幼儿园音乐优质课游戏化歌唱教学活动中班《小青蛙》教案

幼儿园音乐优质课中班《小青蛙》教案

年龄班：中班

郑姗姗游府西街幼儿园活动目标：

1．在游戏情境中学唱歌曲《小青蛙》，初步了解青蛙的生活习性。2．在反复倾听歌曲、观察图的过程中理解、记忆、创编歌词。3．在竞争游戏中体验边游戏边唱歌的快乐心情。

活动准备：

1．图谱、玩具布偶青蛙一个。

2．曲谱《小青蛙》（附）。

活动过程：

1．学习传递游戏

(1)在复习歌曲《郊游》中加入“呱呱呱”的曲调，熟悉传递游戏的节奏。

——刚才我们在唱歌的时候，你们听见老师还唱了什么？今天请了我们的好朋友小青蛙，和我们一起玩游戏。

(2)学习传递游戏规则。

——小青蛙先跳到我身上，后跳到别人身上，它想和每一位小朋友做朋友。你们会和小青蛙做朋友吗？

2．学唱歌曲

(1)教师完整进行歌表演范唱歌曲。

——还有一首关于小青蛙的歌曲，小青蛙还会一边跳舞一遍唱歌呢，

请你仔细看一看小青蛙做了哪些动作？

(2)幼儿边唱歌边游戏。

——这次我唱歌的时候，你们和我一起做小青蛙跳舞的动作。唱到“呱呱呱”的时候不要忘记传小青蛙。

(3)教师再次范唱歌曲。

——这次玩的时候请你仔细听一听，歌里究竟唱了什么？

3．反思活动

(1)幼儿根据歌词顺序摆图谱。

——歌曲中唱了什么？（将幼儿说出的内容贴在黑板旁边）请你把黑板上这些图，按照歌词的顺序，从左往右排一排。

(2)幼儿看图谱演唱歌曲。

——这次老师不唱了，你们自己看着图谱唱。

(3)幼儿边看图谱唱歌，边玩游戏。

——我们再来玩玩小青蛙的游戏。最后和小青蛙做朋友的同伴可以把小青蛙送给你喜欢的小朋友。

活动反思：

借由游戏化的方式进行教学活动，在复习歌曲的基础上加入新授歌曲副歌部分的演唱，引导幼儿将以往传递游戏——“强拍找朋友”的游戏经验迁移到新授歌曲中，并将原本歌曲中的重难点前置，在反复游戏中帮助幼儿熟悉歌曲后半段的节奏和旋律。

在歌曲范唱过程中，引导幼儿一开始就关注歌曲的动作，这样一方面可帮助幼儿熟悉歌曲内容，另一方面为后面幼儿回忆歌词的环节做好

铺垫。从动作开始学习歌曲也能帮助幼儿更好地参与游戏，体验边唱歌边游戏的快乐。

图摆放的环节，能帮助幼儿细致地反思歌曲的内容，让幼儿在前面环节充分倾听歌曲范唱的基础上准确地理解歌词，从而记忆歌曲的内容，达到幼儿自主完整演唱歌曲的目的。在图出示之后，教师尝试退位，让幼儿自己演唱歌曲并加入游戏。

本次活动时间有限，如果可以分课时教学，在幼儿熟悉歌曲和传递游戏的基础上，还可以加入“切西瓜”等游戏环节，丰富唱游活动的内容。

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