企业大学建设方案

老板·同事·员工都不能告诉的HR支援论坛创建学习型组织·企业大学建设方案

注1：“企业大学建设方案”是北京清大燕园教育研究院为中国企业建设创建学习型组织·企业大学而制作，此方案是在充分调研中国企业学习状况以及借鉴国际成功企业大学建设模式的基础上，就中国企业建设企业大学的理论及实务进行探讨，希望能够对中国企业建设企业大学的进程有所助益。

注2：“企业大学建设方案”只对企业大学建设的理论、原则、实施步骤等要旨进行描述，并不具有普遍的适用性，各企业应针对自身的状况制定和落实相应的建设机制，也可联系我们，为您提供全案的咨询和方案提示。

创建学习型组织·企业大学系统、课程制作系统支持的E-Learning国际标准

清大燕园的建设企业大学服务提纲

● 服务概述：北京清大燕园教育研究院为国内企业建设企业大学，打造学习型组织而 设立，通过全面的市场分析，审慎的研究，开发出国内第一套专门针对构筑企业全员培训体系，建设企业大学的核心产------“创建学习型组织·企业大学系统”，并在此基础上，为众多大型企业集团，提供了建设企业大学的全案咨询，取得了良好的社会效益。

● 基本模式：如图：

● 服务流程：

概 述

提出初步意见

客户需求 客户初步资料

进场调研

共同协商

初步方案

最终方案 实施跟踪/协助 实施评估

长期跟踪

提供协助 实施方案

客户方

清大燕园服务

为帮助中国现代企业围绕学习型企业建设，以构筑现代企业培训体系，实施人才战略工程，通过全面知识管理和建设企业大学组织为企业可持续性发展提供有效的现实途径；北京清大燕园教育研究院特草拟此方案。

本规划书以学习型组织理念为基础，围绕新经济环境对于企业的现实挑战，结合现代企业培训发展趋势，提出以建设企业大学为契机来构筑现代学习型企业的命题；一方面，阐述建设企业大学对于整合企业文化，落实企业战略的重要意义；另一方面，针对企业大学的整体规划、具体设计、实施步骤提出具体操作方案。希冀通过此规划书描绘出企业大学的组织模式和人才战略工程的运作框架，夯实企业人才战略工程的基础结构和实施体系，为中国现代企业培育人才、整合资源、持续发展提供务实的实践意见。

敬请质询。

建立企业大学

是实现全员培训管理的最佳基础方式

“在学习型组织理论中，即LC,其含义就是在知识经济社会里，学习(Learning)速度要大于变化(Chang)速度。换一个角度说，现代企业竞争，首先表现为学习速度的竞争，如果一个企业内部学习与变革的速度，赶不上外部变革的速度，这个企业将会消亡。”

目录

第一部分：什么是企业大学 (3)

1、企业大学的基本概念 (3)

2、企业大学与传统企业培训的对比 (3)

3、企业大学基本结构 (4)

第二部分：建设企业大学的必要性、可行性 (5)

1、外部驱动因素 (5)

2、内部驱动因素 (7)

3、建设企业大学的可行性 (8)

4、企业建设企业大学的现实意义 (9)

5、企业大学设计思路和培训结构 (9)

第三部分：企业大学的具体设计 (11)

1、企业大学的理念、愿景 (11)

2、企业大学的组织模块及组织方式 (12)

3、企业大学内容流与管理流设计 (13)

4、企业大学的管理体系架构 (15)

5、企业大学特征 (17)

6、建设企业大学的实施步骤 (17)

7、建设企业大学的实施方式 (18)

第四部分：整合市场资源，落实资源外包 (18)

1、教育集成服务 (18)

2、企业大学系统在企业中的实践 (20)

第一部分：什么是企业大学

1、企业大学的基本概念

企业大学是以企业文化、企业战略为核心，运用现代科技手段按照混合式培训模式设立的虚拟化或器物化的企业学习基地，它以构筑企业全员培训体系为基础，通过企业文化的导入和企业学习习惯的培育，形成企业知识管理、人才加工、市场竞争的智力平台，最终成为实现企业战略规划的有力武器。企业大学有以下特征：

（1）组织结构：企业大学与社会性的普通学院一样具有完整的学院结构，即同样具有学习内容、学员、师资、教学方式、教学机制等主要模块，同时企业大学还根据企业的实际状况具备特有的个性化组织形式。

（2）设计理念：企业大学以企业文化和企业战略为核心来设计和运营，同时企业大学有助于在企业员工的学习过程中灌输企业文化和企业战略思想，形成企业合力和员工的凝聚力。

（3）培训模式：企业大学建设围绕现代教育科技手段，建设以电子化（E-Learning）学习方式为主，以传统面授培训方式为辅的混合式培训模式。

（4）存在方式：企业大学可以是实物存在的也可以是虚拟的，伴随着现代科技手段的日益发展，可以虚拟化的事物越来越多，同时，企业大学对于企业战略发展来说其实更象一个手段、一个过程，因此，企业大学是以虚拟化的方式存在的。

（5）运作核心：企业大学的运作核心是知识和人才两个关键因素，通过科学的教学机制的设计打造企业知识资源体系，建设知识管理体系；并且通过企业大学建造企业自身的人才生产线，通过生产线上的“加工”与“深加工”，打造出合格的企业人队伍。

2、企业大学与传统企业培训的对比

（1）经营理念：企业大学以投资战略的角度重新塑造企业培训体系，是企业战略发展的重要组成部分，以投入－产出的市场经营理念衡量企业大学的运作；而传统企业培训局限于企业后勤部门的支持作用，培训经费单纯作为费用支出在企业战略和财务构成中进行衡量。

（2）组织形式：企业大学以共同愿景、自我超越为组织理念，形成企业需求与员工要求互动式的培训体系，使学习成为企业员工的日常习惯，极大得增加了企业员工的学习积极性；而传统的企业培训是员工被动式的接受企业的培训内容，整个培训体系缺乏系统的设计与安排。

（3）学习方式：企业大学强调日常学习、持续学习和随时沟通等团队学习要素，从而主张