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四、根据意思写词语。
1.缩小机构,精简人员。( 精兵简政 )
2.死得有意义、有价值。( 死得其所 )
3.指全国各地。( 五湖四海 )
4.沉痛地怀念(死者)。( 追悼
)
五、按要求写句子。 1.不管是什么人,谁向我们指出都行。(用加点的关联词语造句) ___示__例__:__不__管__天__气__是__否__恶__劣__,__他__都__坚__持__晨__跑__锻__炼__身__体__。____ 2.你说得对。我们改正。(用恰当的关联词把两句话合并成一 句话) ____只__要__你__说__得__对__,__我__们__就__改__正__。_______________________
固
表示比较
或
本来
于
有的人
3.司马迁的这句话的意思是( A )
A.人总是要死的,但死的意义有不同,有的人的死比泰山
还重,有的人的死比鸿毛还轻。
B.人死后体重不一样,或者重于泰山,或者轻于鸿毛。
4.下面的人物,死得重于泰山的有( AC ),死得轻于 鸿毛的有 ( BD )。(多选)
A.张思德 B.汪精卫 C.杨靖宇 D.秦桧
民团结起来。
C.树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观。
D.要多与他人沟通交流,想说什么就说什么。
二、树立正确的生死观
1.填空。 人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文
学家叫作司马迁的说过:人固有一死,或重于 ___泰__山_____,或轻于____鸿__毛____。
2.理解词义,连线。
后来,毛主席用双手一边给张思德暖和冻红了的手, 一边叫大家给他搓脚,以防冰水把他的脚冻坏。毛主席端 详了张思德一会儿,问了张思德的名字,从怀里掏出笔记
本,把张思德的名字记在本子上。临走时,毛主席拍了拍 张思德的肩膀,风趣地说:“小同志,你是路见不平,舍 身相助,这种精神,值得学习哩!”
1.给加点字选择正确的读音,打“√”。
12.为人民服务
课后练习
基础练习
提示:点击 进入习题。
1
2
3
4
5
主题探究
1
2
3
4
拓展提升
1
2
一、读拼音,写词语。
我们的gémìng( 革命 )队伍是chèdǐ( 彻底 )地为人民 的利益工作的,所以我们勇于接受pī píng( 批评 )。为了 共同的革命mù biāo( 目标 ),我们不怕xī shēng( 牺牲 )。
三、正确对待批评 1.在文段中填上合适的关联词。 ( 因为 )我们是为人民服务的,( 所以 ),我们
( 如果 )有缺点,( 就 )不怕别人批评指出。( 不管 ) 是什么人,谁向我们指出( 都 )行。( 只要 )你说得 对,我们( 就 )改正。你说的办法对人民有好处,我 们就照你的办。
四、使整个人民团结起来
一、背景和思路
1.《为人民服务》是1944年9月8日,毛__泽__东__同__志____在 ____张__思__德____同志的追悼会上作的___演__讲_____。
2.课文围绕“为人民服务”讲了哪三个方面的意思? ABC
(
)
A.正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的。
B.搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人
那是1941年冬季的一天,张思德一行3人从杨家岭去
别的地方,途中路过一个地方时,他们见毛主席的小汽车
正陷在冰窟窿里。张思德和另外两名同志立即跑去推车。
这时,毛主席和警卫员也下了车,他们5人都在用力推车,
可是,只见车子的后轮在冰上原地打转,没有向前挪动一
一点点。张思德见状,立即把鞋袜一脱,跳进冰水中, 两手抱起大石头,对准车轮前的冰猛砸,又喊旁边的同志 弄一些碎石来。他把冰砸碎,又将碎石垫在车轮底下,然 后再推车。司机见车轮前已垫起了一层碎石,便将车子发 动,这次,车轮一下子便从冰窟窿中滚了出来,顺利地上 了路。
判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.我们的目标是取得全民族的解放,面临的困难是队伍小,
根据地还不够。
(√ )
2.开追悼会的目的都是感恩他人。
(× )
3.“一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮
助。”这句话告诉我们要团结起来,共同奋斗,实现我们
的目标。
(√ )
一、延伸阅读
毛主席同张思德的邂逅
二、根据拼音写汉字,组成词。 ( 鸿 )毛 ( 宏 )伟 ( 炊 )具 ( 吹 )拂 ( 迁 )移 ( 谦 )虚
( 洪 )涝 ( 炊 )事员 ( 签 )名
三、按查字典的要求填空。
“鼎”字如果你不会读,要用部首查字法,先查( 目 )部, 再查( 七 )画。
“鼎”在字典中的解释有:①古代煮东西用的器物;②大; ③正当,正在。“鼎力相助”中“鼎”的意思是( ② ),“鼎盛” 中“鼎”的意思是( ③ ),“人声鼎沸”中“鼎”的意思是( ① )。 我知道的含“鼎”字的四字词语还有:( 四海鼎沸 ) ( 鼎足之势 )( 大名鼎鼎 )( 钟鸣鼎食 )。
√ 暖和(hé huo)
√ 搓脚(cuō chā)
2.用简短的话概括短文所写的故事。
___张__思__德__跳__进__冰__水__中__帮__毛__主__席__推__车__。____________________
3.用“——”画出描写张思德在冰水中推车的语句。 张思德见状……然后再推车。
4.张思德是个什么样的人? 张思德是个乐于助人,热心肠的人。
二、百字练笔 “为人民服务”是毛泽东同志提出的一句响亮的口号。
如何做到为人民服务?请你谈谈自己的看法。
示例:人生的意义就在于能为人民做贡献。做好自 己的本职工作,就是为人民服务。除此之外,我们还可以 参加公益活动。在生活中我们也要关心Biblioteka Baidu爱护、帮助身边 的每一个人。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心, 建筑面 积370多 平方米 ,内部 安装有 100多 台电脑 ,设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况, “住宅 里安装 了一百 多台电 脑,一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施( 风向标 )、进 入住宅 的程序 ,以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写, 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ,使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ,唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚,讲述具体,语言亲切, 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的, 一是增 长学生 的见识 ,培养 他们热 爱科学 的情感 ;二是 引导学 生阅读 说明性 文字, 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。