苏教版一年级数学下册《第4单元 100以内的加法和减法(一)》单元复习知识点归纳总结

一年级数学下册第四单元100以内的加法和减法一复习一教案苏教版

复习（一）教课内容：教科书第63、64 页教课目的：知识与技术：经过复习两位数加、减两位数的笔算的算法整理，进一步稳固两位数加整十数、两位数加两位数的口算方法。

过程与方法：经过复习进一步提升学生解决实质问题的能力、提升学生的剖析能力。

感情态度与价值观：培育口算和按规则笔算的优秀学习习惯。

教课要点：复习稳固两位数加整十数、两位数加两位数的口算方法。

课时区分： 1 课时教课过程：一、计算练习1．老师出示口算卡片，学生直接口答。

2．第 1 题：64+3 76+20 30+5964-3 76-20 59-30先学生直接写得数，再集体校正比一比上下两题在计算时有什么同样的地方和例外的地方？3．第 2 题：老师先说明题意：先把两片叶子上的数相加算出和，再相减算出差。

同桌同学相互练习、集体沟通。

4．第 3 题：口算46+203+5469-877-6010+78 95-7055+248-634+50要修业生在 2 分钟以内达成，并要求做完后检查，养成优秀的学习习惯。

集体校正对做得全对的学生进行夸奖。

5．第 4 题：在○里填上“>”“或<“”=。

”87-30○ 87 2+26 ○ 26+252+40○ 52+4 4+35 ○-435学生独立达成，而后同桌沟通，批阅。

6．第 5 题：先说出每题的得数是几十多，再计算。

67994150-26 -72 +48 +198622556-4 +33 -32 +62同桌两位学生相互谈谈每题的得数是几十多？而后指名学生说每题的得数是几十多？学生再计算。

二、部署作业用竖式计算（ 47+2 34+54 79-6548-3）板书设计复习（一）。

苏教版一年级数学下册第四单元《100以内的加法和减法(一)》教材分析与教案(含1)

苏教版一年级数学下册第四单元《100以内的加法和减法（一）》教材分析与教案（含1）一. 教材分析苏教版一年级数学下册第四单元《100以内的加法和减法（一）》是本学期的重要内容，主要让学生掌握100以内数的加法和减法运算。

教材通过生动的图片和实际情境，引导学生理解和掌握加法和减法的概念，培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。

本单元的教学内容主要包括加法和减法的意义、加法和减法算式的读写方法、以及100以内数的加法和减法计算方法。

二. 学情分析经过一个学期的学习，一年级的学生已经掌握了数的认识、数的组成、数的排列等基础知识，对数学有了初步的认识。

但是，学生在加法和减法方面的基础参差不齐，部分学生可能对加法和减法的概念理解不深，运算速度较慢。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高学生的运算能力和解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握100以内数的加法和减法运算，能正确快速地进行计算。

2.过程与方法：培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生感受到数学在生活中的应用。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内数的加法和减法运算方法，能正确快速地进行计算。

2.教学难点：理解加法和减法的意义，能够运用加法和减法解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解和掌握加法和减法的概念。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加法和减法运算。

3.合作学习法：学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的团队合作精神。

4.启发式教学法：引导学生主动探究，发现加法和减法的运算规律。

六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、练习本等。

2.学具准备：学生练习本、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示图片或创设情境，引导学生思考并提出问题，激发学生的学习兴趣。

苏教版小学数学一年级下册第四单元《100以内的加法和减法》全单元说课稿

苏教版小学数学一年级下册第四单元《100以内的加法和减法》全单元说课稿一. 教材分析《100以内的加法和减法》是苏教版小学数学一年级下册第四单元的教学内容。

本节课的主要目的是让学生掌握100以内的加法和减法运算，培养学生解决实际问题的能力。

教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实践中掌握加法和减法的运算方法。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了初步的数数和识数能力，对加法和减法有一定的认识。

但是，学生在实际操作过程中，可能还存在对加法和减法运算的混淆，以及对运算符号的理解不够深入等问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的这些认知障碍，并通过实例和练习，帮助学生理解和掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会正确进行100以内的加法和减法运算，能解决简单的实际问题。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流，培养数感和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握100以内的加法和减法运算方法，能正确进行计算。

2.教学难点：学生对加法和减法运算的理解，以及解决实际问题的能力。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过生动的情境和游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

同时，小组合作学习法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过情境引入，让学生观察和体验生活中的加法和减法现象，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知：引导学生通过实际操作，发现加法和减法的运算规律，理解运算符号的含义。

3.巩固练习：设计丰富的练习题，让学生在实践中巩固加法和减法的运算方法。

4.应用拓展：让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，让学生明确加法和减法的关系。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出加法和减法的关系，内容包括：加法运算符号、减法运算符号、加法和减法的运算规律等。

第四单元《100以内的加法和减法(一)》(单元解读)-一年级数学下册同步精品系列(苏教版)

第四单元《100以内的加法和减法（一）》（单元解读）-【上好课】一年级数学下册同步精品系列（苏教版）一、教材分析本单元主要讲解了100以内的加法和减法（一），目标是让孩子们掌握100以内的加减法口算方法，了解加减法的运算法则，并能够自己进行简单的口算运算。

本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 加减法的口算方法；2. 数学口算的技巧和方法；3. 理解加减法的概念和运算法则；4. 引导孩子通过游戏和练习掌握加减法的口算方法。

教学目标：1. 学生能够熟练掌握100以内的加减法口算方法；2. 学生能够运用口算技巧和方法自己进行加减法计算；3. 学生能够理解加减法的概念和运算法则；4. 学生通过游戏和练习掌握加减法的口算方法。

二、教学方法1. 让孩子们亲自动手，进行操作性教学；2. 让孩子们互相帮助，进行合作式学习；3. 引导孩子们进行游戏式学习，让他们在游戏中学习；4. 游戏教学中播放听觉教材，带领孩子们进行口算练习。

三、教学流程1. 导入首先，让孩子们通过游戏的方式来导入本单元的内容。

游戏的规则是：老师会在黑板上写出一道算式，孩子们需要在自己的纸上计算答案，然后站起来快速喊出答案，并按照顺序报出自己的答案。

这个游戏可以让孩子们快速进入学习状态，并且提高他们的注意力和反应力。

2. 正文接下来，开始正式教学。

首先，讲解加法的口算方法和技巧，训练孩子们的加法口算能力，并进行反复练习。

其次，讲解减法的口算方法和技巧，训练孩子们的减法口算能力，并进行反复练习。

在练习的过程中，老师需要引导孩子们注重口算技巧和方法的训练，例如利用进位、借位等技巧快速计算。

3. 游戏接下来，通过游戏的方式来巩固和练习孩子们所学的内容。

老师可以设计一些口算游戏，例如速算比赛、口算挑战等。

这些游戏不仅可以让孩子们在游戏中加深对知识的理解，而且还可以增加他们对数学的兴趣。

4. 总结最后，通过小结的方式来梳理本节课所学的知识点，并进行所学内容的总结。

一年级下册数学教案-第4单元100以内的加法和减法(一)复习(2)∣苏教版

一年级下册数学教案第4单元100以内的加法和减法(一)复习(2)∣苏教版教学目标1. 巩固100以内加法和减法的基本运算，提高计算准确性。

2. 培养学生解决实际问题的能力，能运用所学知识解决生活中的简单数学问题。

3. 培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和交流，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

教学内容1. 复习100以内的加法和减法运算。

2. 解决一些简单的实际问题，例如购物找零、物品分配等。

3. 通过游戏和活动，巩固和运用所学的加减法知识。

教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握100以内加法和减法的运算方法，提高计算准确性。

2. 教学难点：灵活运用所学的加减法知识解决实际问题，培养学生的数学思维。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、加减法练习题、计算器、教学卡片等。

2. 学具：铅笔、橡皮、尺子、计算器等。

教学过程1. 引入：通过PPT展示一些简单的实际问题，引导学生回顾和复习100以内的加法和减法运算。

2. 讲解与示范：教师通过PPT课件，讲解和示范100以内加法和减法的运算方法，强调注意事项。

3. 练习与讨论：学生分组进行练习，通过小组讨论和交流，共同解决练习题，提高计算准确性。

4. 游戏与活动：设计一些与加减法相关的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和运用所学的知识。

板书设计1. 板书一年级下册数学教案第4单元100以内的加法和减法(一)复习(2)∣苏教版2. 板书内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

作业设计1. 练习题：布置一些100以内加法和减法的练习题，要求学生在规定时间内完成，提高计算速度和准确性。

2. 实践题：设计一些与生活实际相关的题目，要求学生运用所学的加减法知识解决，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

课后反思重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个教学活动的安排和实施，直接关系到学生对知识的掌握和应用，以及教学目标的实现。

苏教版一年级下册数学精品教案-第4单元 100以内的加法和减法(一)

苏教版一年级下册数学精品教案-第4单元 100以内的加法和减法(一)教学目标1. 理解并掌握100以内加法和减法的概念和运算方法。

2. 能够熟练地进行100以内的加法和减法运算。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容1. 100以内加法和减法的基本概念。

2. 100以内加法和减法的运算方法。

3. 100以内加法和减法的实际应用。

教学重点与难点1. 教学重点：100以内加法和减法的运算方法和实际应用。

2. 教学难点：理解100以内加法和减法的概念和运算规律。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教具模型。

2. 学具：练习册、计算器、学习用品。

教学过程1. 引入：通过PPT展示100以内加法和减法的概念和运算方法，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解100以内加法和减法的运算方法和运算规律，通过教具模型进行演示，帮助学生理解。

3. 练习：学生通过练习册进行100以内加法和减法的练习，教师进行个别指导和解答疑问。

4. 应用：通过教学视频展示100以内加法和减法的实际应用，学生进行思考和讨论，提出解决问题的方法。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调100以内加法和减法的重要性和学习方法。

板书设计1. 100以内的加法和减法(一)2. 内容：100以内加法和减法的概念、运算方法和实际应用。

作业设计1. 练习册：完成练习册中100以内加法和减法的练习题。

2. 思考题：思考100以内加法和减法在实际生活中的应用，并举例说明。

课后反思本节课通过PPT、教学视频和教具模型等多种教学手段，帮助学生理解和掌握100以内加法和减法的概念和运算方法。

在教学过程中，注重学生的练习和应用，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

通过课后反思，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生能否有效学习和掌握知识。

以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 引入- 利用PPT展示100以内加法和减法的概念，可以通过动画或图片来吸引学生的注意力，例如展示物体的增加和减少，让学生直观地理解加法和减法的含义。

第四单元+100以内的加法和减法(一)(复习课件)-一年级数学下册同步高效课堂系列(苏教版)

用买水果的价钱加上买调料的价钱，得到的和就是乐乐妈妈买调料和买水果一共花的钱。
解：（1）45－24＝21（元）答：乐乐妈妈买调料比买水果少花21元。解答（2）乐乐妈妈买调料和买水果一共花了多少元？
45＋24＝69（元）答：乐乐妈妈买调料和买水果一共花了69元。
点评此题主要考查的是两位数与两位数加减法计算的应用。
3、解决求被减数的实际问题。（1）一想：通过读题想一想，用什么方法计算；（2）想好解题方法后，要列式计算；（3）计算完后要检验。知识点三：两位数减整十数、一位数（不退位） 1、两位数减整十数的计算方法。一分：将两位数分成几十和几；二减：几十减整十数；三加：把减得得结果和几相加，得到最终的得数。
考点精讲练
考点04 两位数加、减两位数（不进位、不退位）
针对练习
乐乐妈妈带了100元，买水果用去45元，买调料用去24元。（1）乐乐妈妈买调料比买水果少花多少元？（2）再提出一个数学问题，并试着解答。
（1）用买水果的价钱减去买调料的价钱，得到的差就是乐乐妈妈买调料比买水果少花的钱；分析（2）提数学问题，合理即可；比如：乐乐妈妈买调料和买水果一共花了多少元？
典例精讲
王叔叔运走了19箱水果，还剩50箱水果，水果店原来共有几箱水果？答：水果店原来共有（）箱水果。
分析将运走的水果的箱数加上还剩的水果箱数，即可得到原来有多少箱水果。
解：19＋50＝69（箱）
解答
答：水果店原来共有（69）箱水果。
点评本题考查了两位数与整十数的加法口算，解题的关键是找到等量关系，从而列式计算。
解答解：（1）5＋7＝12（元）答：一共要用12元钱。（2）15－10＝5（元）答：还剩5元钱。
点评本题考查学生对20以内整数减法运算的掌握和运用。

苏教版一年级下册数学课件：4100以内的加法和减法(一)第13课时复习(共24张PPT)

口答：小芳一共要浇35棵花，小军已经浇了24棵花。
练苏教版一年级下册数学课件：4 100以内的加法和减法（一）第13课时复复习习(共(共242张4张PPPTP)T)
习
题
10.
苏教版一年级下册数学课件：4 100以内的加法和减法（一）第13课时复复习习(共(共242张4张PPPTP)T)
习
题
苏教版一年级下册数学课件：4 100以内的加法和减法（一）第13课时复复习习(共(共242张4张PPPTP)T)
练苏教版一年级下册数学课件：4 100以内的加法和减法（一）第13课时复复习习(共(共242张4张PPPTP)T)
习
题
< >
苏教版一年级下册数学课件：4 100以内的加法和减法（一）第13课时复复习习(共(共242张4张PPPTP)T)
求借走多少的实际问题用减法计算，关系式：总数-剩下的 = 借走的。
苏教版一年级下册数学课件：4 100以内的加法和减法（一）第13课时复习(共24张PPT)
知苏教版一年级下册数学课件：4 100以内的加法和减法（一）第13课时复复习习(共(共242张4张PPPTP)T)
识
回
顾
两位数加、减两位数（不进位、不退位）
识
回
顾
整十数加、减整十数
计算方法： 1.根据数的组成来计算。 2.把两个数的十位数字相加、减，要记得
在结果的后面添上一个0。
苏教版一年级下册数学课件：4 100以内的加法和减法（一）第13课时复习(共24张PPT)
知苏教版一年级下册数学课件：4 100以内的加法和减法（一）第13课时复习(共24张PPT)
26 － 23 3 个

一年级下册数学【说课稿】-4.13 100以内的加法和减法复习课丨苏教版

一年级下册数学说课稿-4.13 100以内的加法和减法复习课丨苏教版1. 课堂背景本节课以苏教版一年级下册数学第四单元“100以内的加法和减法”为出发点，旨在通过加法和减法的复习来加深学生对基础数学概念的理解，提高学生的数学运算能力。

2. 教学目标•理解加法和减法的概念与运算法则；•能够正确地进行100以内的加法、减法计算；•通过多种形式的学习，提高数学解决问题的能力；•培养学生的自学能力和团队合作精神。

3. 教学内容1.100以内的加法和减法运算方法2.100以内的加法和减法计算练习3.小组讨论和展示4. 教学过程4.1 课前准备1.教师查看学生之前学习的知识点是否有巩固，分析需要重点回顾的知识点；2.教师准备好练习题和小组合作的活动内容。

4.2 热身活动1.通过口算小游戏，让学生快速复习之前所学的加减法知识点；2.利用计算机或其他媒体资源进行多种形式的练习，复习1-100以内的加法和减法计算。

4.3 学习和练习1.教师以幻灯片的形式简要讲解100以内的加法和减法知识点及运算法则，强调加减法运算的规律；2.教师配合板书或幻灯片，指导学生进行1-100以内加法和减法计算练习；3.学生通过自主学习或互帮互助的方式完成各类练习题；4.学生在小组内进行讨论解答问题，同时把这些问题进行总结和归纳，以便于教师进行教学效果的检验。

4.4 小组活动1.学生将分组进行活动，每组人数以5人为宜；2.每组进行大约15分钟的时间进行讨论，小组合作完成100以内的加法和减法口算题练习；3.每个小组选择一位发言人，进行答题展示；4.教师带领同学们相互给予评价，激发同学们的主动性和创造性。

4.5 课堂总结1.教师对本节课所讲解的知识点及学生的表现进行总结；2.教师布置作业，要求学生复习100以内的加法和减法计算；3.教师提醒学生们要认真学习数学知识，增强计算能力，不断提升自己。

5. 教学反思1.针对学生不同的认知水平，通过各种形式的口算小游戏和计算机等媒体资源进行多样化的练习；2.引导学生发挥自己的想象力和创造力，通过小组合作的方式互相学习和评价；3.建立学习档案，每个学生的学习方法和结果都能有所记录；4.教师要及时总结课堂的反馈和表现，给学生提出更有针对性的建议，帮助每个学生都能够在数学中得到更好的提高。

苏教版一年级数学下册《100以内的加法和减法(一)》复习课件

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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⑤ 4+32=72 ●
36
⑥ 23+30=62 53
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⑦ 6+43=94 49
●ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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⑧ 44-30=74 14
⑨ 65-5=15 60
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⑩ 42+5=92 47
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练
练
练
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册
100以内的加法和减法（一）
忆
① 47+10 ② 89-4 ③ 32+5 ④ 21+60 ⑤ 4+32
⑥ 23+30 ⑦ 6+43 ⑧ 44-30 ⑨ 65-5 ⑩ 42+5
梳
① 47+10 ③ 32+5
④ 21+60 ⑤ 4+32 ⑥ 23+30 ⑦ 6+43 ⑩ 42+5

苏教版数学一年级下册第4章《100以内的加法和减法》教案

苏教版数学一年级下册第4章《100以内的加法和减法》教案一. 教材分析苏教版数学一年级下册第4章《100以内的加法和减法》主要讲述了100以内数的加法和减法运算。

通过本章的学习，学生将掌握100以内数的加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算，并理解加法和减法之间的关系。

二. 学情分析一年级的学生已经学习了100以内的数，对于数的认知和排序有一定的基础。

但是，对于加法和减法的运算，学生可能还不太熟悉，需要通过实例和练习来加深理解。

此外，学生的动手操作能力和思维能力也在逐步发展，需要通过实际操作和思考来巩固学习。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解100以内数的加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算。

2.过程与方法：学生能够通过实际操作和思考，掌握加法和减法之间的关系。

3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握100以内数的加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算。

2.教学难点：学生能够理解加法和减法之间的关系，能够运用加法和减法解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过设置情境，让学生在实际操作中学习加法和减法；通过游戏，让学生在轻松的氛围中掌握运算方法；通过小组合作学习，让学生在讨论和交流中深化理解。

六. 教学准备1.教学材料：苏教版数学一年级下册教材、多媒体教学设备、练习题、学习卡片等。

2.教学环境：教室、黑板、投影仪等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过讲解一个生活中的实际问题，如“小明有5个苹果，小红给他3个苹果，小明现在有多少个苹果？”引起学生对加法的兴趣。

2. 呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板展示100以内数的加法运算，如“38 + 27 =”，引导学生观察和思考。

3. 操练（10分钟）学生分组进行加法运算练习，教师给予指导和反馈。

每组选择几组运算，如“45 + 56 =”，学生动手进行计算，并相互检查。

苏教版小学数学一年级下册《第四单元 100以内的加法和减法(一)》知识点小结

第四单元总结智慧小锦囊
易错集锦
易错点1:口算两位数加一位数,计算方法错误。

误区点拨:
计算两位数加一位数时,一位数和两位数十位上的数相加是错误的。

在计算两位数加一位数时,可先把两位数分成整十数和一位数,再用一位数加上一位数,然后用和加上整十数。

易错点2:解决实际问题时,没有搞清几个数量之间的关系。

误区点拨:
解决实际问题时,知道数量关系才能正确选择是用加法还是用减法解决,如果求的是其中的一个部分量,用减法;如果求的是原来的或一共的,就是求总量,用加法。

易错点3:用竖式计算两位数的加、减法。

误区点拨:
列竖式时,要把相同数位对齐;计算时,先把个位与个位相加、减,相加、减的结果写在竖式中的横线下面,与两位数的个位对齐;然后把十位与十位相加、减,相加、减的结果也写在横线下面,与两位数的十位对齐。

(苏教版)一年级下册第4单元知识点整理

第四单元《100以内的加法和减法（一）》一、知识点梳理本单元主要教学100以内不进位加法和不退位减法。

本单元的教学重点是理解100以内加法(不进位)和减法(不退位)的算理，掌握算法，正确进行相关的口算和笔算。

本单元的教学难点是利用对加、减运算含义及其相互关系的理解，正确解答求被减数、减数以及两数相差多少的简单实际问题。

二、教学注意事项1.依托算理，突出对比，强化计算方法。

相同数位上的数才能直接相加、减的计算方法很重要。

在教学计算的每一道例题中，都要注意引导学生自主探索计算方法，并将探索出的多种算法进行对比，借助摆小棒、拨算珠等直观操作过程体会口算或笔算方法，并有效地沟通算理与算法之间的联系，同时又使学生加深对计算方法的认识。

在练习中，还应进行题组对比，帮助学生在形成计算技能的过程中，进一步理解算理，掌握算法。

2.先口算再笔算，口算笔算相互支撑。

口算是笔算的基础，笔算事实上也是在一次次地进行口算。

学生在学习两位数加、减整十数和一位数的口算时，要充分理解了相同数位上的数可以直接相加、减的道理，同时为继续学习两位数加、减两位数的笔算打下基础，也是更深刻地领会列竖式时相同数位对齐的真正内涵。

学生在形成了用竖式计算的初步经验例2：两位数加整十数、一位数 100以内的加法和减法（一）练习九例1：整十数加、减整十数例3：求被减数的简单实际问题例4：两位数减整十数、一位数例5：求减数的简单实际问题例6：两位数加、减两位数例7：求两位数相差多少的简单实际问题练习八练习七单元复习后，再进行相关口算时，又可以在大脑中再现竖式的表象，为口算思考提供支撑。

3.计算与解决实际问题紧密结合。

学生学习了加法的口算后，紧接着教学用加法计算解决求被减数的实际问题；在学习了减法口算后，紧接着教学用减法计算解决求减数的实际问题；在学习了加、减法笔算后，又紧接着教学用减法计算解决求两数相差多少的实际问题。

所以在教学中，不仅要帮助学生巩固新学的计算方法，形成计算技能，而且可以帮助学生提高分析数量关系的能力，积累解决实际问题的经验。

一年级下册数学教案-第4单元100以内的加法和减法(一)复习(1)∣苏教版

一年级下册数学教案第4单元100以内的加法和减法(一)复习(1)∣苏教版教学目标1. 巩固100以内加法和减法的基本运算，使学生能够熟练地进行计算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

教学内容1. 100以内加法和减法的基本运算：重点复习进位加和退位减的计算方法。

2. 解决实际问题：通过解决一些生活中的实际问题，让学生运用所学的100以内加法和减法知识。

教学重点与难点1. 教学重点：100以内加法和减法的基本运算，特别是进位加和退位减的计算方法。

2. 教学难点：解决实际问题，如何将实际问题转化为100以内加法和减法运算。

教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，计算器。

2. 学具：练习本，铅笔。

教学过程1. 导入：通过一些简单的实际问题，引起学生对100以内加法和减法的复习兴趣。

2. 复习：讲解100以内加法和减法的基本运算，特别是进位加和退位减的计算方法，让学生进行一些练习。

3. 实践：让学生解决一些实际问题，如何将实际问题转化为100以内加法和减法运算。

板书设计1. 板书100以内的加法和减法(一)复习(1)2. 板书内容：100以内加法和减法的基本运算，特别是进位加和退位减的计算方法。

作业设计1. 基础练习：完成练习册上的相关练习。

2. 提高练习：解决一些实际问题，如何将实际问题转化为100以内加法和减法运算。

课后反思今天的课程，学生们对100以内加法和减法的基本运算掌握得比较好，但是在解决实际问题时，还是有一定的困难。

我会在下一次课中，针对这个问题进行讲解和练习，帮助学生更好地理解和运用所学的知识。

教学过程1. 导入引入话题：教师可以通过提问或展示与生活相关的物品，例如玩具、水果或书籍，引导学生思考这些物品的数量，如何进行增加或减少，自然地导入100以内加法和减法的概念。

激发兴趣：使用故事、游戏或竞赛等形式，激发学生对数学学习的兴趣，例如，可以设计一个“小小商店”的游戏，让学生在购买物品时进行加法和减法的计算。

一年级下册数学说课稿-第4单元100以内的加法和减法(一)复习(1)∣苏教版

一年级下册数学说课稿-第4单元100以内的加法和减法(一)复习(1)∣苏教版1、学习目标通过本节课的学习，学生将掌握以下知识和技能：•复习1~28以内的加法、减法及其应用；•能够发现加法和减法的关系及应用；•能够灵活运用加法和减法计算简单的数学问题。

2、教材分析本节课的内容是《苏教版》一年级下册数学第4单元100以内的加法和减法(一)的复习(1)。

此单元共有三个学习部分，其中第一部分是复习，目的在于帮助学生巩固以前学过的知识和技能。

本节课聚焦于1~28以内的加法和减法的复习，重点是让学生发现加法和减法之间的关系和应用。

通过本节课的复习，可以为后续学习做好铺垫，帮助学生更好的理解数学公式和概念。

3、教学重点1.1~28以内的加法和减法的复习；2.让学生发现加法和减法之间的关系与应用；3.小学生数学思维能力的培养。

4、教学难点1.加法和减法的关系和应用；2.数学思维能力的培养。

5、教学过程5.1、热身：课前小游戏给学生出示一幅图，其上面有若干个数字，要求学生记住数字的排列顺序后，再按照相反的顺序从大到小写出来。

5.2、引入新知通过举例子和图表的方式，向学生阐释加法和减法之间的关系，并让学生找出关系中的规律。

然后再通过应用实例，向学生介绍加法和减法的具体应用，如货币交换、加减法来计算移动位置等。

5.3、讲解重点关于1~28以内的加法和减法，老师可以通过黑板等手段，向学生讲解重点，包括：•关于加法，如何将两个数进行相加，以及求和的规律和方法；•关于减法，如何从一个数中减去另一个数得到差值，以及如何判断两个数是“一大一小”或者“同大小”。

5.4、帮助学生灵活运用数学公式老师可以出示一些简单的数学问题，让学生运用所学的加法和减法公式来解决问题。

此时，老师不仅要让学生正确回答问题，还要重点培养学生的数学思维能力，让学生灵活运用公式，提高他们的解题能力。

5.5、课后回顾让学生回顾本节课的学习内容，并进行适当的总结。