大学生电子书阅读现状的调查与分析

８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ ｌ
电子书 。但是 ， 仍有 ３ ３ ． ％的大学 生每天阅读 ５ ５
小 时 以上 的 电 子 书 ，可 见 他 们 在 阅读 电 子 书 方
％
存， 是完全数 字化 的电子产品ｕ 《 五次全国 国 第 。 民阅读 与购买倾 向抽样 调查》报告 显示 ，读 过 “
应 ，同时 网络 和手机 为大学生 阅读 电子 书提供 方便 ， 以大学生 的电子书 阅读率逐渐增 加。但 所 是 ， 四学 生 在 就 业 或 是 考 研 的 压 力 下 ， 读 电 大 阅 子书的人数相对 减少。
３２阅 读 时 问 ．
ｆ１ 洪建 ， 瑶 ， 澍 民 ． ３王 边 周 高校 学 生 电子 书 阅 读 情 况 实证 研 究— — 以 上 海 理 工 大 学 为 例 Ｉ１ Ｊ＿ 科
调查表 明 ，不同年 级大学生 的 电子 书阅读
率 具 有 显 著性 差 异 ： 大 一 到 大 三 ， 从 阅读 电 子 书
来维 护网络 的健康 、 全 、 明 ， 大对 不 良网 安 文 加 参考文献 ： 【ｌ １严丽． 电子 图书： 不得不挑 剔你ｌ１ Ｊ． 图书馆
理 论 与 实践 ． ０ ４ ２）４ ＿ ８ ２ ０ （ ：７ ４ ．
部 门应 正确 引 导 电子 书市 场 和 网络 文化 规范 化 ； 府相关 部门应加强 网络立法 ， 法律手段 政 用
虽然 阅读 电子书 的人数较 多 ，但从 大学生 平 均 每 天 阅读 电 子 书 而 言 ， １小 时 以 下 者 占
５ ．０ ，－ ８２ ％ １ ３小 时 占 ３ ．５ ，－ ０５ ％ ３ ５小 时 和 ５小 时 以上 分 别 占 ７７ ％和 ３５ ％。 总 的来 看 ， 学 生 ． ２ ．３ 大 平 均 每 天 阅 读 电子 书 的 时 间 集 中 在 ５小 时 以 下 占 总体 的 ９ ． ％ ，仅 有 ３５ ％的 学 生 有 较 长 时 ６４ ７ ．３ 间 阅读 电子 书 的 习惯 。可 见 ， 学 生 可 以 比较 合 大 理 地 控 制 每 天 阅读 电 子 书 的 时 间 ，阅 读 电 子 书 时间的总体水平 还比较低。 ２３近 五 成 阅 读 小 说 类 电子 书 ．
３３阅读 内容 ． 调 查 结 果 显 示 ， 读 内容 以 小 说 为 主 ， 与 阅 这 大学生 的 自身需要和网络资源有关 。一方面 ， 专
业 课 的 学 习 较 为 枯燥 ，而 且 大 学 生 对 社 会 上 的 人 情 冷 暖 充 满 好 奇 而 又 缺 乏 体 验 ，这 就 使 他 们 将 目光 投 向小 说 ，试 图 通 过 主 人 公 的生 活 经 历
途的 比例相对较低 。从不 同年级来 看 ， 从大一到 大 四的学 生阅读 电子 书都是 以小 说为 主 ，分别
占 ５ ．８ 、７８ ％ 、０８ ％ 和 ３ ．２ 。 阅 读 学 ２３ ％ ４ ．０ ５ ．１ ９０ ％ 术论 文的百 分 比随着年 级 的增大 而逐 渐增 加 ，
％
子书的时 间都 控制在 １ 时以下 ，可见大多数 小 大学生可 以控 制 自己的阅读 时间 ，合 理地利用
６ ３
占 大 三 的 ８ ．８ ；大 四 １ ５人 有 ９ １１ ％ ２ ７人 阅 读 过 ， 占大四 的 ７ ． ％。经卡方 检验 ， 同年级 阅读 ７６ ０ 不
３讨 论
■
络行为的打击力度１ ４ ］ 。
来填补 自己内心世界的空 白。另一方 面 ， 目前网 络 上的小说资源 最为丰富 ， 类别 齐全 ， 使得 阅读 电子书 的大学 生接触小说的机会明显增加 。 另 外 ，学 术 论 文 的 阅 读 率 随 年 级 的增 大 而
策 探 析 『 ＿ 西 部 ，０ ８ １ ） ２ ２ ２ ３ Ｊ新 １ ２ ０ （ ８ ： １— １ ．
书 ， 为 消 遣 娱 乐 的 比 例 较 高 ， 为 知 识 学 习 用 作 作
调 查 结 果 表 明 ，大 部 分 大 学 生 每 天 阅 读 电
（ 者单位 ： 作 山西医科大学第二临床 医学院 ）
电子 书的网民超过九 成 ，０岁一３ ２ ０岁之 间的网 民是 阅 读 电子 书 最 活 跃 的 群 体 ”１ ２ ｝ 。
１研 究 对 象 与 方 法
具 体是 ： 大一（ ９ ６ 、 占 ． ％）大二 （ １ ． ％） 三 ９ 占 ０９ 、 ５ 大
（ １．２ 和大 四（ １ ．９ 。 占 ３８ ％） 占 ６５ ％） 此外， 电子 书市场鱼龙混 杂 ， 内容 良莠 不 其
的 阅读 率 也 随 之 提 高 ， 且 有 继 续 增 长 的趋 势 。 并 年 轻 的一 代 对 新 事 物 的 接 受 程 度 比较 高 ， 比较 容 易 接 受 这 种 新 颖 的 屏 幕 式 的 阅读 Ｊ 。
犹如毒 品， 既有害于身心 ， 又不易摆脱 。 ４展 望
大 学 生 需 要 正 确 认 识 电 子 书 ， 合 理 选 择 电
电子书发生率 的差异有统计学 意义 （ ＝ ２１ ， ｘ２ ６ ．３
Ｐ ００ １ 。 ＜ ．０ ）
子书和分 配阅读时 间 ；学 校应该 引导学生正确
２２逾 八 成 以 Ｅ学 生 能 够 合 理 控 制 阅 读 电 ．
子 书 时 间
合理地利用 电子 书资 源，培 养大学 生的信息素
质 ， 高大学生的信 息辨别能力 ； 提 引导大学 生养 成 深 度 阅 读 的 习 惯 ， 高 阅 读 质 量 。 同 时 ， 育 提 教
读 的现 状 ， 针对现状提 出相 关建议 ， 希望 能对 大学生群体以后的 学习有 些帮助 。 关键 词 ： 学 生 ； 大 电子 书 ； 阅读 现 状
山西 王明洋 郭婷婷 胡盟皎
电 子 书 又 称 Ｅ ｂｏ ，是 普 通 书 籍 以 电 子 版 — ｏｋ 的方 式 在 互 联 网 出 版 、 行 ， 通 过 便 携 式 阅 读 发 并 终端进行 下载或接收 ， 需纸张 、 墨 、 输 、 不 油 运 库
大 学生 电子 书 阅读 现 状 的调 查 与 分新
摘 要 ： 年 来 网 络 发 展 迅 速 ， 子 书成 为 大 学 生普 遍 的 阅 读 方 式之 一 ， 者 近 电 笔 通 过 调 查 大 学 生 阅读 电子 书 的人 数 、 间 、 时 内容 等基 本 情 况 ， 了解 大 学 生 电 子 书 闼
ｆ 李淼． 网” 为 习惯 网络 阅读 时代扑 ２ １ 读“ 成
面 而 来 嘲 ． 国新 闻 出版 ，０ ９ ４ ． 中 ２０ （ ）
大 二 、大 三 之 后 ，多 数 学 生 对 大 学 生 活 已 经 适
大学生兴趣 广泛 ，其 阅读 电子 书的 内容也
丰 富多 彩 。由调 查 结 果 可 知 ， 大学 生 的 阅 读 内 容 主要 包 括 小 说 （ ４ ．６ ， 子 期 刊 及 教 材 （ 占 ７７ ％）电 占
他 们的学业更加荒废 ， 而导致恶性循 环。 从
１１ 究 对 象 ．研
．
于身心 尚处 于发育 阶段 的大学生来 说 ，负 面影
响 可 想 而 知 。 调 查 显 示 ， ３ ．３ 有 ８７ ％的 学 生 阅 读
在山西医科 大学进行 随机整群 抽样 ，以学 院为单位 ， 次调查研 究共 ９ ０人参 加 ， 本 ４ 共收 回
读 电子 书 。电子 书具有诸多 优点 ， 如信 息丰富 、 携带便捷 和更新 快速 。电子书作为很重要 、 很普 遍 的休 闲和补充 阅读的资源 ，受 到大 学生的青 睐 。随着网络带宽 的增长 和网络内容的丰富 ， 学 生拥有 了更多选择 。虽然许 多人 的兴趣 趋向音 乐 、 影 、 线 游戏 等宽带 应用 上面 ， 是 网络 电 在 但
齐 ， 些 淫 秽 色 情 暴 力 的 内 容 也 充 斥 其 中 ， 对 ～ 这
％
面 的 时 间 和精 力 明 显 过 多 ，部 分 同学 已 出 现 沉
％
％
％
％Hale Waihona Puke ％ 迷于电子 书的现象 ，他们 多在学业上无 法获得 成就感 ， 转而将 时间花在 阅读 电子书 上， 以暂时
逃 避繁重 的学业 ； 而大量 、 长时间的 阅读 又会使
增加 。可能的原 因是 ， 随着年级 的增 加 ， 学生 大
图１ 不同性 别大 学生阅读 不健 康电子 书的情况 比 饺 ３１阅 读 人数 ． 由调 查 结 果 可 知 ，有 超 过 半 数 的 大 学 生 阅 意 识 到 学 术 论 文 的重 要 性 ，他 们 需 要 花 费 一 些 时 间在 学 术 论 文 上 ， 培 养 对 学 术 论 文 的 感 性 认 识， 为将 来 的 毕业 论 文 写 作 打 下 坚 实 的 基 础 。 但 也 有 部 分 学 生 阅 读 不 健 康 的 电子 书 ，这 些 东西
率逐渐增 高 ， 四学 生阅读 电子 书率有 所降低 ， 大 但 高 于 大 ～ 和 大 二 的 学 生 。究 其 原 因 ， 能 是 大 可
一
学 生 刚 进 入 高 校 ，对 电 子 书 比 较 陌生 ，从 接
触、 了解 到 阅 读 电子 书 ， 要 一 个 过 程 。 而 进 入 需
技 与 出版 ．０ ９ １ ）６ — ０ ２ ０ （ ２ ：７ ７ ．
２ ． ％） ５５ ２ ，学 术论 文 （ １．４ 占 ２３ ％）和其 他 （ 占
１ ． ％１ ３７ ９ 。从 调 查 中 可 以看 出 ， 学 生 阅 读 电 子 大
『１ 敏 ． 学 生 网络 阅 读 中存 在 的 问题 与 对 ４杨 大
８ ５份 ， ６ 回收 率 是 ９ ．２ 。 ２０ ％ １２研 究 方 法 ． 采 用作者编制 的一般情 况调查表 对所有调 查对象进行测 试。一般情 况包括性别 、 龄 、 年 年
过 不健 康的电子书 。分 别用 ０ ０１０３、． 、．、． ０６的权
数 对 应 于 “ 不 ” “ 尔 ” “ 常 ” “ 是 ”对 图 从 、偶 、经 、总 ， １中 数 据 进 行 处 理 后 ， 加 权 和 （ ） 知 ， 生 由 ∑ 可 男 比例 高 于 女 生 。
级等。根据一般情况 ， 使用 Ｓ Ｓ １ ． Ｐ Ｓ ３０软件 ， 进行
ｘ２检验 。
２结果与分析 ２１七成 以 Ｅ 生Ｉ 读电子 书 ． 学 ｌ 习 本 次调 查 中 ，６ 大 学 生 中 有 ６ ２名 不 同 ８ ５名 ２ 程度地 阅读 电子 书 ，阅读 电子书 率是 ７ ．１ １ ％。 ９ 从年级构成来看 ， 大一 ２ ８人 有 １ ８人 阅读过 ， ３ ３ 占大 一 的 ５ ．８ ； 二 ３ ６人 有 ２ ６人 阅读 过 ， ７９ ％ 大 １ ３ 占大二 的 ７ ．８ 大三 １６人有 １ １ ４６ ％； ８ ５ 人阅读过 ，