2018_2019年八年级物理上册密度的测量与应用讲义(新版)新人教版

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八年级物理上册6.2密度教案(新版)新人教版

4. 密度与质量、体积的关系
同学们，我们刚刚学习了密度公式，那么密度与质量和体积有什么关系呢？在物质的种类和状态一定时，密度与质量和体积无关。这意味着，对于同一种物质，在不同的质量和体积下，密度是保持不变的。这个结论大家在课后可以深入思考一下，也可以通过实验来验证。
5. 密度的测量
同学们，学习了密度的计算方法后，我们如何测量物体的密度呢？实际上，我们可以通过测量物体的质量和体积，然后利用密度公式计算出物体的密度。测量质量可以使用天平，测量体积可以使用量筒或者水位法等。在实验过程中，我们需要注意精度和误差的问题，尽量减小实验误差，得到准确的密度值。
4. 密度与质量、体积的关系：在物质的种类和状态一定时，密度与质量和体积无关。
5. 密度的测量：利用密度公式，通过测量物体的质量和体积，计算物体的密度。
6. 密度在实际生活中的应用：密度在工农业生产、科学研究以及日常生活中有着广泛的应用。
核心素养目标
1. 科学探究能力：能够运用实验方法探究并理解密度的概念，学会使用密度公式进行计算和分析。
7. 小结与作业
同学们，通过本节课的学习，我们了解了密度的定义、计算方法以及密度在实际生活中的应用。希望大家能够通过课后作业，巩固所学知识，并能够运用密度知识解决实际问题。今天的课就到这里，下节课我们将继续学习密度相关的知识。谢谢大家！
学生学习效果
1. 知识与技能：学生们掌握了密度的定义、计算方法和密度与质量、体积的关系。他们能够运用密度公式进行计算，解决实际问题中的密度问题。通过实验和观察，学生们能够理解密度的概念，并能够运用实验方法测量物体的密度。
4. 创新与实践：学生们通过实验和问题驱动的学习，培养了创新思维和实践能力。他们能够运用所学的密度知识，解决实际生活中的问题，如测量物体的密度等。学生们在小组讨论中能够提出新的观点和问题，并进行实证性的探究，提高了创新和实践能力。

初中物理八年级物理上册6.3测量物质的密度教案(新版)新人教版

6.3 测量物质的密度
课题课型
实验
主备人
课时
Байду номын сангаас
本学期第课时本单元第 3 课时
日期
复备人
审核人
1. 通过实验进一步巩固物质密度的概念
2.
知识目标 3.
尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规
学习目标
块的体积。
实验：测量形状不规则的塑料块和盐水的密度
1、学生分
引导学生看课本实验的“目的”，对照实验的器材将桌
组设计实验方
面上的用具对照检查。
案、设计实验数
学生介绍：量筒和量杯， mL是体积单位“毫升” 的符号， 1mL=1cm3。学生观察量筒的量程和最小刻度值。学生观察图 7－ 6、图 7－ 7 量筒或量杯使用时怎样放？怎样读出液体和体积？看样测固体的体积？
是个谜．然而在神农架发现的类似人的神
奇大脚印为野人的存在提供了新的证
据．如图 10-21 所示，请在下列可供选择
的仪器中选择适当的器材测出图中野人脚
交流与提示：可采用“溢杯法”测量其体积。所谓“溢杯法” 即将物体浸入盛满水的容器内，同时将溢出的水接到量筒中，读取的数值便是该物体的体积。但现有量筒一次不能盛取石块溢出的水量，可用较大容器盛接溢出的水，再分若干次用量筒测量所接到的水，多次读取数据，最后相加得到石块的体积。
各小组在实验方案的基础上
差值就是烹块的体积。
进行实验
（ 2）沉锤法：用细线将一个钩码系在蜡块下面，用细线吊着
蜡块和钩码放入量筒，钩码先浸没在水中，记下此时量筒中水

2019八年级物理上册 6.2 密度教案 (新版)新人教版

第二节密度●教学目标1．知识与技能知道质量的初步概念及其单位．通过实际操作，掌握天平的使用方法．用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义．学会测量固体和液体的质量．2．过程与方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量．3．情感态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神．●教学重点与难点重点：质量的单位；天平的使用．难点：认识质量是物体的属性．●教学课时：1时●教学过程：引入新课自然界是由各种各样的物质组成，不同物质有不同的特性，我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。

特性指物质本身具有的，能进行相互区别、辩认的一种性质，例如颜色、气味、味道、硬度等都是物质的特性，这节课我们来学生物质的另一种特性——密度新课教学1．建立密度的概念（1）实验：用天平测出木块和石块的质量；用刻度尺和量筒、水测出木块和石块的体积。

数据如下：（2）分析数据A. 木块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定B. 石块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定C. 木块的质量跟体积比值不等于石块的质量跟体积的比值。

从表演中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的，质量跟体积的比值就等于单位体积的质量，可见单位体积的质量反映了物质的一种特性，密度就是表示这种特性的物理量。

（3）建立概念A ．密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρB ．密度公式：ρ=m/V ；m 表示质量，V 表示体积C ．密度单位：千克/米3（kg/m 3）;克/厘米3（g/cm 3） 1g/c m 3=1000kg/m 3=103kg/m 3（4）例题：一铁块质量是1.97吨，体积是0.25米3，铁块密度多大？已知：m=1.97t=1.97×103kg;V=0.25m 3求：ρ 解：3333/109.725.01097.1m kg m kgV m ⨯=⨯==ρ答：铁块的密度是7.9×103kg/m 32．密度物理意义水的密度是1.0×103kg/m 3表示1米3水的质量是1.0×103千克。

2018-2019学年人教版八年级物理上册6.2 密度

6．2密度【教学目标】知识与技能：1．理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题。

2．会查密度表，知道水的密度。

3．理解密度的物理意义。

过程与方法：4．通过对密度知识的探究与测量培养学生谨慎细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神。

5．通过密度知识的广泛应用激发学生的学习兴趣，培养学生善于运用物理知识解决日常生活中的实际问题的能力。

6．培养学生留心观察身边的物理现象，乐于探究日常现象中物理道理的科学精神。

情感、态度与价值观：7．密度反映的是物质本身所具有的特性。

通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。

【教学重点】1．密度的概念，密度是物质的一种特性。

2．密度公式。

【教学难点】1．密度是物质的一种特性。

2．密度公式的理解。

【教学步骤】【自主学习案】想想议议：(1)怎样鉴别戒指是不是纯金的？(2)怎样知道矿石是什么物质的？(3)怎样知道一卷细铜线的长度？【课堂导学案】一、讲授新课1．物质的质量与体积的关系(1)想想议议：根据经验回答下列问题：①铁块的体积越大，它的质量越__大__。

②木块的体积越大，它的质量越__大__。

③体积相同的铁块与木块相比较，__铁__的质量大。

(2)想想做做：用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块，它们的质量相同吗？关于称量的结果，你受到了什么启示，能提出什么问题？2．探究：同种物质的质量与体积的关系。

问题与猜想：同种物质的质量与它的体积成正比吗？(1)同种物质，质量与体积成正比；(2)不同种物质，质量与体积的比值不同。

进行实验：学生利用手头的器材进行实验，并记录好相关数据，注意分工协作。

分析论证：根据记录的数据描出铝块和木块的质量和体积的关系图象，由图象可以得出：同种物质的质量和体积具有成正比的关系。

小结：(1)对同种物质来说，质量跟体积成正比；(2)对同种物质来说，质量跟体积之比不变，它跟质量和体积无关；(3)对不同的物质来说，质量跟体积之比一般不同。

[配套K12]2018-2019年八年级物理上册密度的测量与应用讲义 (新版)新人教版

密度的测量与应用（讲义）一、知识点睛1．密度测量的基本原理；误差分析：分析误差时一般从测量过程中质量和体积是否准确入手，如果质量测量准确，体积测量偏小，会使密度的测量值偏；如果体积测量准确，质量测量偏大，会使密度的测量值偏。

2．测量物质密度的方法：①常规测量方法（公式法）②使用密度计3．密度在社会生活中的应用：①鉴别物质②检查产品的质量和浓度……二、精讲精练【板块一】固体密度的测量与误差分析1.价格昂贵的“寿山田黄冻石”是石中精品，小明用天平和量筒测量一块寿山石的密度。

在调节天平时，发现分度盘上的指针偏向右侧，如图甲所示。

没有调好天平，就用它来测寿山石的质量，用量筒测量它的体积。

根据下图所示，则寿山石的密度是g/cm3，这个值比真实值偏。

2.娟娟的妈妈在商场买了一个金灿灿的实心饰品，娟娟特别想知道这个饰品是否是纯金的（金=19.3×103kg/m3）。

她选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：A.把托盘天平放在水平桌面上；B.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；C.将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和饰品的总体积；D.在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积；E.将饰品放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡。

请你帮娟娟回答下面三个问题：①正确的实验操作顺序是。

②“适量的水”的含义是。

③若测量完成后，娟娟发现所用的砝码磨损了，那么她测得的密度值比饰品的实际密度偏。

3.小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。

①他用调节好的天平测量矿石的质量。

当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如右图所示，矿石的质量是g。

②因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按下图所示方法进行测量，矿石的体积是cm3。

③矿石的密度是kg/m3，从图A 到图B 的操作引起体积的测量值比实际值，密度的测量值比真实值（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

2019八年级物理上册 6.2密度教案 (新版)新人教版

密度
密度是一个应用十分广泛的物理概念，是在学习质量的基础上对物质世界的进一步探
是在已有知识质量和体积的基础上运用比值定义法、通过探究同种物质的质量与体积
托盘天平、砝码、铝块、直
、明确我们要测量的物理量。

、正确的绘制表格。

必做优化设计相关内容
选做课后练习题
课堂检测
1、有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16 .1g，体积为1 .8dm3，试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属？
2、用天平称得一捆细铜丝的质量是445克，已知铜的密度是8.9×103千克/立方米，这捆细铜丝的体积是多少？。

2019年八年级物理上册6.3测量物质的密度课件新版新人教版

��
用油的密度:ρ 油 =
��油 ��
= 40cm3=0. 85 g/cm3 =0. 85×103 kg/m3。
(3)向小瓶B中倒满水
34g
答案:(1)先将游码调到0刻度线处 (2)34 (4)0.85×103
名师点评此题考查了密度测量方法的灵活应用,属于创新题型,要熟练掌握天平的调节、量筒的读数以及等量替代法的应用。
知识点一
知识点二
例题如图,量筒的量程是体积是 cm3。
,分度值是
,物体的
解析:(1)如图所示,量筒的最大测量值是50 mL,即量筒的量程是 0~50 mL; (2)如图,量筒每10 mL分10个小格,每小格1 mL,即分度值是1 mL; (3)V石=V总-V水=40 mL-20 mL=20 mL=20 cm3。答案:0~50 mL 1 mL 20
知识点一
知识点二
知识点二测量液体和固体的密度 �� ρ = 1.原理: �� 2.实验器材:天平、量筒、烧杯、盐水、细线、石块、水。 3.实验步骤: (1)测量盐水密度
步骤 1 2 3 操作调节天平, 测量烧杯和盐水的质量 m1 将盐水倒入量筒中一部分, 记下盐水的体积 V 用天平测量烧杯和剩余盐水的质量 m2
第4节
密度与社会生活
教材新知精讲知识点一知识点二
知识点一密度与温度 �� 1.密度与温度:一般物体都有热胀冷缩的性质,根据 ρ=�� 可知:温度升高时,物体的体积变大,密度减小;温度降低时,密度变大。 2.密度与状态:当物质的状态发生变化时,体积会发生变化,密度也会改变。如水结冰,体积会变大。 3.水的反常膨胀:实验证明,对0 ℃的水加热到4 ℃ 时,其体积不但不增大,反而缩小。

2018版年八年级物理上册第六章第节测量物质的密度备课资料新版新人教版

第六章质量与密度第3节测量物质的密度2)根据液面的位置正确读数,读数时不能将量筒用手拿起要适当估读如图所示的量筒是以为单位标度的,分度值是则读出的液体的体积与真实值相比(填“偏大”.“偏小”或“相等”点拨：题图所示的量筒靠近筒口的最大刻度为“50”,附近标有“量筒每个小格代表2 mL,表明该量筒的分度值为固体体积的测量方法测液体的体积——直接测量法:将液体倒入量筒,根据液面的位置直接读取液体的体积如测量不规则读出体积细长针刺入被测物体并用力将其压入注意:测不规则的易溶于水的固体体积时,可以用其他物质代替水,如面粉.细沙等.【例】如图所示,用排水法测量石块的体积,则石块的体积是cm3.答案:12点拨：由图可知,石块排开水的体积是乙图量筒中水和石块的总体积减去甲图中水的体积,即V 3-24 cm3=12 cm3.石=36 cm=.量筒.细线.石块.水.烧杯.由量筒口慢慢将石块浸记下石块和水的总体积根据公式计算石块的密度ρ==..填“左”或“右”测金属块的体积.小明把金属块放到盛有50 mL水的量筒中,水面升高后的位置如图乙所示请你依据给出的密度表确定,组成金属块的金属可能是.几种物质的密度(kg/m3)铅11.4×103质量为54 g=,==2.7 g/cm103=.==.==.但由于从量筒向烧杯倒液体时不可能全部倒出(1)小梦用调好的天平按图中甲盐水的密度是kg/m实验步骤你所持的观点是易使量筒从天平上倾斜而摔碎盐水的体积V=100 mL, ===1.11k g/mV1是没有必要的====0.8依据图中的数据填入下表的空格中m1点拨：本题考查天平的正确使用方法,分析处理数据.对实验进行评估的能力.调节天平横梁平衡时,平衡螺母移动方向与指针偏向正好相反.读物体的质量时把砝码的质量加上游码所指示的质量.解题时注意看清各物理量的单位.考点3:缺少天平或量筒的密度测量【例3】小刚同学想测酱油的密度,但家里只有天平.小空瓶,而没有量筒.他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量,测量内容及顺序如图甲所示.(1)他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和游码所示,其结果m3= g;(2)由三次测量结果可知,水的质量m水= g,酱油的体积V酱油= cm3;(3)根据小刚测量的数据,酱油的密度ρ酱油≈kg/m3.答案:(1)47.4 (2)30;30 (3)1.11×103点拨：水的质量m水=44 g-14 g=30 g,水的体积等于瓶子的容积也等于酱油的体积,即V酱油=V水===30 cm3,酱油的质量m酱油=47.4 g-14 g=33.4 g,所以酱油的密度ρ酱油==≈1.11 g/cm3.该实验实际上应用了等效替代的方法,即水的体积与被测液体的体积相等.。

201x版八年级物理上册 6.3测量物质的密度教案新人教版

2019版八年级物理上册 6.3测量物质的密度教案（新版）新人教版备课班级八年级上课时间执教人课题：测量物质的密度课时 1教学设计课标要求会测量固体和液体的密度。

教材及学情分析教材分析：本节内容是学生在学习了质量和密度的概念以及密度计算公式后进行，具体包括了量筒的使用、测量固体的密度和液体的密度这些知识。

让学生掌握利用密度公式间接测量物质的密度，培养实验操作能力，本节课起到了巩固前面所学内容的作用，是密度知识在生活中应用的体现，也有助于以后压强、浮力知识的学习。

测量物质的密度是初中阶段的一个重要实验，对培养学生的实验能力有重要作用。

学情分析：学生已经学习了质量和密度相关知识，知道测密度的方法，还处于只对规则物体的密度的认识，对不规则物体测密度虽然了解，但并没有思考如何将误差降到更低，咋样的方案测得密度更准确。

课时教学目标1、会用量筒测量液体的体积、固体的体积，并利用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度，体会等量替代的方法。

2、利用物理公式间接地测定某个物理量，进一步巩固密度的概念。

3、在测量固体和液体密度的过程中，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。

重点用量筒测物体的体积，测量固体和液体的密度。

难点测量固体和液体的密度实验中，从产生误差的角度进行评估。

提炼课题用量筒测物体的体积。

教法学法指导演示法、实验法、讨论法、讲授法。

教具量筒（100mL）、烧杯、天平、石块、盐。

准备教学过程提要环节学生要解决问题或完成的务师生活动设计意图引入新课初步建立测量密度的方法。

师：前天，邻居王大妈在路边捡了一条金灿灿的项链，她不知道这项链是不是金的，想让老师帮她鉴定一下。

同学们，怎样鉴定这条项链是不是金的？学生交流、讨论后回答：金的密度与其他物质不同，可以测量项链的密度，看它是否与金的密度相等。

师：从密度表可知，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度一般不同，要知道一个物体是什么物质做的，就要测量出它的密度，再把测得的密度跟密度表对照一下就知道该物质是什么了。

八年级物理上册第六章第三节测量物质的密度教案(新版)新人教版

反思改进措施
（一）教学特色创新
1.引入多媒体资源：在教学中引入图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解密度概念和实验操作，提高学生的学习兴趣。
2.采用小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的参与度和学习效果。
3.实践操作与理论结合：在教学中注重实践操作与理论知识的结合，让学生在实践中掌握密度概念和计算方法，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
4.实验报告：评价学生的实验报告，包括实验数据的准确性和处理能力，以及学生对实验结果的分析能力。
5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验报告，教师进行综合评价，给出具体的反馈意见，包括学生的优点和需要改进的地方，以帮助学生更好地学习和提高。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《新人教版八年级物理上册》第六章第三节“测量物质的密度”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如密度的定义图解、密度公式示意图、实验操作步骤图等，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉辅助，增强学生对知识点的理解和记忆。
（三）改进措施
1.加强密度概念的讲解和练习：通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生深入理解密度概念，避免混淆。
2.提高实验操作的准确性和规范性：通过示范、讲解、练习等方式，提高学生的实验操作技能，减少实验误差。
3.增加课堂互动和参与度：通过提问、讨论、小组活动等方式，提高学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解测量物质的密度的知识点。
-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

人教版八年级物理《测量物质的密度》精品课件

3
ρ＝
＝
=3.2g/cm
V2－V1
75cm3-50cm3
讨论交流
①能不能先测量小石块的体积，然后测量它的质量？
不能先测量小石块的体积，因为小石块从水中取出时沾有
一些水，然后再测量它的质量时会变大，导致误差大。
②测量小石块的体积时，能不能先测量小石块和水的总体
积，再测量水的体积？
测量小石块的体积时，不能先测量小石块和水的总体积，
40
积为______mL
（如图乙所示）；
③测出烧杯和剩余盐水的质量为15g；
3
1.12
④计算出盐水的密度为________g/cm
。
②量筒内凹液
面的最低处在
40ml处
乙
03
PART
课堂小结
1.实验原理 :
m

V
天平：①调平衡；②“左物右码”再平衡；③示数=砝码+游码数
2.实验器材
测
量
物
质
②在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1；
③用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V2；
m
④石块的密度 ρ＝———
V2－V1
04
PART
动手动脑学物理
1. 一块长方形的均匀铝箔，用天平和尺能不能求出
它的厚度？如果能，说出你的办法。
能。方法为：用天平测出铝箔的质量m，用刻度尺测出铝
箔的长a和宽b，算出铝箔的表面积S=ab。查出铝的密度ρ，则
现在你能否通过测量王冠密度的方法，来
鉴别王冠是不是纯金制造的吗？
只要测量出王冠的密度，再和金的密
度对比一下是不是就可以了？
今天我们进行实验，学习测密度的方法。

人教版八年级物理上册《密度的计算及测量》专题复习讲义

图1密度的计算及测量解读：等效替代法（思想）指在保证某种效果相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题或物理量转化为等效的、便于研究的物理问题或易于测量的物理量的方法．本讲在测量物质密度实验中多处用到等效替代法．如在例题4中，利用排水法测量不规则固体的体积；又如在例题5中，当没有量筒时，利用瓶中水的体积代替牛奶的体积．托里拆利实验通过测量液体压强从而间接测得大气压．在研究串、并联电路的总电阻时，也用到等效替代法.在上学期“探究平面镜成像特点”实验中，为了探究像与物的大小关系，我们利用另一支外形相同的未点燃的蜡烛来替代蜡烛的像，也用到等效替代法．物理心法一、密度的计算每道式子必须包含公式、数据代入、结果三部分（简称“列式三部曲”）．二、质量的测量1、天平是测质量的常用工具（如图1所示）．2、天平有两种：________天平、学生天平．3、托盘天平的使用方法（括号内的内容为记忆方法）：（1）把天平放在________台上（放平）；（2）把游码拨到标尺左端的________________处（拨零）；（3）调节________________使指针指在分度盘的中线处，此时横梁水平（调节螺母使平衡）；（4）物体放在天平________盘上，用镊子夹取砝码放在天平________盘内（左物右码）；（5）调节________在标尺上的位置直至横梁恢复平衡(调节游码使平衡)；（6）天平重新平衡后，________码质量、________码示数之和就是被测物体的质量．注意：a．天平使用前的调节平衡，是通过调节平衡螺母来完成的．天平使用过程中的调节平衡，是通过加减砝码、移动游码来完成的，期间绝不允许再次调节平衡螺母．b．天平移动位置后，必须重新利用平衡螺母来调节天平平衡．c．天平使用过程中，不允许调换左右两盘．4、天平使用时的注意事项：（1）不能超出天平的称量（天平能够测出的最大质量）．（2）砝码要用镊子夹取，并轻拿轻放．（3）天平要保持干燥清洁．（4）不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘内．（5）不要把砝码弄脏弄湿，以免锈蚀．三、密度的测量1、原理：________2、固体密度常规测量步骤：先测________后测________①调节天平，用天平测出被测物体的质量m．②量筒中倒入体积为V1的水，再将用细线拴牢的固体浸没水中，读出这时的总体积V2 ，那么固体的体积V=__________．（该方法称之为排水法）③求出固体的密度．ρ=mV＝________________．④若要知道该固体是由什么材料构成的，初步判断可查密度表与标准值对照即可．3、液体密度常规测量步骤：①将待测液体倒入烧杯，调节天平，用天平测出液体及烧杯的总质量m1．②将适量液体倒入量筒中，测出液体的体积V．③测出剩余液体及烧杯总质量m2，则液体的质量m=________．（减液法）④求出液体的密度．ρ=mV＝________________．例题点拨例题1．“五·一”黄金周，征征和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，如图2所示．她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度．于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8g．则：（1）壶盖的体积是多少？（2）请你帮小华算出这种材料的密度是多少？（3）若测得整个空茶壶的质量为159g，则该茶壶的体积为多少？图2例题2．咖啡产在热带和亚热带地区，种子炒熟制成粉，可以做饮料，有兴奋和健胃的作用．根据最新研究，它还有预防龋齿的功能，咖啡在西方国家的饮用很普及．如图3所示，一只咖啡杯的质量是304g，装满水时，总质量是504g，装满一杯咖啡时总质量是510g，那么这杯咖啡的密度是多少kg/m3？图3例题3．小金同学在使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：称量前：A．把天平放在水平桌面上；B．调节天平横梁右端螺母．称量中：C．将被测物体放在右盘里，用手将砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡；D．盘中砝码的总质量加上游码在标尺所对的刻度值，得出所称物体的质量．称量后：E．称量完毕，整理仪器，把砝码放回盒内．以上步骤中可能有遗漏或错误，请在下列横线上写出这些步骤的序号，并加以补充或纠正：①________________________________________________________________________________________________________________________________②________________________________________________________________m 1=14g m 2=44g m 3空瓶水牛奶图5________________________________________________________________③________________________________________________________________________________________________________________________________例题4．小明在实验室用天平和量筒测量矿石的密度．（1）在实验过程中他进行了如下一些实验步骤：①用调节好的天平测出矿石的质量．②向量筒中倒入适量的水，测出这些水的体积． ③根据密度公式，求出矿石的密度．④将矿石浸没在量筒内的水中，测出矿石和水的总体积．以下实验步骤顺序合理且误差较小的是__________ A ．①②③④B ．①②④③C ．②④①③D ．③①②④（2）由图甲、乙可知，矿石的质量为______，矿石的密度为______g/cm 3．例题5．小刚同学想测量牛奶的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图5所示．（1）请按照图5甲的顺序写出对应的实验步骤：第一步：________________________________________________________________．第二步：________________________________________________________________．第三步：________________________________________________________________．（2）他第三次测得物体的质量如图5乙中砝码和游码所示，其结果m 3=__________g ．（3）根据小刚的测量数据，牛奶的密度ρ牛奶=____________（表达式）=____________kg/m 3．图4 乙脚踏实地密度的计算1、一蜡块放在已调节好天平的左盘，天平右盘放一体积为10cm3的铝块时，天平重新平衡，求蜡块的体积？（ρ铝=2.7×103kg/m3，ρ蜡=0.9×103kg/m3）2、一空瓶最多能装纯水2kg，则该瓶最多能装煤油多少kg? （ρ煤油=0.8×103kg/m3）质量的测量3、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（）A．向左调节平衡螺母B．向右调节平衡螺母C．往右盘增加砝码D．往右盘减少砝码4、某同学用已调节好的天平测量某物体的质量，增、减砝码后，他发现指针指在分度盘中央刻度线左边一点，这时他应该（）A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码5、以下判断天平是否平衡的方法，不正确的是（）A．观察指针摆动幅度是否一样B．观察指针是否静止在分度盘中线处C．观察天平两盘高度是否一样D．以上说法都不对6、（2012 广州）小明用称量为200g的天平测一石块的质量，天平平衡时如图6所示．由此可知小明使用天平的错误之处为_______________________________________________________________________________________________________________________________________．100g 100g 50g石块7、如图7甲所示，是一位同学测量某一物体密度时的实验图．（1）在称量物体时，天平使用中的错误是：①_________________________________________________________________________． ②_________________________________________________________________________．（2）改正错误后，如图乙、丙，物体的质量是_______g ，物体的体积为_______cm 3，物体的密度是________g/cm 3，合________kg/m 3．8、用量筒测量某个形状不规则的物体的体积，被测物体应该满足的条件是（） A ．物体不能溶解于水B ．必须是实心的C ．必须是同种物质构成的D ．上述三条必须同时满足9、小明在物理实验室测一块形状不规则的金属块的密度．在测量金属块的质量时，他发现天平指针偏右，这时应_________（填“增加”、“减小”）砝码．当天平平衡时，右盘中砝码和游码如图8甲所示，则金属块的质量为________g ．小明又将金属块用细线系住，按图8乙所示方法测出了金属块的体积，金属块的体积为_________cm 3．随后小明算出这种金属的密度为_______g/cm 3，对照表1可知，这种金属块可能是______．10、在“用天平和量筒测矿石密度”的实验中，以下操作的合理顺序为_________________．（选填数字代号）①在量筒中倒入适量的水，液面示数为V 1． ②把矿石浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V 2． ③用天平测出矿石的质量为m ．④计算出矿石的密度．11、小燕在学习了“密度”知识后，想测出沙滩上沙子的密度，她将样品带到学校，进行了如下实验：（1）将托盘天平放在水平台上，把游码移至标尺左端的__________________，再调节横梁右端的平衡螺母，使天平平衡．（2）在托盘天平左右两盘中分别放入一张大小相同的纸，将沙子倒入左盘中，在右盘中加减图10图11甲乙砝码并移动游码，使天平平衡，结果如图9所示，则沙子质量为______g ．（3）将左盘中的沙子全部倒入量筒中，轻敲筒壁，使沙子表面___________，读出其体积为30cm 3．（4）计算出沙子密度为_________kg/m 3． 12、在一次郊游中，小明拾到一块颜色特别的石块，他想通过实验测出这块石块的密度．（1）调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘上的位置如图10甲所示，此时应将平衡螺母向______（填“左”、“右”）移动．（2）用调节好的天平测石块的质量，所用砝码和游码的位置如图乙所示，则石块的质量_______g ．再用量筒测出石块的体积如图丙所示，则石块的密度为__________g/cm 3．（3）分析上述实验操作过程，发现会导致测量的密度值偏_______，原因是___________________________________________________________________________________________．13、小明利用天平、大杯、小杯和密度为ρ的水测一石块的密度．（1）天平平衡时如图11甲所示，石块的质量m= ．（2）小明测量石块体积的操作步骤如下：a ．测出空小杯的质量m 1．b ．把装了水的大杯和空的小杯如图乙放置．c ．把石块缓缓放入大杯中，大杯中部分水从溢水口溢进小杯．d ．测出承接了溢出的水的小杯总质量m 2．指出步骤b 中的错误之处：__________________________________________________________________________．（3）步骤b 中的错误已改正,用本题中出现过的物理量符号表示石块的体积V 石= 及石块的密度ρ石= ．冲上巅峰密度的计算14、一个容积为3×10-4m3的瓶内盛有0.2kg的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入瓶中，当乌鸦投入了25块相同的小石子后，瓶中水面升至瓶口，求：（1）瓶内石子的总体积？（2）石子的密度？15、一定质量的冰块完全熔化成水，体积减小了50cm3，则冰块的体积为_________m3．16、钢瓶内储满9kg液化石油气，钢瓶容积为0.3m3，现用去一半，则钢瓶内剩下的液化气密度为_________．17、已知每粒“先锋霉素”药片的质量为0.25g，你如何快速地从若干片“先锋霉素”片中取出200片？质量的测量18、某同学使用托盘天平测量物体质量之前，将游码错误地放在0.1g的地方就将横梁调平衡了，这样测某个物体的质量时，右盘放了45g的砝码时，天平再次平衡，该物体的实际质量为（）A．44.9g B．45.0g C．45.1g D．无法测量19、若游码未放在标尺的左端零刻度线处就直接调节横梁的平衡螺母，用这样的天平称物体的质量，其测量值比真实值（）A．偏大B．偏小C．一样大D．无法判断20、某同学在称一物体的质量时，错把物体放在右盘，砝码放在左盘，若天平平衡时，砝码的质量是100g，游码在标尺上的刻度值为2g，则物体的质量应为（）A．102g B．98g C．104g D．96g21、一架天平，无论如何调节平衡螺母，横梁都不平衡．若在右盘中放一颗纽扣，再调节平衡螺母，横梁就平衡了，这时称得某物体的质量为35.6g，则该物体的实际质量（）A．大于35.6g B．等于35.6g C．小于35.6g D．无法判断22、一个砝码已经生锈，用它来测量物体质量，则测量值与真实值相比（）A．偏大B．偏小C．一样大D．无法确定密度的测量23、小明为测量老陈醋的密度，设计了如下实验步骤：①用天平测出空量筒的质量；②向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积；③用天平测出量筒和醋的总质量．对上述实验步骤的说法正确的是（） A ．所测出醋的体积一定不准确，不可取 B ．能测出醋的密度且步骤合理C ．测出醋的密度值偏大，不可取D ．易使量筒从天平上倾斜而摔破，不提倡24、小亮在实验室进行实验的过程中有些困惑，需要你帮助解决．小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个质量分别为89g 、178g 、356g 的实心铜块进行实验．实验中，他每次都用盛有40cm 3水的量筒测铜块的体积，并将测量数据记录在以下表格中．小亮在计算质量与体积的比值（m/V ）时，发现其中的一个测量数据有错误，这个错误数据是_____________．小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的．请你帮小亮指出该错误产生的原因： 25、小铃为了鉴别一工艺品是否是铜做的，进行了以下实验：a ．测出工艺品的质量（如图12甲所示）．b ．A 、B两量筒分别装上30mL的水． c ．把工艺品放入A 量筒（如图乙所示）．d ．把与工艺品质量相等的实心铜块放入B 量筒（如图丙所示）．问：（1）工艺品的质量m=_________g ．（2）实心铜块的体积V= m 3．（3）由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的体积、密度比铜的密度_________（填“大”、“小”）．（4）小铃根据工艺品的密度与铜的密度不相等得出工艺品不是由铜做的结论．此结论是否可靠？为什么？_______________________________________________________________________26、有一块晒干的木头可以漂浮在水中，小王用天平、量筒和水等器材测量这块木头的密度，实验步骤如下：甲乙丙50g20g5g10g图13①用天平测出木头的质量m ，天平的示数如图13所示； ②向量筒中倒入V 1=60mL 的水；③用细线系住木头，放入量筒，用铁丝将其压入水中足够长时间，水面到达V 2=65mL 处； ④取出木头，水面降到了V 3=58mL 处；⑤小王认为木头体积测量不够准确，于是又向量筒中加水到60mL 处，将刚才取出的木头表面吸附的水清除后，再次没入量筒的水中，此时水面到达V 4=66mL 处．请解答下面问题：（1）该实验原理为__________（用物理符号表示）．（2）在步骤④中，水面未回到60mL 处的原因是______________________________________．（3）请你根据小王的实验思路，将有关数据及计算结果填入以下表格空白处．（4）观察表格设计，请你指出其中存在的两处不足（相同类型的不足点只写一条）．①_______________________________________________________________________； ②_______________________________________________________________________．（5）请对小王的实验操作进行评价：________________________________________________________________________________________________________________________．巅峰物理1、两种液体的密度分别为ρ1、ρ2．将质量相等的两种液体混合均匀，则混合液体的密度为_______；将体积相等的两种液体混合均匀，则混合液体的密度为_________________．（不考虑混合时体积变化）2、一只玻璃瓶，它的质量为0.1kg ，当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为0.4kg ，用此瓶装金属颗粒若干，瓶和颗粒的总质量为0.8kg ，若在装金属颗粒的瓶中再装满水时，瓶、金属颗粒和水的总质量为0.9kg ，则金属颗粒的密度是____________ kg/m 3．士别三日1、小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表所示，根据数据绘出的图象如图14所示．则量杯的质量与液体的密度是（）A ．20g ，1.0×10kg/m B ．60g ，0.8×103kg/m 3 C ．60g ，1.0×103kg/m 3D ．20g ，0.8×103kg/m 33图142、用天平测量时，如果砝码磨损了一些，则测量结果比真实质量（） A ．偏大B ．偏小C ．相等D ．无法确定3、某同学使用托盘天平测物体质量时，不小心把物体和砝码的位置搞错了，天平平衡时，盘中砝码的总质量为32g ，游码所对刻度值为1.2g ，则该物体的实际质量是（） A ．32gB ．33.2gC ．30.8gD ．无法确定4、用天平和量筒测铝块密度时，若要使误差减小，则应当（） A ．先测铝块质量后测体积 B ．先测铝块体积后测质量 C ．先测量筒中水的质量 D ．先测量筒中水和铝块的体积5、利用天平、烧杯、量筒测量液体的密度，采用了下列实验步骤，其中多余的步骤是( ) A ．测出烧杯的质量mB ．测出液体和烧杯的总质量m 1C ．测出倒入量筒内液体的体积VD ．测出剩余液体和烧杯的总质量m 2学以致用调制鸡尾酒你是否见过鸡尾酒？如图15、16所示，它不仅美观，而且一杯酒中风味各异，喝起来沁人心脾．其实，鸡尾酒的调制并不难，你可以按照下面的方法，自己在家调制一杯可口的鸡尾酒．先要准备好几种密度不同的酒和饮料．先将密度最小的酒倒入杯中，将长颈漏斗下端插入杯底，再将密度次小的酒慢慢倒入漏斗中，由于密度最小的酒会浮在密度次小的酒之上，因此不相混．这样，按照密度从小到大的顺序慢慢将几种酒或饮料倒入杯中，就可以调制出既养眼又美味的鸡尾酒了．课堂小测1、学完密度知识后，一位普通中学生对自己的身体体积进行了估算．下列估算值最接近实际的是（）A ．30dm 3B ．60dm 3C ．100dm 3D ．120dm 32、小洋利用天平和量杯测量某种液体的密度，根据测得的数据绘出的图象如图1所示．则量杯的质量与液体的密度是（）A ．30g ，1.0×103kg/m 3B ．50g ，1.0×103kg/m 3C ．30g ，0.8×103kg/m 3D ．50g ，0.8×103kg/m 3图15图163、量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图2所示，主要原因是（）A ．细高的量筒便于操作B ．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度C ．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数D ．粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数4、利用天平测量物体质量，若调节横梁平衡时未将游码移至标尺左端的零刻度线上，则测量结果（）A ．与物体的真实质量相等B ．比物体的真实质量小C ．比物体的真实质量大D ．无法确定与物体真实质量的关系5、某同学用已调节好的天平测量物体质量的过程中，若天平右端稍向上偏，则他应该（）A ．把横梁右端的平衡螺母向右旋出一些B ．把横梁右端的平衡螺母向左旋进一些C ．把天平右盘的砝码减少一些D ．向右移动游码 6、小明要测量出一张邮票的质量，最佳的方法是用天平（） A ．直接测量一张邮票的质量B ．测出螺帽和一张邮票的总质量，再减去螺帽的质量C ．测5张邮票的质量，再除以5D ．测100张邮票的质量，再除以1007、利用排水法测量某金属块的密度时，若测量前金属块有磨损，则测量值与真实值相比（） A ．偏大 B ．偏小 C ．不变 D ．无法判断8、利用天平、量筒测量不规则形状石块的密度，采用了下列实验步骤，其中多余的步骤是( ) A ．用天平称出石块的质量m 石 B ．用天平称出量筒的质量m 筒C ．在量筒内倒入适量的水，记下量筒内水的体积V 1D ．将用细线系好的石块浸没在盛有适量水的量筒内，记下石块和水的总体积V 29、在测小石块密度的实验中，先用量筒测一小石块的体积，再用天平测同一小石块的质量，测得的这个小石块的密度为ρ测，与小石块的真实密度ρ石的大小关系为（） A ．ρ测＞ρ石 B ．ρ测<ρ石 C ．ρ测=ρ石 D ．无法判断 10、以下为某同学测量煤油密度的实验步骤：①利用天平测出空矿泉水瓶的质量m 0；②在矿泉水瓶中装满水(ρ水已知)，利用天平测出其总质量m 1； ③在矿泉水瓶中装满煤油，利用天平测出其总质量m 2； ④利用量筒测出矿泉水瓶内所盛煤油的体积V ； ⑤计算煤油的密度．这些步骤中可省去的为（） A ．①或② B ．①或④ C ．②或④ D ．①或②或④3图1图2参考答案物理心法二、2、托盘3、（1）水平（2）零刻度线（3）平衡螺母（4）左右（5）游码（6）砝游三、1、ρ= m V2、质量体积②V 2－V 1③m V 2-V 13、③m 1－m 2 ④m 1-m 2V例题点拨例题1．解：（1）V 水=m 水ρ水 = 14.8g 1g/cm3 =14.8cm 3V 盖=V 水=14.8cm 3 （2）ρ=ρ盖= m 盖V 盖 = 44.4g 14.8cm3 =3g/cm 3（3）V 壶=m 壶ρ = 159g 3g/cm 3=53cm 3例题2．解：m 水=m 1－m 杯=504g －304g=200gV 水=m 水ρ水 = 200g 1g/cm3 =200cm 3∵咖啡杯的容积不变∴V 咖啡=V 杯=V 水=200cm 3 m 咖啡=m 2－m 杯=510g-304g=206g ρ咖啡=m 咖啡V 咖啡 = 206g 200cm3 =1.03g/cm 3=1.03×103kg/m 3例题3．①A ．把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度处． ②B ．调节天平横梁右端的螺母，直到横梁平衡．③C ．将被测物体放在左盘里，用镊子将砝码放在右盘里，再移动游码直到横梁平衡．例题4．（1）B （2）52g 2.6 例题5．（1）第一步：利用天平测出空瓶子的质量m 1．第二步：利用天平测出盛满水的瓶子质量m 2．第三步：利用天平测出盛满牛奶的瓶子质量m 3．（2）47 （3）(m 3-m 1m 2-m 1)ρ水 1.1×103脚踏实地1．解：m 铝=ρ铝V 铝=2.7g/cm 3×10cm 3=27gm 蜡=m 铝=27gV 蜡=m 蜡ρ蜡 = 27g 0.9g/cm 3 =30cm 32．解：V 水= m 水ρ水 = 2000g 1g/cm3 =2000cm 3V 煤油=V 水=2000cm 3m 煤油=ρ煤油V 煤油=0.8g/cm 3×2000cm 3=1600g=1.6kg3．C4．D5．D6．被测物体的质量超过天平的称量7．（1）①没有用镊子拿砝码 ②没有按照“左物右码”的原则摆放物体和砝码（2）64 40 1.6 1.6×103 8．D 9．减小 81 30 2.7 铝 10．③①②④ 11．（1）零刻度线处（2）72 （3）水平（4）2.4×103 12．（1）右（2）24 2.4 （3）小部分塑料绳浸入水中，使石块体积的测量值偏大．13．（1）67g （2）大杯中水位未与溢水口相平（3）m 2-m 1ρ mm 2-m 1ρ冲上巅峰14．解：（1）V 水=m 水ρ水 = 0.2kg1×103kg/m 3 =2×10-4m 3 V 石总=V 瓶－V 水=3×10-4m 3－2×10-4m 3=1×10-4m 3（2）m 石总=nm 石子=25×0.01kg=0.25kgρ石子= m 石总V 石总 = 0.25kg 1×10-4m 3 =2.5×103kg/m 3 15．5×10-4 16．15kg/m 317．答：200片“先锋霉素”片的质量：m 总=nm=200×0.25g=50g ．先在调节平衡的天平右盘放好50g 砝码，然后向天平左盘放“先锋霉素”片，直到天平重新平衡，这样就取出了200片“先锋霉素”片．18．B解析：虽然游码并未回零，但天平在测量前是平衡的，而且游码的位置也并没有再移动，因此，此时左右两盘中的质量是相同的，并未受到游码的影响．所以物体的实际质量45g ．19．A 20．B 21．B解析：在调节天平横梁时，无论如何调节平衡螺母，横梁都不平衡，可在轻的一端放入一些小物体再调节平衡螺母直至天平横梁平衡，然后用常规法称量物体质量，这种方法叫配平法．用配平法称物体质量时，对测量结果没有影响．22．B 23．D24．80cm 3 小亮误将铜块与水的总体积认定为铜块的体积 25．（1）89 （2）1×10-5 （3）大小（4）不可靠，工艺品有可能是空心的． 26．（1）ρ= m V（2）木头吸附了2mL 的水（3）4.860.8（4）①实验次数太少 ②V 1、V 2、V 3、V 4无单位．（5）小王的实验操作会使木头的测量值比真实值偏大．巅峰物理1．2ρ1ρ2ρ1+ρ2 ρ1+ρ22点评：解答混合物质的质量、体积和密度问题，关键是把握混合物的质量等于所含各种物质的质量之和，体积等于所含各种物质的体积之和．如有条件，同学们可参考初二上学期卓越尖子班讲义第三讲（31页）25题平均速度的计算，以深化对此类题目的理解，以达举一反三之效．2．3.5×103解析：m水=m总1－m瓶=0.4kg－0.1kg=0.3kgV瓶=V水=m水ρ水=0.3kg1×103kg/m3=3×10-4m3m金属=m总2－m瓶=0.8kg－0.1kg=0.7kg m水2=m总3－m总2=0.9kg－0.8kg=0.1kgV水2=m水2ρ水=0.1kg1×103kg/m3=1×10-4m3V金属=V瓶－V水2=3×10-4m3－1×10-4m3=2×10-4m3ρ金属=m金属V金属=0.7kg2×10-4m3=3.5×103 kg/m3士别三日1．A 2．A 3．C 4．A 5．A 课堂小测。

八年级物理全册第五章第四节密度知识的应用教学课件

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3.实际应用有一个体积是40 cm3的铜球，它的质量是316 g，判断这个铜球是空心的还是实心的？已知:m球=316 g V球=40 cm3 ρ铜=8.9 g/cm3 求:判断球是空心还是实心．
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解法一:密度比较法
球
m球 v球
316g 40cm3
7.9g/cm3
8.9g/cm3
Q 球球铜为空心。
V
即可。先用天平测量空瓶质量，再分别用水和牛奶将瓶装满，用天平测出它们的质量，然后计算出水、牛奶的质量，水的密度已知，可算出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积。
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m/V
m / V 鉴别物质
m V 求质量 V m / 求体积
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成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成的。
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解法二:质量比较法
m实铜v球 8.9g/cm3 40cm3 356g 316g
Q m实 m球铜球为空心。
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解法三:体积比较法
V铜
m球铜
316g 8.9g/cm3
35.5cm3
40cm3
Q V铜 V铜球球是空心的。
空心部分体积等于球的体积40 cm3减去壳的体积
35.5 cm3，即空心部分体积4.5 cm3。
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再用量筒测石块的体积，如图所示，石块的体积为 __1_2__cm3,则石块的密度是____7_._8____g/cm3 等于 _7_._8_×__1_0_3_kg/m3。
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7.给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如
何测出牛奶的密度？写出实验步骤，并写出牛奶的
密度的计算表达式。提示：根据，m 只要测出质量m和其对应的体积V