江西教师资格证面试技巧：说课常用的精彩课堂用语

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教师精彩课堂用语(对提问思考学生激励性语言)

教师精彩课堂用语(对提问思考学生激励性语言)
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能
行！
9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
11、你的想法很独特，老师都佩服你！
12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
21、你有自己独特想法，真了不起！
22、你的办法真好！考虑的真全面！
23、你很会思考，真像一个小科学家！
24、老师很欣赏你实事求是的态度！
25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！。

小学教师精彩课堂教学用语

小学教师精彩课堂教学用语教师言语道德集锦1、你真了不起！你太聪明了！2、老师为你的进步感到高兴！老师和同学都相信你会说得很好！3、请坐！（不要说坐下吧！）请你回答这个问题。

（要用“请”字。

）4、你的回答比沉默更有风度！5、再想想，办法总比问题多。

6、你的知识面真广，会的知识真多！7、你的感情真丰富，谢谢你这么精彩的朗读。

8、你真是一个细心的孩子,观察得真仔细。

9、你的语言组织得真完整。

10、问题的三分之一已被你解决了，再想想，能否完全答对？11、你们看，这个问题提得多好，老师都没想到过。

12、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

13、你在学习上这种尝试精神很可贵。

14、你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。

15、你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。

16、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的。

17、谁都可能会有错误，只要改正了，仍然是好学生。

18、利用英语中的日常交际用语，对学生进行文明礼语言教育。

19、你们的孩子都很优秀！你们把希望给我，我就不会让你们失望。

20、我相信我的每一个学生都能有所作为。

21、你能不能再换一个角度想一想。

22、你别急，再想一想，你会答得很好。

23、多问，多看，相信你会解决这个难题。

24、你一定行，你能做好，别灰心，老师很愿意帮助你。

25、你的回答很独到，精彩极了。

26、这个句子你读得多好呀！请你再给大家读一遍吧！27、老师很欣赏你读书时专注、入神的样子。

28、老师都被你读得感动了，你读得比老师还要棒！29、你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。

你怎么会想到这一点的？30、你可能因为紧张答错了，平静一下心绪，你一定能回答得非常好。

31、老师看得出你不是一个笨孩子，你回答不出这个问题是因为你刚才没有认真地听讲，漏学了知识，现在老师帮你补回来，希望不要犯同样的错误了。

32、这位同学的错误可帮了我们的大忙！不少同学也是这样错的，老师借这个机会提醒大家注意。

教师课堂用语辑录

教师课堂用语辑录一、正面鼓励1、“你回答得真棒，继续保持！”例句：当学生正确回答问题时，教师可以及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

2、“你的努力老师都看在眼里，加油！”例句：当学生付出努力但结果不尽如人意时，教师可以用此语鼓励学生继续努力。

3、“你的想法很有创意，继续发散思维。

”例句：鼓励学生发挥想象力，拓展思维，培养创新精神。

二、激发学生兴趣1、“这节课我们将探索一个有趣的主题，你们准备好了吗？”例句：在导入新课时，教师可以通过提问和预告内容，激发学生的学习兴趣。

2、“你们知道这个现象背后的原因吗？让我们一起来揭开谜底。

”例句：在教授科学或自然现象时，教师可以通过提问和引导，激发学生的好奇心和求知欲。

3、“让我们一起来欣赏这幅画，看看它能告诉我们什么故事。

”例句：在美术或文学课上，教师可以通过展示作品和提出问题，激发学生的欣赏能力和创造力。

三、提问技巧1、“谁能尝试回答这个问题？”例句：教师可以利用开放式提问，引导学生思考和回答问题。

2、“你觉得这个答案合理吗？为什么？”例句：教师可以通过反问和追问，帮助学生深入理解和分析问题。

3、“还有没有其他可能性呢？我们一起来探讨一下。

”例句：教师可以鼓励学生提出不同的观点和想法，培养批判性思维和创新能力。

四、纠正错误1、“你的答案有一点小错误，我们一起来找出并改正它吧。

”例句：当学生回答问题有误时，教师可以以温和的方式指出错误，并帮助学生纠正。

2、“虽然你的思路是对的，但这里有个细节需要注意。

”例句：在纠正学生的思路或方法时，教师可以先肯定学生的正确部分，再指出需要改进的地方。

3、“没关系，犯错是学习的一部分，我们一起来学习如何避免同样的错误。

”例句：对于学生在学习中出现的错误，教师可以以宽容的态度对待，并帮助学生从错误中学习。

这些教师课堂用语旨在帮助教师更好地与学生互动、鼓励学生、激发学生兴趣并有效地纠正错误。

教师可以通过查阅本辑录，结合实际情况灵活运用这些用语，提高教学效果和学生的学习体验。

教师资格证面试试讲课堂常用语言评价语言总结

教师资格证面试试讲课堂常用语言评价语言总结一、导入环节课堂用语1.今天的课程开始之前，老师先提一个问题...2.在上课之前呢，老师想给大家讲一个故事、介绍一个人...3.同学们，在上课之前，我们先做个实验，请大家仔细观察。

4.请大家看（听）一段视频、歌曲、图片或者展示实物...5.今天的课程开始之前，老师先给大家猜一个谜语...二、新授环节课堂用语1.请同学思考一下，如果是你，你会怎么办？2.请同学们四人为一小组，一起讨论一下。

3.请大家拿出手中的笔，圈点勾画出你认为重要的句子。

4.好记性不如烂笔头，遇到重要的内容，大家一定要做好笔记。

5.同学们思考一下，等下，老师会找人来回答这个问题。

6.快点开动你们的小脑筋仔细想想吧。

7.如果对这个问题有疑问的话，可以参考一下手边的工具书。

8.谁愿意来回答这个问题。

9.同学们，想弄清楚这个问题，就让我们一起走进课本。

10.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?11.上好课的前提，一定是仔细听讲，所以同学们一定要认真听讲。

12.自学结束，请带着疑问与同伴交流。

13.请把你的想法与大家一起交流一下，好吗?三、小结环节组织用语1.本节课你最感兴趣的是哪一部分内容？2.本节课中你最困惑的是哪一部分内容？3.今天课上你提出了什么新问题？4.在与同学的讨论中你受到什么启发？5.今天思考的问题中你独立答对了几个？6.今天你掌握了哪些新的知识？7.今天大家都学到了什么？四、结束环节组织用语1.同学们今天的表现可真好，希望大家以后都能和今天一样。

2.今天大家一起学到这么多的知识，回去之后一定要好好复习。

3.欢乐的一堂课又要结束了，同学们再见。

4.这节课就上到这里，这个问题等下一节课，我们一起继续探索。

5.通过今天课程的学习，想必上课之初的疑问，大家都已经解决了。

课堂评价是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演示、表现所做出的评价，是贯穿于教学中的一种即时、情景性的评价。

它在教学过程中起着举足轻重的作用，会直接影响学生对知识技能的掌握及思想感情的发展。

教师课堂用语

教师课堂用语(一)1、你能主动的第一个举手老师为你的勇敢而高兴2、才思敏锐，洞察力很强3、举起你的手你会发现你很行4、如果你能参与进来就会体验更多的快乐5、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！6、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！7、你表达得这么清晰流畅，真棒！8、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！9、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！10、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！11、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！12、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！13、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？14、你的进步使老师感到特别高兴！15、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）16、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！17、连这些都知道，真不愧是班级小博士！18、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！19、你的眼睛真亮，发现这么多问题！20、能提出这么有价值的问题来，真了不起！21、会提问的孩子，就是聪明的孩子！22、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！23、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？24、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！25、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？26、你的想法很独特，老师都佩服你！27、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！28、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！29、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？30、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！31、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！32、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！33、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！34、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？35、你有自己独特想法，真了不起！36、你的办法真好！考虑的真全面！37、你很会思考，真像一个小科学家！38、老师很欣赏你实事求是的态度！39、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！40、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！教师课堂用语(二)41、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！42、你的表现很出色，老师特别欣赏你！43、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！44、你今天进步真大！老师感到特别高兴！45、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！46、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！47、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！48、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！49、真是好样的，你的作品真的是非常出色！50、为我们的成功鼓掌！51、你研究的课题很有价值，请继续研究！52、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！53、心动不如行动，让我们研究吧！54、你真有毅力，能坚持研究这么久！55、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？56、你很自信，自信是走向成功的开始！57、老师很佩服你的钻劲儿！58、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了！59、"学贵有疑"，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。

教师教学课堂用语

教师教学课堂用语
1.你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力！老师非
常高兴！
2.我非常赞成你的想法，说说你是怎样想的，好吗？
3.你确实进步了，相信你可以学得更好！
4.你的方法太富有想象力，太具有创造性了！你好了不起！
5.举起你的手，你会发现你能行的！
6.你真是一个积极动脑、善于思考的好孩子！
7.多美的声音，美的声音让人产生美的感受，你真棒！
8.你的答案离正确答案已经很近了，再想一想，好吗？
9.如果你把字写得更漂亮点，那你的作业将会更好，老师将
会更喜欢你！
10.太棒了！掌声响起来，这是我现在唯一想送给你的。

教师招聘无生试讲课堂常用语

教师招聘无生试讲课堂常用语一、启发类在提问设置的时候，要注意语言的启发性，引导学生主动探究问题，并将提问问题设置清晰明确，简洁到位，避免语言的重复与赘余。

例如：1.同学们，现在请大声地朗读课文，并思考这样一个问题：文章写了一件什么事？2.学习应善于观察，从刚刚的阅读当中，你获取到了哪些信息呢？3.根据老师刚刚带领大家学习的方法，接下来我们自主学习一下剩下的内容。

4.把你的想法与同桌相互交流一下。

5.接下来，我们以前后桌四人为一个小组，思考这样一个问题：6.这个道理能否运用到我们的实际生活当中呢？谈谈你的看法。

二、设疑类由于学生学习的层次和水平参差不齐，考虑到教学的真实性，我们可以在一些有难度的问题上进行设疑，可以更好地提高考试当中情景模拟的真实度。

例如：1.这位同学还没有找到答案，你可以再好好思考一下，那哪位同学已经找到了呢？2.这位同学的回答十分的准确，但只回答出了一部分，哪位同学还有补充？3.其他同学还有别的想法么？我们一起来分享一下。

三、评价类在学生回答前后，教师要对不敢回答问题或者不确定答案是否正确的学生进行鼓励，并针对学生的回答给出适当的评价，从而激发学生的学习兴趣，以更加饱满的热情参与到课堂活动中来，从而提到课堂效率，达成教学目标。

评价一般分为三种类型：赏识类、鼓励类、表扬类。

（一）赏识类1.回答得非常全面，可以看出你一直在认真地思考。

2.大家说他回答的准不准确？好，非常准确，我们给他一些鼓励。

3.这位同学对于文本的分析能力是值得大家学习的。

4.你的朗读情感丰富，有成为一名演说家的潜质。

5.你分析问题的角度十分独特，看得出是一位勤于思考的同学。

6.这位同学答题的方法很新颖，这样的方式，连老师都没有想到。

（二）鼓励类1.这位同学，请你谈谈你的看法。

刚刚在讨论的时候，老师看到你与其他同学讨论的非常激烈，一定是有不一样的看法。

勇敢地站起来和大家分享一下！2.你是第一个举手的同学，非常的勇敢，大胆的和大家谈一谈你的观点，不要怕出错！3.这个想法非常的有创意，你可以详细地谈一谈自己的构思吗？（三）表扬类1.你的回答真是深入，可以很好的把握文章当中人物的情绪，并且添加了自己的想法。

语文教师课堂精彩用语

语文教师课‎堂精彩用语‎50句一、听1．大家听得这‎么专心，我真是越讲‎越有劲。

2．大家对这些‎内容这么感‎兴趣，说明我的辛‎苦没有白费‎。

3．你们专注听‎讲的表情，给我鼓励。

4．我从你们的‎眼神中感觉‎到，你们还有疑‎问能告诉我‎吗？我想为你服‎务。

5．我不知道我‎这样说你是‎否明白。

6．不知我说的‎话你听清了‎没有，你明白了没‎有，能告诉我吗‎？7．我的解释不‎知是否令你‎们满意，课后我们都‎去研究研究‎。

8．你们的眼神‎告诉我，你们还是没‎完全明白，能告诉我哪‎里不懂吗？9．“听”也是一种学‎习方式，我希望大家‎都学会它。

10．从听课的情‎况，反映出你们‎都是遵守纪‎律的好孩子‎。

二、说1．你说的很正‎确，很清楚，我听明白了‎。

2．虽然你说的‎不完全正确‎，但我很欣赏‎你的勇敢。

3．你很有创见‎，这非常可贵‎，能再响亮地‎说一遍吗？4．××说得还不完‎全，哪一位能补‎充。

5．老师知道你‎心里已经明‎白，但是嘴上说‎不出，没关系，我帮你把意‎思说出来，你听听是否‎与你的意思‎差不多。

6．说，是用嘴来写‎，无论是一句‎话，还是一段话‎，首先要说清‎楚。

想好了再说‎，把自己要说‎的话在心里‎整理一下再‎说清楚，是对听的人‎负责。

7．对！说得很好，很高兴你能‎说得这么好‎，很高兴你有‎这样的认识‎！8．我们今天的‎讨论很热烈‎，参与的人数‎也多，说得很有见‎解，我会为你们‎感到骄傲的‎。

9．说话，是把自己心‎里的想法表‎达出来，与别人交流‎。

说时要想想‎，别人听得明‎白吗？10．说话，是与别人交‎流，所以要注意‎仪态，身要正，不扭动，眼要正视对‎方。

对！就是这样！人在小时候‎容养成不良‎习惯，经常注意哦‎。

三、读1．“读”是我们学习‎语文最基本‎的方法之一‎，古人说，读书时应该‎做到“眼到，口到，心到”。

我看，你们今天就‎达到了这个‎要求。

2．大家自由读‎书的这段时‎间里，教室里只听‎见琅琅书声‎，大家专注的‎神情让我感‎受到什么叫‎“认真”。

试讲面试100句课堂用语

试讲面试100句课堂用语很多同学不知道该怎么和学生互动，和学生对话的方式比较单一，这样的话很难吸引考官的注意，也是对教学技巧展示机会的浪费。

给你100句试讲评价语试讲用上这些面试通过率噌噌暴涨！与如此脱水的干货相遇不容易且看且收藏啊！“听”1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！“说”6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你一定会说好！9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！“想”12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！“做”14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！19、你坐得真端正，注意力真集中！20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）“课堂过程评价激励语27、你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？40、你的想法很独特，老师都佩服你！41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？50、你有自己独特想法，真了不起！51、你的办法真好！考虑的真全面！52、你很会思考，真像一个小科学家！53、老师很欣赏你实事求是的态度！54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！研究成果评价激励语66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！71、哇，你的作品太好了！72、你太厉害了！73、为我们的成功鼓掌！74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！76、你研究的课题很有价值，请继续研究！77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！后续研究评价激励78、心动不如行动，让我们研究吧！79、你真有毅力，能坚持研究这么久！80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！82、坚持到底就是胜利！83、男子汉，再大的困难也不怕！84、别泄气！还有机会等着你！85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！86、你已经很努力了，别急，自信点！87、只要认真细心，什么也难不倒你！88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？89、你很自信，自信是走向成功的开始！90、相信自己，研究就是错了再试的过程！91、小疑有小进，大疑有大进！92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！93、继续努力，相信自己，你会做得更好！94、老师很佩服你的钻劲儿！95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

教师课堂指令用语

1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。

3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。

3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。

2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的“小爱因斯坦”。

3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。

5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！2.老师真想在下节课看到你更出色的表现——更踊跃，更大胆，更自信！3.你的声音真好听，能大声读一遍吗？那样，你会获得更热烈的掌声。

4.这道题，你不是不会，而是疏忽大意了，如果再耐心细致些就好了。

5.如果你能脱稿，并且面向同学来展示就更好了。

五、劝诫类1.你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！2.每次见到老师，你总是甜甜地问一声“老师好！”老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！3.爱读书，是一个好事情，值得表扬。

面试试讲必知的100条常用语

面试试讲必知的100条常用语1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获。

2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子。

3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答。

4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了。

6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了。

7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂。

8、别急，再想想，你一定会说好！9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好。

10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了。

17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的。

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中。

19、你坐得真端正，注意力真集中！20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子。

21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）27、你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？40、你的想法很独特，老师都佩服你！41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？50、你有自己独特想法，真了不起！51、你的办法真好！考虑的真全面！52、你很会思考，真像一个小科学家！53、老师很欣赏你实事求是的态度！54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！71、哇，你的作品太好了！72、你太厉害了！73、为我们的成功鼓掌！74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！76、你研究的课题很有价值，请继续研究！77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！78、心动不如行动，让我们研究吧！79、你真有毅力，能坚持研究这么久！80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！82、坚持到底就是胜利！83、男子汉，再大的困难也不怕！84、别泄气！还有机会等着你！85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！86、你已经很努力了，别急，自信点！87、只要认真细心，什么也难不倒你！88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？89、你很自信，自信是走向成功的开始！90、相信自己，研究就是错了再试的过程！91、小疑有小进，大疑有大进！92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！93、继续努力，相信自己，你会做得更好！94、老师很佩服你的钻劲儿！95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

教师资格面试试讲环节课堂激励用语

教师资格面试试讲环节课堂激励用语教师资格面试试讲环节课堂激励用语（精选100句）在教师资格面试试讲环节中，要对学生讲哪些话才能更好地激励他学习呢？下面是店铺精心收集的教师资格面试试讲环节课堂激励用语（精选100句），希望能对你有所帮助。

1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你一定会说好！9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗?13、开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！19、你坐得真端正，注意力真集中！20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！23、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！24、要学会欣赏别人，对于“邓同学的回答，我们该怎么表示?25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)27、你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗?35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听?40、你的想法很独特，老师都佩服你！41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快?44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！47、邓同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗?49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢?50、你有自己独特想法，真了不起！51、你的办法真好！考虑的真全面！52、你很会思考，真像一个小科学家！53、老师很欣赏你实事求是的态度！54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！67、了不起的发现，再用精彩的.方式介绍给大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！71、哇，你的作品太好了！72、你太厉害了！73、为我们的成功鼓掌！74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！76、你研究的课题很有价值，请继续研究！77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！78、心动不如行动，让我们研究吧！79、你真有毅力，能坚持研究这么久！80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！82、坚持到底就是胜利！83、男子汉，再大的困难也不怕！84、别泄气！还有机会等着你！85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！86、你已经很努力了，别急，自信点！87、只要认真细心，什么也难不倒你！88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗?89、你很自信，自信是走向成功的开始！90、相信自己，研究就是错了再试的过程！91、小疑有小进，大疑有大进！92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！93、继续努力，相信自己，你会做得更好！94、老师很佩服你的钻劲儿！95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

教师资格证面试试讲课常用语及评价语总结

教师资格证面试试讲课常用语及评价语总结在教师资格证面试的试讲课环节，恰当而有效的常用语和评价语能够展现出教师的专业素养和教学能力，对课堂的推进、学生的引导以及教学效果的达成起到关键作用。

以下是为大家总结的一些常用语及评价语：一、导入环节常用语1、“同学们，在开始今天的课程之前，老师先给大家讲一个小故事/展示一张图片/播放一段视频，大家认真看，然后说说你们的感受。

”2、“上节课我们学习了______，今天我们要一起来探索一个新的知识领域，那就是______。

”3、“在生活中，大家有没有遇到过这样的情况______？今天我们就来从课堂中寻找答案。

”二、提问环节常用语1、“这位同学，你能来回答一下这个问题吗？”2、“谁愿意主动站起来分享一下自己的想法？”3、“大家思考一下，然后小组讨论，讨论结束后，每个小组派一名代表来回答。

”三、引导启发常用语1、“别着急，再想一想，老师相信你一定能找到答案。

”2、“这个问题有点难度，大家可以从我们之前学过的知识中找找线索。

”3、“大家的思路都很活跃，但是能不能再深入一点呢？比如从______方面考虑。

”四、表扬鼓励常用语1、“回答得非常好，思路清晰，逻辑严谨，给你点个赞！”2、“你的想法很独特，很有创意，继续保持这样的思考方式。

”3、“虽然回答得不是很完整，但是你能勇敢地站起来表达自己的观点，这已经很棒了，老师相信你下次会做得更好。

”五、纠错指导常用语1、“这个地方有点小错误，我们一起来看一下，应该是______。

”2、“不要灰心，这次没答对没关系，我们一起分析一下原因，下次注意就好。

”3、“你的回答已经接近正确答案了，只是在______方面还需要再完善一下。

”六、总结归纳常用语1、“通过今天的学习，我们了解了______，掌握了______，希望同学们能够在课后多加练习，巩固所学知识。

”2、“今天这节课，我们一起经历了一场知识的探索之旅，从______到______，大家都表现得非常出色。

教资面试试讲万能金句

面试·试讲万能金句一、导入用语1.【常用开头语】①.今天的课程开始之前，老师先提一个问题……②.今天的课程开始之前，讲一个故事、介绍一个人……③.今天的课程开始之前，我们先做个实验，请大家仔细观察④.请大家看（听）一段视频、歌曲、图片或者展示实物……⑤.今天的课程开始之前，老师先给大家猜一个谜语……2.【常用结束语】①.这就是我们今天要学习的内容②.今天我们要学习的内容就是……③.请同学带着这些问题来学习今天的课程……④.我们今天的课程学过以后，这些疑问就有了答案。

⑤.今天的课程之后，或许我们能够找到一个更好的方法来解决这个问题。

二、新授时评价用语1.【回答正确时】①.回答得真好！非常有创造性！②.这位同学的发言很完整，也很踊跃。

③.这位同学回答的非常完整，大家说他说的对不对呀？④.这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？⑤.猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！2.【回答错误时】①.别急，再想想，有哪个知识点遗漏了？②.我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？③.这位同学说……，其他同学有什么要补充的吗？④.这位同学是这样想，其他同学有不同意见吗？大家一起交流探讨一下。

⑤.你有自己独特想法，真了不起！但是不是有点不符合本题呢？再想想三、试讲互动用语1.【听讲】①.倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！②.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！③.××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！④.你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！⑤.你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！2.【回答】①.你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！②.你的表达特别清楚，让大家一听就懂！③.别急，再想想，你一定会说好！④.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！⑤.你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！⑥.Say it a bit louder, please.3.【思考】①.我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？②.开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！③.思考使人进步，现在老师要求大家默认xx段，带着问题去思考_____？然后大家举手发言哦~④.第x组第x排穿xx颜色衣服的同学，有请你回答一下这道题。

教师精彩课堂教学用语150条

教师精彩课堂教学用语150条教师精彩课堂教学用语教师言语道德集锦1、你真了不起！你太聪明了！2、老师为你的进步感到高兴！老师和同学都相信你会说得很好！3、请坐！（不要说坐下吧！）请你回答这个问题。

（要用“请”字。

）4、你的回答比沉默更有风度！使用说明：此话适用于不敢举手回答问题的学生。

有的学生怕回答问题，一旦答错了没面子。

有的老师再批评一两句，就更无地自容了。

这时常常用这句话鼓励他们，让学生勇于思考，敢于发表自己的观点，这样课堂上就活跃起来，不再沉默，死气沉沉了。

因为谁都有风度，有价值。

5、再想想，办法总比问题多。

使用说明：如今的社会，独生子女越来越多，学习科目越来越多，需要自己动脑筋解决问题的时间越来越少。

天长日久，连一些稍复杂的学习题目很多学生懒得动脑思考了，他们的理由是“我不会”，一些不肯动脑筋的学生“我不会”就成了他们逃避问题的挡箭牌，这时候，我从不让他们轻易坐下，而是经常鼓励他们说：“让‘我不会’埋进坟墓吧，动动你的脑子再想想，办法总比问题多”，坚信自己“我行，我行，我一定行”，时间长了，还真有效果。

6、你的知识面真广，会的知识真多！使用说明：这句话适用于课堂所提的问题涉及到课外知识，学生能回答时，教师给予的评价。

7、你的感情真丰富，谢谢你这么精彩的朗读。

使用说明：在语文课由感情朗读课文时，对课文读的表较好，达到预期效果的同学予以此言，会激发朗读兴趣，增强信心。

8、你真是一个细心的孩子，观察得真仔细。

使用说明：可用在一些善于观察和发现的孩子身上，说上一句，他会很自豪，也可用在一个差生身上，因为他们对于一些较难的问题答不好，但会发现一些比较细小和不被人注意的问题上，说上一句，会给他们以激励。

9、你的语言组织得真完整。

使用说明：对班内有的同学说话是底气不足，说话不连贯,总是结巴,当孩子说的较好时,用上此用语,鼓励学生。

10、问题的三分之一已被你解决了，再想想，能否完全答对？使用说明：用于学生回答问题不完全的时候，鼓励启发。

教师精彩课堂用语指南

教师精彩课堂用语指南一、课堂开场白1、唤醒好奇心：“亲爱的同学们，今天我们将踏上一场奇妙的旅程，你们准备好迎接未知的挑战了吗？”2、使用场景与目的：在课程开始时使用，以激发学生的好奇心和探索欲望，营造积极的学习氛围。

3、建立情感连接：“感谢大家这么精神饱满地进入课堂，让我们一起用心去感受知识的力量。

”1、使用场景与目的：拉近师生距离，让学生感受到教师的关爱和尊重，增强学生参与课堂的意愿。

二、问题引导1、启发式提问：“这个问题看似简单，背后却蕴藏着深奥的智慧。

谁能试着解答一下呢？”2、使用场景与目的：引导学生深入思考，培养他们独立解决问题的能力，同时激发其探究欲望。

3、循序渐进式提问：“我们已经了解了这部分知识，那么下一步我们应该怎么做呢？请大胆说出你的想法。

”4、使用场景与目的：通过逐步引导，帮助学生建立知识体系，同时鼓励他们勇于表达观点。

三、讲解重点1、生动形象比喻：“这个知识点就像一座灯塔，照亮我们前进的道路。

让我们一起去探寻它的奥秘吧！”2、使用场景与目的：用形象生动的比喻帮助学生理解和记忆抽象的知识点，提高学习效果。

3、条理清晰总结：“现在我们来梳理一下今天的重点内容，首先是……，其次是……，最后是……。

大家记住了吗？”4使用场景与目的：在课程结束时进行总结，帮助学生巩固知识，加深对重点内容的印象。

四、激励学生1、正面鼓励：“你的回答很有创意，继续努力，我相信你会取得更大的进步！”2、使用场景与目的：及时给予学生正面反馈，肯定他们的努力和成果，激发其学习动力。

3、挑战激励：“这道题对你们来说可能有点难度，但我相信你们有能力攻克它。

加油，让我们一起挑战自己！”4、使用场景与目的：通过设定挑战，激发学生的潜能和斗志，培养他们面对困难的勇气和信心。

五、非语言要素提示在使用这些课堂用语时，教师还需注意语调、节奏和肢体语言等非语言要素。

语调要抑扬顿挫，富有感染力；节奏要快慢适中，有助于学生理解和吸收；肢体语言要自然大方，与语言内容相互呼应。

教师精彩课堂用语50句

教师精彩课堂用语50句1. 同学们，上课了，请坐好。

2. 早上好，同学们！3. 请拿出课本和笔记。

4. 今天我们将学习一个新的知识点。

5. 在开始之前，我们先来回顾一下上节课的内容。

6. 请大家打开课本，第几页，第几行。

7. 我将在黑板上写下重点内容，请大家认真听讲。

8. 如果有任何问题，请随时举手提问。

9. 让我们来参与一个小组讨论。

10. 请跟我一起念第一段对话。

11. 请你读文本的第二段。

12. 请你总结一下我们刚才学习的重点。

13. 我将把问题列在黑板上，请大家思考一下如何回答。

14. 请你们发表一下你们的观点。

15. 让我们做一个小测验来检验一下你们的理解程度。

16. 大家请组成一个小组，共同完成这个任务。

17. 我将分发一份练习题，请大家自行完成。

18. 让我们来做一个小游戏，用来巩固刚才学到的知识。

19. 你们觉得应该如何解决这个问题？20. 请同学们分析一下这个实验的结果。

21. 你对这个话题有什么更深入的了解？22. 请同学们分组进行角色扮演。

23. 让我们一起来演示一下这个化学实验。

24. 请大家回答一下这个问题的正确答案。

25. 让我们来听一段录音，然后回答几个关于录音内容的问题。

26. 让我们讨论一下这个数学问题的策略。

27. 请同学们将你们的观点写下来。

28. 请你们和你的伙伴一起合作完成这个任务。

29. 让我们来分享一下我们的想法。

30. 学生A，请你向学生B解释一下你的答案。

31. 你们有谁有不同的观点？32. 请大家拿起你们的手中的实验器材。

33. 让我们跟着录音一起来读这篇课文。

34. 请大家保持安静，听我读这段文章。

35. 让我们来辩论一下这个问题，并列出正反双方的观点。

36. 同学们，现在我们来进行一次思维导图练习。

37. 请你们把这个问题的答案解释给我们。

38. 同学们，请你们在纸上作答。

39. 让我们来分析一下这道数学题的解题步骤。

40. 请你们把这个实验步骤写下来。