在职教育硕士面试常见问题
在职攻读教育硕士教育学填空题
在职攻读教育硕士教育学填空题
教育学----填充题
第一章
1、学校产生的条件；一是---------；二是文字的出现和书面语言的形成。
2、学校教育制度在形态上经过了从非形式化教育到--------再到制度化教育的过程。
3、世界上最早出现的学校是非洲的古埃及的宫廷学校，亚洲的--------
4、古代中国西周的"六艺"教育课程的组成是：--------
5、我国封建社会的教育内容的"四书"指的是---------
6、汉武帝采纳董仲舒提出的---------主张，儒家思想便成了我国两千多年封建社会的统治思想。
7、古代埃及除设置宫廷学校、职官学校外，最多的是--------'学校。
8、欧洲中世纪统治残酷，思想专制，文化教育被宗教所垄断，--------学校被取缔，文化被否定。
9、欧洲中世纪的教会学校，以"三科"、"四学"合称"七艺"为教育内容，各科教学都贯串着-------精神。
10、欧洲文艺复兴运动以人性反对神性、以科学理性反对蒙蔽主义、以------反对封建专制，对当时和后世的教育产生了重大影响。
11、赫尔巴特的《普通教育学》和杜威的-------可以看作规范教育学形成的标志性著作。
12、封建教育的等级性最为典型的是我国唐代设立-------
13、墨翠认为获取知识有-------、闻知和说知等三种途径。
14、欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想家的代表人物是意大利的维多里诺、法国的------和蒙田。
15、1939年，前苏联教育家--------主编的《教育学》是当时被认为最具权威性的马克思主义教育学著作
2013年在职研究生教育硕士考试教育学心理学综合试题和答案
2013 年在职研究生教育硕士考试教育学心理学综合
第一部分教育学
一、选择题
1、隐性课程是（）
A 通过课堂式教学方式实施
B 始终围绕教学就行
C通过潜移默化的方式发挥影响D 具有可控性
2、借助结构化的材料来指导学生进行操作与思考而获得知识的方式是（）
A探究式学生B 发现式学习C 自主性学习D 参与性学习
3、严禁向未成年人出售或出租暴力、凶杀等图书、报刊、音响制品反映了我国
法律所规定的少年儿童合法权利中的（）
A 受尊重的权利
B 受教育的权利
C 生存的权利D安全的权利
4、下列表述中属于柯尔伯格道德教育观点的是（）
A 道德教育应该讲尊重信任学生与严格要求学生相结合
B运用道德两难故事问答讨论法
C 道德教育是解决社会问题、增进人们幸福的决定因素
D 儿童道德行为通过社会学习即观察学习和模仿学习可以获得
5、道德过程的主要矛盾是（）
A教育者提出的道德要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
B 受教育者与社会环境之间的矛盾
C 德育目标与德育评价之间的矛盾
D 德育内容与德育方法之间的矛盾
6、“不愤不启，不悱不发”这句话出自（）
A 中庸B论语C 大学D 学记
7、提出“人是唯一需要教育的动物”这一论断的教育家是（）
A康德B 柏拉图C 夸美纽斯D 赫尔巴特
8、个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这是个体
身心发展的（）
A 顺序性B阶段性C 不平衡性D 个别差异性
9、目前，我国中小学开设的“科学”、“艺术”等课程属于（）
A 活动课程
B 核心课程
C 潜在课程D综合课程
10、教师和学生以口头语言问答的方式进行教学的方法称为（）
专业硕士(一)：常见问题解答
1、专业硕士包括那些专业？今年是否有新增专业？
专业学位（professional degree），是相对于学术性学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。
2010年全日制硕士研究生专业学位类别、代码表
关于今年是否有新增专业，目前还没有政策消息。
2、我国的专业硕士培养开始于那一年，目前培养的人数大概有多少，去年的招生情况如何（哪些专业报名人数多，哪些乏人问津）？
我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，经过十几年的努力和建设，专业学位教育发展迅速，取得了显著的成绩。目前，己基本形成了以硕士学位为主，博士、硕士、学士三个学位层次并举的专业学位体系。目前我国设置了19种专业学位，即法律硕士，社会工作硕士，教育硕士、博士，体育硕士，汉语国际教育硕士，翻译硕士，艺术硕士，风景园林硕士，工程硕士，建筑学学士、硕士，农业推广硕士，兽医硕士、博士，临床医学硕士、博士，口腔医学硕士、博士，公共卫生硕士，会计硕士，工商管理硕士，公共管理硕士，军事硕士专业学位。截止2008年上半年，我国专业学位教育已累计招生86.5万人，其中学历教育招生24.6万，占专业学位总体招生数的28.4%；在职攻读招生61.9万，占专业学位总体招生数的71.6%。目前我国参与专业学位教育的院校总数为431
硕士研究生招生常见问题问答
硕士研究生招生常见问题问答
一、在专业目录中公布的各专业招生人数是否为最终录取人数？
由于招生简章及专业目录在招生前一年的六、七月份编制，而招生计划要在招生当年年初才由教育部下达，因此专业目录中公布的各专业招生人数是一个相对参考数据，各专业、方向的实际招生人数视教育部下达给我校的招生指标及报名、考试情况而定。
二、招生单位招生指标中的国家计划、委托培养、自筹经费是什么意思？贵校每年国家计划的比例大约是多少？录取时如何确定？
教育部下达给每个研究生招生单位的招生指标（总规模）由国家计划内（含统分、定向培养两种培养方式，不需要学员或送培单位缴培养费）、自筹经费（需要学员向招生单位缴培养费）、委托培养（需要送培单位向招生单位缴培养费）组成，他们都属于国家计划招生，都须通过研究生入学考试的考核和选拔。
从历年教育部下达给我校的招生指标来看，我校国家计划约占招生总规模的三分之一。从2004年开始国家已进行研究生教育缴费的试点工作，随着研究生教育经费分担制的逐步实施，研究生实行缴费上学终将成为必然。
录取时招生的学院（研究所、中心）根据考生的初试、复试及面试等情况，确定考生的录取类别。
三、贵校可否向考生提供专业目录中所列出的参考书目和往年的考研试题？
在专业目录中我们向考生提供了由招生的学院（研究所、中心）提供的参考书目，考生可按此目录到书店购买，也可向招生的学院（研究所、中心）咨询。参考书目仅供考生复习时参考，不是考试范围。考生也可直接从我校研招网上下载2007年的专业试题。
四、贵校是否开办考研复习班？
目前我校不举办各类考研辅导班。
在职研究生提前批面试条件
在职研究生提前批面试条件
1对在职研究生提前批面试的相关规定
在职研究生提前批是指在职人员申请攻读更高学历的提前收取学生，并对他们进行面试，从而审批他们是否可以报考并收到录取。这在国家现行的教育政策中有明确的规定，以促进人才的学习和发展。在职研究生提前批面试的规定主要包括：
1.1每个学校的录取人数
每所大学录取在职研究生提前批学生的总人数，通常与学校招生规模有关，同时也受到学校评定部门、申请人数以及录取标准的限制。
1.2申请者的简历和工作经历
申请者必须提供有关其个人简历和工作经历的详细信息，以便学校评估他们的资质和能力，确定其是否具有相关专业知识熟练度和掌握现代教育理念等。
1.3申请者必须具备较高的学历和职称
申请者申请在职研究生提前批面试时，一般需要具有较高的学历和职称。比如，申请者要求攻读硕士学位，那么就必须是本科及以上学历；若要求博士学位，则必须是硕士及以上学历和相应的职称。2报考在职研究生的条件
报考在职研究生提前批的相关条件主要有以下几点：
2.1年龄限制
申请者在申请时需注明出生日期，根据相应专业的不同学位类型规定，申请者年龄限制通常是三十五岁以下。
2.2工作经历
通常要求申请者有至少一年以上的工作经历，以便学校根据申请人的工作经历准确检验对在职研究生提前批构成学术建设的贡献。
2.3教师资格证
一些学校要求申请者有教师资格证书，要求其具有教学能力，以确保其具备在职教学能力。
2.4特殊人群
根据国家有关政策，贫困大学生、受过专项计划培训的大学生等特定人员因其本身条件优越，有可能被学校录取。
在职研究生提前批面试关注的是申请者的学术水平和工作经验，以评估他们的专业能力和能力发展趋势，以便准确检验其报考及其收到录取的可能性。根据学校定制的招生规模，录取入学要求，学校可以灵活采取招生策略，遴选出最具实力的学生，从而推进在职研究生提前批的教育水平。
2006年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试 心理学模拟试题
2006年在职攻读教育硕士专业学位全国联合考试心理学模拟试题(一)
一、单项选择题：(每小题1分，共10分)
1．最简单、最低级的心理现象是 ( )
A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．注意
2．听觉中枢位于 ( )
A.枕叶 B．顶叶 C颞叶 D．额叶
3．提出关于心理发展理论“社会文化历史学说”的是 ( )
A.维果斯基 B．皮亚杰 C埃里克森 D．弗洛伊德
4．保持在1分钟以内的记忆是 ( )
A.瞬时记忆 B．短时记忆 C长时记忆 D．形象记忆
5．人的大脑能全面而细致地考虑问题，这是指思维的 ( )
A.广阔性 B．批判性 C深刻性 D．敏捷性
6．眼望天上的白云自然而然想象成为草原上的羊群，这是 ( )
A.有意想象 B．无意想象 C再造想象 D．创造想象
7．学生临考时的怯场属于 ( )
A.心境＆理智感 C应激 D．激情
8．教师在上课时不能让学生处于同样强度的注意在( )分钟以上。
A．10分钟 B 20分钟、 C．45分钟D．30分钟
9．优势心理机能说的提出者是 ( )
A.阿特鑫森 B．培因 C艾森克 D．卡特尔
10．主要用来了解人们的需要和成就动机的是 ( )
A.评定法 B．墨渍测验 C问卷法 D．主题统觉测验
参考答案
1．A 2．C 3．A 4．B 5．A 6．B 7．C 8．B 9．B i0．D
二、填空题：(每小题1分，共5分)
1．心理现象可以从——和个性心理特征两方面进行研究。
2．马斯洛的需要层次按序分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需
要和——一的需要。
3．观察的品质包括：观察的目的性、——、观察的精细性、观察的敏锐性。
双证在职研究生常见问题
双证在职研究生——管理类硕士
1.目前管理类双证在职研究生有哪些专业?
工商管理、公共管理、工程管理、会计、审计管理、旅游管理、图书情报
2.报考管理类双证在职研究生需要什么条件？
管理类大学本科毕业后有2年以上工作经验或专科毕业有4年以上工作经验，从毕业获得证书时到被录取入学（每年8月31日）时截止。
3.研究生报名、考试至录取的全部流程及时间安排？
①初试课程培训:在博研报名成功后的学员，由博研教务安排参加博研提供的4月份-12月份的初试各科课程培训（芜湖本地的学员每周末过来上课，针对外地学员，教务每周一会在各科学习交流群更新每周上课视频及学习资料）。
②网上报名:日期一般在每年的10月25日。考生可自行登录“中国研究生招生信息网”浏览报考须知进行报名。在报名期限内，考生可自行修改网报信息。
③现场确认：时间一般在每年的11月中旬，现场确认时考生递交有效“二代居民身份证”、学历证书（非应届本科毕业生及自考生、网络教育学生为学历证书，应届本科毕业生和成人应届本科毕业生为学生证）进行资格审查。审查通过后，凭“报名号”缴费照相。
④初试：时间一般在12月25日，具体时间以教育部的通知为准。考生凭网报用户名和密码登录“中国研究生招生信息网”下载打印《准考证》，招生单位不再给考生寄发《准考证》。
⑤复试：第二年3-4月份，各个学校时间不一样，具体到时候等高校公布。
⑥录取：复试结束一个星期左右出录取名单。
⑦研究生上课：在职研究生毕业年限为2-3年，均为在职学习，周末上课或集中上课。学员修满学分完成毕业论文并通过论文答辩即颁发毕业证并授予硕士学位。
在职教育硕士(EDM)招生简章
在职教育硕士（EDM）招生简章
报考条件及招生对象：具有国民教育系列大学本科（一般应有学士学位），三年以上工作经历，在职教师或管理人员，教育管理部门干部。
一、招生学校
北京师范大学、首都师范大学、河南师范大学、河北师范大学
二、考试科目及招生专业
1．考试科目：教育学、心理学、英语、专业课、政治。全国联考科目：教育学、心理学、英语，专业课有学校自行组织命题，考试与全国联考同时进行：政治考试由学校在复试时进行，考试时间另行通知。
2．招生专业：教育管理、数学、物理、化学、生物、英语、体育、语文、历史、美术、音乐教育管理、现代教育技术等专业。
三、报名、考试及资格审查
1．报名采取网上报名和现场报名相结合的方式。按要求填写报名信息，统一进行网上报名。2．现场确认：7月中旬考生到招生学校指定的现场确认报名信息，缴纳报名考试费和照片。3．资格审查：资格审查由学校在复试时进行。届时考生按要求将准考证、有效身份证、资格审查表、相关学历、学位证书原件及复印件各一份交录取学校进行资格审查。
4．全国联考时间：10月份。
5．复试时间：1月份
四、学习年限及费用
学校年限自入学至获得硕士学位2—4年。修完规定的学分并通过学位论文答辩者，由招生学校颁发国务院学位办统一印制的教育硕士学位证书。该证书国家承认，网上可查。
学费：3万元（包括考前辅导费），另收辅导资料费2000元，报名费500元，书费1000元（多退少补）。以上费用由高校浙江硕士研究生教学点收取。
五、辅导和辅导资料
1．考前辅导：为确保录取率，在八月下旬进行迎考辅导。
2005年在职攻读教育硕士教育学试题
2005年在职攻读教育硕士专业学位全国联考教育学试题
一、选择题(共10小题，每小题1分，共10分)
1．隋唐以后兴起的科举制度废除于____。
A．1898年B．1902年C．1912年D．1905年
2．卢梭的作品《爱弥尔一论教育》阐述了____教育学说。
A.自然主义B国家主义C实用主义D．科学主义
3．直接制约教育性质和发展方向的社会因素是____。
A.生产力水平B科学技术C文化传统D．政治经济制度
4．在个体身心发展动力的问题上，辩证唯物主义的观点是。
A.多因素相互作用论B．外铄论
C内发论D．一般发展论
5．19世纪中叶，提出“什么知识最有价值”问题，并大力倡导科学课程的英国教育学家是____。
A洛克B．赫胥黎C斯宾塞D．达尔文
6．教师演示各种实物，运用直观教具进行示范性实验，引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是____。
A.实验法＆演示法C参观法D．实习作业法
7．教学中两种基本的学习方式是____。’
A集体学习和个体学习B．接受式学习和探究式学习
C模仿学习和探索学习D．合作学习和自主学习
8．杜威集中探讨道德教育问题的一本书是____。
A《道德教育论》．B．《教育中的道德原理》
C《学校与社会》D．《民主主义与教育》
9．儿童的道德判断主要是由于社会学习和榜样的影响造成的，提出这一观点的学者是____。
A.杜威B．柯尔伯格C班杜拉D．卢梭
10．柯尔伯格认为，当儿童习惯于遵从教师或父母权威的时候，说明他处在道德发展的____。
A.第一阶段B．第二阶段C第三阶段D．第四阶段
二、填空题(共5小题．每，J、题1分，共5分)
在职教育硕士论述题日常练习4.21
在职教育硕士论述题日常练习4.21
1、教师职业专业化的条件。（1998年、2000年论述题）
答：（1）教师是一种专门职业，首先是说教育工作者需要有学科专业素养。需要精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。学科专业素养不仅包括专业知识，而且包括一定的科研能力。重视科研的教师，才能不停留于照本宣科，而是应在教学过程中灌注进自己的思想感情，激励学生的探索精神。（2）教师是一种专门职业，还指指教师不仅要有学科专业素养，还要有教育专业的素养。一名教师能不能自觉地使教育活动顺应社会发展的需要和教育自身发展地需要，与他有没有教育理论的素养、能否理解教育的本质、具备现代教育观念、掌握教育的艺术有很大的关系。并不是有较多知识的人都能成为合格的教师。
（3）教师还需要有一些与教师职业有关的特殊要求，比如，较强的语言表达能力等。
2、怎样理解“学生的发展”？
答：（1）学生的发展是多方面的发展。学生的发展是多方面的发展，既有政治素质、道德修养的发展，也有知识水平、心智能力的发展；既有精神素质的发展，也有身体素质的发展。为了某种单一的目标，而忽视甚至抑制学生其他方面的发展，是一种短视行为。
（2）学生的发展是个性的发展。个人的本质意义是体现在他的与众不同的个别性之中，能不能为学生个性发燕尾服提供充分的机会和良好的氛围，是区别一名普通教师和优秀教师的真正标志。学校应成为促进每个学生的特点、优势理加明显的场所，而不是把不同的人变成相同的人的场所。
（3）学生的发展，不仅指当下的发展，更是指学生未来的、终身的发燕尾服；是学生未来的适应能力、继续学习能力、接受挑战并改造环境的能力的发展。这就不仅需要教师对学生的心理上发展规律有深刻的了解，对所教学科逻辑有深刻的理解，而且要求能将这两者完美地统一于自己的教育实践之中。要能够使学生掌握知识成为只是更好地发展的手段，而不是最终目的。
2000年在职攻读教育硕士专业学位全国联考心理学试题1
2000年在职攻读教育硕士专业学位全国联考心理学试题1 2000年在职攻读教育硕士专业学位全国联考心理学试题
一、单项选择题：(每小题1分．共10分)
1．对偏见、迷信、谬误的憎恨属于 ( )
A道德感 B．理智感 C美感 D．责任感
2．容量为 7-4-2个组块的记忆是( )记忆。
A瞬时 B．短时 C形象 D．动作
3．反映事物本质属性与共同特征的思维形式是 ( )
A综合 B．抽象 C概括 D．概念
4．强、平衡、灵活的高级神经活动类型与气质类型中( )相对应。
A多血质 B．胆汁质 C粘液质 D．抑郁质
5．下列属于条件抑制的是 ( )
A保护性抑制 B．超限抑制 C分化抑制 D．外抑制
6．对事物的各种属性、各个部分以及它们之间的关系的综合的、整体的直接反映称为 ( )
A思维 B．感觉 C知觉 D．概括
7．果断性属于性格的( )特征。
A态度 13．行为 C意志 D．情感
8．注意的两个特点是 ( )
A指向性和集中性 B．选择性和集中性
C指向性和选择性 D．调节性和集中性
9．弗农提出的情绪理论特别重视( )的作用。
A大脑皮层 13．丘脑 C边缘系统 D．网状结构
10．多种能力的独特结合称为 ( )
A技能 B．技巧 C天才 D．才能
参考答案
1．B 2．B 3．D 4．A 5．C 6．C 7．C 8．A 9．B 10．D
二、填空题：(每小题1分，共5分)
1．明适应过程即视网膜上椎状细胞的光感受性____的过程。
2．科学的心理诞生于____年。
3．注意从其发生来说，是有机体的一种____。
4．能力层次结构说把能力分为____、大因素群、小因素群和特殊因素。
在职教育硕士选择题
1．赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和（）
A．教师中心B．学校中心
C．学生中心D．活动中心
2．强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是A．经验主义课程论B．学科中心课程论
C．存在主义课程论D．后现代主义课程论
3．教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是
A．因材施教原则B．启发性原则
C．巩固性原则D．量力性原则
4．在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉（A．Bandu－ra）等心理学家的研究重点是
A．道德认识B．道德情感
C．道德意志D．道德行为
5．将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的
A．科学取向B．实践取向C．规范取向D．人文取向
6．涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活方面尚未成熟的年轻一代所施加的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了
A．教育具有社会性B．教育是社会复制的工具C．教育要促进人的个性化
D儿童对成人施加的影响不是教育
7．一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有
A．顺序性B．可逆性C．模仿期D．关键期
8．马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是A．环境影响B．教育作用C．内在因素D．实践活动
9.义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受
在职攻读教育硕士专业学位全国统一(联合)考试大纲及指南
在职攻读教育硕士专业学位全国统一(联合)考试大纲及
指南
在职攻读教育硕士专业学位全国统一(联合)考试大纲及指南
一、考试背景
1.教育硕士专业学位全国统一(联合)考试的意义
2.考生群体的特点及需求
3.教育硕士考试与硕士学位研究生考试的区别
二、考试内容
1.考试科目及考试形式
2.考试内容概述
3.考试重点及难点
三、考试要求
1.考试时间和地点安排
2.考试规章制度
3.违纪及处理办法
四、备考指导
1.备考时间安排及进度管理
2.复习及备考技巧
3.应试心态及集中注意力的方法
4.笔试与面试的综合备考
五、教育硕士专业学位考试辅导材料
1.考研辅导书籍及音像资料
2.模拟试题及解析
3.历年考试题及解析
六、考试成绩及录取
1.成绩公布及查询
2.录取程序及要求
3.各地招生政策及政策解读
七、结语
1.教育硕士的职业前景及发展趋势
2.专业选择及个人定位
3.考研的意义及价值
在职教育硕士教育学其他重要问题
1、内发论——强调人的身心发展的力量重要源于人自身的内在需要，身心发展
3、在个体活动中多因素相互作用论
辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果，人是能动的实践主体，没有个体的积极参与，个体的发展是不能实现的；在主客观条件大致相似的情况下，个体主观能动性发挥的程度，对人的发展有着决定性的意义
1、个体身心发展的不平衡性——表现在两个方面，首先是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。
※发展关键期：是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个性在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。
2、个体身心发展的顺序性——个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。皮亚杰关于发生认识论的研究。
3、个体身心发展的阶段性——个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。青少年身心发展的年龄特点，是在发展的不同阶段中形成的一般的、典型的、本质的特征。教育中要坚持循序渐进的原则。
4、个体身心发展的互补性——互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于心里机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。互补性告诉我们，发展的可能性时隐时现，培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。
教育硕士面试问题
教育硕士面试问题
请给我们谈谈你自己的一些情况
你是哪年出生的？你是哪所大学毕业的？
请谈一下你对学校的看法，为什么你想来工作？
你认为对你来说现在找一份工作是不是不太容易？你是怎么应聘到我们学校的？
请你谈谈对我单位的看法
你完全可以到大学校任职，你怎么想到我们小企业？你为什么希望到我们学校工作？
如果学校录用你，你最希望在哪个部门工作？
你愿意被外派工作吗？你愿意经常吗？
我怎样相信对这个职位你是最好的人选呢？
如果我能给你任何你想要的工作，你会选择什么？为什么你还没有找到工作？
你对我们学校有多少了解？
你对学校有何印象？
你谈谈选择这份工作的动机？
你家在外地，单位无住宿条件，你如何看待呢？
我们不限定固定职位，你认为自己最适合做什么？你希望从事什么样的工作？
你为什么要应聘我们学校？
你在以前实习的学校从事什么样的工作？
常见问题 100个面试经典问题
你为何选择应聘我们学校？
在学校想做什么样的工作？
你为何要跳槽？
请问你有什么样的工作观？
你是否可以承受？
你认为这份工作最重要的是什么？
兴趣、学业、优点、缺点
你现在最感兴趣的是什么？
空闲时喜欢什么消遣？
你在自我调节方面做何种努力？
学校学的课程对所应聘的工作有些什么帮助？
你有哪些兴趣爱好或具备什么资格证书？
你的学习成绩如何？
请谈一谈你的弱点
在职教育硕士面试常见问题34xx-11-13 20:19 |
１．为什么要选择教师这个行业？
【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比拟高，尤其是好的学校很重视对教师的'培养，所以未来会有很大的开展空间。
在职教育硕士(教育学)模拟试卷8(题后含答案及解析)
在职教育硕士（教育学）模拟试卷8(题后含答案及解析)
题型有：1. 选择题 3. 名词解释5. 论述题 6. 案例分析题7. 简答题
选择题每小题1分。以下每道小题的备选答案中，只有一个是正确的。
1．中国古代提出“有教无类”的思想家是( )。
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．董仲舒
正确答案：A
解析：孔子在对教育对象的阐述上提出了“有教无类”的观点，主张不论贫富、贵贱以及国别，都可有受教育的权利和机会，扩大了受教育的对象，打破了少数奴隶主贵族对文化教育的垄断。
2．我国的班级授课制最早始于( )。
A．唐代
B．民初
C．清末
D．新中国成立
正确答案：C
解析：我国采用班级授课制开始于清代同治元年(1862年)，在北京开办的京师同文馆的教学中得到应用。
3．联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，教师工作应被视为一种专门职业，这种观点的提出是在( )。
A．1966年
B．1976年
C．1986年
D．1990年
正确答案：A
解析：1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应被视为一种专门职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的职业。
4．( )是一种围绕人类基本活动来确定各年级学习内容的课程。
A．学科课程
B．活动课程
C．潜在课程
D．核心课程
正确答案：D
解析：核心课程是围绕人类基本活动来确定中心学习内容的一种课程。核心课程在兼顾学生发展和社会的需要、增强学科间的联系、结合学生的兴趣需要以及认识特点方面，是有积极意义的。
5．组织教学活动的中心环节是( )。
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1. 谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感
我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。
我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。
我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。
2.有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？
A 家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生
B 家教针对性强，可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生
C. 家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题
D 但是，从事家教也是做老师，可以从中学学到，怎样的讲解,学生更容易接受，帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础
3.你同意"没有不合格的学生，只有不合格的教师"这句话吗？
这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入"不合格"的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二
个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，"只要功夫深，铁杵磨成针"，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。
4.你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？
我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点
A 首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信
B 要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况
C 要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理
D. 有很强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系
E.要做好学生的表
F.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育
5.怎样与学生进行良好的沟通?
A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通
B 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄
C 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。
D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点
6. 谈论自己对教师职业的看法
A 教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。
B 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的
C 教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心
D 教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一师范
7.如何对待差生？如何发现"差生"身上的闪光点？
A 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解
B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳
C 挖掘"闪光点"，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇
8.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法
我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术
9.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
A.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学
B.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力
C.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育
D.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德
10.你的座右铭是什么？
我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽为神奇
11.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战
要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他："老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样"，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。
12 你找工作考虑的重要因素是什么？