实验活动记录
科学兴趣小组活动计划
一、指导思想：
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。
知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素，要求我们都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
二、营造科技氛围，强化创新意识
为营造一个良好的科技教育环境，是培养学生爱科学、学科学、用科学的优秀品质，激发学生投身科学探究之中。使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以正副校长为组长，教导处成员为副组长，各班班主任为成员的领导班子。
为实现人人参与，班班成立科技兴趣小组，保证科技创新教育的顺利开展。将科技教育活动纳入学校年度工作计划，发动学生广泛参与。
三、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质
提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识应用到实践之中，在验证的基础上更好地去发挥，尽情地表现他们的想象力与创造力。
1、常规性科学教育活动：
活动日期及地点
每周一次，定于周三下午第三节课,实验室
学生人数
三四五六年级每班5人，计划20人
标本制作、室内花草种植、手工制作，剪纸、折纸。
2、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。为了开展好这些活动，可带领学生参观市科技馆的科普展等，到公共场所、外地等进行专次调查活动，通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。在活动中，我们要特别注
意鼓励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。
3、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野。
4、设立“德耀科技艺术节”展示科技小组的各种成果。
2013.09
科学兴趣小组活动计划
以培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，
向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学
生创新精神和实践能力，推动我校科普发展，特制定科技兴趣小组
活动计划：
一、活动目标
1、培养学生探究性和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。
2、培养学生克服困难的意志，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。
3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识。
4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的
能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。
二、活动方式
科技兴趣小组主要以“专题讲座”、“观看科教片”、“科技小发明”、“科技小论文”和“科技实践”等方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”。
三、活动时间及学生
三、四、五、六年级的20学生活动时间为：周三下午第三节课。
四、活动地点
科技兴趣小组的主要活动地点为：学校科学实验室、操场等。
五、活动安排
（一）辅导内容安排
第一阶段专题讲座及观看科教片
组织学生参加理论教育讲座和观看科教片，通过讲解相关科技知识及历年获奖作品创意。观看别人的科技作品，提高自己的科学
技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。指导撰写科技小论文等。
第二阶段科技制作（趣味制作）
通过制作和展示各种小发明，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力。
第三阶段面向生活——家庭科技实践活动
改造我们生活、生产、学习常用的工具，目的是使我们用起来更方便、快捷。使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题。参与家庭种植、养植活动。
第四阶段科技实践——小发明（创新设计制作）
自己设计并制作作品上交，并附写创意说明书。培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行。
2014.02
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
小学科学兴趣小组活动记录表
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
时间科学兴趣小组活动记录
5.26指导老师
科学兴趣小组活动记录
三年级上册科学实验记录
三年级上册科学实验记录 第一次实验记录 单元：第一单元 课次：第一课 实验内容：我们都是科学家 实验序号： 1 9.12 实验名称：做纸鹦鹉 实验仪器：一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针 实验过程： 1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、让学生交流实验结果。 3、学生相互交流各自的体会。 第二次实验记录 单元：第二单元 课次：第一课 实验内容：我们眼中的生命世界 实验序号： 2 实验名称：观察我们周围的小动物 所需仪器：蜗牛、蚂蚁放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒实验类型：分组实验过程：1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、让学生交流实验结果。 3、学生相互交流各自的体会。
第三次实验记录 单元：第三单元 课次：第一课 实验内容：生命之源——水 实验序号： 3 实验名称：小草每天喝多少水 实验仪器：蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨 汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤 实验过程：1.把带有完整根的小草放入试管中，装入适量水。 2.在水面滴入几滴油，防止水分蒸发 3.每天观察液面的变化 实验结论： 第四次实验记录 单元：第三单元 课次：第三课 实验内容：生命之源——水 实验序号： 4 实验名称：观察小草每天“喝”多少水 所需仪器：试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺实验类型：演示和分组 实验过程：1、把学生按每五人一组分开，进行实验。
2、观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、 水、直尺 3、让学生交流实验结果。 4、学生相互交流各自的体会。 第五次实验记录 单元：第三单元 课次：第三课 实验内容：生命之源——水 实验序号： 5 实验名称：观察水的毛细现象 所需仪器：烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水 实验类型：演示和分组 实验过程：1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、观察水的毛细现象 3、让学生交流实验结果。 4、学生相互交流各自的体会。 第六次实验记录 单元：第三单元 课次：第三课 实验内容：生命之源——水 实验序号： 6 实验名称：水的表面张力
实验活动记录
科学兴趣小组活动计划 一、指导思想： 为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。 知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素，要求我们都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。 二、营造科技氛围，强化创新意识 为营造一个良好的科技教育环境，是培养学生爱科学、学科学、用科学的优秀品质，激发学生投身科学探究之中。使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以正副校长为组长，教导处成员为副组长，各班班主任为成员的领导班子。
为实现人人参与，班班成立科技兴趣小组，保证科技创新教育的顺利开展。将科技教育活动纳入学校年度工作计划，发动学生广泛参与。 三、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质 提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识应用到实践之中，在验证的基础上更好地去发挥，尽情地表现他们的想象力与创造力。 1、常规性科学教育活动： 活动日期及地点 每周一次，定于周三下午第三节课,实验室 学生人数 三四五六年级每班5人，计划20人 标本制作、室内花草种植、手工制作，剪纸、折纸。 2、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。为了开展好这些活动，可带领学生参观市科技馆的科普展等，到公共场所、外地等进行专次调查活动，通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。在活动中，我们要特别注
科学实验室登记表
中心小学科学实验活动开出登记册 （二0 一学年第学期） 填报人：__________________________ 填报日期：_________________________ 注：请按时登记，于每学期结束前按要求统计好，并上交教务处 仪器室管理制度
（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 （2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 （3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。 （4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实验活动）应填写借用单。实验后还须记载（实验活动开出登记），记好实验 情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。 （5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 （6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。统计各实验活动的开出率，按要求上报。 实验室管理规则（学生须知） （1）学生在上课前须按教师要求进行准备。 （2）进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。 （3）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。 （4）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应及时报告教师。 （5）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。
四年级上册科学=学生实验活动记录表
四年级上册科学=学生实验活动记录表四年级科学实验活动记录表记录人:黎超宇日期: 年月日 班级:四年级 时间: 地点:科学实验室 实验名称:认识空气的性质——证明空气占据空间 实验类型:分组实验 实验老师:黎超宇 实验小组成员:四年级第一小组同学 实验内容:证实空气的存在，认识空气有占据空间的性质。 实验器材:水槽、注射器、塑料袋、透明杯子、纸、空饮料瓶、气球等。实验过程: 把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗,为什么会这样, 用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗,为什么会这样,怎样才能吹大瓶子里的气球, 提示:纸团应紧塞杯底，防止落下;杯子压入水中要慢并保持竖直，要压到水槽里的水面淹没杯底为止;提起杯子时动作也要慢，并要把杯子外壁和杯口水擦干，然后再取出纸团。 实验中，尽量避免水槽里的水溢出来。吹气球时，用不要用力捏塑料瓶。要鼓励学生用多种方法把瓶里的气球吹大，重视求异思维培养。 实验结果:空气存在，空气占据空间。 1 四年级科学实验活动记录表记录人:黎超宇日期: 年月日 班级:四年级
时间: 地点:科学实验室 实验名称:证明空气有质量的实验及压缩空气活动 实验类型:分组实验 实验老师:黎超宇 实验小组成员:四年级第二小组同学 实验内容:;认识到空气是有质量的;认识到空气能被压缩，压缩空气有弹性实验器材:细木棍一根、空气充得同样多且颜色相同的气球两只、细线一根、支架一只(演示用) 实验过程: 把两只充气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生的现象，想一想，实验结果说明了什么。 再用手压“气球”(或用塑料袋充满气)有什么感觉,再用力压一压，感觉又怎样,松开手后你看见了什么,怎样解释这些感觉和现象, 提示:压塑料袋时，不要用力过大，以免破裂。 实验结果:空气是有质量的;空气能被压缩，压缩空气有弹性。 2 四年级科学实验活动记录表记录人:黎超宇日期: 年月日 班级:四年级 时间: 地点:科学实验室 实验名称:研究热空气的流动 实验类型:分组实验 实验老师:黎超宇
#小学生社会实践活动记录(1)
2018年小学一年级春季社会实践活动记录 1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力。 2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化春游活动安全管理，增强带队老师、学生的安全意 识。 活动计划： （一）安全教育： 1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。 2、游玩安全： （1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木； （2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏； （3）不触摸电线。 （4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
（二）文明教育： 1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。 2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。 3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。 4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。 学生实践探索活动： 在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句。 活动安排： 1、全班分成7个组,每组5人、小组长.1人，负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。小组分工：带塑料布、带创可贴、晕车药等。
2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。 3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。 4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。 5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。 活动中可能出现的问题和应急措施 如遇一些突发事件，（如：演出场地发生火灾，学生摔伤等）发生意外时，要注意的处理原则： 1、保持镇静、沉着应对。 2、学生优先原则。 3、就地抢救原则。 4、报警、求援原则。 5、维持秩序、迅速疏散原则。 作业设计： 找春天，感受春天的美好，写一段描写春天的话。
学生实验记录要求
学生实验记录要求 学生实验记录要求 第二条本办法适用于吉林大学国家级生物实验教学 示范中心生物学基础实验全体本科生。 第三条实验记录是指学生在进行实验过程中，应用实验、观察等方法，根据实际情况直接记录或统计形成的各种数据、文字、图表、图片、照片等原始资料，是进行实验过程中对所获得的原始资料的直接记录和对这些记录的相关 分析，作为指导教师评定学生实验成绩的基础资料。 第四条实验记录必须做到真实、及时、准确、完整，防止漏记和随意涂改，严禁伪造和编造数据。 第五条实验记录的内容通常应该包括实验名称、实验目的、实验设计方案、实验时间、实验材料、实验方法、实验过程、观察指标、实验结果和分析与讨论等内容。 （一）实验名称：工作开始前应首先确定实验名称。 （二）实验目的：实验所要达到的预期目的。 （三）实验设计方案：实验设计方案是实验研究的实施依据。首页应有一份详细的实验设计方案，需要助教研究生或指导教师签名。 （四）实验时间：每次实验须按年月日顺序记录实验日
期和时间。 （五）实验材料：受试样品和对照品的来源、批号及有效期；实验动物的种属、品系、微生物控制级别、来源及合格证编号；实验用菌种（含工程菌）、瘤株、传代细胞系及其来源；其它实验材料的来源和编号或批号；实验仪器设备名称、型号；主要试剂的名称、生产厂家、规格、批号及有效期；自制试剂的配制方法、配制时间和保存条件等。实验材料如有变化，应在相应的实验记录中加以说明。 （六）实验环境：根据实验的具体要求，对环境条件敏感的实验，应记录当天的天气情况和实验的微小气候（如光照、通风、洁净度、温度及湿度等）。 （七）实验方法：常规实验方法应在实验记录时注明方法来源，并简述主要步骤。 （八）实验过程：应详细记录实验过程中的操作，观察到的现象，异常现象的处理及其产生原因、影响因素的分析等。 （九）实验结果：准确记录计量观察指标的实验数据和定性观察指标的实验变化。 （十）分析与讨论：包括数据处理和分析方法选择的依据，分析过程记录，需有成败分析和明确的文字小结。 第六条实验记录手册 （一）实验记录必须使用实验中心统一印制的带有页码
学生综合实践活动记录表
学生综合实践活动记录表 班级:四、一班授课教师:秦泗美活动成员四、一班全体教师组长八个小组长活动时间三月二十一号合计时间四十分钟活动内容游戏小调查活动主题早餐情况我调查活动地点教室 1、通过“游戏小调查”引导学生了解游戏的变化和发展，活动计划培养学生收集和整理信息的能力。 2、培养学生合作意识和创新精神。 1、游戏调查前的准备。 2、制定调查提纲。 3、学生分组进行走访调查查阅资料。做好记录。 4、要选取不同年代的人和不同年龄层次的人，还有男生和女 生分别喜欢的游戏。 5、整理信息 整理调查访问和查阅的资料。分类整理。 6、学生制作游戏卡过程把游戏卡汇编成册，做成游戏集锦小册子。 7、谈网络游戏对学生的危害，体育益智游戏的好处。1、总 结交流 8、学生交流体验和收获，认识到早餐与健康的利害关系。 9、讨论并多元评价 如何健康上网。 活动效果学生愿意参与，积极动脑、兴致极高 综合实践活动的在于实践和创新。根据在“调整与深化”环 节中发现的问题、制定的策略，大家集思广益，积极行动。
目的是使学生玩得更高兴、更健康、更有意义。活动体会 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【唯美句子】走累的时候，我就到升国旗哪里的一角台阶坐下，双手抚膝，再闭眼，让心灵受到阳光的洗涤。懒洋洋的幸福。 顶 3 收藏 2 【唯美句子】一个人踮着脚尖，在窄窄的跑道白线上走，走到很远的地方又走回来。? 阳光很好，温暖，柔和。漫天的安静。
顶 7 收藏 7 ? 【唯美句子】清风飘然，秋水缓淌。一丝云起，一片叶落，剔透生命的空灵。轻轻用手触摸，就点碎了河面的脸。落叶舞步婀娜不肯去，是眷恋，是装点,瞬间回眸，点亮了生命精彩。 顶 11 收藏 9 ? 【唯美句子】几只从南方归来的燕子，轻盈的飞来飞去，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，”其乐融融的山林气息，与世无争的世外桃源，让人心旷神怡。顶 0 收藏 2 ? 【唯美句子】流年清浅，岁月轮转，或许是冬天太过漫长，当一夜春风吹开万里柳时，心情也似乎开朗了许多，在一个风轻云淡的早晨，踏着初春的阳光，漫步在碧柳垂青的小河边，看小河的流水因为解开了冰冻而欢快的流淌，清澈见底的的河水，可以数得清河底的鹅软石，偶尔掠过水面的水鸟，让小河荡起一层层的涟漪。河岸换上绿色的新装，刚刚睡醒的各种各样的花花草草，悄悄的露出了嫩芽，这儿一丛，那儿一簇，好像是交头接耳的议论着些什么，又好象是在偷偷地说着悄悄话。 顶 3 收藏 4 ? 【唯美句子】喜欢海子写的面朝大海春暖花开，不仅仅是因为我喜欢看海，还喜欢诗人笔下的意境，每当夜深人静时，放一曲纯音乐，品一盏茶，在脑海中搜寻诗中的恬淡闲适。在春暖花开时，身着一身素衣，站在清风拂柳，蝶舞翩跹的百花丛中，轻吹一叶竖笛，放眼碧波万里，海鸥，沙滩，还有扬帆在落日下的古船，在心旷神怡中，做一帘红尘的幽梦。 顶 0 收藏 2 ? 【唯美句子】繁华如三千东流水，你只在乎闲云野鹤般的采菊东篱、身心自由，置身
科学实验室活动计划
科学实验室活动计划 篇一：2014-2015学年度科学实验室工作计划 科学实验室工作计划 为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化， 建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作： 1.明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。 2.按照省标准化实验室的要求和《陕西省小学教学仪器设备配 备目录》，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。 3.仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低 值易耗品的管理，要做到： (1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。 (2)实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。 (3)实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。 (4)经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维
修记录。 4.学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，自然科学教 师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。 5.执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。 6.配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。 具体措施 1.进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。 2.认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正， 形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。 3.加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。 4.加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组 织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求， 重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充
苏教版三年级上册科学学生实验活动记录表2015年
记录人：黎超宇日期：年月日班级：三年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：探究纸鹦鹉站立的秘密 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：三年级第一小组同学 实验内容：经历一次科学探究的过程——纸鹦鹉站立的秘密 实验器材：剪刀、水彩笔、回形针、铅笔、票夹、钻丝 实验过程： 1、从活动记录上剪下鹦鹉图形； 2、将鹦鹉图贴在卡纸上，沿轮廊剪下，纸鹦鹉就做出来了； 3、将回形针夹在纸鹦鹉的尾巴上，纸鹦鹉就站立起来了。 实验结果：一个物体，它的重心越低，越是接近支持面，则稳定性越好。当一个物体的重心是在物体支持面（点）的下面，那么这个物体稳定性就强。
记录人：黎超宇日期：年月日 班级：三年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：观察水的特点 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：三年级第二小组同学 实验内容：通过找水的过程，进一步认识水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体，学习科学认识物体的方法。 实验器材：每组一套学生实验材料，牛奶、白醋、糖水、冷开水装在 无色透明容器里，准备几根筷子用于品尝 实验过程： 桌上有4杯液体，分别是牛奶、白醋、糖水和冷开水，找一找，哪一杯是冷开水，说说你是怎样找到冷开水的。 活动提示：1.找水不是最重要的，关键是要概括出水的基本性质，同时，掌握科学的观察方法。2.学生品尝液体时，不要共用一根筷子。3.学生易将气味和味道混淆，告诉学生闻的是气味，尝的才是味道。4.教育学生，不了解的物体，千万不能随便闻，也不随便尝。5.教给学生闻的方法。 实验结果：水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体
记录人：黎超宇日期：年月日班级：三年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：毛细现象实验 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：三年级第三小组同学 实验内容：发现水的神奇之一：毛细现象 实验器材：烧杯、红色的水、窄条薄纸巾或棉面条 实验过程： 1.剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。 2.用粉笔吸墨水。 实验现象：红颜色的水沿着纸巾“爬”了上来。粉笔被墨水染黑了实验结果：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。
大班科学实验室活动内容
大班年级组科学实验室活动内容 活动时间活动内容活动目标游戏玩法 3月8日水的溶解 1、通过摇匀、搅拌，观 察物体的溶解，了解怎样加 速溶解。 2、知道有些东西能溶于 水，有些不能溶于水。 幼儿自由选择盐、糖、 面粉、沙子、小块肥皂或 肥皂粉等分别放在容器 里，怎样加速溶解。 3月15日“喝水”大王 1、通过观察、操作，感 知哪些材料能吸水。 2、萌发探究科学现象的 兴趣，学做观察记录。 1、幼儿分组实验，通过 操作、观察、比较，了解 哪些材料能吸水。 2、引导幼儿思考日常生 活中还有哪些材料能吸 水。 3月22日沉与浮 1、观察沉与浮现象。 2、感知水的表面张力。 3、了解哪些东西能沉入 水中或浮出水面。 1、幼儿能够利用各种材 料做试验，观察沉与浮现 象。 2、幼儿思考如何使沉入 水中的材料浮于水面，或 使浮于水面的材料沉入水 中 3月29日小小水蒸气 1、了解水蒸气的由来。 2、体验科学活动的乐趣。 1、幼儿观察杯中的开水冒出的水蒸气。 2、幼儿了解水蒸气变成水珠的过程。 4月5日神奇的电池 1、认识电池的特征，了 解正确安装电池的基本常 识。 2、发展动手、发现能力， 并记录自己的探究过程人 们生活带来的益处和危害， 增强环保意识。 1、幼儿观察、讨论认识 电池。 2、掌握电池的安装方 法。 4月12日神秘的静电 1、通过尝试不断地摩擦 探索、实践中体会静电现象 的产生。 2、培养孩子们热爱科学， 乐于解开科学之谜的兴趣。 1、观察什么材料会因摩 擦产生静电。 2、幼儿观察判断哪些物 品能把纸屑吸起来。 4月19日灯泡亮了 1、知道灯泡发亮的原因。 2、能通过体验和操作活 动感受电池的作用。 1、幼儿观察、讨论如何 使灯泡亮起来。 2、幼儿做串联和并联实 验。 4月26日电的正负极 1、知道电有两个极，正 极和负极。 幼儿自由选择电池的种 类，并进行安装使用来判
实验室内各种安全注意事项
实验室各种安全注意事项 一、实验室防火安全 1．实验室内必 须存放一定数量的 消防器材，消防器材 必须放置在便于取 用的明显位置，指定 专人管理，全体人员 要爱护消防器材，并 且按要求定期检查 更换。 2．实验室内存放的一切易燃、易爆物品(如氢气、氮气、氧气等)必须与火源、电源保持一定距离，不得随意堆放。使用和储存易燃、易爆物品的实验室，严禁烟火。 3．不得乱接乱拉电线，不得超负荷用电，实验室内不得有裸露的电线头，严禁用金属丝代替保险丝；电源开关箱内不得堆放物品。 4．电器设备和线路、插头插座应 经常检查，保持完好状态，发现可能引 起火花、短路、发热和绝缘破损、老化 等情况必须通知电工进行修理。电加热 器、电烤箱等设备应做到人走电断。 5．使用电烙铁，要放在非燃隔热的支架上，周围不应堆放可燃物，用后立
即拨下电源插头。 6．可燃性气体钢瓶与助燃气体钢瓶不得混合放置，各种钢瓶不得靠近热源、明火，要有防晒措施，禁止碰撞与敲击，保持油漆标志完好，专瓶专用。使用的可燃性气瓶，一般应放置室外阴凉和空气流通的地方，用管道通入室内，氢、氧和乙炔不能混放一处，要与使用的火源保持10m以上的距离。所有钢瓶都必须有固定装置固定，以防倾倒 7．实验室内未经批准、备案，不得使用大功率用电设备，以免超出用电负荷。 8．严禁在楼内走廊上堆放物品，保证消防通畅通。 二、实验室化学药品安全 1．各级各类实验室所用化学药品的必须由学校统一组织购置，任何实验室和个人不得私自购置。购置剧毒类和易制毒类药品需经公安部门许可，持许可证方可购置。 2．化学药品要分类存放，相互作用的药品不能混放，必须隔离存放。所有药品都必须有明确的标签，贮存室和柜必须保持整齐清洁。有特殊性质的药品必须按其特性要求存放。无名物、变质过期的药品要及时清理销毁。实验室内不得存放剧毒类药品。 3．危险化学药品容器应有清晰的标 识或标签。遇火、遇潮容易燃烧、爆炸 或产生有毒气体的危险化学药品，不得 在露天、潮湿、漏雨和低洼容易积水的 地点存放；受阳光照射易燃烧、易爆炸或产生有毒气体的危险化学药品应当在阴
实验室质量监督计划参考例子
实验室质量监督计划参考例子
实验室质量监督计划参考例子 在《实验室认可准则》和《资质认定评审准则》中，对实验室的质量监督都有条款要求。其中，CNAS-CL01《实验室认可准则》第4.1.5 条g) “由熟悉各项检测和/或校准的方法、程序、目的和结果评价的人员，对检测和校准人员包括在培员工，进行充分地监督” ；第5.2.1条“当使用在培员工时，应对其安排适当的监督”；第5.2.3条“在使用签约人员及其他的技术人员及关键支持人员时，实验室应确保这些人员是胜任的且受到监督”。《实验室资质认定评审准则》第4.1.10条“实验室应由熟悉各项检测和/或校准方法、程序、目的和结果评价的人员对检测和/或校准的关键环节进行监督” 。从以上条款可以看出，质量监督是实验室体系运行中不可缺少的部分。 一、实验室质量监督的定义 实验室质量监督是指，为了确保实验室内的检测/校准活动满足实验室质量管理体系所规定
的要求, 对实验活动中的人员、设施、环境等影响实验数据的因素进行连续的监视和验证，并对记录进行分析。它是完善质量管理体系的一个重要方面，同时也是管理者对检测/校准工作实施监管的一个重要渠道。质量监督不是一种个人行为，它是在一个机构最高管理者的授权下开展的，是代表最高管理者实施质量监督的，是检测/校准全过程有效运行的保证。 二、实验室质量监督员的设置 对于综合性实验室而言，质量监督工作一般以质量监督网的形式展开，质量监督网由质量负责人、质量管理部门、质量监督员组成。质量监督员设置主要考虑以下几个方面： 1.专业水平：质量监督是一项技术性工作，质量监督员应由检测/校准领域中业务能力强、工作经验丰富，熟悉各种检测/校准方法，并能够在工作中对不规范及不正确的工作进行识别、懂得如何评价检测/校准结果的人员组成。其专业知识要求其高于一般检测/校准、核查人员。 2.人员数量：实验室设置质量监督员的数量只是相对的，应以能够覆盖实验室所开展的检测/
六年级下册学生实验记录单
2 用放大镜观察昆虫 学校班级姓名【实验要求】 1、写出实验器材名称； 2、观察方法正确，要求观察步骤完整、合理； 3、实验记录准确。 4、实验结论正确。 一、实验器材：。 二、观察对象： 三、实验记录单： 昆虫观察记录表 （把看到的一处部位的细节画到下面的方框中） 四、从本次观察实验中，我们发现了什么？
3 制作食盐晶体 学校班级姓名 【实验要求】 1、写出实验器材名称； 2、观察方法正确，要求观察步骤完整、合理； 3、实验记录准确。 4、实验结论正确。 一、实验器材：。 二、观察对象制作晶体采用的方法： 三、实验记录单： 食盐晶体观察记录表 （把看到的食盐晶体的形状画到下面的方框中） 四、我发现食盐晶体的形状是。 制作晶体的基本方法是和。
5显微镜的使用 学校班级姓名 【实验要求】 1、写出实验器材名称； 2、观察方法正确，要求观察步骤完整、合理； 3、实验记录准确。 4、实验结论正确。 一、连线指出下面材料的正确作用 镊子培养微生物或菌落 培养皿放置切片标本 滴管染色 载玻片吸取少量的液体 碘酒夹取实验材料 二、在图中写出显微镜的结构名称。 三、写出使用显微镜观察物体的基本步骤 1. 2. 3. 4. 5. 四、使用显微镜时，如果从目镜里往下看，发现光线较暗，应调节。如果发现洋葱标本在视野中偏右下，那应该把标本往移动才能使标本居于中间。
5观察洋葱表皮细胞 学校班级姓名 【实验要求】 1、写出实验器材名称； 2、先做洋葱切片（制片）； 3、观察洋葱表皮细胞，要求观察步骤完整、合理； 4、实验记录准确。 5、实验结论正确。 一、实验器材： 。 二、实验记录单： 洋葱表皮细胞观察记录表 （把看到的内容画到下面的方框中） 三、分析实验现象，我们发现了什么？ 。
实验观察记录本
实验观察记录本 第1课种子发芽实验（一） ☆1、观察绿豆种子发芽记载卡（1） 绿豆种子发芽和关系的实验观察记录表 实验开始时间 观察实验记录签名： ☆☆2、观察绿豆种子发芽记载卡（2） 绿豆种子发芽的实验过程中你能看到了哪些现象（请用简单的语言描述）: 自我评定：小组评定：教师评定：
第2课种子发芽实验（二） ☆1、观察绿豆种子发芽记载卡（1） 自选研究的项目（有兴趣的同学可以开展两个项目研究）： □绿豆种子发芽是否需要水 □绿豆种子发芽是否需要土壤 □绿豆种子发芽是否需要阳光 □绿豆种子发芽是否需要适宜的温度 ☆表一 绿豆种子发芽是否需要的实验记录 ☆☆表二 绿豆种子发芽是否需要的实验记录 自我评定：小组评定：教师评定：
开场白 许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断： 动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？” 悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。…… 故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。 诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
五年级上册科学学生实验活动记录表.doc
记录人：黎超宇口期：年月日班级：五年级时间: 地点：操场实验名称：观察阳光下物体影子的变化实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：五年级第一小组同学实验内容：现阳光下影子变化的规律实验器材：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计实验过程： 1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。 2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。 提示：温度计要放在太阳帼不到的地方。观察应该延续一?整天，获得一天的数据。
班级：五年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：光的直线传播实验 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：五年级第二小组同学 实验内容：验证光的直线传播规律 实验器材：小孔板、手电筒 实验过程： 将三张小孔板的小孔位于同一直线上，用手电筒光照射，看光线通过的情况提示：这个实验要在暗室中进行。 实验结果：光是直线传播的。
记录人：黎超宇口期：年月日班级：五年级时间: 地点：科学实验室实验名称：平面镜成像规律的实验?■光的反射活动实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：五年级第三小组同学实验内容：发现镜子成像的特点实验器材?：每人准备一面镜子实验过程： 1.照一照镜子，你发现哪些有趣的现象。闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同。 2.直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化 3.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走气（这个角度的图像不仅左右相反，而且上下相反） 实验结果：光路可逆的，镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两面直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。 班级：五年级时间: 地点：科学实验室实验名称：研究透镜的特点和作用实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：五年级第四小组同学 实验内容：了解两种透镜对光线的不同折射功能 实验器材?：每组准备一套透镜实验过程： 1.透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化 2.让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。让镜面与光线垂直，调节镜片与纸的距离, 使光斑最小、最亮。试-试凹透镜能否聚光。 3.把凸透镜对着窗户，观察成像情况。把凸透镜对着窗户，调节凸透镜和白纸的 距离，使窗户的影像最清晰。再用凹透镜试试。 实验结果：凸透镜有放大作用，而凹透镜则有缩小作用。凸透镜可以聚光，而凹透镜则能使光发散。凸透镜可以使物体在屏上成倒立的像，而凹透镜则不能。
实验室检测记录与报告管理规范
实验室检测记录与报告管理规范 实验室检测记录与报告管理规范 1.1记录 记录是为已完成的活动或达到的结果提供客观证据的文件。记录的作用主要是为检测工作的质量效用提供客观证据，为预防和纠错溯源提供依据。 ⑴检测测试过程的基本步骤和依据； ⑵参加检测人员的资格； ⑶检测使用的仪器设备及场地； ⑷检测实验环境条件； ⑸检测分析的数据； ⑹检测分析结果的判断； ⑺检测实验的结论等。 凡对检测工作质量和质量体系运行有效性有关的、需要证实的所有方面，都必须认真做好记录。 与检测质量有关的记录分为技术记录和质量记录两类。 ⑴技术记录 技术记录是进行检测所得数据和信息的积累。包括检测过程的原始记录、导出数据(简称原始记录)、合同、任务单，以及与检测工作相关的技术方案、采样点设置图等说明资料。 ⑵质量记录 质量记录是客观反映质量或质量体系运行过程的信息载体，主要包括质量体系内审和质量管理评审的记录与报告、质量监督、仪器设备运行检查、仪器设备和计量标准档案、人员培训记录档案、申诉以及纠正措施或预防措施等。 ⑴所有的记录必须指定专人负责管理； ⑵制订各类记录的保存期限； ⑶涉及客户的记录应制定保密措施，以保护客户信息和所有权； ⑷记录应保存在适宜的环境及设施中，有效防止污损、变质、虫蛀和丢失；
⑸记录的维护管理、查阅或借阅应符合保护客户信息和所有权程序要求； ⑹超过保管期限的记录，由管理人员造册，经批准后，按有关程序予以处理。 原始记录是编制检测报告的主要依据，也是必要和可能时再现试验的依据，因此必须记录完整、真实、清楚，对涂改应作出统一规定。原始记录除试验数据和观察记录外，还要对所用仪器设备、标准物质、环境条件、试验参数、样品编号及其状态、测试过程中的异常现象进行如实记录。 检测原始记录是检测工作活动轨迹的客观证据，是形成检测报告的原始凭证，因此必须规范化。 ⑴原始记录信息要完整。 原始记录应包括以下内容： a)检测的方法依据； b)使用的仪器设备名称、型号及编号； c)检测时的被测样品标识； d)检测时的环境条件； e)检测观察结果、数据及其计算； f)检测人员和复核人员签字； g)其他必要的说明。 ⑵原始记录填写人员应准确、规范、完整、客观地记录相关内容，不得使用铅笔书写； ⑶原始记录因笔误或计算错误需要更改时，应按规定的程序进行修改。如使用单杆划去原数据，在其右上方写上正确数据，并有更改人的签章； ⑷正确使用法定计量单位； ⑸使用统一格式的原始记录。 1.2报告 检测报告是检测机构向客户提供的最终产品，也是检测机构工作质量的最终体现，因此检测机构应准确、清晰和客观报告进行的每一项检测结果。
物理 学生实验记录表
八年级上册_物理（北师版）_学生实验登记表【01】班级应到学生数实到学生数 学科物理课题 1.1测量水的温度 仪器 材料 温度计、烧杯、水、铁架台 实验步骤 1、测出教室的温度，记在表头上。 2、倒一杯热开水，用温度计测出它的温度，记在表头。 3、让开水冷却，每隔2分钟用手估测一下温度，然后用温度计实测一下温度，将数据填入下面表格中 实验现象教室的气温：22 ℃开水的温度：95 ℃时间（min） 1 2 3 估计温度（℃） 实测温度（℃） 存在 问题 改进 措施 仪器损坏与 处理情况 备注 任课教师：实验管理员：学生代表：
八年级上册_物理（北师版）_学生实验登记表【02】 班级应到学生数实到学生数 学科物理课题 1.3探究:水的沸腾特点 仪器 材料 铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计、水、秒表 实验步骤1、向烧杯中注入适量温水，用酒精灯加热。 2、观察并记录实验中声音和气泡的情况。 3、当水温升到90℃时，每隔0.5分钟记录温度计的示数。 4、沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。 实验现象沸腾前：气泡由大到小；沸腾时：气泡由小到大到破裂沸腾前：吸热升温；沸腾后：吸热不升温. 存在 问题 改进 措施 仪器损坏与 处理情况 备注 任课教师：实验管理员：学生代表：
八年级上册_物理（北师版）_学生实验登记表【03】 班级应到学生数实到学生数 学科物理课题 2.2天平测量物体的质量 仪器 材料 天平、砝码、镊子、烧杯、被测物体等 实验步骤1.游码要归零。 2.调节平衡螺母。 3.物左砝右。 4.添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。 5.物体的质量 =砝码+游码 实验 现象 存在 问题 改进 措施 仪器损坏与 处理情况 备注 任课教师：实验管理员：学生代表：
实验教学活动记录
实验教学课外活动记录 课题：土壤中有什么 参加人员：四年级全体师生 地点：校园 活动目的： 通过实验可以激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。 活动内容： 一、准备工作 1、教师首先将学生分好实验小组，每组选一名小组长负责，再讲实验活动规则，特别强调的是不许大声喧哗和打闹，不能乱走动、讨论问题要小声，从第一节试验课就严格的规章制度是上好分组实验必须具备的条件，不然的话浪费时间，损坏东西，甚至还会造成相互打架等现象出现。影响到实验课的效果。 2、做实验就要成功。要成功就要做好充分的准备工作。首先，教师应按课本内容要求学生预习，明确本节实验目的、内容、理解实验基本原理，特别是记住实验的操作步骤，对整个实验过程一一了解，否则的话，到实验室会乱作一团，教师还应对每小组进行检查，合格后才能有条不紊地进行实验。其次，教师在实验前必须准备实验仪器等，比如动物材料，事先应买好，放入每个实验桌上，植物材料，事先带领学生一起采集，这样又增加了学生的兴趣，学生最喜欢到野外采集各种标本，但强调注意安全、有些实验材料还需制成标本，以备
后用，这样既激发了学生的兴趣，又培养了动手能力，还掌握了一些植物的名称和用途，也增加学生对实验热情，使学生在无意中得到了锻炼。 再对于所有的学生实验，教师都要在课前试做一遍，这样，才了解了仪器、药品的性能材料的好坏，做到不出现问题，使实验顺利进行。 二、活动过程 生分组开始活动 三、注意事项 （1）不能大声喧哗，否则其他的学生也会到些组来观看，以免影响其他小组。 （2）对于严守纪律、操作准确，仔细观察认真分析的学生应及时表扬，对于遵守纪律不好的学生不能大叫大骂，应小声提醒，教育帮助他们改正。 （3）在实验过程中，有时需要等一段时间，此时教师在黑板上列出结果比较表格，让学生抄写。 （4）做动物实验时，比如解剖蚯蚓，有些学生不愿去挖蚯蚓，怕脏、怕累，还有一些女同学心里会感到胆怯，对于这些学生，教师要多给鼓励和指导。 四、重视实验后的总结 总结是关键，是一堂实验课的结果，通过总结才能得出结论。才能养成学生良好的实验习惯，才能提高以后实验的效果，具体应做到
科学实验室登记表
科学实验室登记表 Prepared on 22 November 2020
中心小学科学实验活动开出登记册 （二0一学年第学期） 填报人： 填报日期： 注：请按时登记，于每学期结束前按要求统计好，并上交教务处。 仪器室管理制度 （1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 （2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 （3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。 （4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实验活动）应填写借用单。实验后还须记载（实验活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。 （5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 （6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。统计各实验活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则（学生须知） （1）学生在上课前须按教师要求进行准备。 （2）进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。 （3）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。 （4）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应及时报告教师。 （5）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。 小学科学三年级上册实践活动开出登记表 （本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）二0一学年第一学期执教教师：
实验教学研究记录簿
实验教学教研活动记录 学校：安乐小学时间： 2012年3月22日地点：三楼会议室 参加人：全体科学教师、联校教研室 主持人：蔡军主讲人：吴俊明 主题：加强实验室建设与管理 容：实验室是学生学习科学知识、进行科学实验的一个主要场所，也是学生科学学习中的一个重要资源。它有着比普通教室更多、更深、更广的涵，对学生来说具有一种神秘和新奇的吸引力。 一、加强实验室建设，优化教学环境中国教育改革和发展纲要指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。发展基础教育，必须继续改善办学条件，逐步实现标准化。”自然实验室的建设、教学仪器的配备，是优化教学环境的必要条件。实验室仪器设备和义务教育课程标准实验教科书的标准完全配套，现在实验室各项建设标准化，教学仪器配备齐全，为优化教学创造了良好的环境。 二、充分利用资源，努力提高质量。 以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。随着新课程的实施，实验教学任务量增大，在实验设备、实验仪器齐全的情况下，科学老师结合新课程要求，充分利用现有设备，开足开齐演示实验、学生实验和探究性实验。能不断提高学生的操作技能，增 加学生的动手机会，锻炼了学生的操作能力，使学生在实践中得到了锻炼。并且强化了多媒体教学手段，使一些抽象的实验形象化，模糊的现象清晰化，微观实验得到宏观演示，解决了许多以前无法克服的
难题，提高了学生的实验能力，为提高实验教学质量做出了很大努力。 三、加强队伍建设，提高实验科学水平。 实验室工作要紧跟当前素质教学的新形势，必须要有一支良好素质的实验教师队伍。为了不断提高教师的教学理论水平和现代教学技能，鼓励教师加强学习，学校还为教师订购了《实验教学和仪器》等杂志，专职老师要积极参加学习研讨活动，实验员能坚持学习有关实验专业知识的文章，不断提高自身的业务水平，把学到的知识运用到实验教学中，不断改进实验方法。 通过实验教学，也培养了学生的身体素质。科学是一门综合性较强的学科，它有适合儿童年龄特征的容，进行综合科学教育、生理卫生常识教育，如通过《人体部的秘密》、《人的一身》这两单元，让学生通过观察，认识人体各系统的组成、功能及卫生保健。从营养分析看偏食的坏处，改掉偏食习惯，保证身体健康。 通过实验教学，培养了学生劳动技能素质。实验教学能贴近生活、接触实际，培养学生生存的能力，如学习《生活中的机械》一单元时，能提高劳动技能。