很多很多遍、把要讲的内容一句一句写出来

是一种很笨的做法，但没有哪一次的成功是随随便便的，机会总是青

睐有准备的人。原本不擅长讲课，但从班级赛、学院赛、学校赛再到

地区赛、全国赛一路走下来，我比天生擅长讲课的同学多付出了几倍

的努力。而这个过程中，不知不觉，视野比原来更开阔了。比如，看

到某些新闻或者现象，我会有意识地挖掘成教学资源；比如教育实习，我原本一心想回熟悉的家乡，但历经这些，我想出去看看，于是申请

了学校东南沿海名校实习的机会，并有幸在著名的苏州中学沐浴千年

府学文化的熏陶。这些让我感悟到，成长就是在一个个看似不舒服的

经历中悄然进行。同学们，不妨试着每天去挑战一件令自己感到小焦

虑的事情，进步往往就是孕育在克服这些焦虑的过程中。走出舒适圈、挑战自己，某一天会发现这些事情已经不在话下。

二、准教师需要一份担当——以知识求自信的坚持

虽然免费师范生找工作时享受着国家特别的照顾，但这并不意味

着可以让大把的时间浪费在迷茫中。因为当回到自己的家乡，我们自

身素养的高低决定着家乡的学生接受教育的优劣。为了对自己未来的

学生负责任，我选择坚持学好专业知识，至今仍保留着高中不懂就问

的学习习惯，虚心向老师、同学求教。经常深夜上完自习一个人走在

回宿舍的路上。也坚持学以致用，在老师们的鼓励下，主持或参与完

成过国家级创新项目、勤助科研、暑期三下乡调研等共5项。回想师

大四年求学路，有很多令自己感动的坚持。曾经为了认识星空，几次

整夜守候在翠华山跟大神学习星空观测；曾经奔波两个校区聆听院士

讲座、名师讲堂，曾经追梦国家奖学金，静心坚持于古朴典雅、恢弘

大气的图书馆。如今，留下一个个厚厚的笔记本见证着我四年博采众

长的点滴。在这个诱惑众多的年代，虽然看到周围情侣们悠闲甜蜜的

生活我也困惑过，周围也或许有对"学霸"忙忙碌碌不解和嘲讽的声音，但如今，看到自己大三学年排名专业第一的成绩，10多次的科研答辩

帮助自己站在讲台更有底蕴和自信，甚至面对学科专家、赛课评委的

提问能大方、自如、随机应变。不由为这四年珍惜时间，坚持做自己

点赞。

同学们，今天你学到了多少，储备了多少，也就意味着你将来能

够贡献多少、收获多少。既然清楚地知道自己该做什么，为何不一心

一意去经营？

三、准教师需要一点用心——处处留心皆学问

也许有同学在班级讲课练习时会困惑"我讲得课没意思，大家都不