幼儿园小班科学教案《常绿树和落叶树》

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小班科学《落叶树和常绿树》教案

小班科学《落叶树和常绿树》教案一、教学目标：•了解落叶树和常绿树的不同特征；•能够认识几种落叶树和常绿树，对它们做一个简单的分类；•通过实物和图片的观察，发现树木在不同季节有不同的变化。

二、教学准备：•海报：落叶树和常绿树的图片；•实物：几种落叶树和常绿树的枝干、叶子；•PPT：介绍落叶树和常绿树的简介，实物和图片，以及季节变化的图片；•给每个学生准备一张叶子贴纸。

三、教学过程:1. 导入新课•海报展示：将图片挂在黑板上，引起学生的注意；•轻声朗读落叶树和常绿树名字，让学生听一遍；•引导学生用手势比划出自己知道的落叶树和常绿树。

2. 引入新知•PPT介绍：向学生介绍，落叶树在秋季落叶，春天又会长出新叶，而常绿树则在全年都保持绿色，不掉叶；•多媒体教学：展示落叶树和常绿树图片，帮助学生分辨落叶树和常绿树。

3. 实物观察•分组教学：将孩子分成若干个小组，每组给一些实物，和图片，让学生通过观察判断是落叶树还是常绿树。

4. 练习时间•活动1：比赛，让学生分组并出队，看谁最快说出不同的树种；•活动2：自己动手，让学生拿起自己的叶贴纸，分类贴在常绿树和落叶树的图纸上。

5. 绘本教学•引导学生集中注意力阅读故事书《四季树林》。

6. 总结•总结落叶树和常绿树的不同特征，问学生哪种树在季节变化中会有明显的变化； -活动4：游戏环节，让学生答对问题获得奖励，激发学生主动学习的兴趣。

四、教学反思通过讲解落叶树和常绿树的特征，以及实物、图片的观察和比较，让学生能够认识树木，并计入简单的分类，以及一定的季节变化。

教学的互动性强，既让孩子参与进来，又激发了孩子的学习兴趣。

可以通过多媒体、图片、实物模拟等形式，提高孩子的视觉、听觉、触觉等感觉，从而促进孩子对树木的认知和理解。

同时，学生在游戏环节中收获了一些奖励，增强了学生学习的积极性和乐观性。

总之，小班科学《落叶树和常绿树》教案，是一次成功的教学实践。

幼儿园小班科学教案《常绿树和落叶树》

幼儿园小班科学教案《常绿树和落叶树》教学目标1.让幼儿掌握常绿树和落叶树的基本特征和区别；2.可以通过观察真实的植物了解它们的生长环境和特点；3.提高幼儿的观察能力和判断能力。

教学准备1.常绿树和落叶树的图片或样本；2.认知卡片，用于辅助幼儿了解植物特征；3.海报、PPT等可视化工具，用于比较两种植物的异同点；4.计时器。

教学过程1. 课堂导入（5分钟）为了更好的吸引幼儿的注意力，可以进行以下导入方式：1.通过播放生动有趣的视频或歌曲，让幼儿对植物产生好奇心和兴趣；2.利用认知卡片介绍基本植物结构，如根、茎、叶等，并引导幼儿感觉各部分的异同；3.利用激情导入的方式，让幼儿在活动中体验到对植物的探索和发现乐趣。

2. 认识常绿树和落叶树（10分钟）让幼儿观察两种不同的树木，并通过比较它们的外形和特征来了解它们的基本区别。

这可以通过以下措施实现：1.展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿看到它们的形态和特点，引导幼儿说出相应的名词（如叶子、枝干等）；2.引导幼儿参与实际观测，甚至用手触摸观察植物，引导他们说出植物生长的环境（如水、阳光、土地等）；3.利用比较学习的方式，让幼儿观察枝干、叶子、根系等不同部分的异同点，并发现它们之间的联系和区别。

3. 生动互动的示范（20分钟）1.引导学生去到足够富有绿色的地方，观察常绿树、名义上的落叶树，给幼儿制作画板/橡皮、可以让幼儿用笔在画板上进行涂画、不断地体验；2.让幼儿们进行感性的体验，在不同角度和距离的情况下观察和触摸植物；3.带领儿童进行分类讨论，通过提问引导他们思考和分析种类、特征等；4.通过一些有趣互动小游戏，让幼儿更加活跃和积极参与，如“一捆摆”、做叶子、喊口令等。

4. 扩展训练（15分钟）1.发放活动什器、让幼儿制作植物，比如常绿树和落叶树的模型；2.引导幼儿运用自己的知识和发掘能力探索植物，让他们自己设计出植物名称和特点，并阐述相应的原因和依据；3.运用游戏的形式来测试幼儿的认知和想象能力，比如制定简单的小游戏观察植物中的水分、阳光、风力的变化，看他们是否能通过实际观测来进行准确分类和判断。

小班科学详案教案及教学反思《落叶树和常绿树》2篇

小班科学详案教案及教学反思《落叶树和常绿树》小班科学详案教案及教学反思《落叶树和常绿树》精选2篇（一）小班科学详案教案教学目标：1. 了解落叶树和常绿树的特点和区别。

2. 学会观察、辨认和分类不同种类的树。

3. 培养学生的观察力和分类能力。

教学准备：1. 图片或实物：落叶树和常绿树的图片或实物。

2. 课件或黑板：绘制树的分类表格。

3. 笔和纸：让学生绘制落叶树和常绿树的图画。

4. 材料：树叶样本和小树枝样本。

教学步骤：1. 导入：通过图片或实物向学生展示落叶树和常绿树，并引导学生观察它们的特点。

引导问题：你觉得落叶树和常绿树有什么不同？你如何区分它们？2. 学习：根据学生的观察和回答，绘制树的分类表格。

表格应包括落叶树和常绿树的特点和区别。

例如：| | 落叶树 | 常绿树 || ------- | --------------- | ------------- || 特点 | | || 树叶 | 落叶 | 始终绿色 || 树种 | 橡树、枫树等 | 松树、柏树等 |3. 实践：分发树叶样本和小树枝样本给学生，让学生观察和辨认它们属于落叶树还是常绿树。

让学生借助分类表格，将样本正确分类，并解释分类的原因。

4. 创作：让学生绘制落叶树和常绿树的图画，可以使用颜色、材料等展现它们的特点。

5. 总结：回顾分类表格和学生的观察结果，引导学生总结落叶树和常绿树的特点和区别。

引导问题：你觉得它们各自有什么优点和缺点？你更喜欢哪种树？为什么？教学反思：这节课的教学目标是让学生了解落叶树和常绿树的特点和区别，并培养他们的观察力和分类能力。

通过观察实物和图片，学生对树的不同特点有了初步的了解，并通过绘制图画和观察树叶样本等实践活动，增强了他们的分类能力和观察力。

同时，通过回顾和总结，学生能够对落叶树和常绿树的特点和区别有更深入的认识。

教学目标达到了预期效果。

在教学过程中，我通过提问和讨论的方式激发了学生的思考和参与，让他们积极主动地参与到学习中来。

常绿树和落叶树的不同对生态系统有哪些影响——小班科学《常绿树和落叶树》教案

常绿树与落叶树是森林生态系统中两种常见的树木类型。

它们的不同特征会对生态系统产生不同的影响。

在这篇文章中，我将讲述这两种树木类型的特征以及它们对生态系统的影响。

一、常绿树和落叶树的特征常绿树是指在全年都保持绿叶的树木，通常为针叶树。

而落叶树则在秋季将叶子脱落，通常为阔叶树。

这两种树木在外貌上也有不同。

常绿树通常比落叶树呈现更深绿色，而落叶树叶子的颜色会随着季节变化而有所不同。

常绿树和落叶树也有生长和繁殖方式上的不同。

常绿树的生长速度相对较慢，但寿命更长。

落叶树则生长迅速，但寿命较为短暂。

在繁殖方式上，常绿树大多以种子繁殖，而落叶树则可以以多种方式繁殖，包括种子、枝条、根茎等。

二、常绿树和落叶树对生态系统的影响1.影响生态系统的物种多样性常绿树和落叶树的不同生长和繁殖方式会导致它们在生态系统中的分布和数量比例不同。

通常来讲，常绿树主要分布在温暖的地区，而落叶树则更适应寒冷的气候。

它们之间的差异会影响森林生态系统的物种多样性。

常绿树通常生长在运转缓慢的生态系统中，这种系统的生物群落成员具有较强的生态位，这种环境中的物种竞争更为激烈。

相比之下，落叶树主要生长在领域较为广泛和物种分布范围较为广泛的生态系统中，这种生态系统中的物种竞争更弱。

2.影响土壤质量常绿树和落叶树的根系不同，这对土壤质量有很大的影响。

落叶树通常有更深的根系，能够深入土壤中吸取营养物质和水分。

这种行为有助于建立更为稳定和富有成效的土壤水平。

相比之下，常绿树大多是浅根系，它们在寻找资源时会限制自己的覆盖范围。

因此，长期生长在一个地方的常绿树会导致土壤质量的下降。

3.影响森林的碳循环森林是地球上重要的碳汇，常绿树和落叶树在碳循环中的作用也略有不同。

常绿树一直处于生长期，其对二氧化碳的吸收量在全年中基本保持不变，这使得森林的生产与生态系统的循环运转始终处于同步状态。

相比之下，落叶树在积极的生长期结束后，会使落叶快速分解，释放出更多的碳。

这种行为的结果是，落叶树对二氧化碳的吸收量不如常绿树。

常绿树和落叶树在哪些方面具有相似之处——小班科学《常绿树和落叶树》教案

常绿树和落叶树在哪些方面具有相似之处在自然界中，常绿树和落叶树都是非常重要的树种。

它们在生态系统中具有重要的功能和作用，并且也是人类日常生活中不可或缺的资源之一。

虽然常绿树和落叶树的生长习性不同，但它们在某些方面也具有相似之处。

本文将在以下几方面探讨常绿树和落叶树的相似之处。

一、根系相似常绿树落叶树都具有非常强大的根系，能够扎根深入土壤，吸取养分并稳固身体。

根系的构建和发展是决定树木生长和发展的重要因素之一。

对于常绿树和落叶树而言，良好的根系能够保护树木免受风霜雪雨的侵袭，并且激发树木生长和发展的潜力。

二、对生态环境的适应能力较强常绿树和落叶树都适应于不同的生态环境。

它们可以生长在寒冷的高山、沙漠、沼泽等不同的环境中。

这主要是因为它们都具有较强的适应能力，而这种适应能力是由于它们在生命长河中积累的千百年积累的生存经验而来的。

三、拥有保护和繁殖机制常绿树和落叶树在保护和繁殖方面也具有相似之处。

它们的幼苗往往具有适应当地环境的繁殖机制，并具有很强的保护性。

常绿树通常在枝叶处含有芽鳞，这是一种保护芽的机制；而落叶树则在银木垂等树种的芽基处有芽鳞可以为芽提供保护。

四、在发挥社会经济价值上比较重要常绿树和落叶树在社会经济价值中都具有重要的地位。

常绿树往往被用作园林绿化、森林防护、木材生产等方面，具有重要的经济价值。

而落叶树则被广泛应用于食品、医药、建筑等领域，在现代社会中具有极高的经济价值。

五、机体构造多样性和生物多样性常绿树和落叶树具有非常多样化的机体构造，它们有各自非常多样化的生态系统，因此具有丰富的生物多样性。

这种多样性帮助它们适应各种复杂和多变的环境，也使它们更加珍贵。

常绿树和落叶树具有许多相似之处。

它们在自然界中的地位和作用相同，都拥有良好的适应性和繁殖机制，在发挥社会经济价值上也有重要的地位。

我们应该珍惜这些树种，同时也要呼吁人们保护环境和生态系统，维护地球的生态平衡。

幼儿园中班科学活动教案《常绿树和落叶树》

幼儿园中班科学活动教案《常绿树和落叶树》一、教学目标1.了解常绿树和落叶树的特点。

2.学会观察、比较和分类树木的方法。

3.培养幼儿对自然环境的热爱和探究精神。

二、教学重难点重点：认识常绿树和落叶树的特点，学会区分它们的方法。

难点：理解常绿树和落叶树的生态意义。

三、教学准备1.常绿树和落叶树的图片、实物或模型。

2.观察记录表。

3.黑板、粉笔。

4.教学课件。

四、教学过程（一）导入1.教师出示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察。

2.邀请幼儿说说自己对这两种树的了解。

（二）基本环节1.认识常绿树（1）教师出示常绿树的实物或模型，引导幼儿观察其特点。

2.认识落叶树（1）教师出示落叶树的实物或模型，引导幼儿观察其特点。

3.比较常绿树和落叶树（1）教师出示观察记录表，引导幼儿记录两种树的特点。

（2）幼儿分组讨论，填写观察记录表。

4.游戏活动：找朋友（1）教师将常绿树和落叶树的图片混合，幼儿需要找到相对应的图片。

（2）幼儿分组进行游戏，完成后分享自己的成果。

（3）教师点评，巩固幼儿对常绿树和落叶树的认识。

（三）实践环节1.教师带领幼儿到户外观察幼儿园里的树木，分辨常绿树和落叶树。

2.幼儿分组进行观察，记录自己的发现。

3.回到教室，教师引导幼儿分享自己的观察成果。

2.幼儿分享自己的感受，教师给予点评和鼓励。

五、作业1.家长协助幼儿观察家附近的树木，记录常绿树和落叶树的特点。

2.幼儿与家长共同制作常绿树和落叶树的模型或手工作品。

六、教学反思本次活动中，幼儿对常绿树和落叶树的特点有了深入的了解，能够通过观察、比较和分类的方法区分两种树木。

在实践环节，幼儿积极参与户外观察活动，表现出浓厚的兴趣。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，培养他们的探究精神。

总体来说，本次活动达到了预期的教学效果。

重难点补充：重点：1.教师与幼儿互动对话，如：教师：“小朋友们，你们知道我们周围的树在秋天会发生什么变化吗？”幼儿A：“树叶会变黄。

《常绿树和落叶树》教案(精选15篇)

《常绿树和落叶树》教案（精选15篇）《常绿树和落叶树》教案篇1活动目标：1、愿意探究不同的树，能初步区分常绿树和落叶树。

2、感受捡落叶、踩落叶的欢乐。

活动预备：选择一块有常绿树和落叶树的地方。

活动过程：1、天气慢慢变冷，我们一起去看看会有什么变化吧！2、查找落叶树，说说树的名称，观看树叶的特点，知道有的树在秋天、冬天的时候树叶会开头变黄、变红，并凋落下来，等到其次年春天再长出新叶，这样的树叫落叶树。

3、查找常绿树，说说树的名称，观看树叶的特点，知道有的树叶比较厚，有蜡质；有的树叶小小的、细细的，比较厚，它们在冬天也不会落下来，这样的`树叫常绿树。

4、启发幼儿争论常绿树和落叶树的不同，让幼儿了解：树叶呈绿色是由于树叶中含有大量叶绿素，树叶中同时也含有一种黄色的、橙色的物质叫胡萝卜素。

气候变冷时，落叶树的叶绿素分解，胡萝卜素使叶子呈黄色或橙色。

而常绿树的叶绿素则不会减退，它使常绿树在冬天依旧保持青绿。

5、捡落叶、踩落叶。

《常绿树和落叶树》教案篇2活动目标：1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。

(重点)2、能够运用观看、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。

(重难点)3、体验探究活动的乐趣，情愿在集风光前大胆表述。

难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶?4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

重点突破策略：1、表格梳理(侧翻的方法)2、嬉戏巩固(我来考考你)3、操作体验难点突破策略：1、三个多媒体课件的层层递进。

考考你——常见的两种树观赏——感受现象2、图片两张，直观(蜡质的表现——用塑封纸封起来)流程：发觉问题(小问号)——解决问题，观看、比较——准时提升，每个环节学问点的准时小结——回到问题(小问号)过程：一、小问号引题：师：秋天到了，各种各样的树会发生很多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗?(老师依据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色)二、熟悉常绿树和落叶树1、师：我们先来讨论第一个问题，关于……，我为大家预备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同?2、幼儿操作、比较(幼儿围坐成半圆，在椅子上比较)3、集体沟通，老师记录(共六点)颜色表面大小硬度厚薄常绿树(画树叶)落叶树(画树叶)依据幼儿回答，老师出示字卡和记录光泽——像镜子小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。

幼儿园小班科学教案《落叶树和常绿树》含反思

小班教案《落叶树和常绿树》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点，认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念，户外观察落叶树与常绿树，获取直接经验，快来看看幼儿园小班《落叶树和常绿树》含反思教案吧。

活动目标：1、认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。

2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。

3、户外观察落叶树与常绿树，获取直接经验。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、主动参与实验探索。

活动准备：常绿树和落叶树PPT。

活动过程：一、带领幼儿表演《秋天》歌曲，导入主题。

师：我们一起来唱一唱秋天的叶子。

歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐发黄了，随风落到草地上，草地上。

师：秋天小叶子都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗？（创编成冬天歌曲）歌曲：冬天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐睡觉了，随风躺在到草地上，草地上。

二、播放常绿树和落叶树图片1、出示常绿树图片师：冬天到了，这些树叶是什么样子的呀？他们有没有掉在地上睡觉呀？为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来说一说？师小结：老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。

2、出示落叶树图片师：你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗？谁来说说这些树什么样子的？师小结：这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。

三、户外找寻常绿树和落叶树1、老师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。

师：小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗？我们一起去外面找找看。

小朋友在找小树的时候，千万不要伤害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后来告诉老师你看到了哪些树，好吗？2、师敲小铃，集合交流。

师小结：老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。

幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思

幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学活动教材第四章《常绿树和落叶树》。

详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和季节变化，通过观察和实践活动，培养幼儿对大自然的认识和热爱。

二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的特征，能区分它们之间的不同。

2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和季节变化，培养幼儿对自然环境的关注。

3. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分。

教学重点：了解常绿树和落叶树的特征，认识它们的生长环境和季节变化。

四、教具与学具准备教具：实物常绿树和落叶树的叶子、挂图、PPT、录音机。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿观察树叶的颜色和形状，引导幼儿思考：为什么有些树叶是绿色的，有些树叶会变黄呢？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示常绿树和落叶树的叶子，讲解它们的特征和区别。

引导幼儿关注树叶的颜色、形状和质地等方面的特点。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张挂图，让幼儿根据挂图上的提示，找出常绿树和落叶树的叶子，并粘贴在相应的位置。

4. 小组讨论（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。

六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。

落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。

七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。

2. 答案示例：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。

落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了常绿树和落叶树的特征，提高了幼儿的观察和动手能力。

《落叶树和常绿树》幼儿园小班教案

《落叶树和常绿树》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识落叶树和常绿树的特点，了解它们的不同之处。

2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。

二、教学内容：1. 落叶树和常绿树的概念。

2. 落叶树和常绿树的特点。

3. 观察落叶树和常绿树，了解它们在不同季节的变化。

三、教学准备：1. 准备一些落叶树和常绿树的图片或实物。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

3. 准备一首关于落叶树和常绿树的歌曲。

四、教学过程：1. 引入话题：让幼儿观察周围的环境，发现落叶树和常绿树。

2. 讲解落叶树和常绿树的特点：展示图片或实物，讲解落叶树和常绿树在不同季节的变化。

3. 观察实践：让幼儿分组观察周围的落叶树和常绿树，记录它们的变化。

4. 绘画活动：让幼儿用彩笔描绘他们观察到的落叶树和常绿树。

5. 总结：让幼儿分享他们的观察和绘画成果，总结落叶树和常绿树的特点。

五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家周围的落叶树和常绿树，记录它们的变化。

2. 让幼儿回家后，与家长一起唱一首关于落叶树和常绿树的歌曲。

六、教学评价：1. 观察幼儿在观察和实践环节的参与程度，了解他们对落叶树和常绿树的认识程度。

2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的想象力和动手操作能力。

3. 收集幼儿的作业，评价他们对落叶树和常绿树的理解程度。

七、教学拓展：1. 让幼儿了解树叶为什么会变色、掉落，引导他们思考树叶的作用。

2. 组织幼儿进行树叶采集活动，让他们亲手体验落叶树和常绿树的不同。

3. 邀请家长参与课堂，一起进行树叶手工制作，增进亲子关系。

八、教学注意事项：1. 在观察和实践环节，确保幼儿的安全，避免他们在树下玩耍。

2. 在绘画活动中，尊重幼儿的个人喜好，不强迫他们按照模板绘画。

3. 在教学过程中，用简单易懂的语言讲解，确保幼儿能够理解。

九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

2. 根据反馈意见，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

小班科学详案教案及教学反思《落叶树和常绿树》

小班科学详案教案及教学反思《落叶树和常绿树》一、教学目标•能够掌握落叶树和常绿树的生长习性和季节变化；•能够观察并描述落叶树和常绿树的外形特征；•能够区分落叶树和常绿树；•培养学生爱护植物的意识。

二、教学准备•PPT；•播放器；•养成盆景中的落叶树和常绿树；•小毛刷、纸巾、水杯等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师呈现图片，问学生：“孩子们，这是什么树？”（图片为落叶树和常绿树）2. 感知（15分钟）教师引领学生动手实验和观察寻找现象，认识落叶树和常绿树的季节变化和外形特征。

•实验1：让学生拿出养成盆景中的落叶树和常绿树，用小毛刷轻轻擦拭其表面，问学生是否发现了什么现象？•实验2：教师让学生手摸这两棵树的枝干和叶子，让学生感觉落叶树和常绿树之间的差异。

•实验3：学生们根据教师的提示来对比两种树的外形特征。

3. 认识（10分钟）教师讲解落叶树和常绿树的生长习性和季节变化，让学生更加深入地认识两种树的不同之处。

•落叶树：指在春季到秋季生长茂盛的树木，在秋季落叶，进入休眠期，直到来年春季又会重新生长出新的树叶和树枝。

•常绿树：指四季保持常青的树木，它们不像落叶树那样会在秋季落叶，而是可以在雨季时增长和更新。

4. 区分（15分钟）教师通过对比落叶树和常绿树，让学生区分它们之间的差异，培养学生的观察能力。

•外形差异：通过实验1和实验3的感知活动，让学生们观察落叶树和常绿树的外形差异。

•季节变化差异：通过实验2和教师讲解，让学生们观察落叶树和常绿树的季节变化差异。

5. 延伸（10分钟）让学生们借助课堂上所学的知识，展开一些延伸讨论，提高学生们的思维能力。

•Q1: 有的树上只有部分叶子是黄色和红色的（所有的叶子不是黄色和红色）。

这是什么时候发生的事情？•Q2: 有一些树在春季或者夏季的时候会开花（比如杏树、桃树等），这些树算是落叶树还是常绿树？四、教学反思这堂课程通过感知、实验、讲解、辨识、延伸等环节，让学生感当到落叶树和常绿树的差异以及它们的季节变化和生长习性，在提高学生观察能力的同时也培养了学生的思维能力。

小班科学详案教案及教学反思《落叶树和常绿树》

《落叶树和常绿树》一、教学目标1.让学生了解落叶树和常绿树的特点及区别。

2.培养学生观察、比较、分析的能力。

3.培养学生热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解落叶树和常绿树的特点及区别。

2.教学难点：观察、比较、分析落叶树和常绿树的不同。

三、教学过程1.导入新课（1）教师展示落叶树和常绿树的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

（2）学生分享自己对落叶树和常绿树的了解。

2.理论讲解（1）教师讲解落叶树和常绿树的定义、特点及区别。

（2）学生听讲并做好笔记。

3.观察活动（1）教师带领学生走出教室，观察校园内的落叶树和常绿树。

（2）学生分组进行观察，记录下落叶树和常绿树的特点。

4.分组讨论（1）教师组织学生分组讨论，交流观察到的落叶树和常绿树的特点。

（2）每组选代表汇报讨论成果。

（2）学生反思自己在观察、讨论过程中的表现，提出改进措施。

四、教学反思1.优点（1）本节课以学生为主体，充分发挥了学生的主观能动性。

（2）通过观察活动，让学生亲身体验，提高了学生的实践能力。

（3）分组讨论环节，促进了学生之间的交流与合作。

2.不足（1）讲解环节，部分学生注意力不集中，可能影响了对知识的掌握。

（2）观察活动中，部分学生可能因为天气原因而影响了观察效果。

（3）教学过程中，部分学生可能因为性格原因而没有积极参与讨论。

3.改进措施（1）在讲解环节，教师可以采用更多生动有趣的教学手段，如故事、实物等，以提高学生的兴趣。

（2）在观察活动前，教师可以提前告知学生注意事项，如注意保暖、戴好口罩等，以确保观察效果。

（3）在分组讨论环节，教师可以鼓励学生积极参与，对不敢发言的学生给予鼓励和支持。

本节课通过观察、讨论等方式，让学生了解了落叶树和常绿树的特点及区别，达到了教学目标。

在今后的教学中，教师还需不断调整教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习。

重难点补充：教学重点：1.学生能够通过观察和比较，识别落叶树和常绿树。

小班优质科学教案《常绿树和落叶树》

小班优质科学教案《常绿树和落叶树》
教案标题：常绿树和落叶树
教案目标：
1. 了解常绿树和落叶树的特点及其生活习性；
2. 能够辨别常绿树和落叶树；
3. 通过观察和实践活动，培养学生的科学探究能力。

教学内容和步骤：
1. 引入（5分钟）
教师出示一张常绿树和一张落叶树的图片，询问学生是否知道这两种树的名称和特点，引导学生思考。

（常绿树是四季常绿，落叶树在秋季叶子会逐渐变黄、掉落）
2. 探究活动（15分钟）
教师将学生分成小组，每组提供常绿树和落叶树的树叶样本，并提供放大镜供学生观察。

要求学生观察树叶的颜色、形状，尽量找出不同之处，并记录在观察表格上。

3. 讨论（10分钟）
引导学生根据观察结果，讨论常绿树和落叶树的相同点和不同点，并记录在黑板上。

4. 概念讲解（5分钟）
教师向学生介绍常绿树和落叶树的概念，并解释其特点。

5. 巩固练习（10分钟）
教师出示一些树的图片，要求学生判断其是常绿树还是落叶树，并解释判断依据。

6. 总结（5分钟）
教师引导学生总结本课内容，并巩固学生对常绿树和落叶树的认识。

7. 拓展活动（10分钟）
教师根据学生的实际情况，拓展常绿树和落叶树的相关主题活动，如：树叶比较、观察树的生长变化等。

教学资源：
1. 常绿树和落叶树的图片
2. 常绿树和落叶树的树叶样本
3. 观察表格
4. 放大镜
5. 相关课件和教具
教学评价方法：
1. 观察学生在探究活动中的表现和参与度；
2. 讨论时学生的表达和思维能力；
3. 解决问题的能力；
4. 学生对课堂内容的理解和应用能力。

幼儿园小班教案《落叶树和常绿树》含反思

幼儿园小班教案《落叶树和常绿树》含反思教学内容：认得落叶树和常绿树适用对象：幼儿园小班一、教学目标1. 能够辨别落叶树和常绿树的不同特征；2. 培育幼儿珍惜树木的意识；3. 通过整合环节，培育幼儿的语言表达和合作本领。

二、教学准备1. 落叶树和常绿树的图片；2. 落叶树枝叶模型；3. 填色乐高积木，纸、笔等。

三、教学过程1. 导入（10分钟）（1）导入季节主题，引出本节课段；（2）显示落叶树和常绿树图片问：“大家看！这两棵树有什么不同呢？”2. 学习（30分钟）（1）呈现落叶树和常绿树的图片，让孩子们看清楚两种树的不同表现；（2）呈现具有落叶树和常绿树的实物模型，让孩子们看一看。

然后问：“长什么样子，两棵树有什么区分？”（3）通过图片和实物的对比，引导幼儿了解两种树的生长环境、树叶形状、颜色等特征。

（4）要求幼儿填色乐高积木图并把它们放到正确的位置。

3. 活动（30分钟）（1）在室外学习树木的环节，设计认得树的种类，让幼儿察看树种类。

（2）通过找寻同样的树叶，和树干，让幼儿亲身感受到落叶树和常绿树的特征。

（3）导师带领孩子们品尝“果蔬汁”，介绍其中的橙汁、西红柿汁的区分，同时引入论述“果树上的果子是什么样的”。

4. 整合（20分钟）（1）带领孩子们察看落叶树和常绿树的随季节变化，到教室里，画出全部季节；再用把图放出来.（2）小组活动，让幼儿合作讨论小组树木标志，并选出代表小组（同学们）的谁选出好看的落叶树和常绿树的标志，设计并转化一个记录春夏秋冬四季更迭和树木变化的标志。

要求幼儿讨论过程，认真考虑每个人的看法，并供给解决方案。

能够能够动手作出来。

四、反思本次课程中幼儿活动占了相当大的比例，物理属性的检查和合作设计的幼儿活动，改善了人数浩繁的班级，提高了幼儿处事的技能和合作本领，有了肯定的团队精神。

在此基础上，老师在整个教学过程中激发幼儿的思考，积极引领她们叙述、比较、分析感受和认得等方面的范式。

常绿树和落叶树的生长周期和习性有何不同——小班科学《常绿树和落叶树》教案

本文主要探讨常绿树和落叶树的生长周期和习性有何不同。

常绿树和落叶树的区别常绿树和落叶树是根据它们的叶子掉落时间来区分的。

常绿树指的是在整个年份都可以保持绿色叶子的树木，而落叶树指的是在秋季或冬季落叶的树木。

常见的常绿树有松树、柏树、鲍树、橄榄树等，常见的落叶树有槐树、枫树、榆树、梧桐树等。

生长周期常绿树和落叶树的生长周期也有所不同。

常绿树由于有着长期保持绿色叶子的习性，所以其生长周期通常比较长。

例如，松树在适宜生长环境下可以长达几百年，在自然环境下生命周期更长。

而落叶树的生长周期相较之下比较短。

例如，一棵梧桐树的寿命一般在30年左右。

落叶习性除了在秋季或冬季落叶以外，落叶树还有一些其他的习性。

由于叶子掉落后需要重新生长，因此落叶树在萌发之后会更快地生长，而且在生长期间光合作用强度更高。

在秋季落叶时，落叶树可以将有用的养分和水分存贮在干枝、根部和地下根系中，以备来年新的生长需要。

常绿习性相较之下，常绿树的萌发速度则比较缓慢。

由于常绿树的叶子不会在一定的时间内脱落，而是在树龄较高时，逐渐的老化并脱落，因此其生长速度会相对较缓。

另外，由于常绿树叶片的年龄越来越老，光合作用效率也会逐渐降低，相应的生长速度也逐渐降低。

环境适应能力常绿树和落叶树在环境适应能力方面也有所不同。

由于常绿树能够在整个年份内不断进行光合作用，因此其对于气候环境的变化能力相对较强。

例如，柏树和松树在干旱环境下仍然可以不断生长。

而落叶树则对于寒冷环境更为适应。

落叶树的脱落叶片可以形成一层保护根系的保护层，将根系保护得更加牢固。

总结常绿树和落叶树的生长周期和习性有所不同。

常绿树由于有着长期保持绿色叶子的习性，其生长周期相对较长，但是对于气候环境变化的适应性也更强。

而落叶树则在脱落叶片时可以将养分和水分保存到干枝、根系等部分，其生长速度较快且对于寒冷环境更适应。

幼儿园小班科学落叶树和常绿树(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班科学落叶树和常绿树(三篇)目录：幼儿园小班科学落叶树和常绿树一幼儿园小班科学轻和响二幼儿园小班科学香香的和臭臭的三幼儿园小班科学落叶树和常绿树一设计意图：在渗透颜色的秘密这一主题活动理念中，使幼儿在一日活动，在自主的探究中感受颜色的奥秘。

随着冬季的到来，连接前主题秋天，我试着将冬天的季节特征与颜色相结合，在让幼儿感受落叶树树叶的黄色与常绿树树叶的绿色视觉冲击的同时，通过幼儿自主的户外探索，了解到颜色所传达的自然讯息，真正地感受颜色的奥秘。

活动目标:1、认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。

2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。

3、户外观察落叶树与常绿树，获取直接经验。

活动准备：常绿树和落叶树ppt。

活动过程一、带领幼儿表演《秋天》歌曲，导入主题。

师：“我们一起来唱一唱秋天的叶子。

”歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐发黄了，随风落到草地上，草地上。

师：“秋天小叶子都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗？”（创编成冬天歌曲）歌曲：冬天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐睡觉了，随风躺在到草地上，草地上。

二、播放常绿树和落叶树图片1、出示常绿树图片师：“冬天到了，这些树叶是什么样子的呀？他们有没有掉在地上睡觉呀？为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来说一说？”师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。

”2、出示落叶树图片师：“你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗？”谁来说说这些树什么样子的？”师小结：“这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。

”三、户外找寻常绿树和落叶树1、老师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。

师：“小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗？我们一起去外面找找看。

小朋友在找小树的时候，千万不要伤害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后来告诉老师你看到了哪些树，好吗？”2、师敲小铃，集合交流。

幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思

幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思教案题目：常绿树和落叶树一、教学目标1. 能够认得和区分常绿树和落叶树。

2. 能够了解常绿树和落叶树的生长习性及适应环境。

3. 能够通过游戏了解季节变化对常绿树和落叶树的影响。

二、教学准备1. 常绿树和落叶树的图片、干枝叶。

2. 常绿树和落叶树的小故事、绘本。

3. 游戏道具：季节卡片、常绿树和落叶树的叶子。

三、教学过程1. 导入（10分钟）老师播放常绿树和落叶树的图片，引导幼儿讨论：“你们知道什么是常绿树和落叶树吗？”“它们有什么不同？”“在什么季节中常绿树和落叶树的颜色不一样呢？”通过导入，调动幼儿的爱好，激发他们的古怪心。

2. 察看（20分钟）老师将干枝叶放在幼儿面前，让幼儿通过察看、摸摸辨别哪些是常绿树的枝叶，哪些是落叶树的枝叶。

同时，老师播放绘本，让幼儿观看常绿树和落叶树的形态特征、颜色和生长环境。

3. 课堂活动（30分钟）老师分发季节卡片，让幼儿选出与季节相符的卡片，然后将常绿树和落叶树的叶子分发给小伙伴们，邀请幼儿们将叶子插在季节卡片上。

同时，老师让幼儿们在图画上涂上相应季节的颜色4. 游戏环节（20分钟）老师将幼儿分成小组，让他们玩“落叶扫把”，将散落在地上的小毛球像扫落叶一样扫进篮子里。

同时，让他们讨论常绿树和落叶树在不同季节变化。

通过游戏培育幼儿们的合作精神、质疑精神和探究精神。

5. 总结和延长（10分钟）老师在讲解时，可以向幼儿提出一些问题，总结今日所学的内容，例如：“什么是常绿树和落叶树？”“在什么季节中常绿树和落叶树的颜色不一样呢？”“你们喜爱哪种树呢？”“这些树是我们的伙伴，我们平常要怎么对待它们呢？”老师可以延长教育幼儿敬重点自然，保护环境。

四、教学反思教学中，我采纳了图片、小故事、绘本和游戏等多种教具和教学方法，让幼儿在游戏、察看、涂画中学习常绿树和落叶树的特征和生长习性，从而提高了他们的学习爱好和自动性。

同时，在教学过程中，我也体会到了一些不足，如在游戏环节中，我没有很好地掌控好时间，导致游戏时间过长；在评价幼儿的作品时，我没有很好地给出引导和激励。

小班科学详案教案及教学反思《落叶树和常绿树》

小班科学详案教案及教学反思《落叶树和常绿树》教学目标1.认知知识：了解落叶树和常绿树的区别。

2.发展智力：通过对比观察，锻炼学生的对事物的观察能力。

3.培养品德：培养学生爱护大自然的情怀。

教学内容1.介绍落叶树和常绿树的外貌特征和习性。

2.对比观察落叶树和常绿树的不同之处，并加深印象。

3.培养学生爱护树木的习惯。

教学过程导入环节活动引导1.提问：“同学们，你们知道什么是树吗？”2.引导学生自己去感知，引导学生说出自己在生活中看到的树的种类。

主题环节外貌特征介绍1.让学生观察照片，通过引导学生组织语言描述出落叶树和常绿树的外貌特征。

2.引导学生按照落叶和常绿两种树的特征，将图片进行分类。

对比观察1.让学生观察本班院子里的落叶树和常绿树，并让学生分别用手摸摸落叶树和常绿树的树干和叶子，感受它们的不同。

2.让学生自己去采集落叶和常绿的树叶和树枝，进行比较观察。

引导学生自己去思考，为什么落叶树的树叶会掉落。

树的保护1.让学生了解到树木的重要性，并给学生灌输爱护树木，保护环境的思想。

2.让学生在自己居住的小区内进行环境保护，保护自然环境中的落叶树和常绿树。

结束环节思考问题1.教师提问：“我们为什么要保护树木呢？”2.教师让学生自己去思考：–如果没有树，我们的生活会变成什么样子？–树木对我们生活的哪些方面有帮助？教学反思本次教学是小班科学课《落叶树和常绿树》，通过落叶树和常绿树的比较，让学生能够区分出两种树的外在特征和习性差异。

同时，通过本次教学，也让学生意识到树木对我们生活的重要性，并培养了学生的环境保护意识。

在教学过程中，需要重点注意以下几点：1.学生的注意力容易分散，必须多次对比体验才能理解。

2.学生对树木的意识不够，需要老师通过图片、场景等形式引发学生对树木的思考。

3.对于年龄较小的学生，需要避免太多的活动，让学生集中注意力在看、观察、体验上。

总之，通过这次科学课，学生对落叶树和常绿树有了更深入的了解，逐渐培养了学生的环保意识，让学生了解到植物对于我们生活的重要性。