浅谈韩国高等教育

浅谈韩国高等教育

韩国不仅是世界上最重视教育的国家，而且在教育的作用方面，表现出强政治化倾向，把思想政治教育和道德教化放在十分重要和突出的位置上，强调其所担负的培育韩国公民的资产阶级自由民主主义的建国理念，东方传统和现代西方价值结合的道德规范以及代表“新韩国人形象”的国民精神的任务。中国与韩国同受儒家传统文化影响，在高等教育的发展进程中, 有很多相似及相异之处, 通过对韩国高等教育办学制度的分析，会给我国高等教育的发展提供一些启示和借鉴。

韩国独特的高等教育办学机制是其高等教育能够较好发展的先决条件。在韩国，政府把教育的权利下放到每个高校，韩国出台了明确的法律规定：教育的民主、专门性、政治中立是由韩国宪法所保障。通过国家宪法的颁布，自主自律已成为韩国高校教育的生命线。学校在组织管理和运行过程中，拥有自主判断、决策和执行的权力，摆脱任何外部组织的约束和压力。

一、韩国办学制度的特点

1、教学理念方面

韩国的高等教育突显“民族性”的概念。韩国人对于本国传统文化的教育非常重视。一些高校和社会团体经常义务组织各种各样的活动，让学生们了解并深入体会韩国的传统文化。教师在教学中，也经常把韩国传统文化融入到课程当中。即使是在新兴专业的教学中，教师也能引导学生将传统要素和现代化要素巧妙地结合起来，在现代科技形式中融入传统文化的因子。韩国教育对经济发展的作用，不仅在于为韩国的经济发展培养出了大量合格出色的专业人才与技术人才，而且更重要的是通过教育形成一种韩国人特有的为国家和民族大业而顾全大局、自强不息的“国民精神”。

2、师资队伍建设方面

韩国高校教师大多是英美德日留学归来的硕士或博士。教师岗位一般通过考试竞聘取得，考取后还需进行相关教育原理的培训，方能取得教师资格。即便已经取得教师资格，也必须经过学校聘任才能成为真正的教师。尽管韩国教师选拔严格，但在工作中却没有硬性地规定其课时量和工作量。韩国高校教师收入都非常可观，而且工作满10 年就可以到国外作访问学者，其间工资照发。同时韩国高校还鼓励教师在外兼职或者自己开创公司，这不仅使教师累积更多的实际操作经验，也给学生带来更多产业相关信息，使学生更早地进入实践环节，参与公司项目，更好地了解社会的需求，有利于毕业后的就职。

3、学生就学制度方面

韩国男性学生在大学期间都要服 2 年的兵役。同时，在韩国大学，学生就读期间中途退学参加几年工作以后再回来读书，是很普遍的事情。因为韩国高校本科教育是大众化教育而非精英教育。学生进入高校接受教育的最终目的就是就业。学生如果在就学期间能找到满意的工作，就可以申请退学。而一旦他们感到现有知识难以应对目前的需要的时候，也可以很方便地回校继续学业。这种制度的另一个好处就是，学生在实际工作过程中可以更加深入地体会到什么知识是目前自己比较缺乏的。当他们再次回到课堂以后，能够更有目的性更有针对性地去学习。

4、选拔方式灵活

在韩国的大学招生制度中，最有特色的是“提前录取”、“定期招生”、“随时选拔”、“追加招生”多数并存的多元化录取方式。这样的体制便于高校挑选学生,也便于学生选择高校。同时，在韩国允许高校通过一般考核招收对父母特别孝敬的高中毕业生进入大学学习。这些灵活的选拔方式，使韩国更多的高中毕业生可以进入大学进修。招生负责人制度最早于2007 年在10 所高校成为试点，主要目的是引导高校在招生时不要过分考虑分数，以多样化的筛选标准衡量学生的特质和发展潜能。韩国教育科技部宣布，2009 年已经安排236 亿韩元的预算用于资助40 所大学开展招生负责人计划。与此同时，针对招生负责人的培训计划也同步展开，所有的招生负责人都必须接受为期三个月的集中培训。

二、韩国高等教育的成果

1.办学体制和办学机构的完善

韩国的高等教育有国立，公立，私立，教立等办学模式，但是主要是以私立高校为主的办学体制。韩国高等教育的办学机构有：1.大学校和学院，大学校即一般综合性的大学，如汉城大学，延世大学等。2.大学院，及研究生院 3.教育大学，也称师范大学，主要培养小学，初高中教师的。 4.专门大学，也称专科大学，是实行职业教育的高等学校。5.产业大学，又称开放大学，是培养国家产业人才的大学。 6.广播函授大学7.远程大学，又称虚拟大学或网络大学，以应用性专业为主。随着办学体制改革和办学机构的设立，韩国的高等育从单一的教育方式转变为多样性的教育方式，韩国多样性的高等教育体系日臻完善。

2．教育法律法规的完备

二战以来，韩国颁布了多部有关高等教育的专项法规：如《汉城大学设置令》（1946年），《教育法》（1949年），《大学延期服兵役法》(1950年)，《学术振兴法》(1979年)，1995年，韩国教育部颁布了《大学教育自主化方案》，《虚拟大学法》(1997年)，《高等教育法》(1998年) ，《终身教育法》（1999年）等等。这些为教育事业的健康发展，顺利实现其高等教育的大众化和普及化功奠定了扎实的基础。并且韩国采取自上而下的国家监督体系和自下而上的民众监督体系对各种教育法律法规实行监督。从而为高等教育的发展起了强大的保障作用。同时这些法律法规的完善促进了韩国高等教育自主化进程和竞争力的提高。

三、结论

通过上文对韩国的高等教育的分析和研究，对我国的高等教育情况具备如下启示：第一坚持“科教兴国”战略，大力发展高等教育，促进社会经济发展。加大高等教育宣传力度，使人们从价值观和思想上对高等教育有一个充分的认识。第二注重教育法律法规的制定。只有完备的法律法规，才能为高等教育的发展奠定坚实的基础。第三调整办学规模，兼顾就业压力，保持大学特色。第四加大对民办高等教育的投入和宏观调控，促其更好更快的发展，从而加速高等教育大众化的进程。第五扩大高校办学自主化，走中国特色发展道路。第六优化师资队伍，提高教师待遇等。这些都为高等教育的发展提供可靠有利的保障。