幼儿园小班科学教案：认识电风扇
幼儿园观察风扇教案
幼儿园观察风扇教案一、教学目标1.了解风扇和其它物体的区别，认识风扇的作用。
2.观察风扇的形态和结构，掌握风扇的操作方法。
3.掌握简单的风扇制作技能。
4.培养幼儿的观察、探索、实验和创造能力。
二、教学内容1.风扇的形态和结构2.风扇的作用和使用方法3.风扇制作三、教学过程1. 导入（5分钟）通过幼儿习惯熟悉的物体，如水杯、玩具等，提问幼儿它们有哪些不同之处。
引导幼儿发现不同之处并认识到事物有很多不同的形态和结构。
2. 观察风扇（15分钟）1.准备一台风扇，并将其置于课室中心，向幼儿解释风扇的作用和功能。
2.让幼儿分别观察风扇的各个部分，掌握风扇的形态和结构，指导幼儿发现风扇上的按钮，并通过让幼儿使用按钮控制风扇的转速，让幼儿掌握风扇的基本使用方法。
3. 制作小型风扇（30分钟）1.准备各种小型的风扇的零件，如风扇叶片、电机、电线、电池、开关等。
2.按照老师的指导，帮助幼儿将这些零件组装成一个小型的风扇，指导幼儿掌握简单的制作技能，并让幼儿在制作过程中锻炼观察和思考能力。
4. 总结（10分钟）1.让幼儿展示他们制作的小型风扇，并邀请幼儿谈谈制作的过程和感受。
2.通过回顾当天的学习，帮助幼儿总结风扇的形态和结构、风扇的作用和使用方法，以及幼儿制作小型风扇的经验和技能。
四、教学重点1.掌握风扇的形态和结构，并能够说明风扇的功能和作用。
2.能够独立操作风扇，并掌握风扇基本使用方法。
3.掌握制作小型风扇的方法，锻炼观察和思考能力。
五、教学难点如何引导幼儿独立操作风扇，掌握风扇基本使用方法；如何帮助幼儿制作小型风扇，锻炼幼儿的观察和思考能力。
六、教学资源1.风扇2.风扇制作材料七、教学评价通过观察幼儿的操作和制作过程，检验幼儿对于风扇的形态和结构，以及基本使用方法和小型风扇制作技能的掌握情况；通过幼儿的表现和回答问题，检验幼儿对于风扇的作用和使用方法的理解情况。
幼儿园小班教案《电风扇》
幼儿园小班教案《电风扇》小班教案《电风扇》适用于小班的美术主题教学活动课堂教学当中，让幼儿懂得使用电风扇的使用安全科学知识，经过教学会画电饭煲，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园小班《电风扇》教案吧。
活动目标经过教学会画电风扇。
使用电风扇的安全知识。
在创作时色彩和图案对称带来的均衡美感。
能积极展开丰富的想象，大胆自信地向坚韧同伴介绍自己的剧作。
活动准备电风扇一台。
电风扇简笔画图。
活动过程1、小朋友现在是什么季节啊？外面的温度这么高你们热不啊？2、老师现在用一种电器给你们降降温，现在凉会不啊？（拿出电风扇插上）3、我们看看前面这个一转就能吹风的电器叫什么啊？4、小朋友几乎这么聪明，知道它叫微波炉啊！5、电风扇外形美观，那电风扇我们在使用电风扇时也要减速慢行——用电风扇时得插电，我们小朋友千万不要去碰，让家长给插电。
——电风扇在运作时叶片在快速的转，小朋友不可以把手指头伸进去，会搅掉的。
——睡觉时吹风扇会感冒着凉，睡觉前我们要把风扇开动。
6、吹电风扇好凉快，你们喜不喜欢电风扇啊？7、那我们吹着电饭煲，学着画一画电风扇——圆脸娃娃真可爱，——胸前戴朵大红花，——坐在登上看电视，——心里高兴笑开花。
8、用几部简单的两部就学会画电风扇，画电风扇好不好学啊？9、夏天天这么热，小朋友想把你们的电风扇送给谁啊？10、小朋友们真孝顺，天热知道天热爷爷奶奶年纪大了，要回家免费送爷爷奶奶。
小百科：电风扇简称电扇，也称为风扇、扇风机，是一种透过电动机驱动扇叶旋转旋转，水蒸气来达到使空气加速流通的家用电器，主要气体主要用于清凉解暑和流通空气。
广泛用于家庭、教室，办公室、商店、专科医院和宾馆等场所。
幼儿园科学实验：小电风扇教案,科学趣味引领探索
幼儿园科学实验：小电风扇教案，科学趣味引领探索幼儿园科学实验：小电风扇教案，科学趣味引领探索1. 引言幼儿园阶段是孩子们最好奇、最好玩的时候，他们对世界充满了好奇与探索的冲动。
在这个阶段，科学实验可以帮助孩子们培养观察、思考、解决问题的能力，同时也能让他们对科学产生浓厚的兴趣。
本文将介绍一则幼儿园科学实验：小电风扇教案，以科学趣味引领探索，帮助孩子们在玩中学，学中玩。
2. 教案准备材料1）小电风扇2）小电池3）导线4）螺丝刀3. 实验步骤实验一：组装风扇1）老师向孩子们展示小电风扇的零件，并解释每个零件的作用。
2）让孩子们动手尝试组装小电风扇，老师给予适当的指导。
3）在孩子们成功组装完成后，让他们插入小电池，看看小电风扇是如何工作的。
实验二：小风扇的应用1）将小电风扇带到教室窗台边，打开窗户。
2）老师让孩子们观察窗外的风向，然后打开小电风扇，观察小电风扇的风向。
3）让孩子们思考：小电风扇和大自然的风有什么相同之处？有什么不同之处？实验三：小风扇的改造1）老师提供一些小工具和材料，让孩子们尝试用一张纸制作叶片，将小风扇的叶片换成自制的叶片。
2）让孩子们感受到自制叶片和原始叶片的区别，观察小电风扇工作时的表现。
4. 总结通过这个幼儿园科学实验：小电风扇教案，孩子们可以在玩中学到科学知识。
他们不仅仅了解了小电风扇的结构和原理，还学会了观察、思考、动手实验的方法。
通过改造小电风扇的叶片，他们也锻炼了创新和想象力。
这样的实验可以激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的探索精神和解决问题的能力。
5. 个人观点作为幼儿园科学实验的编写者，我认为科学教育应该从小学起，通过丰富的实验教案，让孩子们在充满趣味的互动中学到更多的知识。
小电风扇实验不仅可以培养孩子们的科学素养，还可以激发他们的好奇心和求知欲，让他们在童年时期就爱上科学，从而为日后的学习和生活奠定良好基础。
6. 结语通过幼儿园科学实验：小电风扇教案，让孩子们在玩中学，学中玩，引领他们探索科学的奥秘。
电风扇幼儿园教案
电风扇幼儿园教案简介电风扇是大多数家庭中不可或缺的电器，它可以带来轻松的凉爽感，还能够消除闷热的感觉。
在幼儿园教学中，孩子们对电风扇的使用可能存在一些安全隐患，教师需要引导孩子们正确使用电风扇，增强孩子们对用电安全的意识。
本教案旨在通过介绍电风扇和安全使用电风扇的方法，帮助幼儿园教师引导孩子们学习正确使用电风扇的知识。
教学目标本教案的教学目标如下：1.学习电风扇基本结构和工作原理；2.理解电风扇的使用技巧与注意事项；3.掌握正确使用电风扇的方法，增强用电安全意识。
教学准备为了完成本教案的教学任务，教师需要准备以下教学资源：1.一台电风扇；2.PPT或其他课件制作软件；3.讲解文字或录制视频资料，用于向孩子们介绍电风扇的基本知识。
教学过程1. 电风扇的基本结构和工作原理通过PPT或其他课件制作软件向孩子们介绍电风扇的基本结构和工作原理。
让孩子们了解电风扇的组成部分，如电机、叶片、插头等，并向孩子们讲解电风扇的工作原理，高速旋转的叶片形成气流，带来凉爽的感觉。
2. 电风扇的使用技巧讲解电风扇的使用技巧。
例如，使用电风扇前要检查电压是否符合标准，电源插头是否接好；使用过程中应离电源插座远一些，以避免被电线绊倒；使用时不要伸手进入电风扇的叶片内部，以免发生意外等。
3. 电风扇的安全使用介绍电风扇的安全使用方法。
例如，要使用符合标准的电风扇，保持电风扇机身干燥，避免叶片弯曲、变形等，防止意外发生。
4. 实践操作通过实践操作，让孩子们亲自体验电风扇的功能，感受到它带来的凉爽感。
同时，教师要引导孩子们正确使用电风扇，注意使用方法和安全事项。
例如，不要将手伸进电风扇内部，不要太靠近电风扇防止发生意外等。
教学评价教师可以通过以下方式对孩子们的教学效果进行评价：1.集体讨论：向孩子们提问关于电风扇使用的问题，引导孩子们自由发言，并及时对孩子们的思维进行引导和指导，帮助孩子们加深对用电安全的意识；2.测验：通过测验，测试孩子们对电风扇使用技巧和安全使用知识的掌握情况，并根据测试结果对课堂教学进行总结和分析，不断调整教学方案，提高教学效果。
小班科学教案风扇转转
小班科学教案风扇转转小班科学教案：风扇转转引言：风扇是我们日常生活中常见的电器之一，也是小班科学教学中的一个好教具。
通过让幼儿观察、实验和探索风扇的原理和工作方式，可以培养他们的观察力、动手能力和科学思维。
本教案将介绍如何利用风扇进行科学教学的内容、目标和步骤。
一、教学内容：1. 风扇的结构和工作原理2. 风扇产生的风的特点3. 风扇的应用领域二、教学目标：1. 知道风扇的结构和工作原理2. 了解风扇产生的风的特点3. 掌握风扇的应用领域4. 培养幼儿的观察力和动手能力三、教学步骤：步骤一：引入风扇的概念教师可以通过展示一台风扇，向幼儿们介绍风扇的外观和用途。
可以让幼儿们观察风扇的叶片、开关和插座等部分，并问一些问题，如：“你们知道风扇是怎么工作的吗？”“你们有没有想过风扇产生的风是怎么来的？”引导幼儿们思考。
步骤二：讲解风扇的工作原理教师可以用简单的语言和示意图，向幼儿们讲解风扇的工作原理。
可以说：“风扇内部有一个电动机，当我们打开开关时，电动机里面的叶片会迅速转动，通过转动产生的气流，就是我们所感受到的风。
”可以辅以动图或实物演示，让幼儿们更好地理解。
步骤三：实验探究风扇产生的风的特点教师可以设置一个小实验，让幼儿们亲自操作风扇，并观察风扇产生的风的特点。
可以让幼儿们将手伸到风扇面前，感受风的方向和风力的大小，同时可以观察到风扇在转动时叶片的形状和转动方向。
可以引导他们发现风的特点，如：“风是从风扇的正面吹出的”、“风的方向和叶片的转动方向相同”、“风力大小与风扇的转速有关”。
步骤四：讨论风扇的应用领域教师可以引导幼儿们思考风扇的应用领域。
可以提出一些问题，如：“你们在哪些场景中见过使用风扇？”“风扇在哪些地方帮助我们？”让幼儿们回答并分享自己的观察和经验。
步骤五：拓展活动为了进一步巩固幼儿对风扇的理解，可以进行一些拓展活动。
例如，可以利用画纸和颜料，让幼儿们自由发挥，绘制他们想象中的风扇应用场景。
幼儿园中班科技小作品电风扇教案
幼儿园中班科技小作品电风扇教案一、教学内容本节课选用幼儿园中班科技小作品主题，以电风扇为例，让幼儿了解电风扇的工作原理及其基本构造。
教材涉及电风扇的发明历史、结构特点、工作原理等方面的知识。
二、教学目标1. 使幼儿了解电风扇的基本构造，知道电风扇的工作原理。
2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索科技的欲望。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解电风扇的基本构造和工作原理。
难点：让幼儿理解电风扇的工作原理，并能够动手制作简单的电风扇模型。
四、教具与学具准备教具：电风扇实物、电风扇图片、视频资料、制作电风扇模型的材料。
学具：每个幼儿准备一套制作电风扇模型的材料。
五、教学过程1. 引入：通过提问方式，引导幼儿思考日常生活中见到的电风扇，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：展示电风扇实物和图片，讲解电风扇的发明历史、基本构造和工作原理。
3. 演示：播放电风扇工作原理的视频，让幼儿更直观地了解电风扇的工作过程。
4. 实践：发放制作电风扇模型的材料，指导幼儿动手制作，并在制作过程中观察电风扇的工作原理。
5. 讨论：让幼儿分享自己制作的电风扇模型，讨论电风扇的工作原理及其应用。
六、板书设计电风扇发明历史基本构造：风扇叶、电机、底座等工作原理：电磁感应、转动七、作业设计1. 画出自己制作的电风扇模型，并标注电风扇的各个部分名称。
2. 家长协助幼儿观察家中的电风扇，记录电风扇的工作过程，并拍照。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过实物、图片、视频等多种方式，使幼儿了解了电风扇的基本构造和工作原理。
在实践环节，幼儿动手制作电风扇模型，增强了他们对科学的兴趣和探索欲望。
但在讨论环节，部分幼儿对电风扇的工作原理表述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解其他家用电器的工作原理，如空调、洗衣机等，培养幼儿对科技的认知和兴趣。
同时，可以组织幼儿参观科技馆或者邀请专业人士进行讲座，让幼儿更加深入地了解科技的发展和应用。
幼儿园小班科学课“电风扇真有用”教案
幼儿园小班科学课“电风扇真有用”教案
一、活动目标：
1、了解电风扇的构造和主要用途。
2、通过扇子与电风扇的区别，感受电风扇的方便。
二、活动准备：
一个台扇，一把扇子。
三、活动过程：
1、老师带领幼儿去户外活动跑跳几分钟后回到活动室，一边擦汗，一边说：“天气真热呀。
”
2、老师请幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，出示USB小风扇，引起幼儿对于电风扇的兴趣。
3、出示风扇，请幼儿观察电扇并说出电扇的结构和功能。
电扇主要由扇头、风叶、网罩和控制装置等部件组成。
电扇有扇叶，转起来以后很快，有风，可以降温。
4、请幼儿说说自己家里的电扇是怎样的?
5、老师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不同?
摆放位置不同：台扇可以摆放桌面，吊扇要吊在天花板上。
外形不同：台扇有保护罩，吊扇没有保护罩。
风力不同：吊扇风力达，台扇风力小。
6、老师请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，说说是什么感觉?跟电风扇相比哪个风大，哪个风小?
风比较小，并且扇久了手还累。
7、老师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。
四、活动结束：
老师引导幼儿要正确使用电风扇，组织幼儿画出自己喜欢的风扇。
小班科学上学期教案及教学反思《电风扇》
小班科学上学期教案及教学反思《电
风扇》
活动目标：
1、认识电风扇的构造和主要用途。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
一个台扇，一把扇子。
活动过程：
1、教师和幼儿从户外活动回到活动室，一边檫汗，一边说：“天气真热呀。
”
2、教师请幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打开电风扇。
来.源屈.老师教.案网，引起幼儿对于电风扇的兴趣。
3、观察电扇：电扇有扇叶，转起来以后很快，有风。
4、请幼儿说说自己家里的电扇是怎样的?
5、教师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不一样?
6、教师请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，说说是什么感觉?哪个风大，哪个风小?
7、教师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。
活动反思：
教师在活动中思路清晰，重点难点把握准确，指导明确具体，能够用多种方式积极、及时、有效地应答幼儿的需求，
始终以支持、鼓励性的语言引导幼儿大胆尝试，激发幼儿勤于思考，敢于发言，在整个活动中，良好的师幼、同伴关系有效地促进幼儿的主动学习。
免责声明：本文来源于网络，本文仅供参考。
如需引用，请以正式文件为准。
幼儿园电风扇教案
幼儿园电风扇教案教案标题：探索电风扇的功能与安全——幼儿园电风扇教案教案目标：1. 通过亲身体验，让幼儿了解电风扇的功能和使用方法。
2. 培养幼儿正确使用电风扇的意识和安全意识。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：1. 电风扇的基本构造和工作原理。
2. 电风扇的使用方法和注意事项。
3. 电风扇的安全性和正确使用的重要性。
教学准备：1. 幼儿园教室或室外活动场地。
2. 一台电风扇。
3. 实物或图片展示电风扇的构造和工作原理。
4. 安全提示卡片或海报。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿进行简短的谈话，引导他们回忆夏天的感受和需要。
2. 出示电风扇的图片或实物，询问幼儿是否知道这是什么，有什么作用。
探索电风扇的构造和工作原理：1. 展示电风扇的构造图或实物，向幼儿介绍电风扇的主要部件，如电机、叶片、开关等。
2. 通过简单的语言解释电风扇的工作原理，即电机带动叶片旋转产生风。
体验电风扇的使用方法：1. 将电风扇放置在教室或活动场地的安全位置，确保插头与电源连接。
2. 请幼儿轮流操作电风扇的开关，观察叶片的旋转和风的产生。
3. 引导幼儿感受电风扇所产生的风，并询问他们的感受和体验。
讨论电风扇的安全性和正确使用：1. 提问幼儿电风扇使用时需要注意的事项，如不将手伸入叶片区域、不将物品放置在电风扇上等。
2. 展示安全提示卡片或海报，让幼儿观看并讨论如何正确使用电风扇以确保安全。
3. 强调电风扇使用时需要有成人的监护和指导。
活动延伸：1. 分发纸和颜料，让幼儿用手绘制电风扇的图画。
2. 鼓励幼儿用简单的语言描述电风扇的功能和使用方法。
3. 在自由活动时间，设置电风扇角落，供幼儿自由体验。
教学评估：1. 观察幼儿在活动过程中对电风扇的理解和操作是否正确。
2. 听取幼儿对电风扇功能和使用方法的描述。
3. 收集幼儿绘制的电风扇图画，评估他们对电风扇的观察力和表达能力。
教学反思：1. 对幼儿在活动中的表现进行评估，记录他们的学习进展和理解程度。
幼儿园电风扇教案
幼儿园电风扇教案前言电器已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
在幼儿园教育中，了解电器的使用和安全非常重要。
这份教案将会着重介绍电风扇的使用及安全，以此来帮助幼儿园的教师和家长能够更加科学的教导幼儿园儿童。
目标和教学重点•目标：通过学习电风扇使用及安全知识，让幼儿园儿童了解电器的基础使用知识，提高他们的自我保护能力。
•教学重点：–了解电风扇的基本结构及原理–学习安全使用电风扇的方法–提高儿童安全意识和自我保护技巧教学方法在幼儿园教育中，应当以亲身体验为主要教学方法。
因此，在教育过程中，应该采用如下方法： - 亲身感受：让学生亲身体验电风扇的使用 - 观察与探究：发放小型电风扇进行观察与探究 - 师生互动：老师与学生互动探讨电风扇的使用和安全课程内容及详细讲解课程内容一：电风扇的基本结构及原理1.电风扇的结构电风扇是由电机、风扇扇叶、调速开关、电源线等几个部分组成。
其中，电机是电风扇的核心部件，通过电源线提供电能，从而转动风扇扇叶带动空气流动。
2.电风扇的原理电风扇的原理就是通过电能把风扇扇叶带动起来，从而带动周围的空气运动，达到了降温的作用。
而电器则是通过电路原理，通过导体中的电子运动转化为机械能，使风扇扇叶能够运动。
实现这个过程所需的器件包括空转保护开关、熔丝等。
课程内容二：安全使用电风扇的方法1.了解电风扇的特点在操作电风扇前，需要了解电风扇的特点。
电风扇在运转时会产生热量，因此需要注意周围的安全距离，以免导致烧伤等意外事故。
2.正确插拔电源线当电风扇不需要使用时，应当拔除电源线，防止电源线镀铜线接触发生短路导致火灾。
3.维护电风扇清洁卫生如果电风扇内部蓄积灰尘或有其他异物，会导致电机转动不畅，影响电风扇的使用寿命。
因此，需要定时对电风扇进行清洁。
4.避免长时间使用电风扇长时间使用电风扇会导致电风扇内部温度过高，从而引起电器损坏或引起火灾等危险。
因此，需要避免长时间使用电风扇。
同时，孩子使用电风扇时，需在老师或家长的监护下进行。
幼儿园小班科学教案：认识电风扇（五篇模版）
幼儿园小班科学教案：认识电风扇（五篇模版）第一篇：幼儿园小班科学教案：认识电风扇活动目标1、初步了解电风扇的特点和用途。
2、能用语言表达自己使用电风扇的感受。
活动准备1、台扇，落地扇、吊扇等各种电风扇各一台。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程1、猜谜语，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿观察电风扇，认识电风扇的特点。
教师出示电风扇，请幼儿仔细观察电风扇，说说电风扇是什么样子的？了解电风扇的用途，教师：电风扇有什么用？它给我们生活带来哪些好处？3、引导幼儿讲述自己使用电风扇的经验和感受。
提问：什么时候可以使用电风扇？使用时应注意哪些？4、让幼儿知道电风扇是科学家发明出来的，它能给人们生活带来方便。
第二篇：小班科学教案：认识西红柿小班科学教育活动：认识西红柿设计意图：西红柿是一种比较普遍的食物，随处可见，而且其营养价值也很高。
把西红柿、黄瓜、苹果和火龙果这四种水果实物拿来上课可以吸引幼儿的注意里，激发幼儿对观察对象的注意。
让幼儿了解西红柿的基本特征。
活动目标：1.了解西红柿的主要特征2.能运用多种方法观察，提高观察感知能力3.愿意与他人交流自己的发现活动准备：1.图标一张，大口袋一个，盘子一个，西红柿、黄瓜、红苹果、火龙果实物和卡片各一份 2.幼儿每人一个西红柿活动过程：一、创设游戏情景，引题 1.老师拿出装了水果的大口袋师：小朋友们老师今天给你们带来了好吃的东西在这个袋子里想不想知道是什么啊？2.老师拿出水果放在盘子上师：老师来请小朋友说说这些水果叫什么名字？3.师：老师今天虽然带了西红柿、黄瓜、红苹果、火龙果这四种水果，但是我们只和其中一个水果宝宝做游戏，让我们来通过提示来找出是那个水果宝宝好不好啊。
二、根据线索去选择、感知、操作 1.提示：它又红又圆师：（西红柿是圆圆的，红色的）2.游戏：小手摸摸我师：我们再来和西红柿宝宝玩第三篇：小班认识蔬菜科学教案小班科学——认识蔬菜喜乐多幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是小孩子总有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据小班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。
幼儿园小班科学上学期教案《电风扇》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园小班科学上学期教案《电风扇》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班科学上学期教案《电风扇》及教学反思《小班科学上学期教案《电风扇》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学上学期教案《电风扇》含反思！活动目标：1、认识电风扇的构造和主要用途。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：一个台扇，一把扇子。
活动过程：1、教师和幼儿从户外活动回到活动室，一边檫汗，一边说：“天气真热呀。
”2、教师请幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打开电风扇。
来.源快思老师教.案网，引起幼儿对于电风扇的兴趣。
3、观察电扇：电扇有扇叶，转起来以后很快，有风。
4、请幼儿说说自己家里的电扇是怎样的?5、教师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不一样?6、教师请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，说说是什么感觉?哪个风大，哪个风小?7、教师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。
教学反思：教师在活动中思路清晰，重点难点把握准确，指导明确具体，能够用多种方式积极、及时、有效地应答幼儿的需求，始终以支持、鼓励性的语言引导幼儿大胆尝试，激发幼儿勤于思考，敢于发言，在整个活动中，良好的师幼、同伴关系有效地促进幼儿的主动学习。
小班科学上学期教案《电风扇》含反思这篇文章共1331字。
第二篇：幼儿园小班科学上学期教案《动物穿花衣》及教学反思《小班科学上学期教案《动物穿花衣》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学上学期教案《动物穿花衣》含反思！活动目标1、积极参与活动，体验探究动物花纹的乐趣。
2、认识常见动物的皮毛，能通过动物的皮毛图纹辨认动物。
3、细心观察，能用简单的语言对皮毛的图纹进行描述。
活动准备长颈鹿图片、梅花鹿图片、豹子图片、斑马图片、孔雀图片、老虎图片以及以上动物皮毛的切图。
小班科学活动电风扇教案下载反思
小班科学活动电风扇教案下载反思
小班科学活动电风扇教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识电风扇的构造和主要用途，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看电风扇教案吧。
活动目标：
1、认识电风扇的构造和主要用途。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
一个台扇，一把扇子。
活动过程：
1、教师和幼儿从户外活动回到活动室，一边檫汗，一边说：天气真热呀。
2、教师请幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打开电风扇。
引起幼儿对于电风扇的兴趣。
3、观察电扇：电扇有扇叶，转起来以后很快，有风。
4、请幼儿说说自己家里的电扇是怎样的?
5、教师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不一样?
6、教师请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，说说是什么感觉?哪个风大，哪个风小?
7、教师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。
活动反思：
教师在活动中思路清晰，重点难点把握准确，指导明确具体，能够用多种方式积极、及时、有效地应答幼儿的需求，始终以支持、鼓励性的语言引导幼儿大胆尝试，激发幼儿勤于思考，敢于发言，在整个活动中，良好的师幼、同伴关系有效地促进幼儿的主动学习。
幼儿园科学实验：小电风扇教案 幼儿园教案
幼儿园科学实验教案：小电风扇教案一、教学目标1. 让幼儿了解并掌握小电风扇的结构和工作原理。
2. 培养幼儿观察、探究和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成实验。
二、教学准备1. 小电风扇2. 电池3. 电线4. 电动机5. 厚纸板6. 胶带7. 实验记录表三、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍小电风扇，并简单解释其工作原理。
2. 实验操作：1) 教师示范：教师向幼儿展示如何将电池、电线和电动机连接起来，并让小电风扇转动。
2) 实验操作：幼儿分成小组，根据教师示范，自行组装小电风扇并测试其效果。
3. 实验记录：幼儿用实验记录表记录他们组装和测试小电风扇的过程，并记录下发现的有趣现象。
4. 结果总结：教师与幼儿共同总结实验结果，让幼儿分享他们的发现和体会。
5. 拓展延伸：教师可以进一步引导幼儿思考，小电风扇在日常生活中的作用以及如何节约能源。
四、教学评价1. 观察幼儿在实验中的表现和互动情况。
2. 收集幼儿的实验记录表，评价幼儿是否能够准确记录实验过程和结果。
3. 引导幼儿讨论实验结论，并对他们的表现给予积极的评价和肯定。
五、教学反思1. 教师应该根据幼儿的年龄特点和实际情况，做好实验前的前期准备工作，确保实验操作的安全性。
2. 教师应该在实验过程中及时观察和引导，及时帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
3. 教师应该充分发挥小组合作的优势，让幼儿在合作中相互学习，共同进步。
六、教学心得通过本次小电风扇的实验教学，幼儿在动手操作中感受到了科学的乐趣，激发了他们对科学的兴趣。
在实验中，幼儿们充分发挥了合作精神，相互协助，取得了很好的实验效果。
也让幼儿们在实验中学会了珍惜能源，了解了小电风扇在日常生活中的重要作用。
下一步，我将继续围绕科学实验这一主题，设计更多有趣且具有挑战性的实验，帮助幼儿们更好地了解和掌握科学知识。
七、实验的延伸在教学实践中，我们发现幼儿对于小电风扇的实验表现出了浓厚的兴趣和好奇心。
小班科学上学期教案及教学反思《电风扇》
小班科学上学期教案及教学反思《电风扇》一、教学目标1.让幼儿认识电风扇，知道电风扇的用途。
2.培养幼儿观察、操作和交流的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识电风扇，了解电风扇的用途。
2.教学难点：让幼儿通过操作，了解电风扇的工作原理。
三、教学准备1.电风扇一台2.电线、插头等电器配件3.相关图片、视频等教学资源四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道这是什么吗？（展示电风扇）生：电风扇！师：对，这是电风扇。
你们知道电风扇有什么作用吗？生：可以吹风，可以降温。
师：很好，今天我们就来学习一下关于电风扇的知识。
2.认识电风扇师：我们来看看电风扇的组成部分。
谁能告诉我，电风扇有几个部分？生：三个部分！师：对，电风扇有三个部分，分别是底座、风扇叶和开关。
师：现在，我们来看看电风扇的工作原理。
请小朋友们注意观察，我演示一下电风扇是如何工作的。
（教师操作电风扇，让幼儿观察）3.操作与交流师：刚才，我们看了电风扇的工作原理。
现在，请小朋友们分成小组，每组一台电风扇，自己动手操作一下，看看电风扇是如何工作的。
（幼儿分组操作，教师巡回指导）师：谁愿意分享一下你们组操作电风扇的体验？生1：我们组的电风扇转得很快，风吹得很凉快。
生2：我们组的电风扇声音很小，不会影响我们休息。
师：很好，看来你们都学会了如何操作电风扇。
现在，请你们结合刚才的操作体验，讨论一下电风扇的优缺点。
（幼儿讨论，教师巡回指导）师：经过刚才的讨论，我们知道了电风扇的优点是吹风凉快，声音小，不影响休息。
那电风扇的缺点是什么呢？生1：电风扇不能移动，放在哪里就只能吹到那里的风。
生2：电风扇的电线很短，不能离电源太远。
五、教学反思1.本节课通过实物展示、操作体验和讨论交流，让幼儿对电风扇有了全面的了解，达到了教学目标。
2.在操作环节，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼，也培养了合作精神。
3.教学过程中，教师注意引导幼儿观察、思考和交流，培养了幼儿的观察、操作和交流能力。
小班科学活动电风扇教案
一、活动名称：小班科学活动——电风扇教案二、活动目标：1. 让学生了解电风扇的外形特征和基本构造。
2. 让学生掌握电风扇的开关和使用方法。
3. 培养学生观察、思考、交流和动手操作的能力。
三、活动准备：1. 准备几个电风扇，让学生近距离观察。
2. 准备相关图片，用于引导学生思考和讨论。
3. 准备风扇叶片模型，让学生动手操作。
四、活动过程：1. 引入：让学生观察周围的电风扇，引导学生关注电风扇的外形特征和作用。
2. 讲解：向学生介绍电风扇的基本构造，如开关、叶片等，并讲解电风扇的开关和使用方法。
3. 讨论：引导学生思考电风扇的工作原理，如风是如何产生的等。
4. 操作：让学生分组动手操作风扇叶片模型，感受风的生产过程。
5. 总结：对本节活动进行小结，巩固学生对电风扇的认识。
五、活动延伸：1. 让学生回家后观察家中的电风扇，了解其结构和使用方法。
2. 家长协助孩子进行一次家庭小实验，如自制小风扇等，培养学生的动手能力和创新精神。
3. 在班级开展“电风扇创意画”活动，让学生发挥想象，绘制出独特的电风扇画作。
1. 深入了解电风扇的工作原理。
2. 学习电风扇的清洁和保养方法。
七、教学方法：1. 采用问题引导法，让学生通过观察和思考，自主发现电风扇的工作原理。
2. 采用实践操作法，让学生动手清洁和保养电风扇，提高学生的实践能力。
八、教学步骤：1. 通过图片和实物，引导学生回顾电风扇的外形特征和基本构造。
2. 播放电风扇工作原理的动画视频，让学生直观地了解电风扇的工作过程。
3. 分组讨论：让学生分组讨论电风扇的工作原理，并鼓励学生提出问题。
4. 教师解答：针对学生提出的问题，进行解答，并讲解电风扇的清洁和保养方法。
5. 实践操作：让学生分组动手清洁和保养电风扇，教师巡回指导。
九、教学评价：1. 学生能准确描述电风扇的工作原理。
2. 学生能正确操作清洁和保养电风扇。
3. 学生对电风扇的认识有更深入的了解，能提出有价值的问题。
小班科学活动电风扇教案
一、活动名称：小班科学活动——电风扇教案二、活动目标：1. 让学生了解电风扇的结构和作用。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生动手操作和观察能力。
三、活动准备：1. 准备几个电风扇，让学生近距离观察。
2. 准备图片，展示电风扇的各个部分。
3. 准备风扇叶子的模型，让学生动手操作。
四、活动过程：1. 引入：让学生观察周围的电风扇，引导学生关注电风扇的作用和结构。
2. 展示电风扇的图片，让学生了解电风扇的各个部分。
3. 让学生近距离观察电风扇，了解电风扇的工作原理。
4. 分组讨论：让学生探讨电风扇的优点和缺点。
5. 动手操作：让学生组装风扇叶子，感受风扇的工作过程。
五、活动延伸：1. 让学生回家后，观察家中的电风扇，了解其结构和作用。
2. 家长协助孩子进行小实验，如制作简易的风扇模型，进一步了解风扇的工作原理。
3. 鼓励学生绘画自己喜欢的电风扇，提高学生的审美能力。
六、教学资源：1. 电风扇实物或图片。
2. 风扇叶子模型。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 安全电源和插座。
5. 实验材料（如电池、小电机等）。
七、教学步骤：1. 展示电风扇实物或图片，引导学生关注电风扇的外观和功能。
2. 介绍电风扇的各个部分，如风扇头、风扇叶、支架等。
3. 讲解电风扇的工作原理，如电流通过电机产生动力，使风扇叶旋转等。
4. 分组讨论：让学生探讨电风扇在生活中的应用和作用。
5. 动手操作：让学生尝试拆卸和组装电风扇，了解其结构和工作原理。
6. 创意绘画：让学生绘制自己设计的电风扇，激发学生的创造力。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对电风扇知识的理解和兴趣。
2. 评估学生在动手操作和观察方面的能力，看他们能否熟练地拆卸和组装电风扇。
3. 收集学生的绘画作品，评价他们的创意和绘画技巧。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，看是否充分调动了学生的积极性。
2. 思考如何改进教学方法，让学生更好地理解和掌握电风扇的知识。
小班科学活动电风扇教案
If you are not particularly lucky, please work hard.通用参考模板（页眉可删）
小班科学活动电风扇教案
在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！以下是帮大家整理的小班科学活动电风扇教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、认识电风扇的构造和主要用途。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的'兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
一个台扇，一把扇子。
活动过程：
1、教师和幼儿从户外活动回到活动室，一边檫汗，一边说：“天气真热呀。
”
2、教师请幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打开电风扇。
引起幼儿对于电风扇的兴趣。
3、观察电扇：电扇有扇叶，转起来以后很快，有风。
4、请幼儿说说自己家里的电扇是怎样的?
5、教师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不一样?
6、教师请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，说说是什么感觉?哪个风大，哪个风小?
7、教师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标
1、初步了解电风扇的特点和用途。
2、能用语言表达自己使用电风扇的感受。
活动准备
1、台扇，落地扇、吊扇等各种电风扇各一台。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程
1、猜谜语，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿观察电风扇，认识电风扇的特点。
教师出示电风扇，请幼儿仔细观察电风扇，说说电风扇是什么样子的？
了解电风扇的用途，教师：电风扇有什么用？它给我们生活带来哪些好处？
3、引导幼儿讲述自己使用电风扇的经验和感受。
提问：什么时候可以使用电风扇？使用时应注意哪些？
4、让幼儿知道电风扇是科学家发明出来的，它能给人们生活带来方便。