(完整)二年级英语质量分析(备课组长用)

二年级英语期末测试质量分析

期终考试结束了，我们备课组对本年级的考试进行质量分析。

为了提高质量分析的针对性和有效性，我们备课组重点找差距、寻对策。随后根据本次考试情况总结了这学期以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，要求各位老师立足岗位，坚固教学，提高质量意识。

一、试卷分析

本次考试以本学期的内容为主，试卷侧重检查学生的认知能力和对基础知识的应用能力，知识面广，题型灵敏多样，图文并茂，全面考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况。

二、学生考试情况及问题分析

存在的优点：

从卷面看学生英语基础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达成了目标。说明学生都能按要求完成各个题，卷面明净。对所学的知识能做到会读、会用，并具备了初步辨别运用能力。具备了优良的听力理解能力和水平，能运用所学知识灵敏答题，做到了审题认真细心，答题准确无误，各种题型能应对自如。书写较上学期也有了很大的改进。

存在的问题：

1、学生基础知识掌握不够结壮。

试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但部分学生的英语基础知识掌握不够结壮:如不少学生出现了一些单词的记忆错误,说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解，很多学生平时不记住单词，

2、学生掌握的句子不够清晰。

从笔试第三、四题可以看出：不少学生从整体上掌握句子能力还不熟。

三、反思今后的教学

1、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

2、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。

3、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。

4、加强对基础知识的认知与运用能力的培养。要多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。

5、要扩大学生的学习面，不能只拘泥于课本知识。还要多增加课外的知识，丰盛学生的知识量。

6、对于个别基础薄弱的学生应给予学习的信心和耐烦辅导,教师注意激发学习积极性,引导学生端正学习态度,掌握优良的学习方法.在上课和平时作业方面多些关注和督促.

7、端正学生的学习态度，培养其优良的行为习惯。如认真审题，细心检查等习惯。