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长 的 时 间 隧 道，袅
家庭教育讲座课件
ຫໍສະໝຸດ Baidu
包括四个方面：
• 家庭教育------50% • 学校教育------20% • 社会教育------20% • 自我教育------10%
学习上：
（1）教师讲课方式不同。中学的老 师已经不像小学老师那样盯着孩子学、 手把手地管着孩子学，而是用动之以 情、晓之以理的方式让孩子自动自发 地去学习。
（2）学生学习方式不同。小学阶段的 学习主要依赖老师的安排，孩子处于一 个模仿学习的阶段，只要跟着老师走， 知识掌握完全没有问题。但初中的学习 则要求学生自觉主动学习，没听懂的、 不明白的你要利用自己的课外时间主动 去找老师，找同学及时解决。不然学习 的漏洞越来越大，最后堆成一座难以逾 越的大山。
二 身体和心理上：
（1）上初中后，孩子从幼稚的 童年逐步成为青少年，从以往 对父母亲的比较依赖到具有独 立个性和主张，是孩子人生观、 世界观、是非观形成的关键时 期。
（2）身体生长发育相对较快， 而且正值青春期，个体变化 可谓日新月异，是人一生中 生长发育最关键的时期。
1、多与孩子沟 通，帮助孩子适应 中学环境
（3）课程量和作业量不同。小学学习 的科目少，而且知识相对比较简单，总 体感觉应该是比较轻松。到了初中，突 然多出了物理，化学，生物，历史，地 理等几大学科，并且老师讲课速度也比 以前快多了，再是初中的知识系统性比 较强，也需要孩子课后花时间去消化的， 不然很容易导致孩子功课下降，科目多 了，量增大且不说，难度又提高了。
jm
4、注重孩子全面科学 发展
进入初中后，尽管孩子的学业负担大大增加， 学业是孩子的第一要务。但是，作为家长，也要引 导孩子各方面的全面发展，如体育锻炼、琴棋书画。 不少家长在小学时期让孩子学了不少技艺，但进入 初中以后，往往是一心一意让孩子全部精力化在学 习上。其实，利用双休日、寒暑假等时间，让孩子 展示以往的才能，弹弹琴、下下棋、打打球、爬山 旅游，只要时间上把握有度，一张一弛，对孩子的 全面发展更加有益。进入21世纪以后，这是一个 多元化发展的时代，培养孩子的综合素质是今后立 足社会的基本要求。
初中与小学有着较大的差异，中学的办学规模、 学生人数、学科门类等各方面比小学更大更广，对 一些住校生说，生活的自理能力也是个挑战；学科 的增多和难度的增加，要求学生在认真听讲的同时 ，还需要一定量的课后训练；而且，这个年龄还处 于似懂非懂时期，学生间的相互影响也更为直接。 正因为这些变化，常常让一些学生跨进初中校门后 一时无所适从，有些在小学时期表现相当不错的孩 子，因没有及时适应环境而落后了。为此，家长要 尽可能多与孩子沟通，让孩子明白自己已经是中学 生了，中学就会面对“课多、书多、老师多”的现 状，正视现实，克服危难情绪，帮助孩子心理上接 受环境的变化。家长要特别关注孩子升入初中后最 初几个月的变化情况，分析原因，对症引导，在帮 助孩子度过中学适应期中扮演重要角色。
3、关注孩子思想情 绪变化
大部分学生对即将升入初中的学习生活存在 浮躁情绪，一方面对于新生活的憧憬，另一方面 他们对于中学作业量增加，时间更紧张的状况， 感到恐惧，担心和害怕。还有七年级的孩子已进 入青春期，青春期孩子的逆反心理是最强烈的， 他们往往会因为一点小事不顺心，或是自己心情 不好等，就与父母对着干。因此，作为父母，为 了让孩子顺利渡过这个思想浮躁期，可以采取以 下方法：
（1）、对待青春期的孩子要宽严相济， 做家长的只要把握住孩子成长的大方向，那 就是，当孩子的行为违反道德，或不利于良 好品质的培养时，家长一定要严格地指出孩 子的错误，并引导他们去改正错误。对于那 些鸡毛蒜皮的小事，可以宽容以待。
（2）、让孩子学会控制自己的情绪，要让孩子看 到自己的坏情绪给自己和他人造成的危害。同时， 家长可以帮孩子找到正确的渠道发泄怒气，例如， 当孩子发怒时，父母可以这样告诉孩子，你可以生 气，但不可以伤害别人或自己，也不能用摔东西来 发泄怒气。当然，家长还可以把孩子带出生气的环 境，并试着分散他的注意力。
2、培养孩子养成良好 学习的习惯
初中阶段对学生自我学习能力提出了新的要求， 要求学生在预习、听课、笔记、复习、作业等多 个环节，扎扎实实，环环相扣。初中生应该养成 提前预习课文、专注读书听课、积极思考发言、 独立钻研问题、自我验收作业等良好学习习惯。 这些方面，都需要家长的认真配合，家长要对孩 子课前课后的学习情况进行监督。如孩子作业遇 到困难时，要引导孩子从课文、从辅导书中找答 案，引导孩子触类旁通、举一反三。家长也要注 重培养孩子的观察能力，学会科学的记忆方法和 思维方式，鼓励孩子学会独立对学习材料进行判 断、推理、分析等综合思维能力。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
家庭教育讲座课件
ຫໍສະໝຸດ Baidu
包括四个方面：
• 家庭教育------50% • 学校教育------20% • 社会教育------20% • 自我教育------10%
学习上：
（1）教师讲课方式不同。中学的老 师已经不像小学老师那样盯着孩子学、 手把手地管着孩子学，而是用动之以 情、晓之以理的方式让孩子自动自发 地去学习。
（2）学生学习方式不同。小学阶段的 学习主要依赖老师的安排，孩子处于一 个模仿学习的阶段，只要跟着老师走， 知识掌握完全没有问题。但初中的学习 则要求学生自觉主动学习，没听懂的、 不明白的你要利用自己的课外时间主动 去找老师，找同学及时解决。不然学习 的漏洞越来越大，最后堆成一座难以逾 越的大山。
二 身体和心理上：
（1）上初中后，孩子从幼稚的 童年逐步成为青少年，从以往 对父母亲的比较依赖到具有独 立个性和主张，是孩子人生观、 世界观、是非观形成的关键时 期。
（2）身体生长发育相对较快， 而且正值青春期，个体变化 可谓日新月异，是人一生中 生长发育最关键的时期。
1、多与孩子沟 通，帮助孩子适应 中学环境
（3）课程量和作业量不同。小学学习 的科目少，而且知识相对比较简单，总 体感觉应该是比较轻松。到了初中，突 然多出了物理，化学，生物，历史，地 理等几大学科，并且老师讲课速度也比 以前快多了，再是初中的知识系统性比 较强，也需要孩子课后花时间去消化的， 不然很容易导致孩子功课下降，科目多 了，量增大且不说，难度又提高了。
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4、注重孩子全面科学 发展
进入初中后，尽管孩子的学业负担大大增加， 学业是孩子的第一要务。但是，作为家长，也要引 导孩子各方面的全面发展，如体育锻炼、琴棋书画。 不少家长在小学时期让孩子学了不少技艺，但进入 初中以后，往往是一心一意让孩子全部精力化在学 习上。其实，利用双休日、寒暑假等时间，让孩子 展示以往的才能，弹弹琴、下下棋、打打球、爬山 旅游，只要时间上把握有度，一张一弛，对孩子的 全面发展更加有益。进入21世纪以后，这是一个 多元化发展的时代，培养孩子的综合素质是今后立 足社会的基本要求。
初中与小学有着较大的差异，中学的办学规模、 学生人数、学科门类等各方面比小学更大更广，对 一些住校生说，生活的自理能力也是个挑战；学科 的增多和难度的增加，要求学生在认真听讲的同时 ，还需要一定量的课后训练；而且，这个年龄还处 于似懂非懂时期，学生间的相互影响也更为直接。 正因为这些变化，常常让一些学生跨进初中校门后 一时无所适从，有些在小学时期表现相当不错的孩 子，因没有及时适应环境而落后了。为此，家长要 尽可能多与孩子沟通，让孩子明白自己已经是中学 生了，中学就会面对“课多、书多、老师多”的现 状，正视现实，克服危难情绪，帮助孩子心理上接 受环境的变化。家长要特别关注孩子升入初中后最 初几个月的变化情况，分析原因，对症引导，在帮 助孩子度过中学适应期中扮演重要角色。
3、关注孩子思想情 绪变化
大部分学生对即将升入初中的学习生活存在 浮躁情绪，一方面对于新生活的憧憬，另一方面 他们对于中学作业量增加，时间更紧张的状况， 感到恐惧，担心和害怕。还有七年级的孩子已进 入青春期，青春期孩子的逆反心理是最强烈的， 他们往往会因为一点小事不顺心，或是自己心情 不好等，就与父母对着干。因此，作为父母，为 了让孩子顺利渡过这个思想浮躁期，可以采取以 下方法：
（1）、对待青春期的孩子要宽严相济， 做家长的只要把握住孩子成长的大方向，那 就是，当孩子的行为违反道德，或不利于良 好品质的培养时，家长一定要严格地指出孩 子的错误，并引导他们去改正错误。对于那 些鸡毛蒜皮的小事，可以宽容以待。
（2）、让孩子学会控制自己的情绪，要让孩子看 到自己的坏情绪给自己和他人造成的危害。同时， 家长可以帮孩子找到正确的渠道发泄怒气，例如， 当孩子发怒时，父母可以这样告诉孩子，你可以生 气，但不可以伤害别人或自己，也不能用摔东西来 发泄怒气。当然，家长还可以把孩子带出生气的环 境，并试着分散他的注意力。
2、培养孩子养成良好 学习的习惯
初中阶段对学生自我学习能力提出了新的要求， 要求学生在预习、听课、笔记、复习、作业等多 个环节，扎扎实实，环环相扣。初中生应该养成 提前预习课文、专注读书听课、积极思考发言、 独立钻研问题、自我验收作业等良好学习习惯。 这些方面，都需要家长的认真配合，家长要对孩 子课前课后的学习情况进行监督。如孩子作业遇 到困难时，要引导孩子从课文、从辅导书中找答 案，引导孩子触类旁通、举一反三。家长也要注 重培养孩子的观察能力，学会科学的记忆方法和 思维方式，鼓励孩子学会独立对学习材料进行判 断、推理、分析等综合思维能力。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长