中职德育课程《推动社会主义文化大发展大繁荣》说课课件

教学程序
四、教学过程
教学程序
时间安排
创境激趣 探究活动之一：了解文化的多样性 探究活动之二：认识不同性质文化的不同作用 引思明理 探究活动之三：正确对待各种文化 探究活动之四：建设和谐文化
课堂小结 点拨升华 体验导行
4分钟
8分钟 10分钟 6分钟 10分钟 5分钟 2分钟 2分钟
创境激趣 引思明理 课堂小结 点拨升华 体验导行 【说一说】北京奥运会开幕式上呈现了哪些中国文化元素？
第十四课 构建和谐社会
推 动 社 会 主 第义 一文 框化 题大 发 展 大 繁 荣
2.教学目标
一、教材处理
1
①了解文化内容、形 式的多样性，理解不 同性质的文化有不同 的社会作用。 ②了解和谐文化的涵 义，理解建设和谐文 化的意义。
2
3
①领悟文化和社会生 活之间的紧密联系， 学会正确对待各种文 化。 ②通过和谐文化的熏 陶，培育乐观、豁达、 宽容的精神。
创境激趣 引思明理 课堂小结 点拨升华 体验导行
探究活动之一：了解文化的多样性
【说一说】说说我的业余文化生活
文化现象无处不在、无时不有
创境激趣 引思明理 课堂小结 点拨升华 体验导行
探究活动之一：了解文化的多样性
【模拟导游】我带大家游世界
不同民族、不同国家的文化各具特色
创境激趣 引思明理 课堂小结 点拨升华 体验导行 探究活动之二：认识不同性质文化的不同作用
板书设计
四、教学过程
一、推动社会主义文化大发展大繁荣
1、了解文化的多样性
（文化的外在表现）
（一）文化的多样性 2、认识不同性质文化的不同作用
落
（文化的内在属性）
脚
3、正确对待各种文化
点
（二）建设和谐文化
网络文化 校园文化 企业文化
主板书区域
副板书区域
五、教学反思
成功之处 教学内容：浅显易懂 教学形式：灵活多样 资源整合：合理有效 实践体验：贯穿始终
西班牙斗牛
美国感恩节
巴西狂欢节
对待不同地区、不同国家文化，要以平等的态度、开放的胸
襟去尊重、学习其他民族的文化。
创境激趣 引思明理 课堂小结 点拨升华 体验导行
探究活动之三：正确对待各种文化 【说一说】 我们应该如何对待不同性质的文化？
扬州弹词“好人多似运河潮” 网络红人“凤姐”
算命
对待不同性质的文化，要弘扬先进文化，抵制低俗、腐朽文化。
学习先进文化，加 强自身思想道德修养， 自觉抵御腐朽文化的 侵蚀，正确对待网络 文化，积极参与和谐 文化建设。
认知
情感、态度、观念
运用
3.教学重难点
一、教材处理
①教学重点：文化的内容和形式具有多样性 教材依据——重点阐述 学情依据——参与文化生活，提高专业素养
②教学难点：不同性质的文化有不同的作用 教材依据——内容抽象 学情依据——社会经验不足，判断能力有限
不足之处 发言质量：有待提高 学生表现：参差不齐
改进措施 自主学习：加强指导 课堂节奏：张弛有度
谢谢! 敬请批评指正!
讨论法： 集思广益 启发思维 模拟教学法： 巩固知识 培养能力 情境教学法： 创设情境 激发兴趣
三、学法设计
小组合作学习法 自主探究学习法
依据： 1.教学目标
辨析各类文化现象
正确对待各种文化 2.教学方法 讨论法；模拟教学法；情境教学法 3.教材特点 图文并茂；语言生动 4.学生特性 活泼好动；善于表现
创境激趣 引思明理 课堂小结 点拨升华 体验导行 探究活动之四：建设和谐文化
【说一说】我所理解的和谐文化的内涵及建设和谐文化的意义。
创境激趣 引思明理 课堂小结 点拨升华 体验导行 探究活动之四：建设和谐文化
【说一说】作为一名中职生，我能够为和谐文化建设做些什么？
创境激趣 引思明理 课堂小结 点拨升华 体验导行
通过本节课的学习， 我知道了……
创境激趣 引思明理 课堂小结 点拨升华 体验导行
学习先进文化，加 强自身思想道德修养， 增强自控力，自觉抵御 腐朽文化的侵蚀，正确 对待网络文化，自觉参 与和谐文化建设。
创境激趣 引思明理 课堂小结 点拨升华 体验导行
以“我们的和谐宿舍”为主题， 师生共同设计一个“和谐宿舍”评 比方案，开展“和谐宿舍”评比活 动，表彰奖励和谐宿舍及先进个人。 走读生分配至各宿舍，参与和谐宿 舍创建活动。
4.资源整合
一、教材处理
扬州及本校的德育资源 扬州文明风尚 校园文化生活 学校精神文化
专业资源 结合学生专业特点 增加旅游文化资料 开展模拟导游活动
网络资源 图片 音乐 案例 视频
教材、教参资源 教材P.121-125的内容 教参P.295-315的内容
二、教法设计
讨论法
情境 教学法
模拟 教学法
全国中职德育课程“创新杯”说课比赛参赛作品 《经济政治与社会》第五单元第十三课第一框题
推动社会主义文化大发展大繁荣
说课Βιβλιοθήκη Baidu序
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教材处理 教法设计 学法设计 教学过程 教学反思
一、教材处理 1.本课在教材中的地位和作用
共
建
第社
五
会 主
单义
元
和 谐
社
会
第十二课 关注改善民生
第十三课 建设和谐文化
【说一说】先进、健康文化对个人和社会发展有什么作用？
创境激趣 引思明理 课堂小结 点拨升华 体验导行 探究活动之二：认识不同性质文化的不同作用
【说一说】愚昧、低俗文化对个人和社会发展有哪些危害？
创境激趣 引思明理 课堂小结 点拨升华 体验导行
探究活动之三：正确对待各种文化 【说一说】我们应该如何对待不同地区、不同国家的文化？