泰安东岳中学2009年度教科研工作计划
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泰安东岳中学2009年度教科研工作计划
根据学校2009年学校工作计划精神和《泰山区2009年度教育科研重点工作》,特制定《东岳中学2009年度教科研工作计划》。
一、指导思想
坚持教育创新,突出抓好教科研的实施工作,深化课题研究。对已经完成的课题进行课题结题。遵循“以科研课题为载体,以课堂教学研究为中心,课题研究应用化,争创特色教科研”的基本思路。继续贯彻《泰山区关于推进“学案导学”课堂教学改革的指导意见》、《泰山区2007—2010年“教师读书行动”实施意见》、《关于加强学校教研组建设的指导意见》的文件精神。在新的素质教育形式下,让科研从课堂中来,又指导教学,始终围绕着课堂教学开展教科研活动。
二、主要工作思路
1、教育科研坚持来自课堂、服务于课堂,提倡“小课题、短周期、重实效”,积极开展“草根式”小课题研究。
2、深入广泛的开展大教研活动,建立“多形式反思机制、多层面互助机制、多层次引领机制”,构建“专题化、系列化、成果化”的教研活动模式,增强教研的针对性和实效性。
三、主要目标任务
1、工作重点:以《泰山区关于推进的“学案导学”课堂教学改革的指导意见》为核心,我校全面实施“四本合一”的“学案导学”课堂教学研究。
2、成立新的一届《东岳中学校本研究专家委员会》,并积极开展工作。
3、加大“校本课程”开发力度,逐步形成学校特色。
4、依据《泰山区关于加强学校教研组建设的指导意见》的文件精神加大教研组和备课组的建设和管理的力度,形成良好的校本研究和竞争机制,促进教师群体素质提高。
四、主要工作和措施
1、深化学习提高个体内涵
依据《泰山区2007—2010年“教师读书行动”实施意见》的要求进一步落实《泰安东岳中学2007—2010年“教师读书行动”实施方案》,选择1——2
本教师培训教材发放给全体教师。指导教学实践,开展好“东岳论坛”工作,把创新教育论坛上建立的“东岳中学博客群组”利用好。围绕中考发展的新形势和新要求,加强学习研究,找出符合我校实际的对策和方法。
2、加强校本研究提高群体素质
依据《泰山区关于加强学校教研组建设的指导意见》和《泰山区学校教研组建设评价指标体系(试行)》的文件精神,落实《泰安东岳中学加强学校教研组建设的实施方案》和学校先进教研组建设评价标准。继续落实教研组教研活动评价制度,学校领导及时参加各教研组活动,同时把各教研组的教研过程形成新闻稿件发送到区中心网站上。
各教研组长和备课组长要具有对本组成员高度负责的精神,制定好细致的“教研组学期工作计划”和“教研组学期工作形象进度表”以及“备课组学期工作计划”和“备课组学期工作形象进度表”。开展好校本研究活动,做好记录,学期末准时把《教研组长工作记录本》和《备课组长工作记录本》交回到教导处备查。
逐步推行“高端备课”活动。
3、落实“四本合一”的“学案导学”教学方式
围绕《泰山区关于推进“学案导学”课堂教学改革的指导意见》,落实《东岳中学“学案导学”教学模式实施方案》以及“学案导学”实施计划表,推广“四本合一”的学案导学教学范式。进一步落实新课程标准提出的转变教与学方式的理念,提高学生自主学习能力、改革课堂教学结构,优化课堂模式,提高课堂效益,减轻学生过重课业负担的要求。学校将从“线”推广到“面”,承担好区级现场会,聘请有关专家对我校的“四本合一”的“学案导学”教学方式进行科学论证。
4、加大师资培训活动占领教育制高点
落实2009年工作计划中的“东岳中学教师培养工作计划”,“东岳中学青年教师培训工作计划”、“东岳中学骨干教师培训工作计划”、“东岳中学名师培训工作计划”。重新制定“东岳中学校本研究专家委员会”成员的选拔条件
以及实施纲领,发挥他们。继续实施①以老带新与以老促新;②搭建舞台与推向舞台;③全面扶持与重点培养的培训工作思路。今年实施新的创新课选拔方案。通过“东岳教育”自办杂志和学校网上平台给教师提供交流的平台。在全校启动了"树形象,铸师魂"工程,开展了师德大讨论和演讲活动,交流师德经验,加强了师德建设的针对性和实效性。
5、加强教科研课题的落实和常规管理
加强科研与教研相结合的教师队伍建设,努力开创“科研兴校”的新局面。坚持教研与教育教学实践活动紧密结合,把课题研究溶入课堂,溶进班级管理、学生管理,并在各类课堂教学活动中对课题研究要有所展示。使教科研落实到教师日常教学工作中去,营造出人人从事教育研究的优良氛围,使我校的办学水平跨上一个新的台阶。教研处在新课程实验中积极为教改工作第一线的教师服务,积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计,努力当好校本培训的服务者和组织者。把学校现有的课题真正的研究到位,该结题的能够顺利结题,同时积极争取级别较高的课题,使学校的课题研究力争走在国家或省的前列。对两项省级课题进行结题工作。
6、积极开展校本课程开发形成学校特色
在上半年完成校本课程《卡通画绘画指南》的基础上,继续发挥综合实践活动的育人功能,与教导处一起合作开发校本课程,合理设置综合实践活动课程。要求教师在各学科中都要开设综合实践活动,每学期至少搞2项综合实践活动。活动内容、操作程序要尊重学生的自主选择,教师作为合作者、组织者、参与者。可以打破学科界限,由不同学科的多位教师综合参与,协作指导,逐步形成我校综合实践活动的特色。针对学校的特色,本学期重点扶持一些学科进行校本课程开发,力争形成比较成熟的至少1种校本课程。
7、开展各种评比活动促成专家型教师。
继续组织开展论文、课件、教具制作、优秀教案、创新课评比和推荐活动。开展全校性的学生科技实践活动,把暑期的“综合实践活动”成果进行总结上报和校内评奖。做好教研成果、资料的收集工作及时登记、整理教师参赛获奖、文章发表的相关成果。开展多种形式的说课、赛课活动,不断提高教师实施新课程的能力。如积极组织市、区各级学科带头人、骨干教师上研究课、示范课,举办