生活是美好的(大学语文教案)ppt课件

生活是美好的！
（写给企图自杀的人）
[俄] 契诃夫
1
一、教学要求
➢ 了解契诃夫的生平和创作。 ➢ 感悟蕴涵在该篇幽默小品中 的人生智慧，培养良好的生活 心态。 ➢ 体会该文的独特思维方式。
2
二、教学要点
引导学生正确理解课文 中的生活片段，Fra Baidu bibliotek立一种达 观的生活态度，但是要避免 走向另一个极端。
3
安东·巴甫洛维奇·契诃夫 （1860-1904），俄国作家，1860年1 月29日出生在俄国罗斯托夫省塔甘罗 格市，1904年7月15日病逝于德国巴登 维勒的一个疗养院里。他的祖先是农 奴，祖父在1841年赎得了本人及家属 的人身自由。父亲经营过一个杂货铺， 1876年破产后给人当伙计。契诃夫自 幼备尝人间艰辛，他自己说他“小时 候没有童年生活”。1879年，勤奋的 契诃夫凭助学金考上莫斯科大学攻读 医学。1880年开始发表作品。所写的 中短篇小说，题材多样，寓意深刻。 主要代表作有《小公务员之死》、 《变色龙》、《第六病室》、《带阁 楼的房子》，等等 。
13
• 《新华辞典》：“幽默，音译词，指言谈举 止有趣而意味深长。” 是拉丁文Humour 的音译（最早翻译成“欧穆亚”）。
• 二十世纪二十年代，当时中国著名的语言学 家和文学家林语堂先生把它音译成“幽默”， 用来表达“言谈举止有趣而意味深长”这个 概念，从此就有了“幽默”这个词。
• 在中国古代汉语中，“幽默”是寂静无声的 意思，而 “言谈举止风趣而意味深长”被 称之为“谐”，所以，现在 “幽默”的含 义实际上是“诙谐”。
9
2、看目标 • “幻想胜利法” 苦中作乐 ——想到好的结果
10
3、改参照
• “人骑骏马我骑驴，仔细想来总不如，回 头看见推车汉，比上不足比下余。”
11
• •
——
4、广胸襟
心如 底烟 无往 私事 天俱 地忘 宽却 陶。， 铸
12
（二）关于幽默：
• 契诃夫：不懂得开玩笑的人,是没 有希望的人。
2.（俄）格罗莫夫：《契诃夫传》，郑文樾、朱 逸森译，海燕出版社2003年版；
3. 刘研：《契诃夫与中国文学》，上海社会科 学出版社2006年版；
4. 契诃夫：《女人的福气:契诃夫幽默小说选》， 百花文艺出版社2001年版。
17
14
※造成幽默的方法：
• 对比 • 反复 • 倒置 • 倒引 • 转移 • 夸张 • 突反
15
思考与练习
1. 试着阅读契诃夫部分其他作品， 以较为全面的视野了解这位俄国 著名作家。 2. 分析契诃夫《生活是美好的》 所运用的思维方式对我们日常生 活的启迪。
16
延伸阅读
1. 契诃夫：《契诃夫短篇小说精选 》，汝龙译， 上海译文出版社2003年版；
4
契诃夫《樱桃园》剧照
契诃夫（中）为众人诵 读《海鸥》
5
契 诃 夫 部 分 作 品 中 译 本 书 影
6
三、课文分析
。
蓝伯利基
7
（一）如何让生活的心情变得更美好： ※ 懂得寻找快乐：快乐是自己
找的，并不是别人给的。
8
1、换角度
古罗马蓝伯利基： 两个人从同一座 城由内往外望， 一个人望到的是 泥土，一个人望 到的是星星。