小学语文三年级下册(部编人教版)第七单元 园地课件

示例： ① 去各个班级询问。 ② 请班主任老师将太阳伞图片及信息 发布在各班班级群里。 ③ 写一张寻物启事，张贴在校门口。
寻物启事 昨天下午放学后,我丢了一件外套。如 有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班李晓宇 5月20日
你觉得李晓宇能找回自己的外套吗？
写清楚丢失物品的外观特征和丢失的 具体地点很重要。
语文园地
第1课时 第2课时
第1课时
交流平台
积累运用，体会词语。 没精打采
他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 读例句，运用联系上下文的方法，试
着说说“没精打采”是什么意思。
比较下面两个句子，说一说哪一句表 达的效果更好，“没精打采”这个词说明 了什么？
他没精打采地坐在那里，一句话也 不说。
他坐在那里，一句话也不说。
• 交朋友是很重要的，你周围的人什么
样子你就容易变成什么样子，这就是
（
）。
• 依我看来这事不用发愁，（ 到时候自有对付的办法。
），
• 卧底警员都是抱着（
）的决
心，深入犯罪组织内部探查。
• 任何事情不能别人说什么你就信什么，
要知道（
）。
背诵成语。
（1）师生合作，教师说前半句， 学生答后半句。（2）男女生合作朗 读，练习背诵。（3）小组比赛背诵。 （4）检查背诵。
• 读了这句话，你知道接下来会读到石头 的什么特点？ 奇妙
找近义词，说说“奇妙”的意思。
仔细观察，说说石头的“奇妙”可以 从哪些方面表现出来。
依据“你可知道，那座山上的石头有 多么奇妙吗”继续说一段话。
学写问句：
尽可能在问句中指出事物的特点。 同桌合作，任选一个事物，进行说话
练习。 注意：对方是否围绕问句中出现
三年级（1）班李晓宇
5月20日
看完李晓宇最终修改好的寻物启事后， 你觉得他写得好在哪里？
结合李晓宇的事例，小组同学交流写 寻物启事时应注意的事项。
注意事项：
• 写明丢失物的名称、外观、规格、数量、 品牌等。
• 注明丢失的原因、时间、具体地点。 • 交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明
发文者的详细地址、联络方式等。
些，缩小笔画间距。
独体字
止内 术斗
合体字
露醒 慧蘑
观察这些字，说说你的发现。
止
“止”的笔顺是竖、短横、竖、 横，笔画写开一点。
露
“露”注意雨字头的变化，四 点的间距写紧凑。
日积月累
你知道哪些成语？说给 大家听听。
bīnɡ jiànɡ
兵来将挡，水来土掩。
yān
不入虎穴，焉得虎子。
姓名。 • 右下角要署上发文日期。
练写书写，注意书写格式，字迹工整。写 完后先自己读一读，检查一下格式及错别 字，然后和小组同学依据寻物启事的格式 要求和内容注意事项交流批改。
全班展示，教师针对共同问题进行讲解、 强调。
书写提示
• 笔画较少的字，要把笔画写开一些。 • 笔画较多的字，要把笔画写得短小
我们还在哪里学过“没精打采”这个 词？请同学们翻到课文《鹿角和鹿腿》， 看看“没精打采”在文中的意思。
就在他没精打采地准备离开的时候， 忽然听到远处传来一阵脚步声。
试用“没精打采”造句。 _____________________________________。
仿照例句，学习迁移。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪
丢失物品
丢失时间
丢失地点
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落 在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非 常感谢！ 这位同学能找回自己的外套吗？为什么？
缺发文者
吸取了前面几位同学的经验，李晓宇终于
改好了。
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套
落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，
wk.baidu.com
非常感谢！
• 理解下面的句子，填空。 海底的动物常常在窃窃私语。 这句话写出了海底世界的__________。 天上的云从西边一直烧到东边，红彤
彤的，好像是天空着了火。 这句话突出了火烧云颜色的________。
说一说： 自己在平时的作文中用到了哪些
积累的词语，仿写了哪些句式？
语句段运用
你可知道，大海深处是怎样的吗？
的事物特点来介绍？
在“交流平台”和“词句段运用” 中，我们进一步了解了好词、好句的 妙用。赶紧将这一课收获的好词好句 好段记录下来，和同桌比比看，看谁 记得又多又好。
第2课时
昨天放学时，办公室的刘老师在学校 食堂丢失了一把粉色、有花瓣图案的太阳 伞，现在很着急。请你帮她寻找一下吧！
小组交流，讨论最佳方法。 展示你的方案。
第二句仿写得怎么样？
运用比喻的修辞手法仿说句子。 _____________________________________。
练一练，学运用。
• 给画横线的字词选择正确的解释。 窃窃私语：（ ） A.偷 B.私下里
景色奇异：（ ） A.不相同 B.分开 C.另外的 D.特别的
振翅高飞：（ ） A.摇动，挥动 B.奋起，振作 C.振动
• 这句话，出现在什么地方？有什么 作用？
温习《海底世界》一课，我们知道 “你可知道，大海深处是怎样的吗”是 一个____问句。这种问句的特点是____ ___________________。
• 以疑问句作为文章的开头有什么好处？
更容易调动读者的阅读兴趣和好奇 心；提示下文内容。
你可知道，那座山上的石头有多么奇 妙吗？
眼见为实，耳听为虚。
chì
近朱者赤，近墨者黑。
练习朗读，读准字音。同桌互读，互 相纠正。
小组讨论对成语的理解。 借助工具书，找准成语意思，进行验证。 全班交流展示。
选词填空，积累成语。
成语在生活中用处很多，但要用得 准确并不那么简单，你能将上面四个成 语填入下面的句子中吗？
• 寻物启事是求人协助寻找的，故除文 中写些表示谢意的话外，如果物品重 要或非常贵重的话，还可以写给予拾 到者必要的酬金之类的话。
练习书写。
请“小雷锋们”赶紧帮刘老师找到她 的太阳伞吧！写之前，老师还想提醒大家 留心一下寻物启事的格式。
格式要求：
• 标题“寻物启事”要写在第一行的正中间。 • 正文空两格再写。 • 落款靠右，要署上发文单位或个人的称呼
烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
慢慢读一读，说说这个句子哪些地方 打动了你。
生动形象的好句子能给人以灵感， 下面就有一句别人仿写的好句子。比 较朗读下面两句话，找找它们之间有 什么共同之处。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的 天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。