《说普通话,写规范字,开文明花》主题班会
《规范语言文字,传承中华文明》主题班会活动方案
《规范语言文字，传承中华文明》主题班会活动
方案
设计理念：
国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举办此次班会。
设计思路：
1、更新观念，积极引导。把活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。
2、活动形式多样，采用了说理式、交流式、文艺式、竞赛式等等。
3、让学生在活动中体验主题，体现知、情、意、行，自我感化。使学生在乐中展现素质，在乐中接受教育，在乐中树立目标。
教学目的：
[认知目标]
1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
[能力目标]
1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。
[情感、态度、价值观]
1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。
2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。
教学重难点：
提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
“讲普通话,写规范字,做文明人”主题班会简报美篇
“讲普通话，写规范字，做文明人”主题班会
简报美篇
2020 “讲普通话，写规范字，做文明人”主题班会简报美篇
一、什么是普通话
《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
二、作用和好处
1.让人们破除方言的隔阂，更顺畅的交流。促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。
2.我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普
及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
3.它在促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字工作向纵深方向发展。
三、推广普通话的宣传标语
1、讲普通话，标标准准；写规范字，堂堂正正。
2、将普通话，做文明人，走小康路。
3、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。
4、爱国旗，唱国歌；说普通话，用规范字。
5、普通话是最美的语言
6、人人都说普通话，四海一家语相连。
7、普通话不普通，她是人们走向未来的标志，她让我们
与奥运接轨，与世界接轨！
8、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人 9、爱我大中华，讲好普通话。
10、学好普通话，沟通你我他。
11、出口成章普通话，沟通世界无极限。
12、面向现代化，推广普通话。
四、顺口溜
普通话，真奇妙，心相印，话相通。
平翘音，要分清，外乡人，别担心。
普通话，友谊桥，全在你我嘴里边。
人人都说普通话，四海一家语相连。
五、写好规范字
规范字，从小练，志须定，心要静。
仔细看，认真写，有节奏，求呼应。
用笔灵，讲造型，意境深，明气韵。
普通话规范字主题班会教案8篇
普通话规范字主题班会教案8篇
拥有一份详细的教案是可以让我们在上课的时候有更多的注意力关注到每一位学生的，教案在书写的时候，我们需要考虑与时俱进，作者今天就为您带来了普通话规范字主题班会教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
普通话规范字主题班会教案篇1
一、主题班会目标
我国地域辽阔、人口众多，是一个多民族、多语言、多方言的国家，需要确立、普及共同语以保证交际畅通。因此，通过此次主题班会,让学生认识到讲好普通话的重要性，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高学生说好普通话的能力和参与意识。
1、认识到说好普通话的重要性，在校自觉主动说普通话。
2、推广普通话能够增强凝聚力，促进同学之间的交流。
3、感受普通话的语言魅力，爱上说普通话。
二、活动时间
#年9月11日周二
三、主题班会议程
1.听听《中国话》(4分钟)
2.说说方言笑话(请2位学生说笑话)
3.找找错别字(出示一些有错别字的招牌、广告等，请学生找一找)
4.读读绕口令(学生读一读，比一比，说一说)
5学学诗歌诵(请学生配乐朗读诗歌，感受普通话的语言魅力)
6.老师总结，活动结束。
四、主题班会过程
(一)、宣布主题
如克亚木：敬爱的老师李坤：亲爱的同学们合：大家下午好!
如克亚木：当每一个醉人的金秋如约而至的时候，当一片片落叶飘然而至的时候，我们迎来了一个特殊的日子——全国推广普通话宣传周。
李坤：今年的9月15日至21日是第十七届推广普通话宣传周。本届的推普主题是：说好普通话，圆梦你我他。
合：“说好普通话，圆梦你我他”主题班会现在开始。
如克亚木：从我们踏进校园的那时起，从我们开始学习第一堂语文课起，从我们接触拼音字母的那刻起，普通话就已深入我们每个人的心中。
说好普通话写好规范字主题班会教案范文
一、教案主题：说好普通话，写好规范字
二、课时：1课时
三、教学目标：
1. 提高学生的普通话水平，使他们在日常交流中能够熟练使用普通话。
2. 培养学生写好规范字的意识，提高他们的书写质量。
四、教学内容：
1. 普通话的基本发音规则和声调。
2. 规范字的书写要求和技巧。
3. 日常用语中的普通话表达。
五、教学过程：
1. 导入：教师以一段流利的普通话自我介绍，引起学生对普通话的兴趣。
2. 新课内容：讲解普通话的基本发音规则和声调，让学生进行跟读练习。
3. 书写规范字：讲解规范字的书写要求和技巧，示范书写，学生跟随书写。
4. 实践环节：学生进行普通话口语练习，互相交流，尝试用普通话表达日常用语。
6. 课后作业：学生回家后，和家长一起进行普通话口语练习，书写一篇规范字作文。
注意：这只是一个基本的教学过程，具体实施时，教师可根据学生的实际情况进行调整。
六、教学评价：
1. 观察学生在课堂上的普通话口语表达和书写规范字的情况，评估他们的学习效果。
2. 课后收集学生的作业，检查他们的普通话水平和书写质量。
3. 通过与学生的交流，了解他们对普通话和规范字的学习兴趣和态度。
七、教学资源：
1. 普通话发音规则和声调的教学材料。
2. 规范字的书写要求和技巧的教学材料。
3. 日常用语的普通话表达示例。
八、教学方法：
1. 讲解法：教师讲解普通话发音规则和声调，规范字的书写要求和技巧。
2. 示范法：教师示范普通话口语表达和书写规范字。
3. 练习法：学生进行口语练习和书写练习。
4. 互动法：学生之间进行普通话口语交流，互相纠正发音错误。
《说好普通话-写好规范字》班会 ppt课件
扁担长，板凳宽， 扁担没有板凳宽， 板凳没有扁担长。 扁担要绑在板凳上。 板凳不让扁担绑在板凳上。 扁担偏要绑在板凳上。 板凳偏不让扁担绑在板凳上。
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普通话是全国通用的语言。它以北京语音 为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现 代白话文著作为语法规范。 为什么要讲普通话呢？ 1、有利于维护国家的主权和民族尊严； 2、促进语言规范化，是汉语发展的总趋势； 3、普通话测试是推广普通话工作的重要组成 部分，是推广普通话工作逐步走向制度化、科 学化、规范化的重要举措。
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俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”礼 貌用语就属于良言之列。礼貌用语在平常生活中起着非常 重要的作用。 中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训， 意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴， 也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华 民族的优良传统。 礼貌、礼仪是人们在频繁的交往中彼此表示尊重与友 好的行为规范。而礼貌用语则是尊重他人的具体表现，是 友好关系的敲门砖。所以我们在日常生活中，尤其在社交 场合中，会使用礼貌用语十分重要。多说客气话不仅表示 对别人的尊重，而且表明自己有修养；所以多用礼貌用语， 不仅有利于双方气氛融洽，而且有益于交际 。 25 ppt课件
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2024年说普通话主题班会教案范文
尊敬的各位老师和同学们：
大家好！今天，我们要围绕着“2024年说普通话”的主题展开讨论。在中国的发展中，普及普通话是我们每位中国公民的责任和义务。而过去一些地方的方言更加普遍使用，现在我们要通过各种途径，让更多人来学习普通话，提高我们国家的文化素质和在国际上的影响力。今天的班会，我们将从以下几个方面来进行分享和讨论。
一、普及普通话的必要性。
普通话是我们国家通用的语言，也是推广中华文化的重要方式。普及普通话不仅能够方便我们之间的交流，也有利于提升我国的文化软实力。在国际社会上，更是要求我们要用普通话来进行交流。普及普通话非常必要。
二、普通话普及的现状分析。
目前，我国的普及普通话工作已经开展多年，但普及成效还有待提高。在一些特定地区，传统方言的使用还是比较普遍的。针对这种情况，我们可以在多个方面推进普及普通话，让更多的人学习使用普通话。
三、普及普通话的策略和措施。
为了让更多人能够学习和使用普通话，我们可以利用多种方式。比如说，学习普通话可以作为一项必修课程；语言环境也可以作为一个推广普通话的要素。各级政府也可以投入更多的资金来加大对普及普通话的投入。我们还可以利用各种媒体，比如电视、广播、互联网等传媒，来推行和宣传普及普通话。
四、我们每个人应该为推广普通话而做出的贡献。
我们每个人都应该承担起举全国之事，谋全局之治的重任，为推广普通话而做出自己的贡献。我们可以从自身做起，在日常生活中多使用普通话，从身边人的身上做出示范，鼓励更多人来学习和使用普通话。
我想说，在落实推动普通话普及中，要“持之以恒，坚持不懈”，用“正确的态度，专业的理解，实在的行动”掀起一股推广普通话的浪潮，为国家文化事业的繁荣发展而贡献自己的力量！
请讲普通话写好规范字宣传教育主题班会PPT
想说“我要查个人”。
第二章
什么是普通话与规范汉字？
说普通话，写规范字， 从我们做起，从身边做起：
普通话竞赛
看谁最能说绕口令！！
找宝
Байду номын сангаас
一座棚傍峭壁旁， 边喷泻瀑布长。 不怕暴雨瓢泼冰雹落， 不怕寒风扑面雪飘扬。 并排分班翻山攀坡把宝找， 聚宝盆里松柏飘香百宝藏。 背宝奔跑报矿炮劈山， 篇篇捷报飞伴金凤凰。
3
话工作逐步走向制度化、科学化、规范化的重要举措。
什么是普通话与规范汉字？
你知道有多少使用汉字的国家？
除了中国，使用汉字的
答
国家还有越南、日本、
朝鲜、韩国等。
什么是普通话与规范汉字？
哪一年普通话写进了《中华人民共和国宪法》?
答
1982年
《国家通用语言文字法》从哪年开始颁布实施的?
答
2000年10月31日颁布，
看到这里，同学们想到了什么？
小故事大道理
故事
讲不好普通话很容易闹笑话
四川话讲鞋子为"孩子"读音. 有一次四川人到北京去买鞋子，只呼店主∶"我买孩子， 买个孩子."吓的店主报了警，结果误会。
小故事大道理
故事
广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办 公室严肃地对秘书说“我要杀一个人”话音刚落，旁边 宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长
语言文字主题班会
一二班推广普通话主题班会
地点：一二班教室
主题：说好普通话，从我做起
参加人员：全体学生
时间：2011.3.14
一、班主任谈谈推广普通话的重要性
本周是我们学校的推普周，普通话离我们并不遥远。在我们日常生活中，普通话应该是不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。这是２６日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。
说好普通话写好规范字主题班会教案范文
说好普通话写好规范字主题班会教案范文
——WORD文档，下载后可编辑修改——
4年级说好普通话写好规范字主题班会1
一、活动意义：
为了加强推广普通话和推行规范字的工作，提高教师业务素质、学生的语言交际能力，规范教育教学行为，以增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识为切入口，以构建和谐、文明、书香校园文化，营造良好的氛围为目标，扎实有效的开展此项活动。
二、活动目的。
1、使学生更形象、更深入地了解祖国的语言文化，体验祖国语言文字的魅力。
2、通过活动的开展，让全体师生都能够讲一口流利的普通话，使普通话成为校园语言，教师、学生在教育学习、宣传、会议和其它各种活动中，能够用普通话沟通交流。
3、促进师生良好品质和意志力的发展，重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整，真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为使用规范字的主要阵地。
二、承办部门：
___班团支部
三、活动时间： 2015年_月
五、活动流程：
1.前期宣传：通过学校广播，校园贴吧，出板报等方式对活动进行
2.做校园调研：利用课余时间调查不同地方，不同学生对讲普通话的认识。
a.分10组人分别再校园不同地方做问卷调查。
b.对调研结果进行统计。
3.举办书法展，宣扬中国汉字。
a.邀请建筑工程学院翰韵书法协会展示书法作品。
b.邀请学校书法老师做现场讲解。
3、组织举办讲普通话，写规范字大讲堂：申请教室举办对普通话及规范字的主题讲堂，选出主讲，制作PPT等必备多媒体辅助道具。内容新颖，有吸引力，争取让每个参与的同学都有所收获。可以出一些相关的题让同学们作答，与参与同学有充分互动。
说普通话-写规范字主题班会教案
《请讲普通话，请写规范字》主题班会教案
二（1）班
一、活动目标。
[认知目标]
1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
[能力目标]
1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。
[情感、态度、价值观目标]
1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。
2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。
使我校的语言环境变得越来越美好。
二、活动准备
1、在自己的校园里寻找不规范的字；
2、学校进行推普周活动；
三、活动过程
1、说说自己知道的关于普通话、写规范字的宣传语或广告词
说好普通话，“知音”遍华夏。
讲好普通话,朋友遍天下
56个民族56朵花,56种语言汇成一句话:请说普通话
沟通你我他,全靠普通话
我说,你说,大家说,普通话是我们共同的歌
规规矩矩写字,堂堂正正做人
说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明
2、说好普通话
（1）引言——什么是普通话
普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言普通话以北京语音为标准音，以普通话为基础方言，以典范的现在白话文著作为语法规范。“普通”二字的含义是“普遍”和“共通”的意思。（2）自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话；
（3）以小组为单位进行绕口令比赛，评选出说的最好的小组予以表扬
白石塔白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑
四和十，十和四十四和四十，四十和十四说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。
讲普通话写规范字活动方案
讲普通话写规范字活动方案
活动名称：普通话写规范字活动
活动目的：通过开展普通话写规范字活动，增强学生对普通话的语言准确性和书写规范性的意识，提高他们的写作水平和语言表达能力，培养良好的书写习惯，提升整体语言素养。
活动对象：小学或中学学生
活动时间：根据实际情况灵活安排，建议持续进行，每周一次或每月一次。
活动地点：学校教室或图书馆
活动准备：
1. 整理好规范字资料，包括常见错别字、错音字等，并准备打印或复印成活动手册发放给学生。
2. 准备大字报、宣传海报等宣传材料，鼓励学生参与。
3. 配备书写工具，如钢笔、铅笔、纸张等。
4. 准备奖励品，增加学生参与度。
活动流程：
1. 活动开展前，宣传活动目的和意义，向学生简要介绍规范字的重要性。
2. 发放活动手册，要求学生认真阅读并了解其中的错别字和错音字。
3. 分批次组织学生到指定地点进行书写练习。可以组成小组或班级进行比赛，鼓励学生互相学习、交流和竞争。
4. 每次活动结束后，收集学生的作品，并进行评比。可以评选\
“说好普通话 ,写好规范字”主题班会
“说好普通话写好规范字”主题班会
六年五班
一、活动时间
2016年9月12日。
二、活动目的
通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，构建和谐社会、和谐校园，以增强对祖国语言的热爱。
三、主持人
周天一马嘉熠
四、活动准备
搜集有关普通话的相关材料、视频。
五、活动过程
（一）创设情景
在欢快的音乐中主持人讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决是保利多削”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失
去了一次赚大钱的机会。
周天一：同学们，听了这个故事，你想到了什么？板书班会主题：说好普通话，写好规范字
周天一、马嘉熠：“说好普通话，写好规范字”主题班会现在开始！
（二）快乐竞赛
周天一：当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈，
马嘉熠：你是否想过你该用什么语言进行交流？
周天一：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，
马嘉熠：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？
周天一、马嘉熠：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！首先进行普通话知识问答。
1.普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3.国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周。
4.新时期推广普通话的方针是？大力推行、积极普及、逐步提高。
说好普通话 写好规范字主题班会
《说好普通话写好规范字》主题班会
活动目标：
1．明确推广普通话，推行规范字的重要性。
2．积极主动坚持说普通话，写规范字。
3．通过活动，能引起学生对现实的关注。让学生感受祖国的语言美，文字美。
活动过程：
一、导课
师：金秋九月，我们迎来了一个新的学年，也即将迎来全国第二十个推普周。先请看一组图片。（展示学生在学习生活中使用不规范的语言、文字的图片）再请学生自由谈谈你使用不规范语言或文字的笑话、体会。最后引出本节活动课主题——“讲普通话，写规范字”
二、活动过程
1.讲故事：从前，有两个国家打仗，有一个国家和另一个国家联合，他们的首领叫他们去个地方，而那个首领在信上写错了个字母，地方写成了敌军的重点要塞，最后他们全军覆灭。
2.请班级小博士邱振东同学来介绍。
普通话就是以北方方言为基础方言，以北京语音为标准音，以典范的白话文著作为语法规范。普通话中普通二字是普遍通行、共通的意思。国家从1998年开始规定每年的9月份第三周为普通话宣传周。
3.大力推广普通话，促进语言文字规范化是我们新时代小学生不可推卸的义务和责任。下面请听王雨菲同学为我们朗读《推广普通话，做文明学生》
4.普通话能给人带来美的享受呢！我讲普通话，我写规范字，请大家一起去感受祖国语言文字独特的魅力吧，请同学们欣赏散文朗诵——《春》
三、钢笔字欣赏
出示班上同学写的规范钢笔字，并加以断鼓励和表扬。
四、发倡议书，立志坚持。
班长带领全班同学齐读倡议书：我们要认真学习贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字规范化的法律意识，公民意识。积极学习、使用普通话。上课回答问题，课下与同学讨论问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。作业必须使用规范汉字，要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的邻居同学亲属相互督促，积极地纠正普通话的发音。
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朗读
• 目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考 察语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语调(语气) 等项目。
• 计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前 400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分， 漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣 分(问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1.5 分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性 扣2分。
广播电视等有声传媒对全社会有巨大而广泛的 影响力,应当成为普及普通话的榜样。国家要求广播 电台和电视台以普通话为播音用语,播音员和节目主 持人的普通话水平要达到一级,其中国家和省级广播 电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话水平 应达到一级甲等。广播电视除了把普通话作为播音 用语外,还应当积极宣传推广普通话,支持和参与推广 普通话的宣传活动。
考试时间
现在全国普通话等级考试没有具体的 规定，各个区县均有普通话测试中心，随 时可以到报名点进行报名，根据报名点所 安排的时间进行考试，有些培训中心可以 提供培训。基本每月都有普通话考试。
考试方法
经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的 准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内 容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普 通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。 首先抽签朗读作品和说话题目，准备约十分钟的准备 时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四 项内容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词 语、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离 开测试现场，一周左右可进行成绩查询，并得到相应的普 通话水平等级证书。
语言是最重要的交际工具和信息载体。在中 国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力 推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除 语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政 治、文化建设和社会发展具有重要意义。
相同主题不同主体
一、学校
学校是普及普通话的基础阵地。儿童少年时期是学习语 言的最佳阶段,学校普及普通话既是素质教育的重要内容,也 是全社会普及普通话和提高全社会普通话应用水平的根本途 径。
如何推广普通话
• 笑侃推广普通话的重要性
• 不同领域承担不同角色 • 相关政策活动：推普周 • 我们的行动
也谈普通话重要性
◆今年暑假不休息，学习只学普通话；今年 过节不说话，要说就说普通话。 ◆出门儿要讲普通话！地球人都知道。 ◆嘿，说了普通话，还真对得起咱这张嘴！ ◆普通话，语言中的战斗机 ◆自从说了普通话，腰不酸腿不痛了，学习 成绩还提高了许多。 ◆自从学了普通话，身体好了，普通人我还 不告诉他呢。
1、以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为 标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于 北京话 2、就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指 的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其 他方言吸取所需要的词语 3、普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法 规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不 典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除 文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文； “著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上， 但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。
推普周
经国务院批准，每年9月 第三周是全国推广普通话宣 传周。自1998年第一届推普 周开始，至今2011年为第14 届推普周
各届推普周的主题
第一届：大力宣传，积极普及，逐步提高。 第二届：推广普通话，迎接新世纪。 第三届：推广普通话，迈向新世纪。 第四届：宣传贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普 通话，促进语言文字规范化。 第五届：宣传贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普 通话，促进语言文字规范化。 第六届：大力推广普通话，齐心协力奔小康。 第七届：普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。 第八届：实现顺畅交流，构建和谐社会。 第九届：普通话——五十年推广，新世纪普及。 第十届：构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。 第十一届：构建和谐语言生活，营造共有精神家园。 第十二届：热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。
普通话和“饭碗”挂钩 今年5月1日，柳州市公交公司在全国首推 服务“星级制”，要求公司的星级驾驶员 必须在“普通话水平上达标”：一星级驾 驶员普通话考试要达到三级甲等；二星级 驾驶员达到二级乙等，还要能用普通话说 出文明服务用语“30句”；三星级驾驶员 要达到二级甲等。
• 普通话的特点
• 普通话是优美、丰富的语言；语言方面，音节结 构中元音占优势，每个音节都有声调，音节在汉 语中占有重要地位，这些特点是普通话富有抑扬、 和谐、悦耳的音乐美；词汇方面双音节占优势， 构词法灵活多样，词汇丰富，能够反映纷繁的社 会现象和表达细腻的思想感情；语法方面，各级 语言单位的组合具有一致性，语序和虚词是最重 要的两种组合手段，量词丰富，这些语法特点使 现代汉语的表达容易做到生动丰富、简明准确。
• 评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声
母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。
• 限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。
另外值得注意的是，前两项测试， 其中有一项或两项分别失分在10%的， 即1题失分1分，或2题失分2分即判定 应试人的普通话水平不能进入一级。 应试人有较为明显的语音缺陷的， 即使总分达到一级甲等也要降等，评 定为一级乙等。
四、公共服务行业
公共服务行业(如商业、交通、铁路、民航、 邮电、金融餐饮、旅游、医院、律师、中介机 构、文化体育场所等)应当成为全社会推广普通 话的窗口。面向人民群众的服务应当规范、文 明,能不能使用国家的通用语言为广大人民群众 特别是外地客人服务,是行业员工职业道德和业 务素质的一个重要体现,也是店家、行业和城市 文明程度的一个标志。因此,掌握和使用普通话 应当成为公共服务行业员工素质的基本要求之 一。
1950年,教育部就明确规定：“所谓语文,应是以北京音系为标准的 普通话和照普通话写出的语体文。” 1956年则规定“教给儿童的语言必须是规范化的汉民族的共同语 言……推广普通话是小学语文科的一项重要任务，应该贯彻在一切教学 活动中”，“初级中学毕业的学生应该明了现代汉语普通话的基本规律, 掌握足够的词汇,学会标准的发音……基本上能运用普通话作为交际工 具。 至80年代则进一步明确要求：“从初中到高中,学生要学会说普通 话,进一步提高口头表达能力。” 90年代以来,国家更加重视中小学普及普通话工作,规定中小学必须 做到各科教学和集体活动使用普通话,进而实现普通话成为校园语
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推普微行动
• 说规范话: （1）语音的规范； （2）异读词的规范 • 写规范字： （1）定量 （2）定音 （3）定形 （4）定序 • 用规范词： （1）古语词 （2）外来词； （3）方言词 （4）新词
普通话等级考试
定义： 普通话等级考试又叫普通话水平测试(PSC)，是一种我国为加 快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测 试，全部测试内容均以口头方式进行。 普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通 话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。 简介：普通话水平测试一律采用口试方式进行。应试人在运用普通话口 语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所 达到的水平等级的重要依据。 普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措。 在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步实行普 通话等级证书上岗制度，标志着我国普及普通话工作走上了制度化、 规范化、科学化的新阶段。开展普通话水平测试工作，将大大加强推 广普通话工作的力度，加快速度，使“大力推行、积极普及、逐步提 高”的方针落到实处，极大地提高全社会的普通话水平和汉语规范化 水平
方言:同一语言中因地理区域不同而表现出不同的
发音与日常用语（所以少数民族语言在一定程度上 也可以看作是方言）
湖北方言秀
芍（笨） 七饭（吃饭） 搓得（欠揍的意思）你 没搓得 耐塞（不卫生）你身上 好耐塞，快拍哈子 林新（漂亮或聪明） 刮气（漂亮）这个姑娘 蛮刮气咧~！ 憨七吖胀（暴饮暴食）
方言的局限性
从这些例子中我们看到方言的局限性的 同时也应该认识到推广普通话的必要性
• 而当方言隔阂得以减轻或者消除后，不同 方言区人民交流的困难自然就减少了，这 就1、有利于社会交往2、有利于科学技术 和管理经验的交流3、有利于扩大商品流通 和建立统一的国内市场4、有利于普及教育 和提高教育质量5、还有利于国家的统一和 民族的团结6、有利于国际交往，7、有利 于社会主义两个文明建设（这些也就是推 广普通话的意义了）
煲冬瓜
（普通话的 乳名哦） 煲冬瓜，普通 话之别称也。 因普通话读音 和大汉民族的 清热解暑佳品 煲冬瓜之汉人 （广府、客家、 闽南）各地诸 读音相似而获 此约定俗成之 称呼。
我们推广普通话就是要架起沟通的 桥梁，而需要我们在其上建起桥梁 的这条河可以说就是我们的方言， 所以要推广普通话我们还要了解我 们的方言
• 1、 方言诚可贵，外语价更高。 若为普通话， 二者皆可抛 • 2、做普通人，讲普通话。 学好普通话，走遍天 下都不怕 • 3、世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，也 不是天各一方。而是你说方言我啥么也听不明白。 ----请说普通话！！！ • 4、悟空你要说普通话要不然观音姐姐会怪你的!~! • 5、上次有个漂亮女孩和我说话，搞得人家心扑通 扑通直跳，我马上和她讲了扑通话（扑通话）
• 限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣 0.8分)。
读双音节词语50个
• 目的：考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。 • 要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现
次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语 不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3 次；儿化韵不少于4次，词语的排列要避免同一测试项的集 中出现。
说普通话
写规范字 开文明花
内容概要
• 1、普通话定义、特点、推广 意义 • 2、怎样推广普通话 • 3、关于普通话等级考试
定义： 普通话是以北京语音为标准音，以 北方话为基础方言，以典范的现代 白话文著作为语法规范的现代汉民 族共同语
这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普 通话的标准
试卷内容
试卷内容大致分为四部分： • 读单音节字词100个(排除轻声、儿化音 节) • 读双音节词语50个 • 朗读 • 说话
读单音节字词100个
• 目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。 • 要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言 里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一 般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加12次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音 节出现双声或叠韵的情况。 • 评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声 母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一 个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以 改读，按第二次读音评判。
• 小笑话： 1、广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办 公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落， 旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原 来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说 “我要查一个人”。 2、在民主路某单位上班的师小姐出差，与一外单位女士同 住宾馆房间。傍晚，该女士笑眯眯地问她：“你死没有？ 你不死我先死。”师小姐顿时惊得目瞪口呆。后经一番 比划，她才明白是这位女士“方言版”普通话作的怪， 把洗澡的“洗”（xi）读成死亡的“死”（si），她实际 上是想问“你洗澡没有
二、党政机关
党政机关在全社会普及普通话方面要充分发挥龙头 作用。公务员树立语言规范意识,在公务活动中自觉说 普通话并不断提高普通话水平,不仅是掌握适应社会需 求的基本能力,更是具有国家意识、法制意识和现代意 识的表现,也是提高自身素质的重要途径,同时还可以对 全社会普及普通话发挥带头作用。
三、广播电视