公开课二年级看图写话教学设计
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二年级看图写话教学设计
一、教学目标
1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。
2、培养学生对写话的兴趣,在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。
3、激发学生自主表达的积极性。
二、教学重点
掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。
三、教学难点
抓住图中人物的动作,把图画内容写得完整、连贯。
四、教学过程
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(一)明确学习任务,导入新课。
同学们,今天我们观察由多幅图组成的图画。观察由多幅图组成的图画要先干什么,在干什么(引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅画的意思,再一幅一幅地观察)。
(二)简要说说图画的意思
多找几位同学发言,指导学生把话说清楚、通顺。
(三)一幅一幅观察图画。
1、观察第一幅图。
(1)图上有谁在干什么(一位学生一边跳绳,一边唱着歌。)
(2)什么时间什么地点(学生自由发言)
(3)有通顺连贯的话说一说第一幅图,鼓励学生使用好词。
(4)老师指导点评。
…
2、观察第二幅图。
(1)观察第二幅图,忽然小明看见了什么(板书两幅图之间的连接词“突然”)
(2)他看见小树折断了,心里会怎么想
(3)练习说一句通顺连贯的话。
3、用同样的方法指导观察第三、四幅图。
(四)完整地说一说四幅图的意思。
1、说声看着老师的板书练习说。
2、指名学生表达。
(五)起起个恰当的名字。
(六)指导学生学习使用图画间的衔接词。
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1、观察板书,读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生,这样的词连接词。
2、以后观察多幅图的图画,每幅图之间要使用连接词。
(七)总结观察方法。
先简要说一说几幅画的意思,再一幅一幅地观察。
(八)练习写话。
(九)板书设计
时间地点发现什么怎么做
突然接着最后唱着歌回家
谁干什么怎么想绑小树
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李洼小学2012-2013学年度第一学期公开课教学设计
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二年级看图写话教学设计
授课老师:吕收
2012年10月