四年级美术教学设计
四年级美术上册《画牌楼》教案、教学设计
课堂练习环节，学生将根据所学知识，分组进行牌楼绘画实践。我会为学生提供绘画材料，并提醒他们注意绘画过程中的细节处理。在绘画过程中，我会巡回指导，关注学生的个体差异，给予针对性的建议和指导。
此外，我会鼓励学生互相欣赏、评价彼此的作品，从中学习借鉴。在练习结束后，我会挑选部分学生的作品进行展示，组织全体学生进行评价，以提高他们的审美能力和评价能力。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，让他们针对牌楼绘画的技巧和方法进行讨论。我会提出一些引导性问题，如：“你们认为在绘画牌楼时，最需要注意的是什么？”“如何运用线条、形状、色彩等元素表现牌楼的美感？”等。
学生在讨论过程中，可以互相交流心得，分享绘画技巧。我会鼓励他们大胆尝试，勇于创新。在此过程中，我会巡回指导，解答学生在讨论中遇到的问题，引导他们找到合适的解决方案。
5.家长参与评价。请家长欣赏学生的牌楼作品，给予积极的评价和建议，促进家校共育，提高学生的美术素养。
作业提交时间：请在下次上课前将作业交给老师。
注意事项：
1.作业要求独立完成，不得抄袭他人作品。
2.作业完成过程中，注意保护个人作品，避免弄脏、损坏。
3.提交作业时，请认真检查，确保作品整洁、美观。
（二）过程与方法
1.通过图片展示、实物观察等教学手段，让学生了解牌楼的历史背景、结构特点，培养他们的观察力。
2.以小组合作的形式，让学生互相交流、讨论，共同完成牌楼的绘画创作，提高他们的沟通协作能力。
3.引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作，培养他们的美术表现力。
4.通过创作过程中的实践，让学生体验绘画的乐趣，培养他们的耐心和毅力。
四年级的美术教案(精选5篇)
四年级的美术教案（精选5篇）四年级美术教学设计篇一一、教学目的：1、通过欣赏中国民间泥玩具，了解和接触一些民间泥玩具的知识。
（了解）2、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。
（接受）二、教学重难点：教学重点：了解中国民间泥玩具的特点。
教学难点：启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点。
三、教学准备：1、教具：计算机、CAI课件、大屏幕投影、实物展示台、部分民间玩具实物。
2、学具：各种民间玩具。
教学过程：一、导入新课：1、欣赏民间玩具实物，引入课题。
2、出示课题二、欣赏泥玩具（注：所有图片欣赏的玩具都通过电脑及大屏幕进行展示，部分比较小的实物玩具通过视频展示台欣赏。
）1、导言：中国的民间玩具，历史悠久。
泥土是我们周围最不起眼的东西，但千百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。
2、欣赏《彩色羊》《大鸡》《花小狗》《娃娃鱼》《麒麟送子》小组讨论：①问：这是用什么材料做的？②问：这些是用来做什么的？有什么特点？（玩具，样子很可爱）③问：它们主要用了哪些颜色？（红、黑、黄、绿、蓝）三、艺术实践模仿民间泥玩具的造型特点和色彩，创作一个可爱的泥玩具。
教师指导创作。
四、小结：同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐。
我们该怎么做呢？小学四年级美术教案篇二一、教学目标知识与技能目标：学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识，设计一个造型新颖、使用方便的杯子。
过程与方法目标：学生通过学习，掌握杯子的设计制作方法，设计制作能力与创新能力。
情感态度与价值观目标：了解物以致用、以人为本的理念，感受艺术创作的乐趣。
二、教学重难点重点：观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系，掌握杯子的设计步骤与方法，创作一幅杯子的设计图。
难点：能够巧妙的结合材料、造型与装饰，设计一个既实用又美观的杯子三、教学过程（一）导入采用谜语的形式导入课题：前后一个样，独耳旁边站。
四年级的美术教案(优秀9篇)
四年级的美术教案（优秀9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？该页是勤劳的编辑为大家找到的四年级的美术教案（优秀9篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。
四年级美术教案篇一课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
教学重难点：引导学生制作窗外的景色。
教具学具：手工工具、彩纸等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、学生欣赏，导入本课题。
2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。
3、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想？5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：（1）看看内容。
（2）画面的构图。
（3）画面的'艺术效果如何（用什么表现手法处理的）6、作业：本节课用纸制作可以打开的窗户三、学生作业，教师辅导四、小结：表扬优秀作业四年级美术教案篇二一、全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
四年级美术上册《永恒的动感》教案、教学设计
3.实践为主，注重体验：以学生实际操作为主，让学生在创作过程中体验动态艺术的表现手法，提高学生的实践能力。
4.评价多元，关注成长：采用自评、互评、师评等多种评价方式，关注学生在学习过程中的表现，激发学生的学习兴趣和自信心。
2.写作作业：请学生撰写一篇关于动态艺术的学习心得，内容包括对动态艺术的认识、创作过程中的体会和感悟、以及对未来学习的期望。要求不少于300字，要求语言流畅，表达清晰。
3.观察作业：请学生在课后观察身边的动态场景，如运动中的车辆、行人、动物等，并记录下这些场景的特点和给自己带来的感受。在下节课中，与同学们分享自己的观察成果。
3.培养学生具有耐心、细心、毅力的品质，使学生明白艺术创作需要付出时间和努力。
4.培养学生尊重和欣赏不同风格的艺术作品，提高学生的审美素养。
二、教学重点与难点
1.教学重点：动态艺术的基本概念和特点，以及动态绘画技巧的运用。
2.教学难点：如何引导学生观察生活中的动感，并将其融入到美术作品中。
三、教学步骤
四、课后作业
1.学生完成一幅以“永恒的动感”为主题的美术作品。
2.学生撰写一篇关于动态艺术的学习心得，分享自己在创作过程中的感悟。
五、作业布置
为了巩固本章节《永恒的动感》的学习内容，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.创作作业：请学生以“生活中的动感”为主题，创作一幅动态美术作品。要求运用课堂所学的透视法、重叠法、速度线等技巧，表现物体的运动状态。鼓励学生发挥想象，大胆尝试，将生活中的动感场景生动地展现出来。
1.导入：通过展示动态艺术作品，激发学生对本节课的兴趣。
苏教版四年级上册美术教学设计
苏教版四年级上册美术教学设计一、教学目标- 培养学生对于艺术的兴趣和欣赏能力。
- 提高学生的美术绘画技巧和表现能力。
- 培养学生的观察力和创造力。
二、教学内容1. 艺术欣赏- 通过观看名画和经典艺术品，培养学生对于艺术的感知能力和欣赏能力。
2. 基本绘画技巧- 研究基本的绘画技巧，如线条描绘、色彩运用等。
3. 创意绘画- 引导学生进行创意绘画，鼓励他们发挥想象力和个性创作。
三、教学步骤1. 艺术欣赏- 选择一些经典的艺术作品，让学生观看并感知其中的美。
- 引导学生讨论作品的主题、色彩运用等，并表达自己的感受。
2. 基本绘画技巧- 教授学生基本的线条描绘技巧，让他们学会勾勒出简单的物体形状。
- 引导学生运用基本的色彩，进行简单的填充和着色。
3. 创意绘画- 鼓励学生运用自己的想象力，创作出个性化的绘画作品。
- 提供相关主题和素材，帮助学生进行创作。
四、教学评估- 通过学生的作品展示和表现，评估他们对于艺术的理解和技能的掌握情况。
- 给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们进一步提高。
五、教学资源- 名画图片或艺术品图片。
- 绘画工具：铅笔、颜料、画笔等。
- 创意绘画素材。
六、教学实施计划第一周- 进行艺术欣赏活动，让学生了解不同种类的艺术作品，并表达自己的感受。
- 教授线条描绘技巧，让学生练勾勒形状。
第二周- 引导学生研究色彩运用，进行简单的填充和着色练。
- 鼓励学生尝试运用不同的颜色和色彩搭配。
第三周- 提供创意绘画素材和主题，引导学生进行创作。
- 鼓励学生展示并分享自己的创作过程和作品。
七、课堂互动策略- 学生合作绘画：让学生分组合作完成一幅大作品，培养合作精神和团队意识。
- 学生自评与互评：学生展示自己的作品后，其他学生进行评价和互动讨论。
八、教学延伸- 鼓励学生参观艺术展览，丰富他们的艺术知识和视野。
- 提供相关的绘画资源和书籍，供学生进一步研究和探索。
九、教学反思- 每节课结束后，反思本节课的教学过程和效果，及时调整教学策略和方法，以更好满足学生的需求。
四年级美术课程教案
四年级美术课程教案一、教学目标1.了解绘画的基本材料、技法和表现形式，掌握基本的绘画技能和观察能力。
2.提高学生的审美能力，使学生能够欣赏和理解不同风格的艺术作品。
3.通过创作活动，培养学生的创造力、想象力和表现力。
二、教学内容1.材料与工具(1)颜料：水彩、水粉、油画颜料等。
(2)纸张：仿张、手造纸、宣纸、油画布等。
(3)画笔：毛笔、狼毫笔、水笔等。
(4)其它：调色盘、海绵、水杯、橡皮等。
2.基本技法(1)线描：练习直线、曲线、圆、方等基本线条。
(2)灰度：掌握灰度的概念，用线条和笔触表现不同的明暗关系。
(3)色彩：了解主要色彩和色彩搭配原则。
(4)构图：了解基本构图原则，如整体均衡、对比、节奏等。
3.表现形式(1)静物：通过观察静物提高学生的表现能力。
(2)风景：让学生感受自然风景的美丽，提高学生的观察力和表现能力。
(3)人物：让学生通过人物的表现来传达情感和心情。
三、教学方法1.课堂讲解与实例演示相结合。
2.画家作品展览和讨论。
3.教师引导和学生自主创作相结合。
4.评比和展示。
四、课程评估1.平时成绩：课堂参与度、作业完成情况。
2.期末考试：综合考察学生的绘画技能和表现能力。
3.作品展示：通过作品展示来评价学生的创作能力。
五、教学注意事项1.灵活运用不同的教学方法和教学手段，激发学生的兴趣。
2.注重学生实际操作，加强实践训练。
3.鼓励学生创新和表达个性。
4.注重文化艺术知识的传授和培养学生的文化艺术素养。
六、教学课时安排本课程为全年课程，共计32学时。
每周2学时，课程包括基础技法、表现形式和个性创作三个模块。
其中基础技法和表现形式各占10学时，个性创作占12学时。
每个模块前会有课堂讲授和实例演示，之后学生进行实践操作和作品创作。
期末进行作品展示和评比。
小学美术的教学设计(5篇)
小学美术的教学设计（5篇）学校美术的教学设计1本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，依据教材要求。
着力提高同学感受美、表现美和制造美的力量。
贯彻加强基础学问，开发智力，发挥同学的独特和制造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把学问性、趣味性和科学性融为一体。
一、激发爱好，培育同学的美感。
爱好，是做好每一件事的前提。
为了提高同学的爱好，我通过让同学观赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让同学联系生活感受大自然的美妙，从而激发他门的表现欲望。
二、培育正确的绘画姿态，熟悉构图美。
作画，必需有良好的姿态〔包括坐姿、站姿和握笔的姿态〕。
在教学中，我时刻提示、订正同学的姿态。
一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。
如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；画的太小就显得小气；画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。
如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？构图很重要。
我用直观的正误图例让同学进行对比，让同学理解什么是构图饱满。
三、培育同学对颜色的感知。
运用。
五光十色的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。
我依据儿童对新奇事物的深厚爱好，和当地的实际条件，提倡同学使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的学问，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。
通过这些绘画活动，使同学懂得了本学期的美术基础学问，把握造型技能，也增添了同学的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，进展了他们的观看力量、形象记忆力量、想象力量和制造力量。
真正让同学在全面进展的基础上进展自己的独特特长。
经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：1、教学过程中，能不断注意学科间的联系，教学过程中贯穿德育教育。
2、同学对美术活动爱好深厚，表现大胆主动。
3、在教学过程中能与同学建立公平、宽容、和谐的师生关系。
同学有较强的自主学习力量与肯定的制造力量。
4、教学过程中，调整和改良教学方法，培育同学敏锐的感受力量和大胆的制造力量。
存在问题：1、教材内容增多，部分内容一课时难以完成教学任务或到达较好的教学效果。
四年级美术备课教案 四年级美术教学工作计划
四年级美术备课教案四年级美术教学工作计划一、教学目标1.培养学生对于美术的兴趣和热爱。
2.提高学生的美术表现能力和创造力。
3.增强学生观察、思考和表达的能力。
4.培养学生的团队合作精神和良好的审美品味。
二、教学内容第一学期1. 色彩基础•色彩基本概念的学习•主要颜色的认识与运用•调色板的使用方法2. 创意绘画•创意绘画的方法与技巧•学习综合运用不同材料和工具进行创意绘画•发挥学生的想象力和创造力3. 基础造型•认识不同的造型元素•掌握造型的基本方法和技巧•运用不同材料进行基础造型练习4. 美术欣赏•学习欣赏不同艺术形式的作品•分析作品的结构和表现手法•培养对艺术的鉴赏能力第二学期1. 绘画技巧•掌握铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具和材料的使用方法•学习不同的绘画技巧和表现手法•运用技巧创作并表达个人的情感和思考2. 剪纸艺术•学习剪纸的历史和文化背景•掌握剪纸的基本方法和技巧•创作个人风格的剪纸作品3. 模型制作•学习使用不同的材料和工具进行模型制作•掌握模型制作的基本技巧•培养逻辑思维和动手能力4. 团队合作•进行小组绘画和创作活动•培养学生的团队意识和沟通能力•通过合作创作出具有艺术价值的作品三、教学方法1.示范引导法：通过教师的示范和引导，帮助学生掌握绘画和造型的基本技巧和方法。
2.欣赏分析法：通过欣赏和分析优秀的艺术作品，培养学生的审美能力和对艺术的理解。
3.项目实践法：通过具体的绘画、剪纸和模型制作项目，培养学生的动手能力和创造力。
4.合作学习法：通过小组合作绘画和创作，促进学生的团队意识和合作能力。
四、教学评价1.观察评价：通过观察学生的绘画作品和创作过程，了解学生的艺术表现能力和创造力。
2.互评评价：学生之间相互评价，促进合作学习和艺术交流。
3.教师评价：根据学生的表现和成果，进行全面的评价，包括技巧运用、创意表现和艺术表现能力。
五、教学资源和设备1.绘画材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
四年级美术教案(精选3篇)
四年级美术教案（精选3篇）小学四年级美术教案篇一教材分析本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。
在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。
通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣学情分析1、复习旧知识、导入出示冷暖对比色两幅图片，围绕下面问题师生对话交流。
请说说你对这两幅画的色彩感受。
2、组织学生用色彩推移排列成一个色环。
（课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以巩固所学过的色彩知识。
让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色彩推移环来3．如何激发学生的学习兴趣。
）教学目标教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。
2、引导学生正确表达自己的色彩感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重点和难点教学重点：感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：大胆运用色彩对比知识于创作之中。
教学过程一、组织教学二、复习旧知识、导入出示冷暖对比色两幅图片，围绕下面问题师生对话交流。
1、请说说你对这两幅画的色彩感受。
2、组织学生用色彩推移排列成一个色环。
（课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以巩固所学过的色彩知识。
让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色彩推移环来激发学生的学习兴趣。
）三、新课1、师引出对比色感念。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。
今天我们来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。
我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
四年级下册美术教案
四年级下册美术教案
课题：《名画欣赏与创作》
教材：四年级下册美术教材
教学目标：
1. 通过观赏名画，培养学生对不同艺术形式的欣赏能力和审美情趣。
2. 引导学生通过创作，表达自己对艺术的理解和感受。
3. 培养学生的观察力、思考力和创造力。
教学内容：
1. 名画欣赏
2. 创作绘画作品
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师出示几幅不同的名画，向学生展示，并询问学生是否知道这些画是什么名字。
鼓励学生发表自己的观点和感受。
2. 教师简要介绍每幅画的画家和背景。
二、学习（30分钟）
1. 点名学生，让每个学生选取一幅自己喜欢的名画，向全班介绍这幅画。
2. 学生分组，互相分享自己喜欢的名画，并讨论画中的色彩、构图等元素。
3. 教师讲解绘画技巧，如线条、色彩运用等。
三、练习（30分钟）
1. 学生根据自己喜欢的名画，尝试模仿画中的元素，进行简单的绘画练习。
2. 学生分组，互相欣赏和评价自己的作品。
四、总结（10分钟）
1. 学生向全班展示自己的作品，并阐述自己的创作灵感和感受。
2. 教师总结今天的学习内容，并鼓励学生在以后的生活中多多欣赏和创作艺术作品。
拓展活动：
1. 鼓励学生进行更复杂的绘画创作，如模仿名画创作新的作品。
2. 引导学生进行实地参观美术馆或画廊，感受名画的魅力和艺术氛围。
3. 配合学校美术展进行学生作品展览，展示学生的创作成果。
四年级美术《生活中的暖色》教案（精选7篇）
四年级美术《生活中的暖色》教案由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。
而教学工作又是一项创造性的工作。
因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
下面，小编为大家分享四年级美术《生活中的暖色》教案，希望对大家有所帮助!四年级美术《生活中的暖色》教案篇1教学目标：知识与过程：通过对本课观察回忆表现的学习，初步掌握暖色的基本知识、并用语言和绘画的方式进行表现。
态度与方法：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生对色彩的感受能力。
情感态度和价值观：引导学生学会享受生活，从色彩中感受生活的美好。
教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察回忆表现生活中以暖色为主的景象。
教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
教具准备：教学、色彩卡片、简笔图、学具准备：绘画工具教学过程：一、复习色彩知识、选择题引入新知1、复习同学们在三年级的时候，我们学习过三原色，谁知道是哪三种色彩？(学生回答)教师：三间色呢？(生答)师结：可以看出咱班同学对以前的知识掌握的不错哦!2、提问提问：现在是什么季节？(生答)。
这样的季节有一个很明显的特点，到外边站一会儿有些冷。
选择题的安排：有这样的一件事需要同学们做个选择：在一个寒冷的雪天，你行走在马路上，嘴里鼻孔里呼出的气瞬间凝成了霜花儿，冻结在帽子的四周，北风呼呼的叫着，把你冻的鼻酸头疼，两脚跟冰块似的。
这时，你想暖和暖和，有两个房间可以进入，一个是红色的房间，一个是蓝色的房间，你会进入哪个房间？(生答)3、提问：你为什么会选择红色的房间。
(生答)既然同学们一致选择红色，说明不同的色彩会带给我们不同的感觉。
红色就带给我们()的感觉。
4、在色相环中辨别冷暖色这是一张色相环，我们现在把它分为两部分，你认为哪些色是暖色，哪些色是冷色？5、师结：像这种偏红偏黄的色，我们称为暖色，像这种偏蓝偏绿的色，我们称为冷色。
四年级下册美术教案
四年级下册美术教案一、教学目标1.了解四年级下学期美术教学内容和目标。
2.掌握基本的美术技巧和表现方法。
3.培养学生的观察力、创造力和审美能力。
二、教学内容本学期的美术教学内容包括以下几个方面： 1. 色彩运用：学生将学习如何运用颜色表现不同的情感和意境。
2. 线条表现：学生将学习如何运用线条描绘物体的形状和质感。
3. 山水画：学生将学习山水画的基本构图和绘画技巧。
4. 静物画：学生将学习如何观察并描绘静物的形状和光影效果。
5. 素描技法：学生将学习素描的基本技法和练习素描的过程。
三、教学步骤步骤一：引入教师通过展示一幅美术作品，让学生观察并描述作品的特点，引发学生对美术的兴趣和好奇心。
步骤二：知识讲解教师向学生介绍本学期的美术教学内容，包括色彩运用、线条表现、山水画、静物画和素描技法。
教师讲解每个内容的基本概念和目标，同时给出相应的例子进行解释。
步骤三：示范演示教师通过实际操作和示范演示，向学生展示如何运用不同的色彩来表现不同的情感和意境，如何运用线条描绘物体的形状和质感，以及如何构图和绘画山水和静物。
步骤四：学生实践学生根据教师的示范和要求，进行实践练习。
教师给予学生适当的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
步骤五：作品展示学生完成绘画作品后，进行班级内的作品展示。
学生可以相互欣赏和评价作品，从中获得启发和借鉴。
步骤六：总结反思教师和学生一起回顾本节课的学习内容和过程，总结所学的知识和技巧。
学生可以提出问题或表达自己的困惑，教师进行解答和指导，帮助学生进一步理解和掌握。
四、教学资源1.美术教材：根据教学内容准备相应的美术教材和绘画工具，如颜色笔、画笔、画板等。
2.美术作品：准备一些优秀的美术作品作为示范和参考。
五、教学评价1.学生绘画作品评价：通过对学生绘画作品的观察和评价，评估学生的美术表现和技巧掌握程度。
2.学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度和主动性，评估学生的学习态度和积极性。
四年级上册美术教学设计《第6课美妙的拼贴画 》辽海版
四年级上册美术教学设计《第6课美妙的拼贴画》辽海版一. 教材分析《美妙的拼贴画》是辽海版四年级上册美术教材第6课的内容。
本课内容主要让学生了解拼贴画的基本概念、制作方法和创作过程，通过实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。
教材内容包括拼贴画的基本概念、制作技巧、创作示例和课后练习等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在拼贴画方面的知识和实践经验相对较少，需要通过本课的学习，让学生掌握拼贴画的基本技巧，提高学生的创新意识和审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解拼贴画的基本概念、制作方法和创作过程，学会使用不同的材料和工具进行拼贴画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和交流，培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：拼贴画的基本概念、制作方法和创作过程。
2.难点：如何运用不同的材料和工具进行创意拼贴，形成有特色的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示拼贴画作品，让学生直观地了解拼贴画的特点和创作方法。
2.实践操作法：学生动手实践，教师巡回指导，提高学生的操作技能和创新能力。
3.讨论交流法：学生之间相互讨论、分享创作心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：拼贴画作品、制作材料和工具、课件等。
2.学生准备：美术作业本、铅笔、橡皮、尺子、彩色纸张、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼贴画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师介绍拼贴画的基本概念、制作方法和创作过程，让学生对拼贴画有初步的认识。
3.操练（10分钟）学生动手实践，教师巡回指导。
学生根据个人喜好选择材料和工具，创作属于自己的拼贴画作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得，教师点评并给予鼓励。
人教版小学四年级美术教案(通用20篇)
人教版小学四年级美术教案〔通用20篇〕人教版小学四年级美术教案〔通用20篇〕小学四年级美术教案篇1课题：快乐的回忆课时：2课时课堂类型：造型表现教学目的：1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进展创作。
3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新和再造才能。
教学重难点：1、学习纸版画的制作方法。
2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。
教具学具：绘画工具、版画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：回忆你生活中的有趣场面2、新授：〔1〕欣赏版画作品。
〔2〕师问：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比拟，有什么不同的视觉效果。
〔3〕讲授纸版画的制作方法3、作业：用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“快乐的回忆”三、学生作业，老师辅导四、：表扬优秀作业小学四年级美术教案篇2教学目的1、畅想将来的人事、物，让学生对将来有一个初步的认识。
2、培养学生的想象才能。
3、从小立志，树立远大理想。
教学重点、难点根据实际，对将来展开合理的想象。
课前准备：彩色绘图颜料、表达科技进步的图片课时安排：1课时教学过程：一、导入新课谈话：同学们，将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想。
二、讲授新课1、展示表达科技进步的图片2、同学欣赏后谈谈感受3、分组畅谈心中的将来4、指名谈谈构思及原因三、学习练习(老师巡视辅导)1、定草稿2、修改3、定稿4、上色。
四、作业展评1、展示作业2、欣赏评价3、老师总结小学四年级美术教案篇3一、教学目的1．初步理解有关资的知识，初步学习招贴设计的根本方法。
2．通过小组合作学习、综合应用活动，进步对水资的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。
3．初步学习利用招贴画宣传节约水资，唤起以实际行动保护和节约水资的意识。
二、重点、难点。
重点：理解水资知识，能设计保护水资的宣传招贴。
难点：巧妙地设计并进展一次以节约用水为主题的美术宣传活动。
四年级上册美术教学设计-画家的调色板-人教新课标
四年级上册美术教学设计-画家的调色板-人教新课标一、教学目标1.了解调色板的组成和使用方法。
2.能够选取合适的颜色完成绘画作品。
3.培养学生们观察能力和色彩搭配能力。
二、教学内容1.调色板的组成和使用方法。
2.如何选取合适的颜色完成绘画作品。
三、教学重难点1.教学重点：调色板的组成和使用方法，颜色的搭配。
2.教学难点：学生们对颜色搭配的了解和运用，如何选取合适的颜色完成绘画作品。
四、教学方法1.活动式教学法：让学生通过实际动手操作，来了解调色板的组成和使用方法。
2.案例式教学法：让学生观察和分析一些优秀画家的作品，了解他们在色彩搭配上的技巧和方法。
五、教学过程1. 导入环节•通过展示一幅美术作品，引导学生讲述所看到的颜色以及色彩搭配方式，激发学生们的学习兴趣。
2. 活动式教学法•让学生分组，每组发放一份调色板和一幅简单的图画，让学生通过实际操作，来了解调色板的组成和使用方法，并完成图画的涂色任务。
•鼓励学生们展示自己的涂色作品，并在小组内相互交流和讨论。
3. 案例式教学法•让学生观察和分析一些优秀画家的作品，比如威尼斯画派大师提香的《维纳斯的诞生》等，了解他们在色彩搭配上的技巧和方法。
•让学生在观察时，关注颜色的调配、搭配以及在作品中所起到的作用，并引导学生进行相关讨论。
4. 总结环节•让学生们将今天的学习内容进行总结，并提出自己的疑问和想法。
•对学习情况进行评估，包括对每组学生的作品进行点评和改进。
六、教学资源•调色板•图画•优秀画家的作品七、课堂拓展•让学生们在家里或者课外自行寻找一些优秀的美术作品，分析其中的色彩运用以及颜色的搭配方式，并在课堂上与同学们分享交流。
•家庭作业：选取一幅图画，用自己所学到的调色板知识完成涂色，并在课堂上讲述它的颜色运用和搭配方式。
八、教学评价通过本次美术课教学，学生们对调色板的组成和使用方法有了更为深刻的认识，对颜色的搭配也有了更多的了解和运用。
后续可以在涂画作品的颜色运用和搭配方面进行更深入的教学和指导。
小学美术四年级美术教案参考8篇
小学美术四年级美术教案参考8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级美术课程教学计划
四年级美术课程教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级上美术教学设计-四季的色彩-人美版2023
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《四季的色彩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过四季的颜色变化？”比如，春天的树叶为什么会变绿？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四季色彩的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解四季色彩的基本特点。四季色彩是指春绿、夏蓝、秋黄、冬白这些具有季节代表性的颜色。它们是自然界色彩变化的重要表现，也是艺术家创作的重要灵感来源。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的艺术作品。这些作品展示了四季色彩在实际中的应用，以及它们如何帮助我们表达情感和描绘美景。
3.创作四季主题画：指导学生运用所学的色彩知识，结合实际观察，创作出表现四季特色的画作。
4.色彩搭配技巧：教授学生如何运用色彩搭配，使画作更具美感和表现力。
5.优秀作品欣赏：分析古今中外艺术家如何表现四季色彩，提高学生的审美素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力：通过观察四季的色彩变化，提高学生对自然美的感知和表现能力。
2.增强学生的审美鉴赏能力：让学生在欣赏和分析优秀作品中，学会品味四季色彩之美，提升审美素养。
3.发展学生的创意实践能力：鼓励学生在创作四季主题画时，运用色彩搭配技巧，表达自己对四季色彩的情感体验。
4.培养学生的文化理解与传承意识：通过学习古今中外艺术家表现四季色彩的方法，使学生了解不同文化背景下的审美观念，弘扬优秀传统艺术。
四年级下册美术教学设计-第4课 艳丽的大公鸡 ▏人美版
四年级下册美术教学设计-第4课艳丽的大公鸡▏人美版一、教学目标1.能够观察并描述大公鸡的形态特征和颜色差异。
2.了解大公鸡在我国文化和生活中的重要意义。
3.能够通过绘画的方式表现大公鸡的形态特征和颜色，提高学生的观察能力和艺术创造能力。
二、教学重点1.观察大公鸡的形态特征和颜色差异。
2.掌握画笔的运用技巧，准确地表达大公鸡的形态和颜色特征。
三、教学准备1.大纸张、颜料、画笔、橡皮擦等绘画用具。
2.一些图片和视频素材，以便学生更好地了解大公鸡的形态和生活习性。
四、教学流程1. 热身活动教师可通过展示图片/视频等方式，激发学生的兴趣，引导学生谈论大公鸡的形态特征、生活习性、文化意义等，提高学生观察和表达能力。
2. 观察实物教师带领学生观察实物大公鸡，重点观察大公鸡的形态特征和颜色差异，鼓励学生进行分类、比较和描述。
3. 整理观察结果鼓励学生在绘画前，利用观察牢记大公鸡的形态特征和颜色，并利用语言表达出来。
通过小组讨论、展示等方式，带领学生整理、总结观察结果。
4. 绘制大公鸡教师指导学生在大纸张上绘制大公鸡的形态和颜色特征。
要求学生做到以上观察结果的准确表达，并注重运用画笔技巧。
5. 分享作品学生完成绘画后，教师组织学生进行作品展示和描述，让学生分享自己的成果，并带领学生进行观察和讨论，分享绘画的过程和经验。
五、教学评价根据学生的作品和表现，评价以下几个方面：1.能否清晰、准确地表达大公鸡的形态和颜色特征。
2.是否具备良好的观察和表达能力。
3.绘画技巧是否得到提高。
六、延伸拓展1.了解更多关于动物的知识，并通过绘画的方式表现出来。
2.跟随教师或者自己寻找其他形态各异的动物进行艺术创作。
3.制作一些关于动物的手工制品，如卡片、画册、装饰品等，激发学生的创造力和动手能力。
以上是本次美术教学设计的具体内容和流程，希望对广大教师们的美术教育工作有所帮助。
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课后反思：
蒲掌中心校 学程导航 年级
四
学科
美术
主备人
许贝贝
使用人
王二珍
内容 第 1 课 春节到（活动二） 时间
学习 目标 1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。 2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内容与传统文化习俗 。 3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱 满的艺术特点。
学习 重点 难点 1、以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。 2、通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
课前 准备 课件、年画图片、年画线描稿等。 课时 安排 第二课时
导学过程 思考与调整
一、激趣导入 师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？
生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。 师：那什么是年画呢？ 年画就是过年时张贴的画。用以增添节日的气氛。又因为一年更换一次，所以称为年画。今 天这节课我们就一起走进年画，了解年画。课件：展示课题 （春节到----年画）。 二、年画欣赏（学生活动：欣赏、评述） 1 、介绍年画的来历。 2、年画的种类： 中堂画：贴在客厅的中央。 条屏和单幅：贴在客厅两边。 斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。 3、年画的产地。 师：我国的年画历史悠久，哪位同学们知道哪些地方的年画最有名吗天津杨柳青：造型夸张、 工艺精细有画、刻、印、描等多种工序与工笔重彩融为一体，别具风采。 山东潍坊：主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比强烈，以反映农村生活为主。 苏州桃花坞:以粉红、粉绿为主，画面精细、秀美和谐，鲜明中含有雅致。 四川绵竹：以沟、染为主彩绘精细，一气呵成奔放洗练，颇有大写意之神韵也是绵竹之独特 的一种。 这是我国有名的四大年画产地 。？ 4、年画的题材内容。
板书设计：
课后反思：
学习 重点 难点 1、画出自己熟悉的过年习俗或活动方式，表达人们过年的快乐心情。 2、画面组织的能力，以及人物比例、动态的把握。
课前 准备
图片、彩笔、铅笔、橡皮
课时 安排
第三课时
导学过程
思考与调整
一、讲授新课 （一）导入： 春节是我国民间最隆重、最热闹的古老传统节日，那我们山西人过年有哪些习俗呢？ 生：贴春联、挂年画、贴福字、吃年夜饭、包饺子、守岁、拜年、送红包、观花灯、舞龙、 舞狮、放烟花等等习俗。 教师小结： 同学们说的都是我们过年的一些习俗，这些习俗都是为了表达人们对美好愿望的祝福。今天 老师就和大家一起来回忆感受过年的快乐与吉祥。
学习 重点 难点 1、学习绘画门神。 2、 门神服饰的色彩搭配与装扮。
课前 准备
水粉纸、颜料、彩笔、油画棒等
课时 安排
第一课时
导学过程
思考与调整
一、导入：门神的故事。 1.猜图激趣。师：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪，表情严 厉，双手持兵器，全身武装。他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇 大门之上。猜出他们是什么神了吗？ 2.引出课题：春节到-------画门神 3.看视频短片，了解门神的故事。通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护 宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。 媒体运用：出示门神图片，播放视频 短片。 二、分析门神特征： 过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细 找找。 1.老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。教师分发门神图片，学生分组讨论， 寻找门神的寓意象征。 2.分组汇报探讨结果，老师补充总结。 神态组： a 出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意； b 出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意； c 拓展更多不同兵器； d 总结板书门神“神态威严”的特征； e 拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。 衣饰组 a 解析衣饰结构和特色。出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。（飘带、吊穗） 解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。 b 挖掘常见花纹和寓意。让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、 太极图等。 c 总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。 色彩组 a 出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
板书设计：
课后反思：
Байду номын сангаас
蒲掌中心校 学程导航 年级 四 学科 美术 主备人 许贝贝 使用人 王二珍
内容 第 1 课 春节到（活动三） 时间
学习 目标 了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗。 2、将记忆中春节的美好景象用绘画方式表达出来，要体现出春节的喜庆氛围和热闹场面。 3、培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
1、 你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些? 2、 你准备怎样去表现它才能表达出节日美好、欢乐喜庆场面? (二)请个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。 书中的图给你什么启示 (三)学生对示范作业进行评价： 这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的? (四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。 欣赏其他同学的作品交流经验。 二、学生创作 1、 可采用多种绘画形式。 2、 可以组为单位画一幅长卷。 三、展评交流 学生互评、教师点评。 哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳? 四、扩展延伸 你还想了解哪些关于节日方面的知识?
年画色彩夸张、红火热烈，大胆使用红黄蓝绿等颜色。年画造型夸张强烈，构图饱满、 繁密。表达了劳动大众健康淳朴的情趣。 三、学生绘制、教师指导 作业要求： 1、欣赏年画作品，画一幅表达吉祥如意与美好祝愿的年画。 2、涂色均匀，色彩对比强烈，大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩。画面整洁，体现出吉祥如 意的寓意。
b 总结：色彩对比强烈，艳丽，喜庆，有主色调，配色有规律。 构图组 a 分别出示古代人物和其他年画与门神对比，说说构图特色。 b 门神人物都是顶天立地，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神形象驱 邪祈福的意图。 c 总结板书：构图饱满。 3.小结：总的来说，门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。 4.反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生们对门神特征的理解。 三、探索门神画法： 1.画出人物初形，直接出示初形图。 2.老师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。 3.学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。 四、学生创作展评： 1.提出作业要求，参照传统门神画，画以为喜欢的门神。 2.练习作业，播放新年音乐。 3.作业点评。 五、总结拓展：门神文化经后世民间的发展，扩充了新的想象。他们又有什么寓意呢？请同 学们查找相关资料了解。教师出示新门神画像。
师：随着历史的不断发展，年画的题材也逐渐扩展到生活风俗、神话传说、历史故事等 方面。
生：年画多以吉祥、喜庆、欢乐、美好等事物，或者是以典故、成语历史故事、神话传 说作为主题。表达人们对美好生活的向往，寄托自己的理想，画面散发出浓郁的乡土气息。 5、年画的语言艺术。 （连年有余、松鹤延年、健康长寿、富贵吉祥）这些年画巧妙地通过谐音来表达年画的寓意。 也表达人们对美好生活的向往和追求。 6、年画的制作流程。 早期以手绘为主，后来发明印刷术就用木刻印制。还有剪纸等形式。 7、年画的特点
蒲掌中心校 学程导航 年级 四 学科 美术 主备人 许贝贝 使用人 王二珍
内容 第 1 课 春节到(活动一) 时间
学习 目标 1、学生画一幅门神画和年画，理解门神画的寓意。 2、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。 3、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。