2018素质教育概论(简答题汇总)[1]

1.、人的素质结构存在怎样的关系？

2.素质教育的基本特征

3科学的评价制度的主要特征是：

4.如何理解素质教育的三个要义、关键：

5.简答素质教育的全体性：

6.素质教育的主体性：

7.素质教育的发展性：

8.简答潜能的特征

9.如何理解潜能的可开发性：

10学生发展的特征：

11.发现的特征：

12.激励的特征：

13终身学习：

14.实现人全面发展的条件

15发展教育观念的内容：16.积极探索创造性人才的途径与方法

18心理素质的明显特点：17我国的道德教育特别要加强哪方面的教育：19心理素质教育目标的实施原则：

20审美素质教育的目标：21创新素质的培养目标：22让学生真正成为教学主体？

23面向全体，全面和谐地发展

24发展性教学评价的基本特征：

25简述国内外几种基本课程观：

26新的课程观：

27、国外课程目标的共同趋势：

28素质教育的课程标准：29改革我国中小学课程结构：

30、现代学习活动表现出与以往学习活动不同的特点

31学校内部管理体制改革的主要特征？

32素质教育评价的意义：

33素质教育评价的作用：

34素质评价的基本原则：

35培养学生创新精神的

意义：

36培养学生创新精神是

迎接世界挑战的需要

37素质教育课堂教学的

基本特征

38怎样写教学后记：

39课外教育的特点

40课外教育的管理策略:

⑴

41实施素质教育，教师应

该具备哪些素质

42学校实施素质教育的

特点：

43社区教育在实施素质

教育中的作用：

44学前教育实施素质教

育的策略：

45素质教育作为政府行

为应体现在：

46各级政府可以从两个

角度来考虑改革现行的招

生？

47.简述素质教育的三个

要义、三个关键？

48.建树实施素质教育，建

立的科学的评价制度地主

要特征？

49.简述学生发展的特

征？

51.简述激励特征？

50.简述发展的特征？

52.简述马克思主义关于

人的全面发展学说的基本

观点？

53.简述实现人的全面发

展的条件？

54.简述邓小平教育理论

的主要内容？

55.简述教师在教育实践

中探索的新方法？

56.简述如何实现科学文

化素质教育？

57.简述心理素质教育目

标的实施原则？针对性原

则；全体性原则；关注个

别原

58.简述心理素质教育目

标的实施途径？

59.简述审美素质教育的

目标？

60.简述审美素质教育的

意义？

61.简述创新素质的培养

目标？

62.简述实施创新素质的

原则？

63.简述发展性教学评价

的基本特征？

64.简述符合素质教育要

求的新的课程观的内涵？

65.简述现代学习活动与

以往学习活动不同的特

点？

66.简述国外课程目标的

共同趋向？

67.简述培养学生创新精

神的意义？

68..如何实现教师主导和

学生主体的最佳结合？

69.简述教学后记的内

容？

70.课外教育的管理策

略？

71.简述教师语言特色？

72.实行民主办学的基本

要求？

73.简述素质教育评价对

象包括哪些方面？

74.学生主要从哪些方面

对任课教师的教学作出评

价？

75.简述全面教育质量观

的内涵？

76.、市场化大趋势对人的

素质的要求？

77.学校实施素质教育的

特点？

78.、学前教育实施素质教

育的策略？

79.如何发挥政府在素质

教育中的作用？

80.社区教育在实施素质

教育中的作用？

81.如何探索素质教育多

样化的模式？

素质教育概论简答题汇总

1.、人的素质结构存在怎样的关

系？

（1）人的素质结构是一个由生理

素质、心理素质和社会素质组成的

有序、分层、开放的人的身心系统。

它们之间相互联系，相辅相成，构

成一个有机的整体。（2）素质的三

个层面统一于人的一身，其中任意

层面的缺限都可能影响另外两个

层面的正常发展，以至影响素质的

整体水平。（3）素质结构的三个层

面之间并非并列关系它们各自具

有不同的地位和作用。生理素质是

人的素质结构中的基本物质载体

是人的整体素质敕以生存的基础，

人的心理素质处于素质结构的中

间层次体现为先天因素与后天因

素的结合。人的社会素质的主要内

容是结构中的最高层次，标志着人

素质的方向（4）素质的三个层面

在人的综合素质中的地位和作用

不是固定不变的而是动态发展的

不同的时代有不同的重点

2.素质教育的基本特征

（1）内在性：这是人的素质所具

有的最基本的特征，表现为两个方

面一是素质与人的遗传有密切联

系二是从素质的社会性方面来看，

内在性表现为人的品质特征的深

层蕴底（2）整体性，人的素质水

平是一种综合效应，是人各方面素

质的综合体现，是人们顺利从事任

何实践活动都必须具有的基础条

件。具体表现为两方面一素质作为

人身心发展的总水平，不能仅从个

体某一方面或素质做出评判二人

和各项素质之间相互联系、相互制

约、相互促进的关系（3）差异性，

素质的差异性造成了人与人之间

的差别，使每个个体都带上鲜明的

独特色彩，表现出不同的个性、气

质。差异性表现在三个方面一在同