幼儿园中班综合活动三间树叶房子教案反思
中班语言三间树叶房子教案
中班语言三间树叶房子教案中班语言三间树叶房子教案（精选10篇）中班语言三间树叶房子教案篇1活动目标：1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、体会朋友间的友爱之情。
活动准备：1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。
3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。
幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。
教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。
教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。
活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。
教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。
幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。
中班语言三间树叶房子教案篇2活动目标：1、激发幼儿乐于表达的欲望。
2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
3、能用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行语言交往。
活动准备：教学挂图，人手一张玻璃纸（红、黄、绿）活动过程：一、看看彩色世界，引出故事名称。
1、幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
2、幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。
教师：小朋友，你看到什么彩色的房子？二、教师一一出示挂图，引导幼儿理解故事内容。
1、引入：听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的。
2、教师出示图一，引导幼儿观察，教师：小灰鼠捡了一片什么颜色树叶，小黄鼠，小白鼠呢？3、教师出示图二：提出问题：小白鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小灰鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小黄鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小猪回来了，它看到树叶房子，会说什么？4、教师出示图三：“小猪的三间房子用来干什么？”5、教师出示图四：“过了几天，小猪送给了好朋友什么呢？”三、教师完整讲述故事。
幼儿园中班主题教案《三间树叶房子》及教学反思（合集5篇）
幼儿园中班主题教案《三间树叶房子》及教学反思（合集5篇）第一篇：幼儿园中班主题教案《三间树叶房子》及教学反思《中班主题教案《三间树叶房子》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《三间树叶房子》含反思！活动目标：1、理解故事内容，会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重难点：重点：能够体会朋友之间的友爱之情。
难点：会用“我用xx颜色做xx送给你”的句式。
活动准备：1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透明玻璃纸(能遮住三间房子)。
3、人手一张玻璃纸(红、黄、蓝、绿任选一种)。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。
幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
“屈;老师.教，案网出处”幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。
教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗?小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗?2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。
教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
教师：小猪的好朋友是谁?它们做了三间什么样的房子?教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么?朋友们感到怎么样?为什么?根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。
活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。
教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。
幼儿用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行表演。
教学反思：在讲述、倾听故事时幼儿教育，大家听得都比较仔细。
在提问时，我还不断地提出不同的问题，来培养幼儿的发散性思维，比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢?为什么要放这个东西呢?”这样的问题不仅考验幼儿的思考能力，还考验了幼儿的生活经验。
只有经验丰富的的幼儿才能想得多、想的对、想的全面。
《三间树叶房子》教学反思
《三间树叶房子》教学反思《三间树叶房子》教学反思（通用3篇）《三间树叶房子》教学反思1《三间树叶房子》是一个集合了颜色、水果、互帮互助等方面的有趣的故事。
故事的主人公小猪有了烦恼的事情，就是各种颜色的水果没地方储藏，这时候小猪的好朋友小老鼠们纷纷来出主意，帮助小猪解决了困难。
《纲要》指出：要为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的环境，在本次活动中，我通过“请你来帮助小猪“让幼儿各抒己见，接着通过小老鼠的办法让孩子们了解了颜色的对应。
孩子们已经进入中班了，有了小班的经验积累，也比较善于学习了。
所以在此处通过问题“你觉得故事的什么地方最有趣？”来让幼儿用自己的话说一说今天学的故事。
孩子们也不负众望，用自己的语言说出了自己喜欢的情节。
在活动的游戏环节，我让幼儿邀请自己的好朋友到前面来，想好一个礼物送给自己的好朋友，并用“我用XX颜色做一个XX送给XX”的句式进行表演，让幼儿体会好朋友之间的友爱之情。
在活动中孩子表现很活跃，大部分幼儿都能用完整的语句来表达自己的想法。
在孩子说完后，我很自然地引导他们进行道谢，但是当轮到姚锦恒和钱彦博时，当姚锦恒说完：“我用蓝色的蜡笔画一个娃娃送给钱彦博”后，钱彦博却出乎意料地说：“我不喜欢。
”说完小朋友们都窃窃私语，这时候我问：“钱彦博，礼物是小朋友送给你心意，老师觉得很不错呢。
”见他撇过头，我继续问：“那你喜欢什么呢？”钱彦博这才转过头来说：“坦克呗。
”我笑着对姚锦恒说：“恒恒，那你能送给你好朋友坦克吗？”“可以啊，我用黑色的蜡笔画一辆最大最大的坦克送给钱彦博。
”话音刚落，大家都哄笑起来，“最大最大的坦克，钱彦博一定很喜欢吧。
”我对博博说，“当然，谢谢姚锦恒。
”《三间树叶房子》教学反思2《三间树叶房子》作为社会活动来说是比较牵强的，因为幼儿很难从故事中重点体会出好朋友之间的友爱之情，更多地则是语言句式的练习。
活动中，我让幼儿每人先挑选一张彩色的玻璃纸去看周围的事物。
这一环节充分调动了幼儿的活动参与性。
语言：三间树叶房子教案及反思
语言：三间树叶房子活动目标：1.理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
2.学会说“我用ⅹ颜色树叶盖一座ⅹ颜色房子”“我把ⅹ颜色的水果放进ⅹ颜色房子”“我送你一个ⅹ颜色的世界”的句式。
3.乐于表达与同伴交流，愿意主动讲述故事的重点内容。
活动重点：理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情活动难点：学会说“我用ⅹ颜色树叶盖一座ⅹ颜色房子”“我把ⅹ颜色的水果放进ⅹ颜色房子”“我送你一个ⅹ颜色的世界”的句式。
活动准备：1.故事PPT。
2.红黄绿各色水果图片，红黄绿三种颜色的房子教具，小老鼠和小猪的图片。
3.各色玻璃纸。
活动过程：一、故事讲述(课件演示)1．导入：师：秋天呀是个收获的季节，在这个美丽的秋天里，小猪收获了很多水果，你们猜小猪收获了那些水果呢？（幼儿自由猜测）师：我们来看看小猪是不是收获了这些水果呢？(出示PPT)小猪收获了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、绿油油的葡萄。
小猪收获了这么多的水果呀，它可犯愁了，这么多的水果放在哪里呢？下面呀，我们来听一个故事，听完你们就会知道了，小耳朵要听仔细哦！2.教师完整地讲一遍故事在美丽的秋天里，小猪收获了很多水果，有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，绿油油的葡萄。
小猪收获了这么多水果，它可犯愁了，这么多的水果放在哪里呢？这一天呀，小猪的好朋友三只小老鼠来看望小猪，他们决定该盖座房子送给小猪。
小白鼠说：“我用红树叶盖座红房子。
”小灰鼠说：“我用黄树叶盖座黄房子。
”小黄鼠说：“我用绿树叶盖座绿房子。
”（此处给空间给幼儿尝试说句式）。
小白鼠对小猪说：“这三间树叶房子都送给你做仓库吧。
”小猪就把红色的水果放进了红房子，把黄色的水果放进了黄房子，把绿色的水果放进了绿房子。
（此处给空间给幼儿尝试说句式）。
小猪高兴地在地上打起了滚儿。
小猪为了谢谢三只小老鼠，就送给了三只小老鼠三副蓝眼镜。
小老鼠们戴上蓝眼镜发生了一件很神奇的事情哦，它们发现自己搭的三间树叶房子都变成蓝房子了。
3.根据故事提问，并出示图片。
三只树叶房子教案反思
三只树叶房子教案反思在教育教学中，教案是教师备课的重要组成部分，它不仅是教师教学的指导方案，也是学生学习的重要依据。
而《三只树叶房子》是一篇寓言故事，它以三只树叶搭建房子的故事为主线，通过这个故事，我们可以引导学生思考勤俭节约的品质。
下面，我将以《三只树叶房子》教案为例，对教案的设计和反思进行探讨。
首先，我们来看一下《三只树叶房子》教案的设计。
这个教案主要围绕着寓言故事《三只树叶房子》展开，通过阅读故事，学生可以了解到勤俭节约的重要性，培养他们的节约意识和勤俭品质。
在教案中，教师首先会引导学生认识故事的主要内容和寓意，然后通过问题引导学生思考勤俭节约的意义，最后通过小组讨论和个人思考，让学生总结出勤俭节约的几个重要品质并进行展示。
在教案的设计中，教师充分考虑到了学生的认知水平和思维方式，通过故事引导学生思考，激发了他们的学习兴趣和思维能力。
同时，教师还通过问题引导和小组讨论的方式，培养了学生的合作意识和团队精神，促进了他们的交流和合作能力。
整个教案设计既注重了知识的传授，又注重了学生的思维能力和综合素质的培养，是一个很好的教学设计。
然而，教案的设计虽然很好，但在实际教学中还是存在一些问题和不足。
首先，教师在引导学生认识故事的主要内容和寓意时，可能会出现学生理解不到位的情况，导致后续的问题引导和讨论无法顺利进行。
其次，在小组讨论和个人思考环节，可能会出现一些学生参与度不高的情况，导致讨论效果不佳。
最后，在总结展示环节，可能会出现一些学生表达能力不足的情况，导致总结展示的效果不够理想。
针对以上问题和不足，我们可以采取一些改进措施。
首先，在引导学生认识故事的主要内容和寓意时，教师可以通过多种方式进行讲解和解释，让学生能够更好地理解故事的寓意。
其次，在小组讨论和个人思考环节，教师可以采取一些激励措施，鼓励学生积极参与讨论和思考，提高他们的参与度。
最后，在总结展示环节，教师可以对学生进行一些表达能力的训练，提高他们的表达能力和展示效果。
《三间树叶房子》课后反思
《三间树叶房子》课后反思简介《三间树叶房子》是我们在课堂上学习的一部短篇童话故事。
通过讲述一个少年建造自己梦想中的树叶房子的故事，这个故事向我们传递了很多意义深远的启示。
在课后反思中，我们可以从多个方面深入思考这个故事所传递的价值观和人生哲学。
个人感受在阅读《三间树叶房子》这个故事时，我深受启发。
故事中的主人公是一个勇敢、坚持追求梦想的少年。
他不满足于平凡的生活，而是积极思考并行动起来，建造了他梦想中的树叶房子。
这个故事让我明白了一个道理，即只有敢于追求梦想并坚持努力，我们才能实现自己的理想，过上更加美好的生活。
追求梦想的勇气这个故事让我深刻认识到，实现自己的梦想需要勇气。
面对困难和挫折，我们不能轻易放弃，而是要坚持努力。
就像故事中的少年一样，他面对树叶房子的建造过程中的困难，始终保持积极的态度和坚定的信念。
最终，他成功建造了树叶房子，体现了追求梦想的坚持与勇气。
努力与奉献故事中，少年不仅展现了勇气，更表现出了努力与奉献的精神。
为了建造树叶房子，他付出了很多努力和汗水。
他采集了大量的树叶，亲手制作了属于自己的梦想住所。
这让我明白了一个道理，即实现梦想需要付出努力和奉献。
只有投入足够的精力和时间，我们才能收获自己想要的结果。
坚持与耐心在故事中，少年的建造过程并不是一帆风顺的。
他遇到了很多困难和挑战，但他始终坚持下来，不断寻找解决问题的方法。
这给了我很大的启示，即实现梦想需要坚持和耐心。
当我们遇到困难时，要保持乐观的态度，并相信自己最终会成功。
结语通过阅读《三间树叶房子》这个故事，我深刻体会到实现梦想的重要性。
勇气、努力、坚持和耐心是我们实现梦想所需要的品质。
在今后的生活中，我会时刻铭记这个故事所传递的价值观和人生哲学，在追求梦想的路上不断努力并坚持下去。
同时，我也希望能够通过这个故事，激励身边的人，让他们也能够积极追求梦想，并勇往直前，实现自己的理想。
教学反思——中班语言活动“三间树叶房子”
教学反思——中班语言活动“三间树叶房子”这是主题活动“红黄蓝绿”中的一个语言活动，是有关于树叶的一个充满浓浓友情和爱意的童话故事。
故事中的三只小老鼠通过送给小猪特别的房子，从而给好友提供了帮助，解决了好友小猪的难题。
而小猪又送给三个好朋友另外一件特别的礼物——蓝眼镜，使好朋友感到惊喜。
这样的故事情节既童趣又富有教育意义。
整个故事的内容虽然简单，但角色憨厚、可爱，他们之间的友谊相信也会感染我们的幼儿，通过这次的集体教学活动让友爱之花在小朋友之间尽情绽放。
在体会到故事内涵后，我设计的活动目标是：一、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
二、尝试运用“我用X（颜色）树叶做XX 送给你”的句式进行创编。
这次活动效果较好，目标达成较高。
我主要以《纲要》为指导，坚持“要为孩子创设想说、敢说、喜欢说的环境。
”因此，在设计本次活动时，我尽量设计宽松的问题，并在很多时给予孩子足够的思考时间，鼓励孩子表达出自己的想法，对于孩子的回答进行肯定，并让大家一起表扬回答得好的幼儿，“棒、棒，你真棒！”别小看这一形式的鼓励，孩子们是很受用的，幼儿心理学告诉我们孩子是喜欢赞美的。
我在设计活动时列出活动重难点，并制定解决重难点的策略，通过分段欣赏与完整欣赏相结合的形式，让幼儿熟悉故事内容，借助现代教学设备，通过投影仪连接液晶电视，使幼儿在大屏幕上清晰地看图听故事，教师操作也较简便。
活动中幼儿能积极投入思考我所提出的问题，适当时候我会指着图进行提示，大多数幼儿能够在熟悉故事的基础上尝试用：“我用X（颜色）树叶做XX送给你”的句式进行创编。
本次活动为了吸引幼儿的兴趣，我还准备了实物——各种颜色的树叶，请幼儿挑选一片自己喜欢的树叶进行重点句式创编，这样幼儿参与活动的积极性更加高了。
在之后的区域活动中，许多孩子能够看着故事图片复述故事了。
所以活动准备充分也是本次语言活动成功的要点。
当然活动还有不足的地方，比如由于时间限制，没有每个孩子都来回答问题。
树叶房子游戏教案反思
树叶房子游戏教案反思树叶房子游戏是一种常见的户外游戏，通过这个游戏可以培养孩子的团队合作意识、创造力和问题解决能力。
然而，在我设计和实施这个游戏的过程中，我发现了一些问题，需要进行反思和改进。
首先，在游戏规则的设计上，我没有考虑到孩子们的年龄差异和能力水平。
在游戏开始时，我并没有为不同年龄段的孩子提供相应的挑战，导致一些年龄较小的孩子在游戏中感到困惑和挫败。
在未来的教案中，我应该根据孩子们的特点和能力水平，设置不同的难度等级，确保每个孩子都能够参与并有所收获。
其次，在游戏的组织和引导上，我没有充分发挥教师引导的作用。
我过于注重游戏的结果，而忽视了游戏过程中的教育价值。
在未来的教案中，我应该更多地引导孩子们思考问题、合作解决问题，并及时给予肯定和鼓励。
这样可以帮助孩子们建立起积极的学习态度和团队合作意识。
此外，在游戏的评价和反馈上，我没有及时给予孩子们明确的评价和反馈。
这样一来，孩子们很难知道自己在游戏中的表现如何，也无法从中学习到更多的知识和经验。
在未来的教案中，我应该及时给予孩子们鼓励和肯定，并指出他们在游戏中的不足之处，引导他们进行反思和改进。
最后，在游戏的安全性方面，我没有给予足够的重视。
虽然树叶房子游戏看似简单，但实际上存在一定的安全隐患。
在未来的教案中，我应该提前排查游戏场地的安全问题，确保孩子们在游戏中不会受伤。
通过对树叶房子游戏教案的反思，我意识到在设计和实施教学活动时，需要充分考虑到孩子们的特点和需求。
同时，教师的引导和评价也是非常重要的，可以帮助孩子们更好地参与到游戏中，获取更多的学习和成长机会。
在今后的教学实践中，我将不断改进和完善教案，以提高孩子们的学习效果和满意度。
中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思
中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思一、教学目标1.了解树叶的特点，知道不同树叶的形状和颜色。
2.培养幼儿观察、想象和动手操作的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。
二、教学内容1.叶子的认识：形状、颜色、大小等。
2.制作树叶房子：设计、剪裁、组合、粘贴等。
3.活动延伸：树叶拼贴、树叶画等。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外活动，观察树叶，感受大自然的美好。
（2）引导幼儿说一说树叶的特点，如形状、颜色等。
2.主题活动（1）讲解树叶的知识教师向幼儿展示各种树叶，让幼儿观察并说出树叶的名称、形状、颜色等。
教师通过图片、实物等引导幼儿了解树叶的生长过程。
（2）树叶房子设计教师展示树叶房子的图片，引导幼儿发挥想象，设计自己的树叶房子。
教师发放树叶、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作树叶房子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）作品展示幼儿完成树叶房子后，进行作品展示。
教师邀请幼儿分享自己的创作思路和感受。
3.活动延伸（1）树叶拼贴教师展示树叶拼贴作品，引导幼儿发挥创意，进行树叶拼贴。
教师发放材料，指导幼儿进行树叶拼贴。
（2）树叶画教师展示树叶画作品，引导幼儿了解树叶画的制作方法。
教师发放材料，指导幼儿进行树叶画创作。
四、活动反思1.活动效果本次活动通过观察、制作、展示等环节，让幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了幼儿的观察、想象和动手能力。
同时，活动延伸部分让幼儿充分发挥创意，提高了幼儿的审美意识。
2.教师指导3.教学改进（1）在活动前，教师可以提前收集一些树叶，丰富幼儿的观察材料。
（2）在制作树叶房子时，教师可以分组进行，每组一个主题，让幼儿在合作中共同完成任务。
（3）在活动延伸部分，可以增加一些树叶游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
本次活动中，幼儿积极参与，收获颇丰。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，让幼儿在愉快的氛围中成长。
重难点补充：1.热身活动难点：如何引导幼儿观察树叶，并用语言描述树叶的特点。
三间树叶房子教案
三间树叶房子教案一、目标通过本课程，学生将能够： 1. 了解树叶房子的概念和特点； 2. 掌握制作树叶房子的基本步骤； 3. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备教师需要准备以下材料： - 树叶（各种形状和颜色的树叶，可提前收集并准备好） - 胶水 - 剪刀 - 底座材料（如纸板、卡纸等） - 彩色纸 - 美工刀（仅教师使用）- 粉笔/白板笔 - 展示板/墙面三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入话题：房子是我们生活中重要的一部分，你们喜欢什么样的房子？有没有想过用什么材料建造自己的房子？•让学生观察展示板上的图片：树叶房子。
请问，你们见过这样特殊的房子吗？你们觉得用树叶建造房子是怎样的体验？2. 知识讲解（15分钟）•介绍树叶房子的概念：树叶房子是一种利用自然材料制作的房子，它有独特的美感和环保特点。
•讲解树叶房子的制作步骤：1.准备所需材料；2.选择合适的底座材料，并固定树叶；3.在底座上添加更多树叶，尽量覆盖底座的全部面积；4.创作属于自己的树叶房子，可以添加其他装饰品或绘画；5.让底座和树叶充分干燥。
3. 示范演示（20分钟）•教师进行树叶房子的演示制作过程，一边动手一边解释步骤和注意事项。
•提醒学生观察示范过程，并准备好材料。
4. 学生实践（40分钟）•学生分组合作，每组三人一组制作树叶房子。
•学生根据演示过程，依次完成每个步骤。
教师在学生制作过程中提供指导和帮助。
•学生可以根据自己的想法和创意进行树叶房子的装饰和绘画。
5. 作品展示（15分钟）•每组学生将制作完成的树叶房子展示在课堂上。
•学生们介绍自己的作品，分享制作的过程中的困惑和收获。
四、教学反思本节课通过制作树叶房子的实践活动，旨在培养学生的动手能力和创造力。
通过观察、制作和展示，学生不仅了解了树叶房子的概念和特点，还提升了对材料的感知和创意表达能力。
在教学过程中，教师可以灵活调整教学策略，根据学生的实际情况提供针对性的指导和支持。
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思教案：《三间树叶房子》教学目标：1. 让幼儿通过本身动手制作“树叶房子”，感受自然界材料的奇妙和有趣味。
2. 培育幼儿的动手本领和制造本领，让幼儿从小就学会找寻解决问题的方法。
3. 引导幼儿发觉自然界中各种材料的用途和方法。
教学重点：1. 让幼儿通过本身的实际操作，了解材料的用途以及制作过程，提升他们的动手本领，避开对性别和文化差异对各种材料造成的局限性。
2. 让幼儿在实际操作中学习和探究，通过仿照、制造和总结，激发他们的学习动力与爱好。
3. 让幼儿更好地利用日常学习中的生活阅历和察看本领，培育他们的初步探究、察看和分析本领，同时也能促进他们的思维动力和学习爱好。
教学内容与过程：1. 情境启发老师将带领幼儿们到室外的小树林里走一遭。
在小树林相近的空地上，老师会选择一棵树，让幼儿们围着树看之前点状的叶子，在察看叶子的过程中，老师会细心地询问幼儿对于叶子的感受以及用处，让幼儿自由发挥本身的想象力。
2. 实际制作材料：黄色、绿色、橙色的树叶，木棒，小石子，树枝，胶水。
制作过程：（1）幼儿选择三片大小相等的树叶，做为房子的外墙，胶在一个木棒上。
（2）在木棒的下面胶上两个石子，做为房子的基石。
（3）在木棒的上方胶上一些树叶，做为房子的屋顶。
（4）从地里找一根小树枝，插在两个基石中心，做为房子的门。
（5）把干枯的小花草等做为房子的装饰。
（6）房子建成后，老师和幼儿共同点评和共享本身的成功体验。
教学思辨：1. 老师如何合理组织幼儿的实际操作阅历？这里的核心是，要通过实际操作，帮忙幼儿深刻认得自然界的物质资料。
在实在实施方案时，老师应当注意如何让幼儿自由发挥本身的想象力，同时也削减可能显现的意外或不安全情况。
2. 如何通过学习引导幼儿培育制造本领？通过实际操作，幼儿可以更好地了解谙习的材料，而专业操作步骤的一步步引导，有助于幼儿从中更好地认得材料的用途和局限性。
同时，老师应当等到幼儿基础学问和操作本领渐渐加强，渐渐涉猎更加高端、创新的材料。
三只树叶房子教案中班
三只树叶房子教案中班一、教学目标。
1. 知识目标，能够了解树叶的形态特点，了解树叶在自然界中的作用，了解树叶可以用来制作房子。
2. 能力目标，培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对自然的热爱和对环境的保护意识。
3. 情感目标，培养幼儿的合作意识，让他们在合作中感受到快乐和成就感。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解树叶的形态特点和作用。
2. 引导幼儿动手制作树叶房子，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解树叶可以用来制作房子的概念。
2. 引导幼儿在制作过程中发挥创造力，制作出自己的树叶房子。
四、教学准备。
1. 树叶、小树枝、胶水、剪刀、颜料、画笔等材料。
2. 课件或图片，让幼儿了解树叶的形态特点和作用。
3. 教师准备好相关的教学内容和指导方法。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向幼儿展示一些树叶，并引导幼儿观察树叶的形态特点，让他们了解树叶在自然界中的作用。
2. 活动一，树叶房子的制作（30分钟）。
（1）教师向幼儿展示一些树叶房子的图片，让他们了解树叶可以用来制作房子。
（2）教师向幼儿介绍制作树叶房子的步骤，然后让幼儿动手制作。
（3）教师在制作过程中给予幼儿指导和帮助，引导他们发挥创造力，制作出自己的树叶房子。
3. 活动二，展示和分享（15分钟）。
（1）幼儿完成树叶房子后，教师让他们将作品展示出来，让其他幼儿观看和欣赏。
（2）教师引导幼儿分享制作树叶房子的感受和体会，让他们在分享中感受到快乐和成就感。
4. 活动三，游戏互动（10分钟）。
教师组织幼儿进行游戏互动，让他们在游戏中感受到合作的重要性，培养他们的合作意识。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对树叶的形态特点和作用有了更深入的了解，同时也培养了他们的动手能力和创造力。
在制作树叶房子的过程中，幼儿们发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各种各样的树叶房子，让他们在合作中感受到快乐和成就感。
通过这样的教学活动，不仅让幼儿了解了树叶的作用，也培养了他们的环保意识和对自然的热爱。
《三间树叶房子》教案(精选8篇)
《三间树叶房子》教案（精选8篇）《三间树叶房子》教案篇1活动目标：1、理解故事内容，会用“我用颜色做送给你”的句式。
2、理解故事，把握特定句式。
3、体会伴侣间的友爱之情。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
活动重难点：重点：能够体会伴侣之间的友爱之情。
难点：会用“我用颜色做送给你”的句式。
活动预备：1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透亮玻璃纸（能遮住三间房子）。
3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。
幼儿自由选择自己喜爱的有色玻璃纸观看四周的景物。
幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我发现了颜色”。
老师：小伴侣，你发现彩色的房子了吗？小猪的好伴侣送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？2、老师完整地叙述故事，并针对故事提问。
老师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
老师：小猪的好伴侣是谁？它们做了三间什么样的房子？老师：过了几天，小猪送给了好伴侣什么？伴侣们感到怎么样？为什么？依据幼儿需要，选择段落重点观赏。
活动延长：嬉戏“给伴侣送礼物”。
老师：小猪和三只小老鼠做好伴侣，他们选自己喜爱的颜色做成礼物送给对方，让大家感到欢乐，我们也可以用自己喜爱的颜色做成礼物送给好伴侣。
幼儿用“我用颜色做送给你”的句式进行表演。
活动反思：在叙述、倾听故事时幼儿教育，大家听得都比较认真。
在提问时，我还不断地提出不同的问题，来培育幼儿的发散性思维，比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢？为什么要放这个东西呢？”这样的问题不仅考验幼儿的思索力量，还考验了幼儿的生活阅历。
只有阅历丰富的的幼儿才能想得多、想的对、想的全面。
《三间树叶房子》教案篇2活动目标：1、理解故事内容，会用“我用颜色做送给你”的句式。
2、理解故事，把握特定句式。
3、体会伴侣间的友爱之情。
活动重点：能够体会伴侣之间的友爱之情。
难点：会用“我用颜色做送给你”的句式。
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思中班教案《三间树叶房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在听一听、看一看、说一说的过程中，体会好朋友之间的友爱之情，初步理解故事内容，学习用“我用××做××”句子来表达，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班《三间树叶房子》含反思教案吧。
活动目标：1.初步理解故事内容，学习用“我用××做××”句子来表达。
2.在听一听、看一看、说一说的过程中，体会好朋友之间的友爱之情。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、引入课题：出示第一幅图师：小猪种的水果丰收了！小朋友们看，都有些什么呀？可是水果太多了，该怎么办呢？还有谁愿意来帮小猪想想办法的呢？哦，**也想说。
还有什么不一样的想法吗？你们想出了这么多的办法，小猪一定很开心。
小猪说：这儿多的水果，我还想留点儿过冬呢！二、看图欣赏故事，理解故事内容。
1.引入：小猪的好朋友，小白鼠，小灰鼠，小黄鼠知道了这件事也来帮助小猪，可别小瞧这三只小老鼠，他们的本领可大了。
你想知道他们是怎样帮助小猪的吗？那我们就一起来看一看，听一听吧！2.播放幻灯片，理解故事内容。
师：瞧，他们来啦！可是，小猪不在家。
小朋友们看，这三只小老鼠在干什么呀？地上有些什么颜色的树叶？还有什么颜色的树叶？”总结：地上有红树叶、黄树叶，还有绿树叶。
师：这是三种神奇的树叶，可以做很多东西哦！猜猜看三只小老鼠会用树叶来做什么呢？师：那这三只小老鼠究竟会用树叶做什么呢？我们接着往下看。
看后教师提问：小白鼠直接说：我用红树叶做间红房子，我们一起来跟小白鼠说一说“我用红树叶做间红房子”小灰鼠做了间什么样的房子？它是用什么做的呀？师慢点动作说“我用黄树叶做间黄房子”，来，小朋友一起说：“小灰鼠说，我用黄树叶做间黄房子”。
三间树叶房子中班教案反思
中班《三间树叶房子》教案与反思一、活动目标：1. 认识树叶的形状、颜色和特征，了解树叶的基本特点。
2. 学习用树叶搭建小房子，提高动手能力和创造力。
3. 培养对自然环境的热爱和对大自然的观察习惯。
二、活动准备：1. 预先准备好不同形状、颜色和大小的树叶。
2. 准备好搭建小房子的材料和工具，如胶水、剪刀等。
三、活动过程：1. 引导幼儿到户外观察树叶，让孩子们了解树叶的形状、颜色和特征。
教师可以带领孩子们采集一些不同形状、颜色和大小的树叶，以便后续使用。
2. 在教室中，教师引导孩子们用树叶搭建小房子。
可以先让孩子们了解搭建小房子的基本步骤和方法，然后让孩子们自己动手用树叶搭建小房子。
3. 在搭建小房子的过程中，教师可以引导孩子们观察和发现树叶的特点和规律，让孩子们更好地了解树叶的形态和特点。
同时，教师也可以鼓励孩子们发挥想象力和创造力，搭建出自己独特的小房子。
4. 在活动结束后，教师可以组织孩子们展示和分享自己的作品，让孩子们感受到自己的成就和快乐。
同时，教师也可以通过这个机会评估孩子们的学习效果和需要改进的地方。
四、活动延伸：1. 可以将孩子们的作品展示在教室或学校中，让更多的人欣赏到他们的成果。
2. 可以引导孩子们在活动中注意环保问题，如不乱扔垃圾、不损坏树木等，培养他们的环保意识和对大自然的尊重。
3. 可以引导孩子们在活动中观察和发现更多自然环境中的事物和现象，如不同种类的鸟类、昆虫等，培养他们的观察力和探索精神。
活动反思：在本次活动中，我主要从以下几个方面进行了反思：1. 主题选择：我选择“三间树叶房子”这个主题，是因为树叶是秋天最常见的元素之一，同时也能够让孩子们更直观地了解自然和季节的变化。
我认为这个主题能够激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们对自然的热爱。
2. 教学目标：我设立的教学目标是让孩子们了解树叶的形状、颜色和特征，以及让孩子们能够用树叶搭建自己的小房子。
通过这个活动，我希望孩子们能够提高观察能力、动手能力和创造力，同时也能培养他们的团队合作精神和对自然环境的尊重。
中班主题活动三间树叶房子教案反思
中班主题活动三间树叶房子教案反思1、教案背景本教案是针对中班3-4岁儿童设计的主题活动课程，主题为“三间树叶房子”。
该活动旨在如何让幼儿用自然材料体验建房子的过程，增强幼儿的观察力、动手能力、想象力和创造力等综合素质。
2、教学目标2.1 知识目标•能够掌握如何用自然材料建房子的基本知识；•能够了解树叶的种类和用途；•能够感受自然环境的美好。
2.2 能力目标•能够用自然材料和工具建造三间树叶房子；•能够动手实践，锻炼动手能力和协调能力；•能够培养观察力、想象力和创造力。
2.3 情感目标•能够感受到自然生态的魅力和美好；•能够体验到分享快乐的喜悦和感动；•能够了解、珍惜和保护自然环境。
3、教学重点和难点3.1 教学重点•分享一些树叶知识和自然材料的使用方法；•示范如何组合自然材料，让孩子们动手建造自己心目中的房子；•培养孩子们观察力、想象力和创造力。
3.2 教学难点•如何激发孩子们的创造力和想象力；•如何引导孩子们学会分享和合作。
4、教学过程4.1 迎接活动教师和孩子们一起唱一首《绿野仙踪》，为主题活动拉开序幕。
4.2 游戏环节在自然环境中进行一些小游戏，比如寻找不同的树叶、树干等自然材料，让孩子们更好地了解自然环境和各种材料的特点和用途。
4.3 演示环节教师根据套装中提供的树叶和工具进行树叶房子的演示，并让孩子们跟着模仿。
4.4 动手制作教师指导孩子们自行选择材料，动手制作自己心目中的树叶房子，并带领孩子们共同组织一座树叶房子村庄。
4.5 分享环节每个小组向大家展示自己的村庄和自己动手制作的树叶房子，分享自己的心得体会。
4.6 结语教师向孩子们介绍各种树叶的种类和用途，并鼓励孩子们们将所学到的自然知识和体验带回家和周围的朋友分享。
5、教学反思通过本次三间树叶房子主题活动，我深刻认识到，自然材料不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以为孩子们创造出富有想象力的自然环境，增强孩子们的创造力和想象力，并给孩子们带来更多欢笑和快乐。
幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思
幼儿园中班教学计划《三间树叶房子》带反思中班教学计划《三间树叶房子》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以在听，看和说的过程中体验好朋友之间的友谊，并了解故事的内容。
学习使用短语“我用××做××”来表达简单的故事情节。
让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班《三间树叶房子》。
活动目标：1.初步了解故事的内容，学习用短语“我用××做××”来表达。
2.在听，看，说的过程中，体验好朋友之间的友谊。
3.愿意按角色执行简单的故事情节。
4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
活动准备：多媒体课件活动程序：一，主题介绍：呈现第一张图片老师：猪的果实已经收获了！您如何看待孩子？（孩子说话）但是水果太多了，我该怎么办？还有谁愿意帮助猪思考呢？哦，**也想说。
有什么不同的想法吗？（请问孩子们回答）你想出了很多办法，猪一定很高兴。
猪说：这里有很多水果，我想离开冬天！其次，看图片欣赏故事并理解故事的内容。
1.简介：猪的好朋友，小老鼠，小松鼠，小黄鼠知道这件事也对猪有帮助，但不要小看这三只小老鼠，他们的技能可能很大。
您想知道他们如何帮助猪吗？然后，让我们一起看看吧！2.播放幻灯片并了解故事。
老师：嘿，他们来了！（老师说第一季度）但是，猪不在家里。
孩子们，这三只小老鼠在做什么？地面上有什么颜色的叶子？有什么颜色的叶子？“摘要：地面上有红色的叶子，黄色的叶子和绿色的叶子。
老师：这是三片神奇的叶子，可以做很多事情！猜猜三只小老鼠会用树叶做什么？（孩子说话）老师：三只小老鼠用树叶做什么？让我们继续。
（显示图片）看完老师的问题后：白老鼠直接说：我用红叶建造了一个红房子。
让我们和小老鼠说话，说：“我用红叶造了一座红房子。
”小松鼠做了什么样的房子？（孩子说）它的作用是什么？（孩子说）老师慢慢说：“我用黄色的树叶造黄色的房子”，孩子们一起说：“小松鼠说，我用黄色的树叶造黄色的房子”。
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中班综合活动三间树叶房子教案反思
中班综合活动三间树叶房子教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式，理解故事，掌握特定句式，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看三间树叶房子教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容，会用我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、体会朋友间的友爱之情。
活动重点：能够体会朋友之间的友爱之情。
难点：会用我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你的句式。
活动准备：
1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。
3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：
1、看看彩色世界，引出故事名称。
幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲我看到了ｘｘ颜色。
教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？
2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。
教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？
教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？
根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。
活动延伸：游戏给朋友送礼物。
教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。
幼儿用我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你的句式进行表演。
活动反思：
《三间树叶房子》是一个集合了颜色、水果、互帮互助的语言活动。
虽然故事只有短短的两段，但是幼儿们在在活动中依然能够学到很多的东西，特别是在语言方面。
在故事中，有这样一个句型：我用绿色的树叶来做间绿房子，对于我班这样的新中班来说，还是存在一定的难度。
首先，幼儿对一些物品的量词还不够熟悉，如：一间房子，他们大多数都会说是一个房子。
为此，在活动中安排了一个小游戏，就是用击鼓传花的游戏让幼儿说出故事中所有的量词：一只小猪、一间房子、一颗大树，幼儿对此也非常感兴趣。
其次，能不能把这句话说完整又是一个挑战，许多幼儿都只是说我要做红房子，我要做黄房子，很难说完整。
为此，教师利用三只小老鼠的头饰，让幼儿扮演角色，迅速让幼儿学会了这样的句型。
在小猪将水果按颜色分类放置这一过程中，这一点难不倒小朋友们，所以这个环节也就一带而过。
而在情感方面，本次的语言活动中，小猪与小老鼠之间的互相帮助的情谊也是显而易见的，并且小猪也能够给好朋友们分享开心的事。
正好这个月的主题为我的朋友，所以在这一方面，我也激发幼儿能够从站在小猪和小老鼠的立场上来想想还能为好朋友做什么，到最后想想自己能够给好朋友们带来什么快乐的事情，最后幼儿的发言非常积极，活动也起到了很好的作用。