复习6 六年级下册课文内容复习要点
六年级语文下册要点总复习归纳
六年级语文下册要点总复习归纳
六年级语文下册的内容包括文言文、现代文、诗歌、散文、小说、修辞手法等方面的学习。
综合起来，可将要点总复习归纳如下：
1. 文言文：
- 词义辨析：要学习常见词汇的不同义项，如“喜”、“鉴”等。
- 句式分析：要懂得常见的文言文句式，如“不但...而且”，“虽然...但是”等。
- 阅读理解：要能理解文言文文章的大意、主题和作者的写作意图。
2. 现代文：
- 阅读理解：要能理解现代文文章的内容和意义，把握文章的结构和脉络。
- 表达能力：要具备基本的写作能力，能够表达自己的观点、感受和意见。
- 修辞手法：要了解一些常见的修辞手法，如比喻、夸张、反问等。
3. 诗歌和散文：
- 音韵格律：要注意诗歌中的韵律和节奏，理解诗人的用词和意境。
- 修辞手法：要了解一些常见的修辞手法，如拟人、比喻、夸张等。
- 表达能力：要能体会诗歌和散文的情感，能够通过写作表达自己的情感和思想。
4. 小说：
- 阅读理解：要能理解小说的情节、人物和主题，把握故事的发展和结局。
- 表达能力：要能够通过写作表达自己对小说的理解和思考。
- 分析能力：要能分析小说中的人物形象、情节和主题，理解作者的写作意图。
以上是六年级语文下册的要点总复习归纳，希望能对你的复习有所帮助。
六年级下册备考知识点
六年级下册备考知识点六年级下册是学生们即将迈入初中阶段的最后一年，备考知识点的掌握至关重要。
在这个阶段，学生们需要加强针对各科目的复习和巩固，为自己的考试做好充分准备。
下面是六年级下册备考的重点知识点。
一、语文1. 课文知识：六年级下册语文主要内容包括课文阅读、文言文阅读和名著导读。
针对每篇课文，要熟悉并理解课文中的主旨、情节以及人物形象等。
2. 作文写作：要掌握记叙文、说明文和议论文的写作技巧。
在备考中，要熟悉各类作文的写作结构和段落的组织方法。
同时，要注重自己的语言表达和文字的准确性。
3. 词语积累：重点掌握下册课文中的生字词和常见词汇，同时积累并理解好课外阅读中的生字词语。
二、数学1. 数的运算：六年级下册数学主要包括整数的四则运算、小数的加减乘除、分数的加减乘除以及百分数的运算等。
在备考中，重点理解各类运算规则，并能熟练运用。
2. 解方程与代数式：要掌握解一元一次方程和代一元一次方程所用的基本方法和步骤。
此外，还要熟悉常见代数式的化简和运算。
3. 数据统计：要熟悉数据的收集、整理和展示方法，能够理解与数据有关的各种统计概念和图表的意义。
三、英语1. 词汇和句型：掌握六年级下册所学的英语词汇和句型，包括各个单元中的重点词汇和基本句型。
要注重词汇的拼写和发音，以及句型的正确运用。
2. 阅读理解：能够理解简单的阅读材料，抓住主要信息，掌握阅读策略和技巧。
同时，还要注重提高阅读速度和正确回答问题的能力。
3. 写作能力：在备考中，要注重提高英语写作的能力，包括句子的构造、语法的正确性和表达的准确性。
同时，要多积累一些常用的写作词汇和句型。
四、科学1. 生命科学：重点掌握生物的基本概念和分类，了解生物多样性和生物的生长和繁殖等。
2. 物质科学：学生要理解物质和能量的基本概念，了解物质的属性和变化，以及与物质相关的常见现象和实验原理。
3. 地理科学：要熟悉地理的基本概念和地球的组成结构，了解地球的自然环境和人文环境，并能够简单解释地理现象和地理实践的意义。
六年级语文下册课文复习要点汇总
六年级语文下册课文复习要点汇总在日复一日的学习中，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点有时候特指教科书上或考试的知识。
为了帮助大家掌握重要知识点，下面是小编为大家收集的六年级语文下册课文复习要点，欢迎阅读与收藏。
六年级语文下册课文复习要点复习要点第三课《桃花心木》（写作特点：借物喻人）第六课《北京的春节》三篇略读课文理解句子：用关联词造句：理解句子：第19课《千年圆梦在今朝》第四自然段为过渡段，作用：承上启下本文热情赞扬了中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
第二十课《真理诞生于一百个问号之后》熟读1、2、6、7、8自然段。
“真理诞生于一百个问号之后”是课文的主要观点，用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
课文列举了科学发展史上的三个代表性事例：一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸；三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。
写作特色：引用具体典型的事例说明观点；首尾呼应理解句子：（1）最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
这里的“？”是发现的问题，“！”解决了疑问，发现了真理。
这样写的好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
（2）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。
仿写：（作业本P36）善于学习的人，能从学习中获得知识，获得快乐，获得成功。
部编版【复习】六年级下学期语文课文知识要点总结
第一单元课内知识第一课：1、（《学弈》）选自（《孟子·告子》）。
孟子是我国古代的（思想家）、（教育家）。
《孟子》记录了孟子的（思想和言行）。
弈：（下棋）。
2、秋：（人名，因他善于下棋，所以称为弈秋）。
3、通国：（全国）。
4、诲：（教导）。
5、惟弈秋之为听：（只听弈秋（的教导））。
6、之：（指弈秋的教导）。
7、鸿鹄：（天鹅）。
8、援：(引、拉)。
9、缴：(古时指带有丝绳的箭)。
10、之：(他，指前一个人)。
11、俱：（一起）。
12、弗：（不）。
13、矣：（了）。
14、为：（因为）。
15、其：（他的，指后一个人）。
16、（《两小儿辩日》）选自（《列子·汤问》）。
17、辩斗：（辩论，争论）。
18、以：（认为）。
19、日中：（正午）。
1、及：（到）。
2、盘盂：(盛物的器皿。
圆者为盘，方者为盂)。
3、沧沧凉凉：(形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思)。
4、探汤：(把手伸向热水里。
意思是天气很热)。
汤：(热水)。
5、决：(判断)。
6、孰：(谁)。
7、汝：(你)。
课本第三页题3答案：（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来时离人近些，中午时离人远一些。
（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？题4答案：《学弈》说明了（学习的时候应该专心致志，不可三心二意）的道理；（2）《两小儿辩日》告诉了我们两个小孩（善于观察，说话有理有据）和孔子（实事求是）的态度。
大本第三页第三题：两个小孩争辩的问题是：（太阳是近是远的问题）。
第一个孩子的理由是：（太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到中午时，像盘盂，这不是远处的小而近处的大吗）？第二个孩子的理由是：(太阳刚出来时清清凉凉，等到中午时就热得像把手伸向热水中一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗)？大本第三页第四题：直接引用句说出(看到的现象)，反问句说出(个人观点)。
六年级下册语文单元知识点归纳
六年级下册语文单元知识点归纳一、课文内容理解1. 课文主题- 理解每篇课文的中心思想和主题。
- 分析课文中的主要事件和人物特点。
2. 课文结构- 识别课文的开头、发展、高潮和结局。
- 理解课文的结构安排及其作用。
3. 语言表达- 学习并掌握课文中的生字新词。
- 理解并运用课文中的重要句子和段落。
二、语文基础知识1. 词语运用- 正确理解词语的含义和用法。
- 学会词语的搭配和辨析近义词。
2. 句子成分- 掌握主语、谓语、宾语等基本句子成分。
- 理解并运用定语、状语等修饰成分。
3. 修辞手法- 学习并识别比喻、拟人等修辞手法。
- 理解修辞手法在文中的作用和效果。
三、阅读理解技巧1. 快速阅读- 培养快速阅读和捕捉关键信息的能力。
- 通过快速阅读提高对文章大意的理解。
2. 深度理解- 通过细读理解文章的深层含义。
- 学会分析作者的写作意图和目的。
3. 批判性思维- 培养批判性阅读习惯，对文章内容进行评价和思考。
- 学会提出问题并寻找答案，提高独立思考能力。
四、写作技巧1. 文章结构- 学习如何合理安排文章的结构，包括开头、主体和结尾。
- 掌握如何使用过渡句和过渡词，使文章连贯。
2. 写作风格- 学习不同文体的特点，如叙述、描写、议论等。
- 尝试模仿优秀作品的写作风格，提高自己的写作水平。
3. 创意表达- 鼓励创新思维，学会在写作中表达个人独特的见解和感受。
- 学习如何运用想象力，创作有新意的文章。
五、综合性学习1. 主题研究- 通过综合性学习活动，深入了解某一主题。
- 学会收集和整理资料，撰写简单的研究报告。
2. 跨学科学习- 结合其他学科知识，提高语文学习的实际应用能力。
- 通过跨学科项目，培养解决问题的综合能力。
3. 文化传承- 学习和了解中华优秀传统文化，增强文化自信。
- 通过阅读经典作品，体会中华文化的博大精深。
六、学习策略与方法1. 预习与复习- 学会有效的预习和复习方法，提高学习效率。
六年级下册语文每课重点
六年级下册语文每课重点六年级下册语文共有10个单元，分别是《拾稻穗的季节》、《意象的生长》、《人文关怀的力量》、《自然行歌》、《历史的研习》、《文学花园》、《生命的韵律》、《环境保护知多少》、《少年维特的烦恼》和《人与地球》。
接下来，分别介绍每课的重点内容。
一、《拾稻穗的季节》1.课文重点：通过描写农村风景、田野劳作和颂扬劳动精神，培养学生对自然美景和劳动的认识和体验。
2.重要知识点：联想与写景、阅读理解。
二、《意象的生长》1.课文重点：讲述了作者在湖边感受到自然的力量，用意象的生长来表达内心的情感，让学生了解并感受意象的真实存在。
2.重要知识点：意象、诗歌创作。
三、《人文关怀的力量》1.课文重点：通过讲述小云的奶奶在生活中对小动物的关怀，引导学生了解人与动物和谐相处的重要性，培养学生的同情心和责任心。
2.重要知识点：记叙文阅读和理解、动物保护。
四、《自然行歌》1.课文重点：通过描写自然景色和野外生活，让学生感受大自然的美丽与宏伟，培养学生对自然景色的欣赏和保护意识。
2.重要知识点：诗歌鉴赏、赏析与学习。
五、《历史的研习》1.课文重点：通过讲述小燕子辗转于西安历史文化名胜的经历，使学生对西安的历史文化有一定的了解，培养学生对历史文化的兴趣。
2.重要知识点：记叙文的写作技巧、历史文化。
六、《文学花园》1.课文重点：通过介绍几位著名作家的生平和作品，激发学生对文学的热爱和认识到文学对人生的影响。
2.重要知识点：作家的生平和作品。
七、《生命的韵律》1.课文重点：通过描写植物生长的过程和意义，培养学生的生命敬畏感和保护观念。
2.重要知识点：感受生命、环境保护。
八、《环境保护知多少》1.课文重点：通过讲解环境保护的重要性，引导和培养学生正确的环保意识和相关知识。
2.重要知识点：环境保护。
九、《少年维特的烦恼》1.课文重点：通过讲述少年维特的思想和内心矛盾，引导学生认识到心理健康的重要性，培养学生积极阳光的心态。
六年级下册语文全册重要知识点
六年级下册语文全册重点知识归纳第一单元知识点第一课《北京的春节》一、易错词语：初旬(xún)、腊八蒜(suàn)、翡(fěi)翠、杂拌(bàn)儿、榛子(zhēn)蜜饯(jiàn)掺和(chān huo)、正月(zhēng)、间断(jiàn)、亲戚(qīn qi)、骡马(luo)、娴熟(xián)、水浒传(hǔ)、栗子(lìzi)风筝(fēng zheng)、骆驼(luòtuo)、截然不同jié)、燃放(rán)、元宵(xiāo)、商贩(fàn)、一擦黑儿(cā)、轿车(jiào)、张灯结彩(jié)、庙(miào)二、课文重要知识点1、本文是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被誉为“人民艺术家”，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。
2、本文按时间顺序，介绍了北京春节从腊月初旬开始，直到正月十九结束。
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，描绘了一幅北京春节民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。
3、本文详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节(正月土五)这五天，略写了腊八后至腊月二十三前、过二十三至除夕前、正月初六、正月初九，这样写的好处是：使文章重点突出，详略得当，主次分明，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。
4、北京春节的特点是热闹和喜庆，本文的写作方法是详略得当，首尾呼应，写作特点是语言通俗浅显，朴实无华，京味儿十足5、北京的春节有三个高潮，第一个高潮是除夕，作者从香味、色彩、声音三方面来描绘除夕的热闹；第二个高潮是正月初一，第三个高潮是正月土五(元宵节)。
三、扩展重要诗句1、要背诵的重要词句：百里不同风，千里不同俗“腊七腊八，冻死寒鸦”是老北京俗语谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。
人教版六年级语文(下册)重点课文知识点梳理
六年级下册知识点（一）第一单元重点课文：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》★《文言文两则》1、作者：《学弈》选自《孟子•告子》。
《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。
2、重点问题：①为是其智弗若与？曰：非然也。
翻译：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。
翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎？翻译：谁说你的知识渊博呢？4、中心思想：《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
5、背诵并默写文言文两则★《匆匆》1、作者：朱自清。
2、重点问题：理解句子“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
时间显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。
表现出作者对时间飞逝十分无奈的愁绪。
★《桃花心木》1、作者：林清玄。
2、中心思想：作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
3、重要问题不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
（二）第二单元重点课文：《北京的春节》★《北京的春节》1、作者：老舍先生2、中心思想：文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
3、写作方法：文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文4、文章重点介绍了四天：腊八、除夕、初一、十五5、文学常识：中国传统节日时间排列顺序①初一（也叫春节，农历1月1）、②十五（农历1月15）、③端午节（农历5月5）、④乞巧节（也叫七夕节，农历7月7）、⑤中秋节（农历8月15）、⑥重阳节（农历9月9）、⑦腊八（农历12月8）、⑧除夕（农历12月30）（三）第三单元重点课文：《十六年前的回忆》《为人民服务》★《十六年前的回忆》1、作者：李星华（李大钊女儿）2、中心思想：本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
六年级下册全文知识点
六年级下册全文知识点下面是六年级下册全文知识点的详细内容：一、语文知识点1. 词语运用：掌握词义辨析和词语搭配的规则，学习使用词语进行表达和写作，提高文学素养。
2. 语法知识：学习句子成分的识别和运用，掌握主谓一致、动词的时态和语态等基本语法规则。
3. 阅读理解：培养阅读理解的能力，包括理解文章主旨、抓住关键信息、推理判断、归纳总结等。
二、数学知识点1. 四则运算：掌握加减乘除四则运算的方法和技巧，学会正确运用数字和符号进行计算。
2. 小数与分数：理解小数和分数的关系，学习小数和分数的相互转换，进行小数和分数的加减乘除运算。
3. 几何图形：认识平面图形和立体图形的特征和性质，学习计算图形的面积、周长和体积等。
三、英语知识点1. 词汇与语法积累：学习并掌握常用的英语单词和词组，了解基本的英语语法规则，提高英语口语和写作能力。
2. 句型训练：学习常用的英语句型结构，如祈使句、疑问句、感叹句等，用于日常交流和表达。
3. 阅读和听力训练：通过阅读短文和听力材料，提高听、说、读、写综合能力，提升英语水平。
四、科学知识点1. 生物知识：学习生物的基本原理和分类，了解植物和动物的结构、功能和生存环境。
2. 物质与能量：学习物质的性质和能量转换的过程，探索物质和能量在日常生活中的应用。
3. 科学实验：进行简单的科学实验，培养观察、实验和探索的能力，培养科学研究精神。
五、社会知识点1. 中国历史：了解中国历史的发展脉络和重要事件，熟悉古代帝王和文化名人。
2. 地理知识：学习地理的基本概念和地理要素，认识地球的自然特征和人文景观。
3. 国情教育：了解国家的基本国情和主要政策，培养爱国主义情感和社会责任感。
六、体育与健康知识点1. 健康习惯：学习保持良好的生活习惯，包括定期锻炼、合理饮食、注意卫生和休息等。
2. 运动技能：掌握基本的体育运动技能，如跑步、跳绳、篮球、足球等，提高身体素质和协调能力。
3. 竞赛精神：培养团队合作和竞争意识，参与体育竞赛，锻炼毅力和勇气。
部编版六年级语文下册的必考要点
部编版六年级语文下册的必考要点
一、课文内容要点
1. 熟悉各篇课文的标题和作者。
2. 掌握各篇课文的主要内容和情节发展。
3. 理解课文中的重点句子和难点词语的意思。
4. 掌握课文中的重要人物和他们的性格特点。
5. 理解课文中的寓意和主题。
二、词语知识要点
1. 掌握课文中的生词和词语的意思。
2. 理解课文中的比喻、夸张等修辞手法。
3. 学会用课文中的词语造句，提高语言表达能力。
三、阅读技巧要点
1. 学会快速浏览课文，了解大意。
2. 掌握找出课文中的关键信息和细节。
3. 理解文章的结构和段落之间的逻辑关系。
4. 运用推理和归纳的方法理解课文中的隐含信息。
5. 通过阅读题目预测答案，提高阅读理解能力。
四、写作技巧要点
1. 学会用自己的语言复述课文的内容。
2. 练写作，提高叙事和描写能力。
3. 学会运用课文中的词语和句式进行写作。
4. 培养良好的写作惯，注意语法和标点符号的使用。
五、其他要点
1. 注意课文中的标点符号的使用和语气的表达。
2. 掌握阅读理解题的解题技巧和答题方法。
3. 多进行课外阅读，提高语文素养。
4. 注重课堂笔记的整理和复，巩固所学知识。
以上是部编版六年级语文下册的必考要点，希望能帮助你顺利备考。
六年级下册课文知识点梳理
六年级下册课文知识点梳理六年级下册的课文内容丰富多彩，包含了语文、数学、英语、科学等多个学科的知识点。
下面将对这些知识点进行梳理和总结，以供复习和巩固使用。
一、语文知识点梳理1. 课文名称：《小龙的画》知识点：修辞手法——比喻的运用梳理：通过讲述小龙画画的故事，学习了比喻的基本概念和用法，能够运用比喻进行自由创作。
2. 课文名称：《静夜思》知识点：古诗词鉴赏梳理：通过学习《静夜思》这首古诗，了解了古人对自然景物的描绘和自己情感的抒发，培养了欣赏和理解古代文学的能力。
3. 课文名称：《好书如珍宝》知识点：阅读理解和写作技巧梳理：通过阅读本文，学习了如何提取文章中的关键信息，分析主题思想和段落结构，还学习了如何运用归纳、总结的写作技巧。
二、数学知识点梳理1. 课文名称：《平行四边形》知识点：几何图形的认识和性质梳理：通过学习平行四边形的特点和性质，学生能够识别和绘制平行四边形，掌握平行四边形的性质和判定方法。
2. 课文名称：《三角形的面积》知识点：三角形的面积计算梳理：通过学习计算三角形的面积公式和实例，学生能够熟练地计算各种类型三角形的面积，培养了解决实际问题的能力。
三、英语知识点梳理1. 课文名称：《My Winter Holiday》知识点：过去时态的运用梳理：通过描述冬假生活的故事，学生掌握了英语的过去时态的构成和用法，能够流利地运用过去时态叙述自己的经历和感受。
2. 课文名称：《Healthy Habits》知识点：日常生活用语和习惯句型梳理：通过学习描述健康习惯的文章，学生掌握了一些常用的日常生活用语和表达习惯的句型，能够用英语进行简单的口头交流。
四、科学知识点梳理1. 课文名称：《物体的运动状态》知识点：运动和速度的认识梳理：通过讲解物体的运动状态和速度的概念，学生能够区分物体的静止和运动状态，了解速度的计算方法和测量单位。
2. 课文名称：《关心人体健康》知识点：人体的生长发育和健康梳理：通过学习人体的生长和发育过程，了解健康的重要性，学会保护自己的身体和生命，养成良好的生活习惯。
最新整理-部编版(人教版)-六年级语文下册课文内容重点整理-小学总复习
《六年级下册语文课内总复习第一课《背景的春节》《背景的春节》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，被誉为“人民艺术家”。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《龙须沟》、茶馆》等。
通过朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好，反映了普通老百姓欢欢喜喜过年的心情、对生活的热爱以及追求美好生活的心愿，同时也表达了作者对传统文化的认同和喜爱之情。
课文是按照时间顺序写的。
在材料的处理上做到了详略得当。
文中提到的重要日子有腊八、过小年、除夕、正月初一、正月初六、元宵、正月十九。
其中，除夕、正月初一、元宵节三个高潮部分描写得较为详细；对过春节前的准备和春节结束的描写较为简略。
这样的处理使文章重点突出，有助于读者对老北京人过春节的风俗习惯有清楚的了解和认识。
春节差不多在腊月的初旬就开始了，在腊八这天，家家都要熬腊八粥和泡腊八蒜。
腊月二十三过小年，差不多是春节的“彩排”。
除夕真热闹：要做年菜、穿新衣、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭，还要守岁。
初一，午前男人们外出到亲戚家、朋友家去拜年，女人们在家接待客人。
元宵节处处悬灯结彩，吃元宵。
正月十九春节结束。
“这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
”“农业产品展览会”是指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多。
作者用了打比方的写法（比喻的修辞手法），生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。
“守岁”有两层意思，第一层是岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；第二层是年轻人守岁则是为了给父母延寿。
孩子们准备多年的三件事，（1）买杂拌儿，（2）买爆竹，（3）买各种玩意儿。
文中的谚语“腊七腊八，冻死寒鸦”，这个谚语说明这是一年中最寒冷的时候。
、“色味双美”的意思是 颜色和味道都很好 。
说明腊八蒜“色味双美”的句子是 “蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味” 。
第二课《腊八粥》《腊八粥》的作者 沈从文 ，原名沈岳焕，有 “乡村文学之父” 的美誉。
部编版小学六年级语文下册课文复习要点完美版
六年级下册课文复习要点第一单元民风民俗1北京的春节【重点句段】1.按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八,冻死寒鸦",这是一年里最冷的时候。
可是,到了严冬,不久便是春天,所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天,家家都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的,可是细想,它倒是农业社会一种自傲的表现—这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。
这不是粥,而是小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放到高醋里,封起来,为过年吃饺子用。
到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京,过年时,家家吃饺子。
(1)“这不是粥,而是小型的农业产品展览会。
”“农业产品展览会”指腊八粥里米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。
作者运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了腊八粥的材料极其丰富。
(2)“色味双美”在文中指腊八蒜既好看又美味。
说明腊八蒜“色味双美”的句子是:到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
2.除夕真热闹。
家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。
老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
(1)选文中画线的句子是整段的中心句，与本段其他句子间的关系是“总一分”。
(2)文中写了除夕夜做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁等节日风俗。
作者从气味、色彩、声音三个方面进行了细腻的描写,充分表现了除夕的热闹。
(3)“在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭。
六年级下册课文内容复习要点精选
小学语文六年级下册课文复习要点1文言文两则1.《学弈》选自《孟子·告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。
孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。
孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。
”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
《两小儿辩日》全文翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”2匆匆1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。
六年级语文下册课文内容复习要点
六年级语文下册课文内容复习要点第一单元神话与传说 单元重点 体会古代劳动人民是怎样通过大胆丰富的想象 来表达对真善美的追求和对美好生活的向往 1、《鲧禹治水》主要讲了鲧禹父子想办法治理洪水。
他们治水的方法不同 鲧是偷息壤借助神力治水 大禹是挖渠开山、疏通河道把洪水引入大海的方法治水。
他们共同的精神是 为民造福 无私奉献。
2、《大卫》主要讲了大卫拿弹弓和鹅卵石杀死歌利亚的事。
表现了大卫聪明机智、正直勇敢、敢于和强大势力作斗争 也表现了歌利亚骄傲自大。
3、《夸父追日》讲的是夸父追赶太阳最后渴死在半路的事 表达了古人对光明的热爱与渴望 对幸福生活的向往与追求。
4*、《天上偷来的火种》讲述了普罗米修斯从太阳神阿波罗那儿偷取了火种,为人类带来了光明。
后来宙斯知道了普罗米修斯遭受到了可怕的刑罚 最后被大力英雄赫拉克勒斯救下来了。
表现了普罗米修斯正义、慈善、勇敢的精神。
5*、《女娲造人》讲述女娲造人的故事。
她造人有三种方法： 一是用黄泥掺和水揉捏成人；二是用枯藤搅泥浆挥洒成人；三是把人分为男女自创后代。
表现了女娲聪明仁爱、富有智慧。
第二单元人间天平 本单元诠释了公正执法、严守规则的故事 “没有规矩 不成方圆”6、《商鞅南门立木》主要讲了商鞅为了取得老百姓的信任 保证变法的成功 原因 在南门竖起了大木柱 下令能将大木柱扛到北门者赏金十两 但没有一人上去 第二天 商鞅将赏金提高为五十两 终于有一个小伙子上去搬动了 得到了五士两黄金 经过 。
这就是成语“立木取信”的来缘 它的意义在于不但为朝廷树立了言而有信、说到到的形象 也为新法的顺利实施打下了坚实的基础 意义 。
7*、《狄仁杰公正护法》表现了狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。
8、《出色的老师》讲了黑大哥将手表还给我 又举报我乱贴寻物启事 让我受罚的事。
表现了黑大哥遵守公德、维护公德的可贵品质。
也告诉我们要自觉遵守公德、维护公德。
9*、《美丽的规则》讲述我我们开车去看企鹅归巢 在路上看到摩托车手自觉遵守交通规则的事。
六年级下册语文知识点总结
六年级下册语文知识点总结一、课文内容与阅读理解1. 课文主题理解：能够准确把握每篇课文的中心思想和主旨大意。
2. 课文结构分析：理解课文的组织结构，如开头、发展、转折、结尾等。
3. 语言特点分析：识别并理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
4. 难句解析：能够分析并解释课文中出现的难句和长句。
5. 作者意图推断：根据课文内容推断作者的写作意图和情感态度。
二、词语与句子1. 新词汇学习：掌握每课新出现的生词，并能理解其含义和用法。
2. 词语辨析：能够区分近义词和反义词，并能在适当的语境中使用。
3. 词语搭配：了解并掌握常用词语的正确搭配。
4. 句子成分分析：能够识别并分析句子的主语、谓语、宾语等基本成分。
5. 句式变换：掌握并能够运用简单句、并列句和复合句的变换。
三、写作技巧1. 文章开头：学会使用引人入胜的开头方式，如描述、提问、引用等。
2. 文章结构：能够合理布局文章结构，使文章条理清晰、逻辑性强。
3. 写作手法：掌握并运用叙述、描写、议论等基本写作手法。
4. 语言表达：学会使用准确、生动、富有文采的语言进行表达。
5. 文章结尾：能够总结全文，做到结尾有力，给读者留下深刻印象。
四、文学常识与鉴赏1. 文学体裁：了解并区分诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁。
2. 文学作品鉴赏：能够欣赏并分析文学作品的主题、情感、形象等。
3. 作者及其背景：了解重要文学作品的作者及其时代背景。
4. 文化知识：掌握与课文相关的文化知识和历史背景。
5. 阅读拓展：能够通过阅读拓展相关文学作品，提高文学素养。
五、语言运用1. 口语交际：能够在日常生活中准确、得体地运用语言进行交流。
2. 听力理解：提高听力理解能力，能够准确把握语言信息。
3. 阅读理解：加强阅读理解训练，提高阅读速度和理解深度。
4. 写作实践：通过写作练习，提高写作能力和表达水平。
5. 综合运用：能够将所学知识综合运用到实际语言环境中。
六、复习与测试1. 知识点梳理：定期对所学知识点进行梳理和复习。
六年级语文下册复习资料
六（下）语文课文内容复习要点培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。
“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
2、“读万卷书行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。
3、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。
——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。
——鲁迅与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等 5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？如在春游中，我能感受到春天的美丽……6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌气势恢宏第一单元：壮丽山河1长江之歌1.《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、赞美、依恋，全诗用第二人称，好处是全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
2.长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
3.课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，奔腾不息，滋润着、养育着两岸的动植物，推动时代的发展。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
4.“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
部编版(重点)小学六年级下册重点课文复习知识点(参考)
部编版(重点)小学六年级下册重点课文复习知识点【第1课文言文两则】1.《学弈》选自《孟子·告子》。
故事记叙了两个人跟弈秋学下棋，一人用心致志，另一人三心二意，结果后一具人没有前一具人学得好（虽与之俱学，弗若之矣。
），讲明了学习应用心致志，别可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤咨询》。
从文中“孔子别能决也。
”一句可见两小儿所辩咨询题的复杂性。
他们探究自然现象时采纳的办法是观看。
一人以为太阳在凌晨离人近，缘故是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，另一人以为中午离人近，缘故是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，事实上凌晨和中午的太阳距离地球远近是一样的。
在辩论过程中，体现了两小儿善于观看、考虑、讲话有理有据和孔子实事求是的态度。
2.有关孔子的名言知之为知之，别知为别知，是知也。
敏而好学，别耻下咨询。
【第2课匆匆】朱自清1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）仿写：太阳降了，有再升的时候；潮水退了，有再涨的时候；月亮亏了，有再盈的时候。
2.然而，聪慧的，你告诉我，我们的生活为啥一去别复返呢？（中心句）表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝生活的深深留念。
本文中与之对应的话：你聪慧的，告诉我，我们的生活为啥一去别复返呢？3.像针尖上一滴水滴在大海里，我的生活滴在时刻的流里，没有声音，也没有影子。
把“八千多生活”比喻成“针尖上一滴水滴”；把“时刻的流”比喻成“大海”。
把本身无形的时刻变得有形，生动形象地写出时刻流逝得很快，无声无息。
表现出作者十分无奈的愁绪。
4.我别禁头涔涔而泪潸潸了。
为啥“头涔涔”“泪潸潸”呢？正是由于时刻无声无息地流逝，才让作者“头涔涔”。
正是因为“八千多生活”差不多“溜去”，才使得作者顿悟到时刻别够用，以至于“泪潸潸”。
5.作者是怎么样将无声无形的时刻流逝写得形象可感的？（无形→有形）作者运用排比句，描写了人们日常日子中的细节——洗手、吃饭、默思，以细腻而独特的笔触，展示了生活在日子中的别经意中来去匆匆。
六年级下册语文课文必背核心知识点梳理
六年级下册语文『课文必背核心知识点梳理』第1课：《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，被誉为“人民艺术家”代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等，课文按时间顺序，用充满“京味儿”的语言，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，写出了春节的隆重与热闹。
展现了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
第2课：《腊八粥》的作者是沈从文，代表作有《边城》。
课文主要写了八儿等粥和喝粥两件事，写等粥时，主要通过八儿的语言、动作、神态、心理来表现他的聪明机灵、天真可爱和嘴馋。
写得详细的是等粥，写得简略的是喝粥，这样写的好处是详略得当，重点突出腊八粥的美味和对腊八粥的喜爱之情，给读者留下深刻印象。
让我们感受到了家庭生活的甜蜜温馨和亲情的温暖。
第3课：《古诗三首》《寒食》的作者是唐代诗人韩翅，描写了寒食节禁火的传统习俗。
前两句写寒食节长安城白天的春景，后两句写夜晚传烛的景象，运用了借古讽今的写作手法，表达了作者对现实的不满和对权贵的讽刺。
《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，诗中借牛郎和织女被银河相隔无法相会的神话传说，表达了夫妇之间的离别之愁和相思之情。
《十五夜望月》的作者是唐代诗人王建，前两句写景，后两句抒情。
描绘了一-个月光澄澈、寂寥冷清的中秋之夜，和诗人独在异乡孤寂、惆怅的的心情，表现了诗人的思念之情。
第4课：《藏戏》的作者是马展明，藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。
文章首先概括了藏戏戴面具演出、演出时没有舞台、演出时间长的三个特点，接着详细介绍了藏戏的来源、特点以及艺术特色，最后点明传承方式，总结全文。
体现了藏戏悠久的历史和独特的艺术魅力。
第5课：《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福。
本课内容由"梗概"和节选"组成。
“梗概"以第三人称，按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛、建房定居、养牧种植、救“星期五"、回到英国这五件事。
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复习６人教版六年级语文下册课文复习要点学号姓名：一、文言文两则1.《学弈》选自《孟子·告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。
孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。
孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
解释：难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。
”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
解释：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
《两小儿辩日》全文翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”二、《匆匆》赏析1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。
2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
4.写出珍惜时间的语句。
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2）光阴似箭，日月如梭。
5.句子理解：①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。
轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。
作者用全身心去感受时光的流逝。
三、桃花心木（写作特点：借物喻人）1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。
文章借树的生长比喻人的成长。
写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。
2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。
人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。
桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。
人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。
树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。
3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。
4.种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
（桃花心木为什么不会枯萎了？）因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。
如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。
六、北京的春节1.本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。
（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。
（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。
3.课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。
4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。
5.作者：老舍。
原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。
老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。
十、十六年前的回忆（回忆录）1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。
2.本文按时间顺序写了四件事：（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。
（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。
（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。
（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。
3.课文前后照应有多处（1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。
（2）①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日……②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。
”……作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。
（3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。
作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。
4.理解句子（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。
每天早晨……出去了。
体现了他对革命工作高度负责的精神。
（2）局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他……李大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。
（3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度…表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。
（4）在法庭上…父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑；“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。
（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话……他对革命事业的信心……因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。
十二、为人民服务（议论文）1《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。
2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。
（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。
3.理解句子：（1）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
文章开篇点明主题。
整段话表明：全心全意为人民服务，是共产党和革命军队的根本宗旨。
我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。
完全的意思：除了为人民服务，没有别的目的；彻底是贯彻到底的意思。
（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。
因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。
这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。
4.共几句？每句话说的是什么意思？句与句是怎样连起来的？因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
这段话共3句话。
第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。
句与句之间联系紧密，意思层层递进。
再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。
接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。
十四、卖火柴的小女孩1.课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。
本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。
3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实交替出现。
4.写出下面两段话的理解。
（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
小女孩离开人世在美妙的幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。
（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。
前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
十五、凡卡1.本文的作者是俄国作家契诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。