二年级表内乘法说课稿
苏教版二年级上册数学第六单元《表内乘法和表内除法(二)》说课稿
苏教版二年级上册数学第六单元《表内乘法和表内除法（二）》说课稿
一. 教材分析
《表内乘法和表内除法（二）》是苏教版二年级上册数学第六单元的内容。本
节课的主要内容是让学生掌握表内乘法和表内除法的计算方法，并能够灵活运用。通过本节课的学习，学生能够进一步理解乘法和除法的关系，提高运算速度和准确性。
二. 学情分析
二年级的学生已经初步掌握了表内乘法和表内除法的基本概念，但部分学生对
于乘法和除法的运算规则理解不够深入，运算速度和准确性有待提高。此外，学生的学习习惯和数学思维能力也存在差异，需要在教学过程中进行针对性的引导和培养。
三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握表内乘法和表内除法的计算方法，
提高运算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用乘法
和除法解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队
合作意识和克服困难的勇气。
四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练运用表内乘法和表内除法进行计算。
2.教学难点：学生对于乘法和除法运算规则的理解，以及运算速度和准
确性的提高。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，
引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学具等教学手段，辅助学生
直观形象地理解乘法和除法的运算过程。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过复习上节课的内容，引出本节课的主题《表内乘法和
表内除法（二）》。
2.探究新知：讲解表内乘法和表内除法的计算方法，通过实例演示和练
小学二年级数学上(第九单元总复习：2、表内乘法)说课稿
小学二年级数学上（第九单元总复习：2、表内乘法)说课稿
一、教材分析
•本课是小学二年级数学上第九单元的总复习，主要内容为表内乘法。
•学生已经学习过有关乘法的基础知识，通过本课的复习将巩固他们对表内乘法的掌握。
二、教学目标
1.知识与技能：学生能够熟练运用表内乘法进行计算。
2.过程与方法：培养学生观察、提问和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，增强他们的自信心。
三、教学重点与难点
•重点：表内乘法的应用和计算。
•难点：在实际问题中运用表内乘法进行计算，并能准确解答。
四、教学准备
1.教学用具：黑板、彩色粉笔、教材。
2.学生用具：练习册、铅笔、橡皮。
3.其他：复习资料、奖励小礼物。
五、教学过程
第一步：导入
•让学生回顾表内乘法的内容，简单介绍今天的学习内容。
第二步：讲授
1.讲解表内乘法的基本概念。
2.通过示例向学生展示如何进行表内乘法的计算。
第三步：练习
1.让学生进行课内练习，纠正他们的错误。
2.带领学生进行一些拓展练习，巩固所学知识。
第四步：操练
•分组让学生进行互相出题，通过小组竞赛的方式操练表内乘法。
第五步：总结
•回顾本节课的重点内容，与学生一起总结所学知识。
六、课堂延伸
•鼓励学生合作解决一些实际问题，运用表内乘法进行计算。
七、课堂作业
•布置相关的练习作业，并督促学生按时完成。
八、板书设计
•表内乘法计算步骤：
1.先算个位数。
2.再算十位数。
3.最后相加。
九、教学反思
•教师应该注意引导学生思考，多使用引导性问题帮助学生理解表内乘法的概念。
以上就是本节课的说课稿，希望能够帮助同学们更好地掌握表内乘法的应用和计算。
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》说课稿(含14课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》说课稿（含14课时）
一. 教材分析
《表内乘法（二）》是人教版二年级数学上册第六单元的内容，本节课的主要
内容是进一步学习乘法口诀，并运用乘法口诀解决实际问题。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的数学应用意识。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的乘法基础，他们能够理解和运用乘法口诀，但
在解决实际问题时，可能会遇到一些困难。因此，在教学过程中，我将会注重引导学生将乘法口诀运用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力。
三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够进一步理解乘法口诀，并能够运用乘法口
诀解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的问题解决能
力和团队合作意识。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思
考、勇于探索的精神。
四. 说教学重难点
1.教学重点：进一步理解乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。
2.教学难点：如何引导学生将乘法口诀运用到实际问题中，提高他们的
问题解决能力。
五. 说教学方法与手段
在本节课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：
1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生理解和运用乘法口诀。
2.小组合作学习：学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作意识。
3.探究学习：引导学生进行自主探究，培养他们的问题解决能力。
六. 说教学过程
1.导入：通过一个生活情境，引发学生对乘法口诀的兴趣，激发他们的
学习动机。
2.教学新课：引导学生学习乘法口诀，并通过例题讲解，让学生理解和
小学二年级数学上(第四单元表内乘法(一)：、乘加乘减)说课稿
小学二年级数学上（第四单元表内乘法（一）：、乘加乘减)说课稿
一. 教材分析
《小学二年级数学上》第四单元“表内乘法（一）：乘加乘减”主要讲述了乘法
的基本概念和应用。通过本节课的学习，学生能够理解乘法的意义，掌握表内乘法的基本运算方法，并能够运用乘法解决实际问题。
二. 学情分析
二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对于新的运算方法乘法会有一定
的好奇心和求知欲。但是，由于学生的认知发展水平和学习能力存在差异，对于乘法的理解和应用可能会有所不同。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。
三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解乘法的意义，掌握表内乘法的基本运
算方法，并能够运用乘法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养观察
能力、动手能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验数学的乐
趣，增强对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够理解乘法的意义，掌握表内乘法的基本运算方法。
2.教学难点：学生能够灵活运用乘法解决实际问题，特别是涉及到乘加
乘减的情况。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等，激发
学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、数学卡片等辅助教学，帮助
学生形象直观地理解乘法。
六. 说教学过程
1.导入：通过一个有趣的故事情境，引入乘法的学习，激发学生的兴趣。
2.探究：学生通过观察、操作、交流等活动，自主探索乘法的基本运算
人教版数学二上说课稿：第4单元表内乘法(一)-第1课时乘法的初步认识
人教版数学二上说课稿：第4单元表内乘法（一）-第1课时乘法的初步认识
一. 教材分析
《人教版数学二上》第4单元《表内乘法（一）》是学生在掌握了1~6的加减法运算之后，进一步学习乘法运算的重要内容。本单元通过具体的例子，让学生初步认识乘法，了解乘法的意义，并掌握乘法的基本运算方法。本课时《乘法的初步认识》是本单元的第一课时，主要让学生通过实际操作，理解乘法的概念，并能够进行简单的乘法运算。
二. 学情分析
学生在进入本课时之前，已经掌握了1~6的加减法运算，对基本的数学运算有一定的理解。但是，乘法运算与加减法运算有很大的区别，学生可能对此感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要通过具体的例子，让学生理解乘法的意义，并逐步引导他们掌握乘法的基本运算方法。
三. 说教学目标
1.让学生通过实际操作，理解乘法的概念，初步认识乘法。
2.让学生能够理解乘法的意义，并能够进行简单的乘法运算。
3.培养学生的数学思维能力，提高他们的数学素养。
四. 说教学重难点
1.乘法的概念和意义。
2.乘法的基本运算方法。
五. 说教学方法与手段
在本课时的教学中，我将采用讲授法、演示法、练习法等多种教学方法，并通过多媒体教学手段，帮助学生更好地理解乘法的概念和意义。
六. 说教学过程
1.导入：通过一个实际例子，如“小明有3个苹果，小红的苹果数是小
明的2倍，小红有多少个苹果？”引导学生思考，引出乘法的概念。
2.讲解：讲解乘法的意义和基本运算方法，通过具体的例子，让学生理
解乘法运算。
3.演示：通过多媒体演示，让学生直观地看到乘法运算的过程。
二年级数学《乘法的初步认识》说课稿
二年级数学《乘法的初步认识》说课稿
各位领导老师大家好！
我说课的课题是《乘法的初步认识》。首先我来说一说第一大点：教材和目标;乘法的初步认识;它是人教版义务教育小学数学二年级上册第四单元的表内乘法的第一节的数学内容。
这节课之前学生对乘法的相关知识不太了解;通过这节课的学习过后;将对表内乘法有一个初步认识。这节课安排在这目的是培养学生应用数学的意识;让学生感到生活中处处都有数学知识。基于以上教材的地位;作用以及二年级孩子的认知水平。遵循知识与技能的学习;必须有利于学科目标的实现;这一基本理念。我将本课的学习内容定义为三维教学目标。重在让学生理解和掌握知识目标的同时;注重对学生能力目标的培养和情感目标的落实。
知识目标：1、能根据加法算式列出相应的乘法算式。2、知道乘法算式各部分的名称;会正确地读出乘法算式。3、应用数学知识;解决生活中的相关问题。
能力目标：培养学生利用数学知识进行判断、推理的能力。让学生体验数学的开拓性和挑战性;激发学生主动的参与教学活动。在教学活动中培养学生的想象、判断、观察、分析的能力。从而提高孩子们解决数学问题的能力。
情感目标：增强学生的问题意识;培养学生好问和自主探索的精神。培养他们细致、严谨的作风和良好的人格素养。
重难点分析
重点：能根据加法算式列出乘法算式;知道乘法算式各部分的名称;能正确地读出乘法算式。
难点：应用乘法知识;解决相关的问题。教学准备：教师准备多媒休课件;学生准备了小棒棒。
学情分析：小学二年级的学生他以抽象思维为主;这节课我尽量启发学生动手操作;培养他们对知识的迁移能力。
七的乘法口诀说课稿
七的乘法口诀说课稿
七的乘法口诀说课稿1
各位老师好：
今天我说课的内容是人教版义务教育教科书小学数学二年级（上）第六单元《表内乘法（二）》的第一课时《7的乘法口诀》。下面我将从说教材、说教学学法、说教学过程、说板书设计四大方面进行我的说课。
一、说教材
（一）教材中的地位和作用
本节课《7的乘法口诀》是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握了1~6的乘法口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。它既是前面已经学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习8、9的乘法口诀、表内除法和多位数乘、除法的基础。因此本节课在知识内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用。
基于以上的分析，以建构主义理论和有效教学理念为指导，同时考虑学生已有认知结构的`心理特征及学习经验，制定如下教学目标。
（二）教学目标
1．知识与技能：理解7的乘法口诀的________和意义，初步记熟7的乘法口诀，能用口诀进行简单计算，会用口诀解决简单的实际问题。
2．过程与方法：结合摆七巧板经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推方法学习新知识。
3．情感、态度与价值观：通过自主探索7的乘法口诀，体验获得成功的乐趣。
（三）教学重、难点
1．教学重点：建立新旧知识的关联，学会用类推方法编制7的乘法口诀。
2．教学难点：通过操作活动，理解7的乘法口诀的________和意义。
二、说教法学法
根据教学要求及教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务，我采用了以下教法学法：
1．关注学生已有的学习经验和知识背景——为学生架起知识迁移的桥梁《数学课程标准》强调：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”建构主义教学论指出，复杂的学习领域应针对学生先前的经验和学习兴趣。本课之前，学生已经学会1~6的乘法口诀，知道了乘法口诀是怎样来的，掌握了编制乘法口诀的策略和方法。因此在教学时，需要创设情境，让学生再次经历“观察图案——形成表象——填写表格——写出算式——编写口诀”的过程。
小学二年级数学上(第六单元表内乘法(二)：4、9的乘法口诀)说课稿
小学二年级数学上（第六单元表内乘法（二）：4、9的乘法口诀)说课稿
一. 教材分析
《小学二年级数学上》第六单元表内乘法（二）：4、9的乘法口诀，是本套
教材的重要组成部分。本节课的主要内容是让学生掌握4、9的乘法口诀，并能灵
活运用。在教材的编排上，先让学生通过观察、操作、交流等活动，发现4、9的
乘法口诀的规律，再通过练习，巩固所学知识。
二. 学情分析
二年级的学生已经学习了1~9的乘法口诀，对乘法口诀有一定的认识和理解。但他们对4、9的乘法口诀的理解和运用还有一定的困难，需要通过本节课的学习，进一步掌握。
三. 说教学目标
1.让学生掌握4、9的乘法口诀。
2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
3.培养学生合作交流、积极参与的学习习惯。
四. 说教学重难点
1.重点：让学生掌握4、9的乘法口诀。
2.难点：让学生能灵活运用4、9的乘法口诀解决实际问题。
五. 说教学方法与手段
在本节课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：
1.情境教学法：通过生活情境，让学生感知和理解4、9的乘法口诀。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学
习积极性。
3.合作交流法：引导学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识和团队
精神。
4.练习法：通过各种形式的练习，巩固所学知识。
六. 说教学过程
1.导入：通过复习1~9的乘法口诀，引出本节课的主题——4、9的乘
法口诀。
2.教学新课：
（1）让学生观察、操作，发现4、9的乘法口诀的规律。
（2）引导学生总结4、9的乘法口诀。
（3）通过讲解，让学生理解4、9的乘法口诀的推导过程。
表内乘法说课稿
表内乘法说课稿
表内乘法说课稿
一、说课标
《数学课程标准》将课程内容分为四个方面：（课件）“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”，“综合与实践” 。表内乘法是数与代数领域，“数的运算”中的重要内容。
《数学课程标准》中将总目标分为：（课件）知识与技能、数学思考、问题解决、情感态度四个维度。课程标准在“总目标”之下，分为1～3年级、4～6年级、7～9年级这三个学段，分别提出“阶段目标”，体现了数学课程的整体性和阶段性。表内乘法（一）是第一学段的学生需要掌握的最基础的知识与技能。根据第一学段的四维目标，我们来细致看看本单元的单元目标：（课件）
知识与技能：
1、在具体情境中理解乘法的运算意义，知道乘法算式的各部分名称。
2、熟记2~6的乘法口诀，会用口诀熟练口算乘法算式。数学思考：
使学生感受到用乘法表示同数连加的简洁性。问题解决：
初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。情感态度：
通过口诀，感受我国语言文字的独特魅力，增强民族自豪感。本单元的教学重点：
1、理解乘法运算的意义。
2、熟记2-6的乘法口诀。教学难点：
1、掌握4、6的乘法口诀。
2、运用乘法、乘加、乘减解决简单的实际问题。
二、说教材
我将从以下几个方面进行本单元的教材解说：（课件）内容结构、编写体例、编写特点、立体整合。
（一）内容结构（课件）
表内乘法（一）分为乘法的初步认识、2-6的乘法口诀两节。其中乘法的初步认识有2个例题；2-6的乘法口诀由5的乘法口诀，2、3、
4的乘法口诀，乘加、乘减，6的乘法口诀，解决问题五部分组成，共有7个例题。其中在学习完2、3、4的乘法口诀后，加入了1的乘法口诀的学习。
人教版数学二上说课稿：第6单元表内乘法(二)-教材分析(6)
人教版数学二上说课稿：第6单元表内乘法（二）-教材分析 (6)
一. 教材分析
《人教版数学二上》第6单元“表内乘法（二）”是在学生掌握了表内乘法的基
础上进行学习的，本单元的主要内容有三位数乘一位数、两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法。这一单元的内容在学生的日常生活中有着广泛的应用，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。
二. 学情分析
学生在学习本单元之前，已经掌握了表内乘法的基本运算，能够进行简单的乘
法计算。但学生在处理较大的数乘法时，可能会出现计算错误和混淆的情况。因此，在教学过程中，需要关注学生的计算准确性，以及他们对于乘法运算的理解程度。
三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够掌握三位数乘一位数、两位数乘两位数和
三位数乘两位数的计算方法，并能够熟练进行计算。
2.过程与方法目标：通过实例讲解和练习，让学生理解乘法运算的原理，
提高他们的数学思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使他们能够积极主
动地参与数学学习，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够掌握三位数乘一位数、两位数乘两位数和三位数
乘两位数的计算方法，并能够熟练进行计算。
2.教学难点：学生能够理解乘法运算的原理，能够正确进行较大的数乘
法计算，避免计算错误和混淆。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用实例讲解、练习、小组合作等教学方法，让学生在实
际操作中理解乘法运算的原理，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等教学手段，生动形象地展示
小学二年级数学上(第四单元表内乘法(一)：1、乘法的初步认识)说课稿
小学二年级数学上
第四单元表内乘法（一）：乘法的初步认识
说课稿
一、教材内容概述
本节课是小学二年级第四单元的第一部分，主要内容是学习表内乘法的初步认识。学生将通过本节课的学习，初步了解乘法的概念以及乘法的运算规律，为进一步学习乘法打下基础。
二、教学目标
1.掌握乘法的基本概念，能够准确描述乘法的运算过程。
2.能够通过具体的实例学习，掌握乘法表内的计算方法。
3.能够熟练运用表内乘法进行简单的计算，并能够运用到日常生活中解
决问题。
三、教学重难点
1.重点：乘法的基本概念，包括乘法的运算过程和乘法的性质。
2.难点：初步理解乘法的抽象概念，将实际问题与乘法相对应，能够准
确进行乘法运算。
四、教学过程
1.导入：通过一则有趣的故事或问题引入乘法的概念，让学生主动参与
到学习中。
2.探究：带领学生一起探讨乘法的特点和运算规律，引导学生发现乘法
的规律性。
3.示范：通过具体的实例进行计算示范，让学生理解乘法表内乘法的计
算方法。
4.操练：组织学生进行习题练习，巩固乘法的基本概念，提高计算能力。
5.运用：引导学生将所学的知识应用到日常生活中，解决实际问题，培
养学生的数学思维能力。
五、教学评价
通过课堂教学的引导和学生的参与，评价学生对乘法概念的理解程度和乘法运
算的准确性，及时给予指导和反馈，帮助学生提高数学学习能力。
六、教学反思
本节课的教学目标主要是让学生初步了解乘法概念，通过实例进行计算，为学习表内乘法打下基础。通过教学过程的设计和实施，学生的学习兴趣得到了激发，能够积极参与到课堂活动中。同时，也发现了一些学生对乘法概念理解不够深入的问题，需要在后续的教学中加以强化。
二年级数学表内乘法《7的乘法口诀》说课稿
二年级数学表内乘法《7的乘法口诀》说课稿冀教版二年级数学表内乘法《7的乘法口诀》说课稿
各位老师、领导，大家好～很高兴能参加这次的说课。今天我为大家演说的内容是二年级数学上册第58页的《表内乘法——7的乘法口诀》。下面我会通过教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程及板书设计等方面，来进行后面的演说。一、教材
《7的乘法口诀》是冀教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》二年级数学上册第58页的内容，教学对象是小学二年级学生。本课是在学生掌握了1,6的乘法口诀后，通过引导学生总结出7的乘法口诀，以及应用训练的基础上教学的。
这部分内容是本册教科书的重点，教材加强了“口诀推导”的教学，同时强化了动手、动脑练习，安排了四组综合练习及一个单元的复习。目的是通过各种练习，帮助学生巩固本单元所学的知识。教材从七星瓢虫身体上的黑点入手，在数字7连加的基础上，得出乘法算式，引导学生总结出7的乘法口诀。
二、教学目标
由于二年级学生处在低年级阶段，心理素质和理解能力都不是很好，因此太过文字的教学，学生不容易理解和掌握，应该在玩中学、做中学，通过一些简单的动手操作、趣味习题，达到理解知识，掌握知识，并学会运用知识的目的，所以我做了下列教学目标的确定:
1、掌握并熟记7的乘法口诀，能正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。(知识目标)
2、认识7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。通过解决简单的实际问题，来培养学生自主学习的能力。(技能目标)
3、让学生在算一算、数一数中归纳总结7的乘法口诀。(过程与方法目标)
表内乘法整理和复习说课稿
《表内乘法复习和整理》说课稿
一、教学内容：人教版小学数学第三册总复习《表内乘法整理和复习》。
二、教材分析：
表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记乘法口诀，会用乘法解决简单的实际问题等是本册的主要目标。三、教学目标：
知识目标：通过总复习使学生全面巩固《表内乘法》的知识点，熟练掌握45句乘法口诀，并能运用口诀计算和解决问题。
能力目标：使学生熟练应用乘法口诀进行计算，并能灵活的解决问题。
情感目标：培养学生仔细审题、认真检查等良好的学习习惯。教学重点：熟练掌握45句乘法口诀，能运用口诀熟练计算和解决问题。
教学难点：运用乘法口诀灵活解决各种实际问题。
四、教学方法
本节课教师作为课堂的组织者和引导着重点是引导学生在讨论交流的基础上梳理第四和第六单元的乘法知识，使之形成知识网络，沟通知识间的内在联系，进而通过练习巩固所学知识。
五、教学设计：
本节课分三个层次进行复习：1、梳理知识。2、复习沟通知识之间的联系。3、通过多种联系提高学生解决问题的能力。
教学过程：
一、创设情境导入
导语：同学们，上课之前我们先做一个游戏，老师想考一考你们的眼力，你们猜一猜老师今年多大了？（学生猜测）老师的年龄是4个9相加的和，你知道了吗？乘法知识在我们生活中应用非常广泛，这学期我们学习了表内乘法（一）和表内乘法（二），今天我们就对乘法知识进行总复习。（板书课题：表内乘法总复习）
二、整理复习。
1、请学生回忆相关乘法知识要点。
2、课件出示表内乘法的知识体系：
小学二年级数学上(第四单元表内乘法(一)：3、1、3、4的乘法口诀)说课稿
小学二年级数学上（第四单元表内乘法（一）：3、1、3、4
的乘法口诀）说课稿
一、教学背景及分析
本课是小学二年级数学第四单元中的一节课，主要内容是学习关于3、1、3、
4的乘法口诀。通过本节课的学习，能够帮助学生掌握相应数字的乘法口诀，为他们打下扎实的数学基础。
二、教学目标
1.知识与能力：学生能够掌握3、1、3、4的乘法口诀。
2.过程与方法：采用生动有趣的教学方法，激发学生学习兴趣。
3.情感态度和价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，提高他们的
自学能力和合作能力。
三、教学重点和难点
重点：掌握3、1、3、4的乘法口诀。难点：学生理解乘法的概念并能够熟
练应用口诀。
四、教学准备
1.教具准备：黑板、彩色粉笔、教学PPT。
2.课件准备：制作有关3、1、3、4的乘法口诀的PPT，便于学生理解
和记忆。
五、教学步骤
1.导入：通过问题引入本节课的学习内容，引发学生思考。
2.讲解：分步讲解3、1、3、4的乘法口诀，并进行示范演示。
3.练习：让学生进行练习，巩固所学知识。
4.总结：总结本节课的重点内容，强化学生印象。
5.作业布置：布置相关练习题作业，巩固所学内容。
六、教学过程
1.导入：请学生回忆上一节课的内容，并出示一个问题：“3个苹果，
每个苹果1元，一共多少钱？”引导学生思考。
2.讲解：通过讲解3、1、3、4的乘法口诀，让学生理解乘法的概念，
并掌握口诀。
•3乘以3等于9
•1乘以3等于3
•3乘以1等于3
•3乘以4等于12
3.练习：让学生进行口算练习，以加深对口诀的理解和记忆。
4.总结：对乘法口诀进行总结，并鼓励学生勤加练习，熟练掌握口诀。
表内乘法说课稿
表内乘法说课稿
一、说教材
教材分析：本课例题是运用学生在学习并掌握7、8、9的乘法口诀后，让学生灵活运用所学过的加、乘法运算解决座位够不够的问题，新课标中提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”获得“基本的数学活动经验”增加了发现和提出问题能力的要求。因此教材非常注重用学生熟悉的事例创设情境，为学生发现数学问题，探索解决问题的方法提供了生动的资源。
学情分析：二年级的学生还属于比较活跃的孩子们，对新事物充满好奇喜欢动手和动脑去体验学习的快乐，课堂上要充分发挥学生的主体地位，让学生在合作，探究的环境中完成课堂的学习。
教学目标：
知识和技能：使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的方法，知道可以用不同的方法解决问题。
过程与方法：让学生经历思考交流的思维过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
情感态度和价值观：通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和良好的学习习惯，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。
教学重点：培养学生多角度观察问题、分析问题、解决问题，使学生体会解题方法的多样性。
难点：培养学生如何分析、理解数学信息，寻找解题方法。
二、说教法和学法
学生是课堂的主体，学生在之前已经学习了2~9的乘法口诀，结合学生的认知特点成就高效课堂，我准备采用以下的方法：
情境激趣法：《课标》指出：数学教学是数学活动的教学。我想紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发在教学中创设生动有趣的教学情境，感受数学与现实生活的密切联系，激发学生的求知欲，把学生自然的带入课堂。
优化探索法：充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主发现问题、分析
小学二年级数学上(第六单元表内乘法(二)：1、7的乘法口诀)说课稿
小学二年级数学上（第六单元表内乘法（二）：1、7的乘法口诀)说课稿
一. 教材分析
《小学二年级数学上》第六单元主要学习了表内乘法（二），其中1、7的乘法口诀是本节课的核心内容。教材通过生动的插图和实例，引导学生掌握1、7的乘法口诀，并能够运用口诀进行表内乘法的计算。教材内容由浅入深，循序渐进，既注重了知识的传授，也注重了学生的实践操作，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握1、7的乘法口诀。
二. 学情分析
在进入本节课的学习之前，学生已经学习了1、7的乘法口诀的基础知识，对于表内乘法也有一定的了解。但部分学生在计算过程中，仍然存在一定的困难，如乘法口诀的记忆不牢固，计算速度较慢等问题。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采取有效的方法和策略，帮助学生更好地理解和掌握1、7的乘法口诀，提高计算能力。
三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够熟记1、7的乘法口诀，并能够运用口诀
进行表内乘法的计算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等数学活动，培养学生探索
和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主
学习能力和合作意识。
四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟记1、7的乘法口诀，并能够运用口诀进行表
内乘法的计算。
2.教学难点：如何引导学生通过自主探索，发现和总结1、7的乘法口
诀，提高学生的计算能力。
五. 说教学方法与手段
在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：
1.情境教学法：通过生动的插图和实例，引导学生理解和记忆1、7的
乘法口诀。
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2020/6/29
教学过程
• （一）复习旧知 揭示课题
•
回顾已学1~6的乘法口诀，
提示学习室采用的方法，过渡到7的乘
法口诀（板书课题）
• （二）动手操作 自主探究
•
第一部分（知识获取）
• 1、首先拿出准备好的七巧板用学 具摆小船，数一数，摆一只小船个？
教学目标
• 一、知识与技能： • 1、使学生理解7的乘法口诀的来源认识7的乘法
口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。 （知识目标）
• 2、使学生学会7的乘法口诀，会用7 的乘法口 诀正确计算7的乘法。（技能目标）
• 3、通过学生自编乘法口诀和解决简单实际问题 的过程中，来培养学生自主学习的能力，与同学 合作交流的态度，并获得成功的体验。（技能目 标）
演绎概括法，引导学生总结出口诀特点。具体的
教学中还注意两点：
•
一是发扬教学民主，用赞许、激励、表扬，
体验成功，创设情境等方式，增强课堂的趣味性。
•
二是合理应用电子教手段，通过多元教学，
引导学生主动学习培养学生学习兴趣。
学法
（一）学生Βιβλιοθήκη Baidu察图画，共同讨论，在自主探 索中把感性认识上升到理性认识。
（二）在作业练习中运用学习成果，把数学 知识 利用到现实生活中。
•
本节课的设计，我力图从学生已有的生活
经验和兴趣出发，让学生在故事情境中学习，把
七句抽象、枯燥的口诀记忆为有趣的认知和解决
问题，使学生感到数学就在我们的身边，生活中
处处都隐藏着乘法口诀。体现了“以人为本，以
学生发展为本”的新课程理念。 以上就是我说课
的所有内容，谢谢大家！
2、提问：
①摆1只小船用了7个的个数， 就是1个7，摆3只小船是几个7相 加？鼓励学生列乘法算式。想一 想，这句口诀还能计算哪个乘法 算式？
②如果摆2只小船、3只小船、 4只小船……7只小船，各需要多 少个 呢？完成给出的附表，让学
生尝试编出乘法口诀。
3、完善7的乘法口诀，引导学生把口诀补充 完整。
这部分内容是本册教科书的重点，教材加强了 “口诀推导”的教学，同时强化了动手、动脑练 习，安排了四组综合练习及一个单元的复习。目 的是通过各种练习，帮助学生巩固本单元所学的 知识。教材从题入手 以七巧板的拼凑开始，在数 连加的基础上，得出乘法算式，引导学生总结出7 的乘法口诀 ，并给出附表，来初步了解7的乘法口 诀。
• 4、让学生体验生活中处处有数学，会用数学知 识解决生活中的问题。（情感目标）
• 二、过程与方法：
•
在观察探索实践中总结归纳7的乘法口诀，
提高学生的数学学能力。
教学的重点、难点：
• 教学重点：让学生理解7的乘法口诀的形成成过程， 能用口诀正确计算7的乘法。教学重点：让学生理 解7的乘法口诀的形成成过程，能用口诀正确计算 7的乘法。
人教新课标二年级数学上册
表内乘法（二） —— ７的乘法口诀
凤凰小学——邓汪彬
教材
《7的乘法口诀》是人教版《义务教育课程标准 实验教科书·数学》二年级上册第72页的内容，教 学对象是小学二年级学生。本课是在学生掌握了 2～6的乘法口诀后，通过引导学生总结出7的乘法 口诀，以及应用训练的基础上教学的。
（1）同桌相互对口令 （2）师生之间互对口令 （3）一名同学和全班齐对口令
七、板书
• 6、 表内乘法（二）——7的乘法口诀
•
一七得七
–
二七十四
•
三七二十一
•
四七二十八
•
五七三十五
•
六七四十二
•
七七四十九
•
作业：完成练习十六6-15
八、课堂总结
• 1、说说本课说学知识。（口诀的熟记） • 2、还有什么不明白的地方。（视学生情况而定）
• 教学难点：理解7的乘法口诀的来源，并记住7的 乘法口诀，学会用口诀解决生活中的实际问题。
教法：
•
本课主要采取实践探索、观察比较和演绎概
括法等方法教学。在推导7乘法口诀时，采用实践
探索法（动手拼凑），让学生感知知识的形成过
程，让学生学得有亲切感。在习题练习中通过观
察比较，让学生能正确运用。在交流总结时采用
– – • • • • •
一七得（ ） 二七（ ） 三七（ ） 四七（ ） 五七（ ） 六七（ ） 七七（ ）
第二部分（巩固练习）
1、完成课本练习十六第1题。 2、完成课本练习十六第2题。 3、完成课本练习十六第3题。 4、完成课本练习十六第4题。 5、同桌互背7的乘法口诀。
（数学游戏——对口令！一人前半 句，一人后半句，看谁说得又快又 对）。