个别化学习计划(白天和黑夜)
白天和黑夜
小五班“核心经验”的关键词
认知
观察兴趣（白天和黑夜、太阳和月亮）
感知变化（月亮、光线的变化）
情感
不怕黑夜
乐意表达（用语言、肢体动作等表达白天和黑夜）
活动实例
1. 给太阳穿新衣
2. 抓亮点
3. 白天和黑夜
4. 小黑屋
5.谁的黑影
6.小猫和老鼠
实例一：给太阳穿新衣
（源自《学习活动》P130）
材料
1.制作太阳的材料：红色或橙色的圆形纸片、圆形纸盘、圆形盒盖；
2.辅助材料：吸管、扭扭棒等。
玩法
◆玩法一：装扮太阳
幼儿将圆形纸片粘贴在铅画纸上，选择喜欢的材料装扮太阳。
◆太阳照照我
幼儿用制作好的太阳进行互动游戏。问：太阳照照我，照哪里？答：太阳照在头顶上。另一幼儿就把太阳放到头顶的位置。
观察要点
1.幼儿是否喜欢选择不同材料装饰太阳（是否偏爱某种材料）。
2.在装饰太阳的光芒时，幼儿是否会尝试根据材料的不同特点（大小、形状、
颜色）进行间隔排列。
实例二：抓亮点
（源自《学习活动》P130）
材料
1．小镜子若干；
2．宽敞的场地和墙面。
玩法
◆玩法一：照一照
事先在墙壁或地面上做标记（如动物或小树、小花等），然后用小镜子将阳光反射在标记上，再慢慢移动小镜子，将阳光反射到墙上及班级环境中，引导幼儿找找、说说亮点在哪里。
分辨篮子里有哪些玩具找不到家了，找找它们的家在哪里。
◆玩法二：抓亮点
教师利用小镜子，将阳光反射在墙上，转动小镜子使光点不断移动，引导幼儿抓拍墙上的亮点。
◆玩法三：踩亮点：教师利用小镜子，将阳光反射在地面上，转动小镜子使光点不断移动，引导幼儿踩地面上的亮点。
观察要点
1.幼儿是否看懂标记的意思，将玩具放入贴有标记的家里。
2.幼儿是否有无归原处的意识，并主动将玩具送回家。
实例三：白天和黑夜
（源自《学习活动》P132）
材料
1．自制图书；
2．图片：白天（太阳、小鸟、小花、小树、小朋友活动的照片）；黑夜（月亮、星星、小朋友、小花、小鸟、小鱼）。
玩法
◆玩法一：白天和黑夜
幼儿翻看图书，观察比较白天和黑夜的不同
◆玩法二：
贴贴说说：幼儿从篮子里拿出卡片，放到情景（白天或黑夜）中，要求卡片内容与情景相符合。
观察要点
1.幼儿是否边翻看图书边讲述。
2.幼儿如何选择卡片贴在相应的情景中区分白天和黑夜。
（源自《学习活动》P133）
材料
1.一个纸箱装饰成的小黑屋，两边侧面开窗户；
2.各种玩具和材料的实物和照片；
3.手电筒。
玩法
◆找找在哪里
幼儿在小黑屋里寻找卡片上的各种物品。
◆摸一摸，猜一猜
幼儿伸手摸摸小黑屋里的玩具，猜猜可能是什么？
观察要点
1.幼儿是否对小黑屋有兴趣，不惧怕；喜欢独自还是结伴在小黑屋里玩。
2.观察幼儿在小黑屋里的行为，是否愿意通过触摸猜猜物品的名称或者根据卡
片去寻找相应的物品。
（源自《学习活动》P134）材料
1．黑影图片若干；
2．表演台。
玩法
◆玩法一：猜猜这是谁的黑影
从黑影猜测是谁的黑影，进行实物图片匹配。
◆玩法二：影子表演
幼儿观看教师表演影子木偶。
观察要点
1.幼儿是否能根据轮廓猜测相应的物品。
2.幼儿对影子表演是否感兴趣，并尝试表演。
实例六：小猫和老鼠
（源自《学习活动》P131）
材料
1.小猫和老鼠头饰；
2.月亮和太阳牌子两块。
玩法
◆玩法一：猫捉老鼠
分别扮演“小猫”和“老鼠”，用颜色信号表示“太阳”和“月亮”。看到“太阳”，小猫和老鼠都睡觉，看到“月亮”，老鼠出来吃东西，小猫就去抓老鼠。小猫抓到老鼠，交换头饰，游戏重新开始。
◆玩法二：小猫和小朋友
分别扮演“小朋友”和“小猫”，看到“白天”或“黑夜”后，小朋友和小猫分别做出不同的动作。如看到“白天”，小朋友做活动的模仿动作，小猫则睡觉；看到“黑夜”，小朋友只能做睡觉的动作，小猫则可以做许多动作。
观察要点
1.幼儿将物品进行配对的情况。
2.幼儿是否能找到好朋友一起念儿歌做游戏。
3.讲述好朋友的时候语句是否完整。
个别化学习计化(好听的声音)
好听的声音 “核心经验”的关键词 情感与态度 喜欢听辨周围生活中的各种声音（乐器、动物发出的声音） 愿意倾听他人的话语（倾听习惯） 避免发出噪音（轻拿轻放） 认知与能力 区别不同的声音及其表示的含义（门铃声、车铃声、电话铃声等）表达与表现 愿意尝试敲打小乐器（小鼓、小铃等）。 愿意模仿并用自然、好听的声音进行表达。 愿意倾听美妙的声音和乐曲，用自己喜欢的方式表达。 活动实例 1.我爱我的小动物 2.家里的声音 3.猜猜我是谁 4.敲几下 5.有趣的声音 6.玩具音乐会
实例一：我爱我的小动物 （源自“好听的声音”——谁的声音P26）材料 1.小动物节奏卡片； 2.小乐器（小铃、铃鼓、圆舞板等）。 玩法 ◆玩法一：敲敲打打 幼儿选取自己喜欢的小乐器玩一玩，认一认。 ◆玩法二：唱唱小动物的歌 幼儿边玩乐器边唱歌，进行自主表达表现。 ◆玩法三：节奏卡 幼儿根据所提供的节奏卡试着敲打节奏。 观察要点 1.幼儿是否喜欢玩小乐器，能够边唱歌，边玩小乐器。 2.幼儿对提供的节奏卡是否感兴趣，能否有节奏地敲打乐器。
实例二：家里的声音 （源自“好听的声音”——铃儿响叮当P26） 材料 1.家里的声音图片若干（洗衣机、电饭煲、自行车、电话、小铃等）；大自然的声音图片若干（风、雨、电等） 2.操作板一块。 玩法 ◆玩法一：看看说说 看看说说这事家里的什么东西，它在发出什么声音，告诉我们什么。 ◆玩法二：模仿铃声 幼儿根据的图片模仿它的声音。 ◆玩法三：分一分 幼儿分辨这是哪里的声音？家里的声音有哪些？大自然的声音有哪些？ 观察要点 1.观察幼儿听辨周围各种声音的情况。 2.幼儿是否能区分不同的声音，对其表示的意义有所了解。
2020新版幼儿园大班九月份工作计划
编号：YB-JH-0098 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 2020新版幼儿园大班九月份 工作计划 Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
2020新版幼儿园大班九月份工作计 划 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订 工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 【篇一】 一：幼儿情况分析： 本学期班级幼儿41名，男幼儿23名，女幼儿18名，新生一名。 1、优势表现： 本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力、创造力都较同龄孩子强。幼儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物，还能收集各种旧
材料、自然物，发挥想象和创造。 2、弱势因素分析： 我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能力差有关，行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但规则意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。 二：主要工作与具体措施: (一)班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发
培智学生个别化教育计划案例
《个别化教育计划案例》 学生：高某某 学校和班级：特殊教育学校启智1班 计划时间：2013年1月—6月 一、学生基本情况： 1.高某某，2011年11月3日出生，2009年入学。从小由爷爷带大，幼儿园上的很晚，断断续续，接受学前教育不系统。父母的教育理念及方法有很大分歧。妈妈比较溺爱，认为孩子很聪明，每天辅导，关注学习成绩；爸爸对孩子严厉，感觉孩子说话不清楚，语言发展不好，就应该多培养她跟人交往，锻炼她的说话能力。 2.行为特点：刻板行为明显。 （1）每天都要喝一袋奶，而且必须是某种牌子、某种口味的。（2）睡觉前一定会把明天要穿的衣服找好，睡觉之前洗脸刷牙等程序一个都不会少，到八点了她自己就开始收拾准备睡觉，几乎是雷打不动。 （3）物品摆放整齐，每个玩具、生活用品都有固定的位置，如果有人把她的玩具地方挪动了会发脾气。 （4）喜欢蹦床、荡秋千、转盘等反复重复动作的游戏，而且转很长时间都不晕，每天都会要求爸爸带她去同一个小区的同一处健身场地玩。 3.语言特点：语言简单，断续，迁移能力差，理解能力和表达能力差，
有时答非所问。 4.社会适应特点：喜欢与人亲近、交流，但有时存在恐惧心理，不懂与人正常交流的礼貌，对不喜欢的人或陌生人常常斜视。紧张时发出无意识的“嗯嗯”声音、玩手指进行缓解。 二、长期目标： 1.刻板行为矫正：经过一学期的矫正，减轻对刻板行为的依赖，加深对行为本身的认识，使学生对适当行为有积极地理解和认识，体会到自主行为的乐趣。 2.社会适应行为矫正：一是减少紧张时发出无意“嗯嗯”声的次数。二是改掉扳手指头的依赖。三是减少对陌生人和不喜欢的人斜视。四是帮助建立对陌生人的友善与信赖。 3.语言矫正：养成听话时与讲话者对视的习惯，加强目光交流，逐步形成听明白再表达的语言交流习惯。 三、短期目标 1.班主任利用每天的晨会对学生进行人际交往、文明行为的教育，安全课教师对学生进行怎样与陌生人交往的教学，让其对陌生人形成客观的认识，降低不信赖感和敌对感。 增加人际交往教育和文明行为教育,降低对陌生人的不信赖感和敌对感 2.通过适时、适度的交换座位改变学习、吃饭、排队等常规中的位置，让其适应改变带来的心理变化，减轻刻板行为的心理依赖。 3.课堂上，时刻注意纠正其在课堂回答问题紧张时发出“嗯嗯”声音、
幼儿园大班11月计划表格与幼儿园大班12月份工作计划合集
幼儿园大班11月计划表格与幼儿园大班12月份工作计划 合集 幼儿园大班11月计划表格 一、主题活动： ⒈主题名称：《开心一刻》 能够以开朗、乐观的心态去面对生活，逐步形成积极、乐观的情绪情感。在笑声中体验、认识、评判自己和他人的情绪情感，学会调控、转化自己的情绪情感。 ⒉主题名称：《丰收啦》 引导幼儿观察秋季自然现象的变化，了解丰收的来之不易。知道爱惜粮食，培养幼儿爱劳动的良好品质。 ⒊主题名称：《秋天的树木》 观察生活中自然景物的变化，了解一些比较漂亮的树木，并能用各种形式表现秋天的美。培养幼儿感受美、表现美的能力和情感。 ⒋主题名称：《七彩的世界》 了解丰富多彩的世界，帮助幼儿更有目的、有意识、有兴趣地认识事物。知道色彩来源于光的作用，身边的物品都有七彩颜色；了解色彩给我们带来的更丰富的意义，更多的快乐。 二、常规教育： ⒈能够养成多喝水的好习惯，在干燥的季节中及时补充幼儿每天的水分需求。 ⒉能根据气温、活动量及时增减衣服。
⒊每天带好小手帕，并坚持用正确的洗手方式洗手。 ⒋预防秋季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。 三、家长工作： ⒈请家长尽可能的带孩子进行一些户外活动，并指导幼儿观察秋天动植物的变化，感受秋天的美丽。 ⒉向孩子介绍一些有关宇宙的知识，和孩子一起在晴朗的夜空观察星星，丰富知识。 ⒊提高幼儿的颜色名称的认知度。 四、其他工作 ⒈运动宝贝展示，鼓励幼儿积极亲子运动会。 ⒉结合“宝贝运动计划”，有计划的进行班级内的评比，提高孩子们训练的积极性。 ⒊班级树活动：画画紫藤。画出紫藤枝条的特点。 ⒋阅读活动：我爱绘本。将一些有破损的绘本进行修补。对一些废旧绘本进行重新改变，制作成新的绘本。 ⒌进一步丰富班级环境，增强环境对幼儿的教育功能，提高幼儿自我管理。
施工总进度计划模版
陇南市武都区黄鹿坝电厂增效扩容改造项目（拱坝电站）土建一标段 工 程 总 进 度 计 划 甘肃九洲水电建筑工程有限责任公司 2014年8 月9 日
工程进度计划说明 经我项目部现场勘测及对图纸详细了解后，根据前期施工完成情况，我部按照流水穿插式作业施工，将总体工程进度计划安排如下： 1、施工准备、测量放线施工：计划工期为2014年8月13日~2014 年8月15日，工期为3天； 2、浆砌石拆除：计划工期为2014年8月15日~2014年9月15日， 工期为30天； 3、土方开挖、软基处理施工：计划工期为2014年8月20日~2014 年9月20日，工期为30天； 4、石方明挖施工：计划工期为2014年9月20日~2014年10月20 日，工期为30天； 5、钢筋混凝土工程施工：计划工期为2014年8月25日~2015年2 月30日，工期为185天； 6、土方回填施工：计划工期为2014年11月10日~2015年4月1 日，工期为140天； 7、竣工资料整理及验收：计划工期为2015年3月25日~2015年4月 10日，工期为16天； 三、确保施工进度措施： 1、狠抓安全：严格按照JGJ59—59标准安全检查及安全控制。杜绝出 现重大安全事故，一般事故控制在1.5‰以下。搞好安全的同时必 须搞好文明施工，严格按照JGJ59—59标准进行文明施工管理，为 工人营造一个安全、舒适的工作环境，保证施工生产的顺利进行；
2、重视质量：按照IS09000标准，切实抓好施工质量，严格做到“道 道工序精益求精，项项产品争创一流，让顾客满意”。只有在保证质量、杜绝返工现象发生的前提下，才能保证施工进度，搞好安全生产及文明施工； 3、思想上高度的重视：保证进度，提前竣工是减少工程成本的有效手 段，项目监理部的全体人员都必须时刻注意抓施工进度； 4、根据工程形象进度，按计划供应材料到现场，确保施工需要； 5、利用网络施工技术，科学组织施工：根据工程的实际，编制科学合 理的施工进度计划，并以此指导施工；利用网络施工技术，组织流水施工，充分利用劳动力及施工作业面，提高工作效率，尽快施工进度；定出工程的关键点，以关键点作为本工程的里程碑工期进行控制。施工进度计划祥见施工进度计划控制网络图； 6、抓好冬雨季施工：抓好冬雨季施工，冬雨季来临前必须作好充分的 准备，，编制好冬雨季施工方案，备足相应的用具及劳保用品；7、处理好节假日对施工进度带来的影响：节假日工人的心理均会产生 波动，如处理不好，将对工期带来不良影响。遇节假日，为确保正常生产，必须在思想上对工人进行指导，同时在后勤、工薪、福利上加以保证。 8、采取可行的赶工措施：如在施工过程中，出现恶劣天气或其它不可 预见因素导致施工进度拖延，应立即采取赶工措施，可以采用，加强管理，在可操作时间内加班、加人、加大投入等方法赶工。 9、阶段性对工期进行检查：定期召开会议，对当时的施工进度作出正 确的认识，分析工期滞后的原因（或超前的经验），并采取有效的
特殊学生随班就读个别化教育计划 (1)
特殊学生随班就读个别化教育计划 潍城区青年路小学王秀云 一、学生情况分析： 刘小宁，男，9岁。该生由于在一年级就被安排在普通班接受教育，加上遗传上的原因，记忆、思维、语言、计算上明显有障碍，学习成绩明显很差，特别在数学方面，逻辑思维能力很差，计算能力差，连简一步计算也有困难。 二、主要特点与问题： 该生由于先天智力障碍的原因，故智商比较低，反映迟钝，思维不够灵活，口头表达能力差，上课注意力不能集中，与同学不合群、作业时有时无。但对老师同学较有礼貌，基本能遵守小学生守则。 三、教学目标： 1.由于该生表达、思维能力较差，所以数学的综合成绩不尽如意，只能掌握一些最简单的整数加、减、乘计算，作业的完成情况也不尽如意. 2.在教学过程的各环节中有计划有目的有方法地兼顾两种教学对象，使两类对象都学有所得，学有进步。既不能弃她于不顾，又不能为随班生而丢整体。应将随班就读学生安排在教师便于关心的座位上，并对其合作伙伴、小组分配方面做精心安排。对他在作业的要求上也有所降低。 3.采取激励性评价和奖励相结合的原则，善于发现他积
极主动的一面，加以表扬。同时不仅要激发她的学习兴趣、学习爱好和学习热情，更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富，从而表现在对生活的乐观、进取、向上的态度。也就是在知识的补缺补漏补差时，要适应生活、适应社会、挖掘其内在的潜能和个性的培养。 四、实施措施： 平时在课堂教学中要善于培养她的新奇感、轻松感、愉悦感、成就感和自信心。 从实际出发，具有多样化的变式，鉴于他个体与集体的差异较大，为兼顾教学质量与规模效益，教学形式要及时落实。辅导应注意学生学业负担的适度。每逢节假日，也应适当上门辅导或与家长联系、沟通。 充分发挥助学小伙伴的作用。选配2-4个品学兼优、有热情心的，分别在学习、行动和生活上给予帮助。 课堂教学目标设计数量要少，还要讲求精。在教学中，针对他的特点，紧密联系该生个别教学计划中的长短期教学目标，制定相应的能扬长补短的教学目标。应着重学会一些最基本的数学知识。作业难度不要太大，计算的作业要多布置些。老师可以在资源教室对学生进行个别辅导。利用“直观教学”、“生活实例教学”，丰富感性认识，创设良好情境，提高语言表达能、计算能力、以及简单的解决简单的实际问题的能力。
大班九月份月安全工作计划
大班九月份月安全工作计划篇一：大班九月份月安全工作计划 大班九月工作计划篇二：大班安全工作计划大班安全教育计划 安全教育活动是幼儿园中最为重要的一项活动。提高幼儿各方面能力，保证幼儿安全， 让家长满意，是幼儿园工作的主题目标。纲要中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进 幼儿健康放在首要位置。” 一、指导思想： 根据“《幼儿园规程》第十六条幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检 查制度；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。应加强对幼 儿的安全教育。”为指导思想。 二、幼儿情况分析： 大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自 我控制能力较差，但仍有部分幼儿需要教师不断地提醒与督促。在新的学期里为了加强幼儿 的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，特定计划如下
三、安全工作目标的制定： 1、建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。 2、加强安全教育，提高安全意识及自我保护能力。 四、具体实施方案： 首先，教师应该在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活 动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。 (一)、培养幼儿良好的个人卫生、作息等习惯；培养用药安全的意识第一周（9月2 日——9月6日） 活动一：怎样保护好我们的身体 1、培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲 究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。 2、平时在幼儿园时就应时常观察幼儿的入城生活习惯。活动二：做一个健康宝宝 1、帮助他人有一定的独立生活能力，在日常生活中教幼儿遵循一定的行为规范。 2、遵守社会公德，爱护公物，做一个健康、快乐的幼儿。活动三：保护肘关节
工程施工进度计划安排
施工进度计划安排、确保工期的措 4.1工期计划安排：2014年9月30日电气设备完成出厂试验.2014年12月20日完成无水联合调试，2014年12月30日完成交工。 4.2施工进度计划安排 4.3确保工期的措施； 根据监理工程师及业主工期要求，认真细致地进行现场调查，编制施工组织设计，合理制定各项工程的工期和形象进度，据此调整人员和设备投入，以满足总工期的要求。
对重点工程和控制工程要结合总工期的要求做出重点安排，单独编制施工组织计划，统筹安排，科学组织，使重点和控制工程在网络计划管理之下有条不紊地进行，保证节点计划和总体计划的完成，以确保工期目标的实现。 实行周汇报、旬调整、月落实制度。开工后，根据施工组织安排，下达旬、月度施工计划。经理部每周六在检查现场的基础上组织召开工程例会，对各队的工程质量和进度进行汇总，针对未按期完成的工程任务，进行原因分析。 根据当地的气象资料，合理安排工序，有效提高施工速度和质量，确保工期。 派专人积极与其他工程承包人的配合，仔细核准校对基础的预留，避免造成浪费和返工、窝工现象的发生，以保证工期的要求。 4.4工期具体保证措施 为了确保按期完工，制定如下主要措施： 1、做好施工准备工作 加强施工队伍的开工准备工作，包括人员、设备的进场计划，调查设备材料供货商并审查认可，保证在工程施工之前，有充分的准备，防止开工后因准备不足造成窝工现象，延误工期。 2、做好现场调查核实工作，细化联合设计 在联合设计之前，派主要技术人员到施工现场，了解全线与机电项目相关的土建等配套工程的计划进度和实际进度，在联合设计阶段，积极参与其他施工单位的界面划分与协调，对施工界面进行认真深入的量化细化，明确职责范围，细化施工组织与管理。 3、加强施工管理协调工作 3.1施工中做好计划管理，做好设备物资管理防护工作，实现分阶段分项目工程的进度控制，动态跟踪监督进度计划的实施，对各种干扰引起的进度偏差，及时调整与修订进度计划，采取相应措施纠正。 3.2做好对外协调工作，协调好各种关系，及时解决各类矛盾和问题，做到施工中不因外界干扰而耽误工时。 4、设备材料按时进场 要求供货商在限期内采取安全、可靠、高效的运输手段，按我方要求分批将设备运抵施工现场。如果由于厂商供货发生问题而影响工程进度，我公司将完全承担赶工的费用，并承担由此而产生的后果，确保整个系统的按时正常开通。 5、采用先进的施工安装技术和设备
个别化学习计划中班
个别化学习计划中班 篇一：中班个别化学习材料投放专题计划小结 专题小结: 在个别化学习活动中材料投放的有效性研究中四班丰富而适宜的材料，可以为幼儿提供充分的活动条件和表现自己的机会，它能充分吸引幼儿的注意，使其积极的投入到游戏中。反之过于简单、单一材料或超过幼儿发展水平的材料，只会让幼儿敬而远之。本学期我们主要研究的是在个别化学习活动中材料投放的有效性研究，主要研究目标是 1、探索中班个别化学习中材料投放的策略。2、收集成功的个别化学习案例。经过了一学期不断在操作中的改进，现对本学期的专题做个小结： 1、根据教育目标投放材料 适宜的材料是幼儿认识的桥梁，教育目标可以折射在投放的材料中，渗透于老师所创设的环境中，当孩子进行活动时，在与材料的互动中就可以获得某方面能力的发展。比如，刚开学时，为了培养孩子对自己身体的探究的兴趣，我们在区域中投入了镜子、笔等材料，孩子在照镜子时观察了自己脸部轮廓的特点，观察好之后将其画下来，和墙上其他朋友的头像黏贴在一起，并且十分有兴致地和一旁的伙伴交流讨论着，通过活动，让孩子更对自己以及同伴的身体特征有了一定的了解。因此，在投放材料时，要让材料有效地体现教
育目标，这样才更有利于幼儿的发展。 2、根据幼儿的兴趣和需要投放材料 游戏源于生活，游戏的材料也应该贴近生活，让幼儿迁移已有的生活经验。活动区的材料投放的丰富程度关系着幼儿的活动质量和兴趣，通过对幼儿的观察，发现游戏中，他们最先关注的就是那些颜色鲜艳，外观漂亮的玩具。鲜艳饱和的色彩能抓住孩子的目光。结合我们班整体的环境布置的颜色，我们的区角也以淡绿色调为主。同时，幼儿的注意力又具有不稳定性，过多或者过复杂的材料投放，虽然能吸引幼儿的注意，但是也容易让幼儿分心，不容易专一的活动。因此，在材料投放时，也要考虑材料与活动、幼儿需求的关系，根据幼儿的需求投放，一物多用，让材料真正和幼儿互动起来。比如，在”汽车隧道”区域中，孩子们对于开汽车，制作汽车是十分感兴趣的，因此将汽车隧道的顶部制作成了宽阔的马路，一方面既可以作为幼儿作品的展示区，一方面也可以让幼儿在制作完汽车之后，将其作为游戏的场所。 3、根据幼儿的差异提供层次性的材料 幼儿之间存在个体差异性，每个幼儿的认知水平、经验和能力都是不同的，个别化学习活动的最大特点就是能为不同能力、不同兴趣的幼儿提供适于其发展的活动环境。因此，我们在个别化学习活动中应根据幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢。投放材料时，按照由浅入
大班9月份工作计划
学前班9月份工作计划 一、幼儿的收获： 大班幼儿通过本月主题活动的开展，幼儿的独立性、主动性和责任感有了很大的提高。他们为自己能帮助弟弟妹妹、帮老师、帮父母做一些事情而感到自豪，尤其是带弟弟妹妹一起来展活动，使他们产生了极大的成就感。在活动中，他们的规则意识得到了加强，交往中语言更加丰富；能较好地收拾、整理自己的物品；助跑跨跳的动作得到了练习；在集体游戏中，能更好的与团队合作。 二、九月份主题活动实施如下： 第一周：《成长日记》家长和幼儿一起收集爸爸妈妈，爷爷奶奶的成长各阶段的照片，知道长辈的成长历程。 效果评析：幼儿和家长在老师的鼓励下，收集了长辈的成长各阶段照片，幼儿们也看到长辈的成长日记，教师们在班内做了一面成长日记的主题墙，幼儿很感兴趣，完成的很好。 第二周：《我有一双勤劳的手》教师让幼儿知道自己的双手可以干很多事，就组织了一次制作小花篮，活动中幼儿学会了怎样揉、压、卷等，让孩子体会到自己的双手可以做很多好的东西，干力所能及的事，体验到分享的快乐，本次活动很有意义！ 第三周：《值日生歌》教师制作了我为大家服务的值日生表，并学习了《值日生歌》让幼儿争做服务小明星，体验为大家服务的快乐！ 效果评析：幼儿们通过值日生表，每天五位幼儿都积极争做服务小明星，学习了值日生歌以后幼儿更乐意为大家服务了，孩子们也时常和老师说声：“老师辛苦了”我们特别欣慰，孩子们也能主动帮爸爸妈妈干力所能及的事了，效果很好。 三、环境创设 1、主题墙面：《我和老师》 （1）我的自画像（2）老师和我的大朋友（3）说给老师的悄悄话（4）亲爱的老师、谢谢您！ 2、活动区设置 本月开设4个区域，要求幼儿在活动时，遵守规则，正确对待输赢，富有热情，创造性，努力完成，具有一定的坚持性。 （1）。美工区
幼儿园大班月份工作计划分析
幼儿园大班月份工作计划 新的月份已经开始，大班如何制定工作计划呢？下面是幼儿园大班月份工作计划，欢迎阅读。 幼儿园大班月份工作计划篇一 9月份：1、幼儿常规的培养和教育：包括上课的坐姿和举手发言的姿势、握笔的姿势、用餐就寝纪律等方面。 2、结合教师节，对幼儿进行尊师的教育。 3、进行主题教学活动：《怕羞的小黄莺》、《小狐狸的枪和炮》、《魔语》、《快睡吧，小田鼠》 4、学写简单的笔划 5、月技能比赛：生活自理能力大比拼(整理书包) 10月份：1、结合国庆节，进行爱国主义和民族精神教育。 2、结合中秋节，让幼儿了解中秋的来历和传统。 3、进行主题教学活动：《我看到了》、《野猪的城市》、《中秋月饼》、《亲亲熊妹妹》 4、学写简单的汉字。 5、月技能比赛：转呼拉圈 11月份：1、对幼儿进行学期中的语言、数学的考评。 2、进行主题教学活动：《秋天的雨》、《村口有棵石榴树》、《奇妙的旅行》 3、月技能比赛：生活自理能力大比拼(整理床铺) 12月份：1、制作表格让家长填写，以便更好的了解幼儿在家学习和生活的情况。 2、结合圣诞节，排练元旦节目。 3、进行主题教学活动：《卡罗尔和她的小猫》、《六个矮儿子》、《鲑鱼趣事》、《忙碌的一年》 4、月技能比赛：朗诵比赛 1月份：1、庆元旦表演 2、进行主题教学活动：《平安夜》、《贝贝的新衣服》、《甜甜的豆包》、《年》 3、进行学期末的教学考评，发放幼儿家园成长册。 4、假期安全教育。 幼儿园大班月份工作计划篇二 5月份工作重点： 1、加强幼儿的安全意识及自我保护的教育工作。 2、加强与家长的沟通联系，配合幼儿的接送工作，并做好幼儿过渡小学的心理教育。 3、排练毕业汇演节目。 4、通过观察、制作、实验等多种活动，让幼儿感知身边有趣的科学现象，并了解相关的科学常识，体验科学与人们的生活紧密相关，同时，在实践中，激发幼儿对科学小实验的兴趣，促使他们想去发现、想去实践，想去解开心中一个又一个问号，顺利完成本月主题《小小科学迷》。 5、严格执行幼儿园常规工作，配合完成六一游园活动准备工作。
个别化教育计划实例.docx
个别化教育计划实例（2013-2014 学年第二学期） 、基本资料 （一）个人资料 学生姓名刀存珍性别女出生2006 年 9 月 20 日身份证字号（略） 户籍地址墨江县通关安民村崩山 居住地址墨江县通关安民村崩山 家长或监护人刀家法关系爷孙 鉴定类别： （二）家庭现况及背景环境 家长教育程度父：文盲母：文盲主要照顾者爷爷 家长职业父：农民母：农民主要学习协助者老师 家庭经济状况一般父母婚姻状况良好民族哈尼 家长期望希望孩子能够健康快乐成长。 爷爷对她比家庭生活简述刀存珍是家里面的第一个孩子，孩子一岁时母亲去世，父亲在外地打工， 较喜爱。 家庭对个案的 父亲在外地打工，很难见面，日常生活有爷爷负责照顾。 支持 小孩的学习希望能够得到各科老师更有针对性的指导，尽量不对小孩降低学习要求。
家庭需求 （三）发展史专业诊断
治疗情形 刀存珍出生时无异常，在二岁多时跟随父亲到山中砍柴，曾被倒下的树枝砸伤过头部。其他 （四）教育史 过去教育 1. 未接受过学前教育 安置情形 2. 目前就读于普通班级一（1）班接受教育服务，校内接受同班小伙伴学习生活支持。 、测验与评量 工具名称测验结果 / 分析解释施测者施测日期 WISC-III结果 修订版 农村卷分析 粗大 GMFM结果 动作运动评估 表； ASWOSH肌 张力评估表分析 （修订版）
注：本表所列测验结果应结合于下表现况描述中使用说明：此项填写标准化测验的结果及分析。
三、语数学科能力现况描述 项目现状描述建议 识字 简单汉字认识的很少，基本不会读会读由这些字组成的词语、用在认字环节中，注重教学方式的多 这些字进行简单的组词练习和说简单的句子，对汉字的结构观察样化，提高识字兴趣，注重对形近 写字阅读不仔细。字的区分。 书写比较差，汉字间架结构掌握不好，写字不能入格。加强汉字的书写训练。 在学校和豕庭阅读中多提供生活 化、多样化的图文并茂的阅读材料， 并逐步增强其阅读基本技能。 写话口语交流数与代数 结合生活实际，训练孩子说连 贯的话，再进行写话训练。 口语表达清晰，能够与人正常交流，但语速较慢，声音较大。多提供其课内外口头表达的机会， 增强口语表达的自信心。 对数的概念有一定的基础，但不会计算加减法。 在数学教学中多为其提供生活化问 题情景，练习其20 以内的口算和 加减法。 空间图形统计概率分不清各个方位，对个平面图形没法识记 能读写数据。 注重在实际生活学会进一步辨别方 位，长方形、正方形、平行四方形 的实物感知。 在生活中学习收集和整理数据的简 单方法。
幼儿园大班9月份工作计划一
幼儿园大班9月份工作计划一 一∶ 教学目标 1:能够用“我喜欢我自己，因为我会……”讲述自己的优点. 2:发准近似音“鼠、虎、树”，能口齿清晰地朗诵绕口令，并在熟练的基础上加快朗诵的速度.认识字词：松鼠、老虎、树. 3:能正确认读、书写数字1--5，根据字形进行联想. 4:学习新学期晨间操. 二∶行为习惯的培养 1:生活习惯：知道自己长大了，自己的事应该自己做，愿意展示自己独立做事的技能. 2:学习习惯： 〔1〕坚持每天按时入园，能独自完成作业. 〔2〕学会整理自己的书包，保管好自己的学习用品. 〔3〕能积极地参与集体活动，体验成功的喜悦. 3:游戏习惯： 〔1〕能自己的意愿选择游戏活动，按自己的方式游戏. 〔2〕会使用游戏操作材料，并能整齐地摆放游戏用品. 〔3〕在游戏活动中学会自己解决同伴间的矛盾，学会与他人合作进行游戏. 三∶环境创设
1:结合我班的班级文化，用蒲草垫和废旧的席子布置主题墙，用绳子编成网子供幼儿悬挂作品. 2:和幼儿一起制定班级游戏的内容以及规则. 3:布置家长园地，让家长了解我班近期的工作安排及注意事项. 四∶教学活动安排 第一周 1:语言：我喜欢我自己 2:语言：鼠教虎爬树〔绕口令〕 3:数学：数字好宝宝〔一〕 4:健康：我的名片 5:科学：七彩太阳光〔科学探究〕 6:音乐：名字唱出来〔歌唱活动〕 7:拼音：学习 8:体育：学习幼儿广播操〔一〕 9:美术：手形画 第二周 1:语言：宽街〔续编故事〕 2:语言：天〔故事〕 3:数字好宝宝〔二〕 4:科学：会变的颜色 5:音乐：狮王进行曲〔音乐欣赏〕 6:体育：学习幼儿广播操〔二〕 7:拼音：学习
个别化学习活动计划我自己
个别化学习活动计划 班级大2班（第 11 周——第 15 周） 阶段目标1.了解身体各个部位都会活动。 2.会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。 3.对身体的影子极其变化感到好奇。 4.在比较中感知和探索影子的基本特性。 5.知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。 6.尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪，表情，调节自己的行为。 主题活动内容材料提供玩法(操作步骤) 观察指导要点我 自 己红绿小人红绿小人分解 图、胶带、剪刀、 记号笔等。 玩法一：小人对对碰 红半边小人寻找动作或姿 态相同，方向相反的绿半边 小人，感知左右对称，并进 行配对，组合成完整的红绿 小人。 玩法二：创意红绿小人 自己设计制作不同姿势造 型，用对称的方法制作红绿 小人。 1幼儿通过哪些 方法或途径，获 得左右对称的经 验。 2观察幼儿空间 对应的感知能 力。 左手和右手 左右手图片玩法：看图模仿猜左右手 根据图片提示，看看、做做， 判断左右手。 1观察幼儿是否 能区分自己手的 左右。 2指导幼儿看清 手心手背的方向 和大拇指的方 向，才能区分自 己和他人手的左 右。 身体上的单、双数圆点卡片，复印 的人身体各部 位如：手、眼、 脚、头等图片及 相应汉字 玩法一：圆点圈一圈 幼儿给圆点画圈，要求两个 两个圈在一起。 玩法二：身体上的单双数 找找身体哪些器官是双数 哪些是单数。 幼儿是否能正确 判断身体器官的 单、双数。 食物旅行记人体内部消化 器官图片 玩法一：在人体图片上摆放 相应的器官图片，完成食物 的旅行。 玩法二： 自主翻阅图书，了解食物在 身体里经过了哪些器官。 1是否认识身体 内主要器官名 称。2 是否了解食物在 身体里经过了哪 些器官。 保护牙齿镜子、统计表、 换牙调查表、铅 笔、蜡笔、牙刷 等。 玩法一：我有几颗牙 对镜子，数一数自己一共有 几颗牙，蛀了几颗牙，填写 “我的牙齿”统计表。 玩法三：保护牙齿方法多 收集保护牙齿有关的信息， 了解保护牙齿、防止蛀牙的 方法。 1能否理解表格 的填写方法，正 确填写自己的相 关信息。 2是否能关注自 己牙齿的变化， 了解保护牙齿、 防止蛀牙的方 法。
个别化教育与个别化教育计划
个别化教育与个别化教 育计划 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
个别化教育与个别化教育计划 一、个别化教学的特征 （1）对每一个学生的学习目标和所要求的教学结果有明确而详细的陈述。 （2）对每个学生各方面的情况，如身心发展的现实状况、学业方面的所长所短等有详尽而全面的评价和描述。 （3）教学内容和要求不统一。不同智力发展水平的学生或有不同的特殊教育需要的学生学习不同的教学内容或达成不同的教学要求。 （4）根据每个学生的具体情况选择多样化的教学材料和教学媒体，运用成功的教学经验。教学对象根据实际需要可多可少。这一点和个别教学是有明显区别的。 个别化教学的特征 （5）个别教学是一种“一对一”的教学实施形态，一个教师教一个学生，它可能是个别化教学，也可能不是。而个别化教学可以采取“一对一”的形式，也可以采取小组教学、个别教学、合作教学、集体教学等形式。 （6）运用适应学生个人能力的最佳教学方法，安排适应学生个人能力的学习时间。 （7）教学过程有及时而经常的反馈。 二、个别化教学与IEP IEP是一种根据残疾儿童的身心特征和实际需要制定的针对每个残疾儿童实施的教育方案。它既是残疾儿童教育和身心全面发展的一个总体构想，又是对他们进行教育教学工作的指南性文件。
个别化教学是一种教学思想，从这个意义上讲，可以把个别化教育计划及其实施看成是实施个别化教学的一种途径、方法或手段。 （一）、残疾儿童的教育协助包括五个部分： 诊断与鉴定； 个别化教育计划与相关服务； 教育安置； 经费； 诉讼程序的安全保证 个别化教育计划的书面文件将更具实用性和强调教育成效强调残障学生参与完全融合的教学情境中。 (二)七大特点： 增强父母在个别化教育计划中的分量； 强调采用普通教育的课程或做调整； 尽量减少教师不必要的书面工作，而强调实际的教学过程； 协助教育机构降低由于增加特殊教育和相关服务而激增的经费成本； 加强预防由于种族、语言差异造成的不适当的标记和鉴定； 确保学校是一个安全的学习环境； 鼓励家长和教育人员以合作的方式来为残障者谋福利 三、个别化教育计划的目的和功能 （一）功能：个别化教育计划会议是家长和学校人员之间的沟通桥梁 个别化教育计划程序可以为家长和机构提供解决分歧的机会 个别化教育计划以书面方式承诺提供必要的资源，
2020新版幼儿园下学期个别教育计划
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020新版幼儿园下学期个别教 育计划 The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.
2020新版幼儿园下学期个别教育计划 幼儿园下学期个别教育计划篇一 一、个别幼儿分析; 本学期我们大(2)班的幼儿有部分都是新生，可能是因为父母工作原因从各个地方转到本班来，其中有一位幼儿叫甘露的小朋友年龄较大，还有点口齿问题、爱动手去触碰其他小朋友等不好的习惯。通过老师上课的两个星期来看，发现甘露小朋友不仅爱动手还有点孤僻、独立要强，可能是因为身高也比其他幼儿高吧!所以造成了爱动手、让其他幼儿都怕她，老师还发现她不仅不爱表达也不善于活动，一天上课就是一个人呆着一整天，老师j叫她过来一起玩，她只是跑到一边看小朋友们玩。在活动方面不善于表达。在学习方面也是个难题，因为是从其他学校转来的，我们也不了解她的学习情
况，到本班上课后才发现她还不会握笔写字，或许因为口齿原因所以发现她自己的简单心愿也不会表达出来。 二、预期目标 1、培养个别幼儿能主动进行自我服务性劳动，吉泽明步有较强的生活自理能力; 2、培养个别幼儿愿意与同伴合作，有合作意识; 3、培养个别幼儿树立自信心，具有勇敢精神，在遇到困难时不退缩; 4、培养个别幼儿能主动参与探索、操作活动，对活动感兴趣; 5、培养个别幼儿能与同伴友好相处，建立良好的伙伴关系; 6、个别幼儿能主动进行语言表达，提高语言表达能力及与他人的沟通能力。 三、因材施教当发现幼儿的不好习惯与不足时，我与其他老师以后对甘露小朋友多沟通、引导与带动她和小朋友一起玩。 一天户外活动时她又一个人在一边看其他小朋友玩，后来通过引诱方式来带动她和小朋友们一起玩，话虽不多，但也看到她露出
IEP 个别化教育计划
个别化教育计划案例 作者／来源：[暂无] 发布时间：2003-10-28 董李凤美康健学校顾宝珍 一、基本情况： 陈хх，男，1995年6月14日出生，于2000年9月入学前班。该生出生时难产（产钳），体重3700克，出生时母亲24岁，他16个月会走，24个月会叫爸爸妈妈，经上海市心理咨询中心测试，智商为56，孩子的特殊性格是急躁，容易发脾气，能安静坐一会的时间很少，但他在看画册时，能安静坐很长一段时间，特别爱好玩具车。陈ΧΧ在生活、动作、语言、认知等方面的情况如下：生活方面： 陈хх是独生子，家庭条件优越，在生活上由爷爷奶奶爸爸妈妈共同照顾，孩子会自己吃饭，食欲好，但浪费比较多，孩子会自己脱衣，但不会自己穿衣，大小便不会叫，有时大小便在被子上也不知道，继续玩耍。 动作方面： 动作灵活，钻、爬、跳、攀都行，精细动作很好，能用二个手指去捉活动的蚂蚁。 语言方面： 孩子能理解大人的语言，能接受一般指令，但表达能力的水平不行，只会用上海话说一些两个字的名词，如：太阳、月亮、苹果、生梨等，喜欢听老师弹琴和看图书。 认知方面： 孩子能认识常见的水果、家庭用具、交通工具，但不会分辨事物的大小、多少。 二、个别计划的制定 根据孩子各方面的发展情况和缺陷情况，特制定孩子以下一学期的训练目标。 1、目标： 认知方面：1）能分辨实物的多和少。 2）能分辨实物的大和小。 3）能做实物与图片的配对。 4）能认识曾经出示过的一些图片。 生活自理方面：1）能脱圆领套衫。 2）学会自己穿便鞋。 3）学会自己穿裤子。 动作方面：1）能连续骑羊角球跳跃而不下落。 2）能站在平衡台上完成左右晃动。 3）使用剪刀，随意剪。 语言方面：1）来园离园能主动说“早和再见”。 2）能用短句表达自己的需要。（如我要小便）能用“是”与“不是”做正确判断。 3）扩充对物体名称及动作的词汇。 三、实施
幼儿园大班9月份工作计划(新版)
编号：YB-JH-0999 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 幼儿园大班9月份工作计划 (新版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
幼儿园大班9月份工作计划(新版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可以放心修改调整或直接使用。 【篇一】 一、卫生保健方面 1、培养幼儿良好的一日生活习惯。重点培养幼儿的来园，进餐 常规。 2、幼儿身体健康，在集体生活中情绪稳定，愉快。 3、幼儿能主动地参与各种活动，有信心。 4、幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌。 二、课程教学 （一）教学目标 1、发展幼儿情绪认知，自我认知，学习作记录。 2、培养幼儿看图讲述及仿编诗歌的能力。 3、幼儿学做个人计划，会关心他人。 4、让幼儿学会看图讲故事。
5、培养幼儿收集介绍资料的能力。 6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。 7、培养幼儿语言表达、社会交往能力。 8、发展幼儿识图能力及分类与整理能力。 9、培养幼儿测量与比较能力。 10、培养幼儿时间排序与方位知觉。 【篇二】 一、班级情况分析 本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。 二、具体目标 （一）体能（基本动作、运动器械的操作，各类操节）
完整版施工进度计划
1 / 7 2013年应急度汛项目阜蒙县北围堤加固工程 施工进度计划 1工程总工期要求 2013年应急度汛项目阜蒙县北围堤加固工程，计划工期为2013年4月25日至2014年7月25日。 按计划工期的要求，2014年4月25日施工单位进场，进行临建工程建设，并组织原材料进场，至2014年5月4日临建工程完成，5月5主体工程正式开工，至2014年7月25日工程全部完工，总工期91日历天。 2施工总进度计划编制原则 本工程施工进度计划的编制以发包人要求的后限完工日期为前提。优先考虑关键线路施工，合理安排其它线路，均衡生产，减少干扰。施工强度均衡、满足安全渡汛、工序衔接合理。 由于汛期施工受降雨影响，充分考虑了有效工期问题。在工程实际施工过程中，本计划中的部分工程项目可根据现场实际作业进度作适当调整，但抓住工程各主要施工项目的控制性工期，总体施工进度不变。资料整理随着施工进度及时进行。 3主体工程施工工期 临时工程：2014年4月25日施工单位人员、机械设备进场，2014年5月4日临建工程完成，即进入主体工程施工期。 3.1围堤加固工程
1）围堤表土清理 围堤表土清理6522.7m3，主要进行表土开挖和外运。计划于2014年5月5日开工，至2014年5月9日完工。 2）筑堤土料运输 2 / 7 2014年5月5日至6月15日与堤防填筑同步施工。 3）围堤土料填筑碾压 围堤土料填筑碾压工程量26434 m3，计划于2014年5月9日开工，2014年6月15日完工。 4）原堤土方机械开挖 原堤土方机械开挖工程量1379 m3，计划于2014年5月5日开工，2014年5月9日完工。 3.2排水渠工程 1）机械土方开挖 排水渠机械土方开挖4190.5 m3，开挖土方用于筑堤，计划于2014年5月5日开工，2014年5月14日完工。 2）排水渠填筑土方运输 2014年5月5日至6月15日与堤防填筑同步施工。 3）排水渠填筑土方机械压实 排水渠填筑土方机械压实工程量34623.8m3。工程位于北围堤外，计划于2014年5月5日开工，2013年6月15日完工。 3.3排水管路工程
精选-幼儿园大班9月份工作计划【三篇】
幼儿园大班9月份工作计划【三篇】 【篇一】 一、卫生保健方面 1、培养幼儿良好的一日生活习惯。重点培养幼儿的来园，进餐常规。 2、幼儿身体健康，在集体生活中情绪稳定，愉快。 3、幼儿能主动地参与各种活动，有信心。 4、幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌。 二、课程教学 （一）教学目标 1、发展幼儿情绪认知，自我认知，学习作记录。 2、培养幼儿看图讲述及仿编诗歌的能力。 3、幼儿学做个人计划，会关心他人。 4、让幼儿学会看图讲故事。 5、培养幼儿收集先容资料的能力。 6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。 7、培养幼儿语言表达、社会交往能力。 8、发展幼儿识图能力及分类与整理能力。 9、培养幼儿丈量与比较能力。 10、培养幼儿时间排序与方位知觉。 【篇二】
一、班级情况分析 本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大进步，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的题目：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。 二、具体目标 （一）体能（基本动作、运动器械的操纵，各类操节） （1）能立定跳远，跳距不少于40厘米。 （2）能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍。 （3）能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。 （4）能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。 （5）能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指25厘米左右）。 （6）能两人相距2―4抛接大球。 （7）能精神的做操，做到动作到位。 （8）懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护公物、有较强的集体观念。 （二）生活卫生习惯 （1）能主动饮水，少吃冷饮。