八年级物理看不见的光
初二物理人眼看不见的光试题
初二物理人眼看不见的光试题1.（2014•泉州）生活中，人们可以利用电视遥控器来实现对电视节目的选择，遥控器使用时发射的是（）A．红外线B．紫外线C．超声波D．次声波【答案】A【解析】红外线的热作用很强，可以制成热谱仪、夜视仪、电视遥控器．解：电视遥控器前端的发光二极管，能发出不同的红外线来实现电视遥控，红外线是看不见的光．故选：A．点评：掌握红外线和紫外线的用途；红外线和紫外线是看不见的光，对它们在生活中的应用要知道．2.（2014•南通模拟）自动感应门有两种类型：一种是感应装置接收到人所发出的红外线，将门打开；另一种是感应装置发出微波来感知向门移动的物体，将门打开．以下设计方案能探究某自动门属于哪种类型的是（）A．两人从不同位置分别向门靠近，观察门的反应B．门打开后，人在门前静止站立一段时间，观察门的反应C．人以两种不同速度分别向门靠近，观察门的反应D．人分别在白天和夜晚的时候向门靠近，观察门的反应【答案】B【解析】红外线是一种不可见光．人体可以向外界释放红外线，感应装置接收到红外线后，可以开门．使用微波来工作的物体，是利用微波反射的原理．发出的微波遇到向门移动的物体后，反射回感应装置，将门打开．解：如果人站在门前静止一段时间，利用红外线工作的感应装置可以持续接收人体发出的红外线，始终将门打开；而利用微波工作的感应装置则在接收反射微波的时候，认为门前的人已经不再向门口运动，一段时间后会将门关闭．由此可以判断门的类型．故选B．点评：此题考查了红外线和微波的应用，考查学生对常见实例的理解能力，需要结合已学知识进行合理解释．3.（2014•南海区二模）下列对生活生产中光现象的应用，解释合理的是（）A．电视遥控器使用的紫外线是不可见光B．皮影戏是主要利用了光沿直线传播C．投影仪上的平面镜是为了使成在屏幕上的像更大D．在暗室里，为了能从镜子中看清自己的脸部，应把手电筒正对镜子照射【答案】B【解析】①在光谱中波长自760nm至400μm的电磁波称为红外线，红外线是不可见光线，应用于电视遥控等方面．②光在均匀介质中沿直线传播．光沿直线传播的应用实例很多，例如：小孔成像、影子的形成、日月食的形成．③平面镜的作用是：可以成像，还可以改变光线的方向．④镜面反射和漫反射都是光的反射．．解：A、电视遥控器使用的红外线是不可见光．选项错误；B、皮影戏是利用了光沿直线传播形成的．选项正确；C、投影仪上的平面镜是为了改变光线的方向．选项错误；D、在暗室里，当用手电筒正对着镜子和白纸照射时，镜子表面很平，表面会发生镜面反射，反射光线逆着手电筒的光线反射回，而人是从镜子的侧面看去，并没有反射光线进入人眼，故人不能从镜子中看清自己的脸部．选项错误．故选B．点评：本题综合考查了红外线的作用、光沿直线传播的应用、光的反射、平面镜成像等知识，全面掌握基础知识是解题关键．4.（2014•本溪一模）经过科学家的努力，“玉兔号”月球车已基本苏醒，下面有关“玉兔号”说法正确的是（）A．红外线光谱仪是利用红外线的“荧光效应”工作的B．全景相机的镜头是应用凸透镜成像原理工作的C．太阳翼工作时将太阳能转化为电能D．“玉兔”的个头不大，却安装了六个“风火轮”是为了增大受力面积，从而减小对月球表面的压强【答案】BCD【解析】①在太阳光谱上，红光以外有一种不可见光，叫红外线，它的主要特性是热效应．红外线的主要应用有：红外线照相、红外线夜视仪、红外线加热、红外线摇控等．紫外线也有广泛的应用，它和红外线的特点是不同的，可以用来验钞、杀菌消毒灯等．②照相机是利用凸透镜成倒立缩小实像的原理来工作的；③月球车的太阳翼实际上市太阳能电池板；④减小压强的方法：压力一定时，受力面积越大，压强越小．受力面积一定时，压力越小，压强越小；解：A、红外线光谱仪是利用红外线的“热效应”来工作的；故A是错误的；B、全景照相机作为照相机的一种，它的工作原理和其他的照相机是相同的，也是利用了凸透镜成像来工作的，故B正确；C、月球车的太阳翼是把太阳能转化为电能的太阳能电池，故C正确；D、六只轮子状的“大脚”，是在压力一定时，增大受力面积，减小压强；故D正确；故选BCD．点评：对于此类结合现代科技考查物理知识的题目，是现在中考的热点，解决此类问题时要紧扣物理考点，认真分析作答．5.（2013•黔东南州）在日常生活中，下列哪些仪器在工作时应用到紫外线（）A．雅安地震中用到的生命探测仪B．电视机的遥控器C．百货超市前台的验钞机D．步枪的夜视仪【答案】C【解析】紫外线具有化学作用强、生理作用强、荧光效应强的特点，根据这样的特点在生活中的应用来判断此题．解：A、雅安地震中，救援人员使用的红外生命探测仪和音频生命探测仪，与紫外线无关，不符合题意；B、电视机的遥控器是利用红外线可以进行遥控来工作的，与紫外线无关，不符合题意；C、验钞机是利用紫外线能使荧光物质发光来工作的，符合题意；D、步枪的夜视仪利用了红外线，与紫外线无关，不符合题意．故选C．点评：（1）红外线的作用和用途：红外线的热作用很强，制成热谱仪、红外线夜视仪；红外线可以用来遥控，制成电视遥控器．（2）紫外线的作用和用途：紫外线有杀菌的作用，可制成消毒灯；紫外线能使荧光物质发光，制成验钞机；紫外线能合成维生素D能促进钙的吸收．6.（2012•烟台）下列事例中，属于紫外线应用的是（）A．夜视仪B．遥控器C．验钞机D．全自动感应水龙头【答案】C【解析】了解紫外线与红外线的作用与特点，才能顺利解答此题：（1）紫外线的作用和用途：紫外线的有杀菌的作用，制成消毒灯；紫外线能使荧光物质发光，制成验钞机；紫外线能合成维生素D能促进钙的吸收．（2）红外线的作用和用途：红外线的热作用很强，制成热谱仪、红外线夜视仪；红外线可以用来遥控，制成电视遥控器．解：A、夜视仪是利用红外线的热作用强来工作的．不符合题意．B、遥控器是利用红外线可以进行遥控来工作的．不符合题意．C、验钞机是利用紫外线能使荧光物质发光来工作的．符合题意．D、全自动感应水龙头是通过接收人体辐射的红外线来进行控制的，不符合题意．故选C．点评：掌握红外线和紫外线的作用和应用，两者放在一起对比记忆记忆效果比较好．7.（2012•漳州一模）家用电视机的遥控器是发射哪一种电磁波来控制电视机？（）A．红外线B．紫外线C．X射线D．微波【答案】A【解析】（1）红外线的应用：红外线加热器，红外线夜视仪，电视遥控器，热谱仪等等．（2）紫外线的应用：消毒，验钞器，合成维生素D．（3）X射线的应用：X射线摄像诊断疾病．（4）微波的应用：微波炉，微波通讯．解：家用电视机的遥控器是发射红外线来控制电视机．故选A点评：（1）掌握红外线、紫外线、微波在生活中的应用．（2）红外线和紫外线是看不见的光，同样符合光的直线传播、光的反射定律、光的折射规律．8.（2011•福州）空调遥控器能够控制空调的开机、关机、调温等，利用的是（）A．红外线B．紫外线C．X射线D．可见光【答案】A【解析】根据不同的电磁波的用途逐一分析，选择正确答案．解：紫外线有杀菌的作用，X射线在医学上用来检查疾病，红外线用在遥控器上，可见光能帮助我们看见物体；故选A．点评：紫外线、红外线、可见光、X射线都是电磁波，分别有不同的用途．9.每年5月份，我省南京及周边地区的农民都有大量焚烧秸秆的现象。
苏科版八年级物理上册第三章课件：人眼看不见的光(共15张PPT)
红外线的发现
红光外侧存在能使物体发热的不可见光叫做红外线。 1800年英国科学家赫歇尔最早发现了红外线
红外线的特点Biblioteka 1、红外线具有热效应，能使被照射的物体发热 太阳的热主要就是通过红外线的形式传送到地球的
2、一切物体都在不停地向外辐射红外线 温度越高，辐射的红外线越强
红外线的应用
对着墙按键能够控制电器吗？ 遥控器前隔着物体能控制电器吗？
紫外线的发现
德国物理学家里特有一次把含有氯化银的照相 底片放到可见光光谱的紫光外侧，发现底片被 感光，他反复探究，终于发现这里有一种不可 见的光----紫外线
紫外线的性质 1、能使荧光物质发光
2、消毒杀菌
紫外线的防护
过量的紫外线照射却有对人体 有害，它能引起白内障，导致 皮肤过早衰老，甚至发生癌变.
2. 下列说法正确的是（ ）
A.所有光人们都能看到 B.紫外线是紫色的
D
C.不可见光只有红外线和紫外线两种
D.光实际上是一种电磁波
想一想
3.市面上出售的小型晶体管激光器，发出的光是红 色的，所以很多人称它为“红外线”，你认为这种 说法对吗？为什么？
4.人们每隔一段时间总要把衣、被放到太阳下晒一晒， 这样有利于健康，根据我们学过的物理知识，说说这 样做的道理。
想一想
5.验钞机发出的光是淡蓝色的，所以有同学认 为紫外线是淡蓝色的，这种说法是否正确？
为什么？
紫外线是人眼看不到的。 发出紫外线的同时也发
出少量的蓝光和紫光。
紫外线的防护 紫外线指数
紫外线的防护
臭氧层
它能吸收绝大部分来自太阳 的紫外线，使地球上的生物 免受大量紫外线的直接照射。
南极顶端的臭氧空洞
初二物理人眼看不见的光试题
初二物理人眼看不见的光试题1.人眼能感觉到的光称为，那些人眼无法觉察的光称为，如。
【答案】可见光，不可见光，红外线、紫外线【解析】本题考查的知识点是可见光与不可见光。
人眼能看到的光叫可见光，人眼看不见的光叫不可见光，红光外侧存在不可见的光叫红外线，紫光外侧存在不可见得光叫紫外线。
故答案为：可见光，不可见光，红外线、紫外线。
2.红外线最显著特征：效应，应用：取暖、摇控、探测、夜视等，太阳热主要以形式传到地球．紫外线最显著地性质是，机利用了这一性能．【答案】热效应；红外线．使荧光物质发光；验钞【解析】本题考查的知识点是红外线的热效应及其应用和紫外线的性质及其应用。
红外线制成红外线加热器，红外线夜视仪，电视遥控器，热谱仪等等，红外线是一种不可见光，其热效应很强，故我们感受的太阳的热主要是由于太阳光中的红外线的作用造成的．验钞机能发出紫外线，钞票上涂有荧光物质，荧光物质只有在紫外线照射时，才发光．故答案为：热效应；红外线．使荧光物质发光；验钞．3.红外线是一种（）A．红色的光B．人眼看不见的光C．无色的光D．不是光【答案】B【解析】本题考查的知识点是红光外侧存在不可见光。
太阳光是由七种色光红光复合而成的，在七种可见光的两侧还有许多看不见的光，在红光的外侧存在不可见的光叫红外线，所以红外线看不见。
故答案为：B4.下列选项中，并非红外线的应用的是 ( )A．烘烤食物B．验钞机C．监视森林火灾D．电视遥控器【答案】B【解析】标题考查的是红外线和紫外线的有关应用。
A、红外线的热作用强，用来烧烤食物．不合题意．B、紫外线能使荧光物质发光，验钞机就是利用这个原理来工作的．符合题意．C、红外线热作用强，当森林有火情时，树木产生红外线强，人们可以对其进行监测．不合题意．D、遥控器可以通过红外线来对电视机进行操作．不合题意．故选B．5.最早发现紫外线的科学家是 ( )A．牛顿B．爱因斯坦C．里特D．摄尔修斯【答案】C【解析】本题考查的知识点是物理上的科学家。
【初中物理】初中物理知识点总结之看不见的光
【初中物理】初中物理知识点总结之看不见的光
【—总结之看不见的光】下面是对物理中看不见的光知识讲解，供大家参考学习。
看不见的光：
1、太阳光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光按顺序排列起来就是太阳光谱；
（从左往右其波长逐渐减小；散射逐渐增强；人眼辨别率依次降低）应用傍晚太阳是红的，晴天天是蓝的，汽车的雾灯是黄光。
2、红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见；
（1）一切物体都能发射红外线，温度越高辐射的红外线越多；（打仗用的夜视镜）（2）红外线穿透云雾的本领强（遥控探测）
（3）红外线的主要性能是热作用强；（加热）
3、紫外线：在光谱上位于紫光之外，人眼看不见；
（1）紫外线的主要特性是化学作用强；（消毒、杀菌）
（2）紫外线的生理作用，促进人体合成维生素D（小孩多晒太阳），但过量的紫外线对人体有害（臭氧可吸收紫外线，我们要保护臭氧层）
（3）荧光作用；（验钞）
（4）地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球；
上面对看不见的光知识的讲解学习，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会取得很好的成效的哦。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
苏科版八年级上册物理 3.2 人眼看不见的光 课件 (共50张PPT)
＞９
极高 一定不要再没有任何防护措施的情况下日晒！
紫外线与臭氧层
臭氧（03）是一种有微腥臭、呈浅蓝 色的气体，主要聚集在离地面20～25km 的平流层内，科学家称之为臭氧层.
臭氧层好像是地球的保护伞,它能吸收 绝大部分来自太阳的紫外线,使地球上的 生物免受大量紫外线的直接照射.但是, 由于人类大量使用会破坏臭氧层的氟氯 碳化物,如早期冰箱中所用的氟利昂,美 发用的发胶摩丝等，使臭氧层的浓度越 来稀薄，甚至在南极形成了臭氧空洞， 对生态环境和人类健康都构成了严重的 威胁.因此，全世界的科学家都在呼吁 “拯救臭氧层，禁止使用氟氯碳化物”，
不可见光 共同点
区 别
应用
红外线
紫外线
都是不可见光
存在于红光外侧的 不可见光
能使被照射的物体 发热,具有热效应
红外照相机 红外夜视仪
存在于紫光外 侧的不可见光
能使荧光物质 发光
紫外灭菌灯 验钞机
为什么登山运动员都要戴一副黑眼镜
原来，高山上空气稀薄，山峰上大都积聚了千 年不化的皑皑自雪．白色的东西，反射光线的本领 特别强，而高山上的太阳光辐射特别强烈．阳光里 包含着大量的紫外线和红外线，眼睛是人体最灵敏 的感光器官，强烈的紫外线和红外线照射在眼睛的 视网膜上，能灼伤视网膜的视觉细胞．引起视力减 退。严重的甚至完全失明。因此，为了保护眼睛， 必须戴一副特制的墨镜，这种墨镜的镜片玻璃里加 入了能够吸收红外线和紫外线的氧化铁和氧化钴， 墨镜正是用这种特制玻璃配起来的。
紫外线过量照射的防止 危害：过量照射对人体有害
(a)工人在焊接时戴 上防紫外线的面罩
(b)防紫外线伞
防紫外线眼镜
这位科学家 在紫外线下 进行实验， 她戴着防护 眼镜，以防 紫外线伤害 眼睛。
八年级物理上册说课稿：第三章3.2人眼看不见的光
八年级物理上册说课稿: 第三章 3.2 人眼看不见的光一、教学目标1.知识目标：–了解人眼对不同波长的光的感知范围。
–掌握通过实验验证人眼看不见的光的方法。
2.能力目标：–能够分析光的波长与人眼感知能力的关系。
–能够进行简单的物理实验并得出结论。
3.情感目标：–培养学生的实验探究意识和科学精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：–人眼对不同波长的光的感知范围。
–通过实验验证人眼看不见的光的方法。
2.教学难点：–解释为什么人眼无法感知某些波长的光。
三、教学过程1. 导入与激发兴趣通过展示一张彩虹的图片，引导学生回想并讨论“彩虹是如何形成的”。
进一步引导学生思考，“为什么我们看不到其他波长的光呢？”2. 知识讲解2.1 光的波长与颜色介绍光的波长的概念，简要解释不同波长的光在光谱中的位置以及对应的颜色。
2.2 人眼的光感知能力讲解人眼对不同波长光的感知范围，并解释为什么人眼无法感知超出这个范围的光。
3. 实验探究3.1 实验材料准备准备一束紫外灯、一束红外灯以及一张纸。
3.2 实验步骤1.关闭所有灯光源，确保实验环境暗度恰好能够分辨各种不同颜色。
2.点亮紫外灯，并观察实验环境中是否有能够看见的光。
3.点亮红外灯，并观察实验环境中是否有能够看见的光。
3.3 实验结果分析根据实验结果，引导学生讨论为什么人眼无法看见紫外光和红外光，结合光的波长与人眼光感知能力的关系进行说明。
4. 拓展与应用通过引导问题的提出，激发学生思考和探究，例如，“为什么有些物质是透明的？”、“为什么有些动物能看见我们看不见的光？”5. 归纳总结总结人眼看不见的光以及光的波长与人眼光感知能力的关系，并帮助学生加深对该知识点的理解。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对光的波长与人眼感知能力之间的关系有了初步认识，并通过实验探究加深理解。
然而，在教学的过程中，我发现学生对光的波长与颜色间的关系理解不深，下节课我将结合更多具体的实例进行讲解，帮助学生进一步掌握相关内容。
八年级物理人眼看不见的光 共38页
德国物理学家。
里特对红外线的发现极感兴趣，他坚信物理 学事物具有两极对称性，认为既然可见光谱红端 之外有不可见的辐射，那么在可见光谱的紫端之 外也一定可以发现不可见的辐射。1801年，他先 把一张纸放在氯化银溶液中浸泡一下，然后把它 放在三棱镜可见光谱的紫光区域邻近。里特发现， 紫光外部地方的纸片强烈地变黑，说明纸片的这 一部分受到了一种看不见的射线照射。里特把紫 光外附近的不可见光叫做“去氧射线”，这就是我 们所说的紫外线。
探究活动
探究紫外线的特点 做法：
将涂有荧光物质的纸条放在紫光 外侧，观察看到的现象
总结： 你看到了什么现象？说明什么道
理？
紫外线的特点与应用
• 紫外线最显著的特点就是它能使 荧光物质发光
• 紫外线能杀菌
紫外线与人类生活
• 紫外线与人类生活、健康密切相关。 适度的紫外线照射有益健康，而过 量的紫外线照射会有损人体健康， 所以必须注意防护。
研究的方法，叫做转换法。
红外线的特点
• 红外线具有热效应，能使被照射的物体发 热
太阳的热主要就是通过红外线的形式传送 到地球的
物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线 一切物体（任何温度高于绝对零度的物体）
都在不停地向外辐射红外线，不同温度的 物体向外辐射的红外线强度不同
红外线的应用
紫外线的发现
红外线的发现
1800年英国物理学家赫谢耳在三 棱镜光谱的红光端外发现了不可见的 热射线——红外线。
赫谢尔在研究各种色光的热量时，有意地把 暗室的唯一的窗户用木板堵住，并在板上开了一 条矩形的孔，孔内装一个分光棱镜。当太阳光通 过这个棱镜时，便被分解成彩色光带。这时他用 温度计去测量光带中不同色光所包含的能量。为 了和环境温度比较，他在彩色光带的附近放几支 用作比较的温度计，来测量周围环境的温度。在 试验中，他偶尔发现一个奇怪的现象；放在光带 红光外的温度计，比室内其它温度计的指示值都 要高。经过对多次反复实验，这个所谓含热量最 多的高温区，总是位于光带最边缘处红光的外面。
浦江县六月上旬八年级物理上册3.2人眼看不见的光考点突破与同步练习含解析新版苏科版1
3.2人眼看不见的光✓知道色散光带和不可见的光；✓掌握红外线和紫外线的特性和应用；➢能够区分红外线和紫外线的应用；可见光：人眼能感觉到的光；红外线：在色散光带红光外侧存在能使物体发热的不可见光。
红外线的热效应比较显著：自然界所有物体都在不停地向外辐射红外线。
物体辐射红外线的强度与温度有关，物体的温度越高，辐射红外线越强。
红外线的特性及应用：1．热作用强：红外照片、红外线夜视仪、红外线烘烤、取暖、红外线诊断、红外线烘烤；2．穿透云雾能力强：红外线遥感，可利用该技术勘测地热。
3．可用来进行遥控：家用电器的遥控器紫外线：在可见光谱的紫光以外有一种看不见的光，叫紫外线。
紫外线的特性及应用：1．荧光效应：紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，可用来制成印钞机，也可鉴别字画。
2．化学作用强，容易使照相底片感光；3．生理作用：能杀菌，强度高时能伤害人体；4．影响人类的健康：适当的紫外线照射对人体有益，可以促进人体合成维生素D，有助于人体对钙的吸收。
过量则有害，引起白内障，导致皮肤过早衰老甚至发生癌变；考点红外线和紫外线的特性和应用例1电视遥控器实现对电视机控制一般是通过（）A．红外线B．紫外线C．超声波D．次声波【答案】A【解析】电视机遥控器是利用红外线的作用来工作的。
故选：A；例2验钞机发出的“光”能使钞票上的荧光物质发光：家用电器的遥控器发出的“光”，能用来控制电风扇、电视机、空调器等。
对于它们发出的“光”，下列说法中正确的是（）A．遥控器和验钞机发出的“光”相同B．验钞机发出的“光”可用来杀灭细菌C．验钞机发出的“光”具有热效应D．遥控器发出的“光”具有荧光效应【答案】B【解析】A、遥控器发出的是红外线，验钞机发出的是紫外线，故A错误； B、验钞机发出的“光”是紫外线，可用来杀灭细菌，故B正确； C、验钞机发出的“光”是紫外线，红外线具有热效应，故C错误； D、遥控器发出的“光”是红外线，紫外线具有荧光效应，故D错误。
初中物理《光现象》人眼看不见的光知识点总结
二、人眼看不见的光知识点1 红外线及其应用1.红外线能使被照射的物体，太阳的热主要是以的形式传送到地球上的.自然界中的所有物体都在向外辐射，物体的温度越高，辐射的强度就越.2.下列关于红外线的说法不正确的是( )A.自然界中所有物体都在不停地向外辐射红外线B.电视遥控器使用的是红外线C.空调遥控器在按下某一键时，上面红色的指示灯会亮一下，这是红外线D.在色散实验中，红光外侧存在的看不见的光就是红外线3.下列不属于应用红外遥感技术的是( )A.在卫星上利用红外线勘测地热、寻找水源B.在气象服务中应用红外线预测台风、寒潮C.利用红外线加热物体、烘干物品D.利用红外线进行远距离摄影知识点2 紫外线及其应用4.天然紫外线的重要来源是，地球周围大气层上部的可吸收紫外线，使得阳光中的紫外线大部分不能到达地面，这样就防止了人类受到过量的紫外线照射.5.如图所示，在光的色散实验中，能使荧光物质发光的是射到区域的光，空调遥控器是利用射到区域的光制成的.6.关于紫外线，下列说法正确的是( )A.人体照射的紫外线越多越好B.紫外线是一种可见光C.人体不能照射紫外线，否则会伤害人体器官D.医院中常用紫外线灯来灭菌7.在银行和商场，人们用验钞机来辨别钞票的真伪，这主要是利用( )A.紫外线能使荧光物质发光B.紫外线的穿透力很强C.紫外线可以传递光能D.紫外线可以杀菌8.夏天，在农村的大片农田中，常装有一些紫光灯(俗称“黑光灯”)，根据农业专家介绍，这是利用灯发出的紫外线捕杀害虫.下列关于紫光灯的说法中，你支持的是( )A.害虫害怕紫外线，见到紫外线就死亡B.有的害虫对紫外线很敏感，被紫外线吸引C.紫光灯只发出紫光，不发出紫外线D.紫光灯发出的光能杀死所有的害虫【课时精选】1.下列关于不可见光的叙述中，不正确的是( )A.手机中的红外线可以传递信息B.遥控器发出的光可以使物体的温度升高C.不同温度的物体发出的红外线强度不同，可以用于成像D.红外线和紫外线都是不可见光，人大量照射没有关系2.红外线和紫外线的应用非常广泛，下列仪器中，属于利用紫外线工作的是( )A.电视遥控器B.医用B超机C.验钞机D.夜视仪3.每年五六月份，农田中都有大量焚烧秸秆的现象.焚烧秸秆所产生的烟雾不仅对空气造成了严重的污染，威胁到人的健康，还影响了正常的航空及其他交通.为了对焚烧秸秆进行有效的监控和治理，今年某市气象局利用高科技帮手，通过卫星遥感技术进行观测以及时发现焚烧源.利用卫星监测焚烧源主要是( )A.对焚烧源进行拍照，从照片上直接看到焚烧源B.监测焚烧源产生的烟雾，从烟雾的多少来确定焚烧源C.监测焚烧源的颜色，从遥感照片中的颜色来确定焚烧源D.监测焚烧源的温度，通过捕捉高温物体发出的红外线来确定焚烧源4.电焊工人在焊接时，要戴上防护眼罩，这主要是为了( )A.防止火星飞溅到眼睛上，把眼睛烫伤B.防止紫外线对人眼的伤害C.防止红外线对人眼的伤害D.使眼睛能看到焊接点5.医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光，其原因是( )A.其实那盏灯并不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的B.灯管在发出紫外线的同时，还发出少量的蓝光和紫光C.该灯管发出的紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的D.紫外线本身就是紫色的6.王勇在宾馆看到一种自动门，当有人靠近或远离时，门会自动开闭.王勇对此产生了浓厚的兴趣，他很想知道自动门是如何实现自动控制的.为此他反复做了几次实验:当他轻轻地靠近自动门时，门自动打开;当一个足球滚向自动门时，门自动打开;当一面底部装有滚珠的无色透明大玻璃板直立着滑向自动门时，门不打开.王勇根据实验的结果，对自动门的自控原理提出了以下几种猜想，你认为其中最合理的是( )A.自动门“听”到物体靠近或远离的声音时，通过声控装置实现自动开闭B.自动门探测到靠近或远离的物体发射出的红外线，通过光控装置实现自动开闭C.自动门本身能发射出一种红外线信号，该信号被靠近或远离的物体反射时，就会实现自动开闭D.自动门探测到靠近或远离的物体发射出的紫外线，通过光控装置实现自动开闭7.多年来考古学家们一直猜测古埃及图坦卡蒙法老墓穴外侧可能存在密室，但由于密室封闭了3 000多年，在穴壁上开挖一个小洞也会对密室内部造成严重破坏，因此要采用无损勘探的方法判断密室是否存在.2015年专家们利用最新的(填“红”或“紫”)外线成像法对墓穴进行了扫描，结果发现穴壁部分区域温度与其他地方明显不同，说明其后很可能存在密室.用来探测的这种光(填“能”或“不能”)起到消毒杀菌作用. 8.资料表明:将皮肤晒黑甚至晒伤的罪魁祸首是太阳光中的紫外线.某物理实验小组在老师的协助下通过检测若干衣服的防晒效果，为爱美人士提供选择防晒衣服的科学依据.检测方法:先直接用光纤探头和计算机测算出阳光中紫外线的强度;再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射到光纤探头上的紫外线强度.利用前后两次测得的紫外线强度计算出紫外线的透过率.实验数据如下表所示.实验序号衣服材质衣服布料层数紫外线透过率1112%2天蚕丝(白色)25%3128%4化纤(白色)214%5全棉T 恤(白色)17%6全棉T 恤〔黑色)14%分析表中数据，回答下列问题:(1)该实验是通过比较 来分析衣服的防晒效果的.(2)条件相同时，比较实验 得到的结论是衣服层数越多，防晒效果越好.(3)根据测量结果，请向你的朋友提出一条夏季户外活动时的着装建议.参考答案1.发热 红外线 红外线 强2. C3. C 1.太阳光 臭氧层5. C A 6. D 7. A 8. B 【课时精选】1. D 2. C 3. D4. B5. B6. C7. 红 不能8. (1)紫外线透过率 (2)1,2(或3,4)(3)穿全棉长袖T 恤(或穿颜色较深的衣服，或穿较厚的衣服等，合理即可).。
第三章 光现象第二节 人眼看不见的光 课件 苏科版物理八年级上册
感悟新知
例2 关于紫外线，下列说法不正确的是( ) A. 一切光源发出的光中都有紫外线 B. 紫外线对人的健康既有利也有弊 C. 紫外线可以使荧光物质发光 D. 紫外线可以用来杀菌、消毒
解题秘方：根据紫外线的特点解答.
感悟新知
解析：紫外线的特点及应用：紫外线可以使荧光物质发光，验钞
机使用紫外线来鉴别钞票和商标的真假；紫外线可以杀死微生物，
结构导图
课堂小结
不
红外线
热效应
可
见
紫外线
使荧光物质发光
光
作业1 必做: 请完成教材课后练习 作业2 补充: 请完成本课时习题
课后作业
第三章 光现象 第二节 人眼看不见的光
课Hale Waihona Puke 导入科学家是怎样拍摄出虎穴或蛇洞的细节呢？如何验证 钞票 的真假呢？
知识点 1 红外线
感悟新知
1800年，英国科学家赫歇尔(Frederick William Herschel，1738—1822)在研究各种色光的热效应时发现了 一个奇怪的现象：如图所示，当温度计放在 色散光带红光的外侧时，其示数也会增大. 由此，他推测这一区域存在一种人眼看不见 的光.
感悟新知
解题秘方：根据红外线的特点解答. 解析：自然界所有物体无论温度高低都在不停地向外辐射 红外线；电视遥控器使用的是红外线；空调遥控器按键时 红色指示灯亮，不是红外线，因为红外线是不可见光，人 眼看不见；红光外侧看不见的光就是红外线.
答案：C
感悟新知
1. 现在，多地用“红外线测温仪”检测体温. 下列与红外 线测温仪有关的说法正确的是( D ) A. 红外线能通过肉眼直接观察到 B. 红外线属于人耳听不见的声音 C. 红外线测温仪是发出红外线来测体温 D. 红外线测温仪测体温说明红外线能传递信息
人教版八年级物理上册第六节 看不见的光
第六节看不见的光【课标指南】1．知识与技能：（1）初步了解太阳光谱和看不见的光；（2）初步认识红外线及其作用；（3）初步认识紫外线及其作用．2．过程与方法：（1）通过观察，了解红外线、紫外线的作用；（2）通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法．3．情感态度与价值观：（1）初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响；（2）初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识．4．重点与难点：重点：太阳光谱、红外线、紫外线；难点：红外线和红外线的特点及应用．【典例剖析】例1：虹是太阳光通过空中的小水滴，经过_________和_________后形成的彩色光谱，红色光弧在最__________侧，紫色光弧在最__________侧．思路导航：太阳光遇到大量小水滴发生折射，太阳光是白色的，是由各种色光组成的，每种色光波长不一样，不同波长的光折射程度不一样，这样，通过折射使太阳光发生色散，色散后的彩色光谱经反射传入我们眼中，这就是虹，红色光折射角度小在最外侧，紫色光折射最厉害在最里侧．答案：反射折射外里学法指津：在色散现象中反射与折射都起作用，缺一不可．练习：1．__________和__________属于看不见的光．靠近红光的是__________线；靠近紫光的是__________线．例2：关于红外线，下列说法中正确的是（）A．红外线人眼是看不见的，所以它不是光B．红外线可以用来加热物体及进行医疗等C．只有高温物体才能发出红外线，低温物体不发出红外线D．利用红外线可以进行遥控思路导航：红外线是不可见光，任何物体都能发出红外线，也能吸收红外线．答案：B D学法指津：红外线人眼是看不见的，是不可见光，红外线的主要特性是热作用强，可利用红外线来加热物体及进行医疗等，任何物体都能发出红外线，也能吸收红外线．红外线特性：（1）较强的热作用；（2）有较强的穿透云雾能力；（3）可用来进行遥控．练习：2．下列说法中正确的是（）A．制作红外线遥控器是利用了红外线的热作用B．红外线遥感是利用了红外线可用来遥控的性质C．红外线的波长比紫外线波长长D．医用理疗灯发出的光线主要是紫外线例3：关于紫外线说法中不正确的是（）A．紫外线有化学作用B．紫外线有荧光作用C．紫外线可以消毒杀菌D．紫外线可用于远距离摄影思路导航：紫外线穿透云雾能力比较差，无法用于远距离摄影答案：D学法指津：紫外线的特征：（1）有化学作用能使底片感光，用紫外线照相机能清晰地分辨出留在纸上的指纹；（2）有较强的荧光效应，能使荧光物质发荧光；（3）有生理作用，医疗上常用紫外线杀菌；（4）紫外线能促进维生素D 的合成，并能治疗皮肤病、软骨病等因缺乏维生素D 而发生的各种疾病．练习：3．下列说法中错误的是（ ）A ．紫外线杀菌灯利用的是紫外线的生理作用强B ．紫外线验钞机利用的是紫外线化学作用强的原理C ．紫外线摄影利用的是紫外线化学作用强的特性D ．紫外线鉴别古字画，利用的是紫外线荧光作用强的特性你做对了吗?练习：1．红外线 紫外线 红外线 紫外线 2．C 3．B【实验探究】例题：你能设计一个实验证明可见光之外有人眼看不见的能量辐射吗？思路导航：物体受红外线和紫外线照射时温度会上升，可利用这个特征来设计实验． 答案：取一个三棱镜，让太阳光发生色散，在另一端白屏上形成七彩光谱，然后将灵敏温度计分别放在紫端和红端之外，看温度计示数是否上升，若示数上升，证实在可见光之外还有人眼看不见的能量辐射，即不可见光．学法指津：本题属于开放性实验设计题，针对看不见的光有能量辐射的特点展开思路，方法可以多样化．练习：请设计一个探究实验，自制一台验钞机．【知识回顾】【物理趣谈】特殊的光─—激光激光是一种特殊的光，它的特点是单色性级高、能量很集中、方向性好，亮度高，相干性好．所以引起现代光学应用技术的革命性发展．激光在工业生产、军事、医学、科学研究、日常生活中应用越来越广泛．激光在极短的时间里，把能量集中在极小的面积上．因此在工业上可以利用激光在金属光谱 红外线定义：在光谱上红光以外的不可见光叫红外线特性：热作用强、穿透云雾能力比较强、可以用作遥控红外线夜视仪、红外线遥感、红外线遥控器、红外线诊断、红外线理疗、红外线烘干机、红外线烤箱、红外线浴霸、红外线自动水龙头、红外线自动干手机、红外线自动门、红外线自动跟拍摄像头应 用紫外线 定义：在光谱上紫光以外的不可见光叫紫外线特性：化学作用强、荧光效应、生理作用强、适当的照射有利于身体健康紫外线摄影、紫外线路标、、紫外线警示牌、紫外线验钞机、紫外线鉴别古字画、紫外线杀菌灯、紫外线灭蚊器、紫外线健康疗法、防紫外线面罩 应 用上打孔、切割和焊接；在医学上用激光手术刀做手术，使用准分子激光视力矫正仪治疗近视、远视、散光；在电脑和通讯业中，激光广泛应用于电子元件的微处理、信息记录和光纤数据的传送．CD机、VCD、DVD机和激光唱片是利用激光记录和再现声像的典型；激光照排技术引发了印刷工业中的一场大革命；在军事上采用激光制导，以增强导弹的命中率；利用激光测距，我国发射的“神舟”4号飞船轨道舱首次装备了激光发射组件，并成功地进行了精密的激光测距．利用激光对距地面几百千米的高空中的飞船轨道进行测量，单次测距误差只有1cm左右；超市中使用的条码扫描器，课堂上用的激光指示器等等．激光技术已经融入我们的日常生活之中了．将来，激光还会给我们更多的奇迹．【智能冲浪】一、基础训练：1．棱镜可以把太阳光分解成_____、_____、_____、_____、_____、_____、______几种不同颜色的光，把它们按此顺序排列起来，就是__________________． 2．天然紫外线的最重要来源是________．大气层上部的_______能够_______紫外线，从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害．3．红外线的作用是：可以拍出______图，有助于对疾病做出诊断，还可以制成______仪，用在步枪的瞄准器上．4．紫外线的作用是：有助于人体合成________，还能杀死________，因此常用紫外线来________，它还能使荧光物________，常用于________．二．能力训练：5．把非常灵敏的温度计放在被棱镜色散的光谱上，在光谱上红光以外的部分，温度也会上升，说明这里也有能量辐射，不过人眼看不见，我们把这样的辐射叫做_______．6．电视机摇控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的______，来实现对电视机的______．7．大气对光的散射有一个特点：_______的光容易被散射，_______的光不容易被散射．8．不同颜色的光的波长不同，可见光中_______光的波长最长，______光的波长最短．9．天空是蓝色的，这是因为________________________________________________．10．大雾弥漫时，汽车必须开亮雾灯才能保证安全，汽车雾灯发出的是_______光，这也跟光的散射有关．三．应用创新：11．苹果在生长过程中受到阳光照射才会变红，树上的苹果由于只有一面受阳光照射，成熟后往往是半边红半边青，品质比全红的苹果差得多，市场价格只有全红苹果的一半．据山东省电视台报道：山东寿光县的一个农民，在生产管理上采取两项措施，他的苹果园生产的“全红苹果”比往年多得多，虽然产量比往年有所减少，但“全红苹果”价格高，赚的钱比往年多，请你用学过的知识设计两种在生产管理上可行的提高“全红苹果”数量的方法．12．电视机遥控器使用的是不可见光——红外线．你可能有过这样的体验：即使不让遥控器正对电视机，而是朝着墙壁、地板甚至朝着天花板，遥控器仍能控制电视机．在空气中，红外线不是沿直线传播吗？请你设计一个简单易行的实验回答上述问题，并解释朝着墙壁、地板等方向也能控制电视机的道理．实验点击：实验目的：自制验钞器，并验证其是否实用实验原理：紫外线具有荧光效应实验器材：7W H管日光台灯一个，7W H形紫光管一只、电源及50元钞票、100元钞票各一张．实验步骤：（1）打开7W H管日光型台灯，将两张钞票分别拿到台灯下观察，看是否发出荧光；（2）关掉电灯，拔下电源，换上7W H形紫光管；（3）接通电源，打开台灯，将50元、100元钞票分别放在灯下观察，发现荧光标志，说明自制验钞机制作成功．1．红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红橙黄绿蓝靛紫 2．太阳臭氧层吸收 3．透视夜视仪 4．维生素 D 病菌消毒发光验钞机 5．热辐射 6．红外线遥控7．波长较短波长较长 8．红紫 9．大气对阳光中波长较短的蓝光散射较多 10．黄11．方法一：适当剪枝，使阳光尽可能多地照射到苹果上；方法二：在果树下的地面上铺一层薄膜，使阳光反射照到苹果上． 12．打开电视机，用遥控器正对电视机切换频道，确定遥控器对电视机是否起作用，在遥控器与电视机之间的直线路径上，放置一张纸，观察遥控器是否还起作用．改变纸的放置位置，多做几次，根据观察到的现象归纳结论：红外线在空气中是沿直线传播的，朝着墙壁、地板等方向也能进行遥控，是由于墙壁、地板等反射红外线的缘故．初中数学试卷灿若寒星制作。
3.5人眼看不见的光教学设计2024-2025学年苏科版物理八年级上册
2. 设计具体的教学活动
- 角色扮演：让学生扮演科学家，探索光的电磁波谱，增强学生对知识的探究欲望。
- 实验：安排学生进行红外线和紫外线的实验，如红外线感应实验、紫外线荧光实验，让学生亲身体验光的特性。
- 游戏：设计知识问答、抢答等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
- 观看视频：播放与红外线和紫外线相关的科普视频，帮助学生形象地理解光的抽象概念。
3. 确定教学媒体和资源的使用
- PPT：制作生动的PPT课件，展示光的电磁波谱、红外线和紫外线的特性、应用等，方便学生理解和记忆。
- 视频：收集与课程内容相关的科普视频，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
③ 使用彩色的粉笔或标记笔，突出重点知识点的关键词和词句，使板书更加醒目和易于记忆。
③ 光的电磁波谱：包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等。
3. 艺术性和趣味性设计：
① 使用图示或简笔画展示红外线和紫外线的应用场景，如红外线遥控器的操作图、紫外线消毒灯的示意图等，使板书更具直观性和趣味性。
② 在板书中加入与红外线和紫外线相关的趣味性小故事或实例，激发学生的兴趣和好奇心，例如介绍红外线在军事侦察中的应用，紫外线在防晒霜中的作用等。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1. 讨论主题：学生将围绕“红外线和紫外线在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
初中八年级物理《看不见的光》教案教学设计
教学目标：1.了解光的传播和反射特性；2.掌握凹凸透镜的成像规律；3.了解光的色散现象。
教学重点：1.了解光的传播和反射特性；2.掌握凹凸透镜的成像规律。
教学难点：1.掌握凹凸透镜的成像规律；2.理解光的色散现象。
教学准备：1.教材《看不见的光》、《物理实验手册》；2.实验器材：平面镜、凹透镜、凸透镜；3.实验材料：小瓶子、水、放大镜。
教学过程：一、导入（5分钟）1.复习上节课的内容，引导学生回忆光的传播和反射特性。
二、新课讲解（20分钟）1.通过课文《看不见的光》的学习，帮助学生了解光的传播和反射特性。
引导学生讨论光为什么可以传播，为什么可以照亮物体。
2.引导学生探究光的反射特性。
通过实物示例和实验，让学生理解光的反射规律。
利用平面镜进行实验，让学生观察入射光与反射光的关系。
3.讲解凹凸透镜的成像规律。
通过实物示例和实验，让学生观察凹透镜和凸透镜的成像规律。
使用小瓶子、水和放大镜进行实验，让学生亲自体验凹透镜和凸透镜的成像效果。
三、实验探究（25分钟）1.实验一：光的反射实验材料：平面镜、光源、白纸步骤：1）将平面镜立在桌上，将光源对准平面镜的一侧；2）将白纸放在平面镜的另一侧，移动白纸直到能看到明亮的光斑；3）观察光源与白纸上的光斑之间的位置关系。
2.实验二：凹透镜的成像实验材料：小瓶子、水、光源、放大镜步骤：1）在小瓶子中加入适量的水，放大镜对准小瓶子；2）调整放大镜的位置，观察小瓶子在放大镜中的成像效果；3）向小瓶子中加入更多的水，观察成像效果的变化。
3.实验三：凸透镜的成像实验材料：小瓶子、光源、凸透镜步骤：1）放置凸透镜和小瓶子，使凸透镜放大小瓶子的图像；2）观察凸透镜放大后小瓶子的图像。
四、课堂练习与讨论（20分钟）1.在课堂上进行几道练习题，巩固学生对光的传播和反射特性的理解。
2.分析实验结果，让学生讨论实验中观察到的现象，并解释原因。
五、拓展延伸（15分钟）1.引导学生思考：为什么白色光经过三棱镜会产生色散现象？2.演示：利用三棱镜展示白光的色散现象，让学生观察彩色光的产生。
八年级物理《看不见的光》
自动门
红外线的应用
红外线测温仪
红外线摄影
红外线夜视仪
红外线诊断疾病
红外线遥控
红外线测温仪
利用红外线测温仪，人的体温是否异常，一两秒钟之内就见分晓。
红外线夜视仪
夜晚人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根 据这个原理制成了红外线夜视仪，可以用在步枪的瞄准器上。
看不见的光
大自然是神秘的、和谐的！
次声 （低于20Hz） 可闻声 （20Hz～20000Hz） 超声 （高于20000Hz）
2.红外线 光谱上红光以外看不见的光叫红外线. (1)一切物体都在不停地发射红外线. 物体的 温度越高,辐射出的红外线越多. (获取信息)红 外线夜视仪、用装有对红外线敏感的胶片的 照相机给病人拍照.
视频资料:紫外线的应用
包围着地球的臭氧层
紫外线与臭氧层
太阳光中的紫外线可分为三个部分,其中波长最长的部分称为紫 外线A,波长较短的部分被称为紫外线B, 波长最短的部分（整个太阳 光谱中）被 称为紫外线C。 紫外线C可以杀死地球上一切生命,所幸这部分紫外线被高空臭 氧层完完全全地吸收掉了；紫外线B可以严重损伤地球上的生命， 但其中波长最短 的有害部分基本上也被臭氧层所吸收了，紫外线A 对人类是有益的,可以杀菌,帮助人体转化合成维生素D,防止拘偻病等。 瞧,有害的被吸收掉了,有益的被保存了下来,大自然配合得多么巧妙 啊! 臭氧层能吸收太阳辐射出的99%的紫外线。就像地球的一道天 然保护屏障，使地球上的万物免遭紫外线的伤害。因此，臭氧层也 被誉为是地球的“保护伞”。
被红外线透视 了的帆船的帆
视频资料:红外线的应用
看不见的光物理教案及反思
看不见的光教学目标1 知识与技能初步理解太阳光谱。
初步理解红外线及其特性。
初步理解紫外线及其特性通过观察理解红外线，紫外线的特性。
通过交流关于红外线，紫外线的资料，获得处理信息的方法。
3 情感，态度和价值观初步理解科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。
初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。
教学重点：理解太阳光谱及初步理解红外线，紫外线的特性。
教学难点：生活中有什么地方用到了红外线，紫外线。
教学手段：多媒体教学教学内容一导人提问用三棱镜将太阳光或白光分解为哪几种颜色的色光？它们属于可见光还是非可见光？二理解光谱出示光谱图，结合光谱图讲解太阳光经三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，把它们按这个顺序排列起来，就是光谱。
三红外线的相关知识定义：光谱上红光以外的部分，能辐射能量的不可见光。
展示现代社会中人们应用红外线制造的产品。
它们应用了红外线哪些方面的特性？学生对教师展示的资料讨论、交流并和教师一起总结物体温度越高，辐射出的红外线越多越强红外线的特性：○1红外线热作用强。
○2红外线穿透水平比较强四学习紫外线的知识定义：在光谱的紫光以外，一种看不见的光展示图片资料，学生讨论、交流它们应用了紫外线的哪些特性？紫外线特性：杀菌和微生物、促动生理机能（维生素D的合成）、使荧光物质发光危害：过量的紫外线的照射对地球上的生物有害，甚至死亡。
学生讨论、交流如何保护大气层。
总结：少用或不用有氟利昂等物质的冰箱、空调。
五巩固练习，交流和小结物理教学反思陈明亮八年级物理对学生是一门新的课程，刚接触到这个门课时，学生往往有新鲜感，表现出了较大的兴趣。
但很多学生只停留在兴趣上，或者时间一长，很多学生就失去了学习物理的兴趣，所以在物理教学上，我得出了以下几点反思：一、多做实验兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能使学生的学习更有主动性，而这方面教学方法起着很关键的作用，多种教学手段的应用，会使课堂更有趣！物理是一门以实验为基础的学科，所以我们应该利用学校以有的条件，尽量多做实验。
人教版-物理-八年级上册-§4-5看不见的光
学
目
标
知识
与
技能
了解红外线在生活中的用途
了解紫外线在生活中的用途。
过程与
方法
培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。
情感态度与价值观
培养学生热爱自然尊重自然的情感。
激发学生勇于探索自然的热情和环保意识的养成。
重点难点
了解红外线在生活中的用途
了解紫外线在生活中的用途。
策略方法
小循环多反馈，
课前准备
课前预习
物理教案
课题名称
§2-5看不见的光
课型
新授课
课时安排
1课时
内容分析
光现象是生活中常见现象，前几节课所学知识是看得见的光，阳光经过棱镜会分解成七色光，在七色光之外还有看不见的光—红外线和紫外线等，本节主要讲红外线和紫外线在生活中的应用。
学情分析
学生在生活中及前几节的学习对可见光现象较为了解，但对于看不见的光虽然也知道一些但较为片面，通过本节课的学习学生可以更了解它的用途。
预习本节课，并在课后查阅关于红外线和紫外线的用途
教学媒体
投影设备。棱镜、温度计
课后记
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
复习
提问
引入
新课
展示课题
引入不可见光
红外线的用途
1、早晨的太阳并未出升但我们已经看到了这是什么原因？
2、阳光经过棱镜的分解后发现有哪些色光组成？
学生回顾回答
教师引导：光在生活中除了我们讲过的反射、折射及直线传播等方面的用途以外，有无别的用途？试着举举例子。
太阳的能量以什么形式辐射？
太阳的能量以光的形式辐射到地面。如何检测呢？
如果把非常灵敏的温度计放在棱镜下让阳光照射，能够检测到温度计上升，值得注ห้องสมุดไป่ตู้的是，在光
物理：苏科版八年级上-人眼看不见的光(课件)
红外成像• 应用这种红外摄来自机 对着主持人拍摄，你 们能看到什么现象？
• 主持人的额头很红， 表明温度高；
衣服表面呈蓝色，表明温度偏低；
• 女主持人的手部呈黑色，表明她手部的 温度较低。
红外摄像仪
大兴安岭火灾 林区红外照片
电 视 机 遥 控 器
响尾蛇导弹可以跟踪敌方飞机 尾部高温气流辐射的红外线.因为物 体的温度越高,辐射 的红外线越强
使能荧光物质发光
紫外线的应用
验钞机原理:荧光物质在紫外线 照射下能发光
紫外线的应用
医院、饭店用 紫外线灯灭菌
紫外线的防护
工人在焊接时 戴防护面罩
紫外线的防护适当的紫外 线照射 对人体有 益,过量的紫外线 照射却有对人体 有害,它能引起白 内障,导致皮肤过 早衰老,甚至产生
防紫外线伞 癌变.
紫外线与臭氧层.mpg
答：不对，紫外线是人眼看 不到的。紫外线灯发出紫外线的 同时也发出少量的蓝光和紫光。
再 见！
红外夜视仪
红外夜视仪的 军事应用
想一想:红外线还有哪些应用?
自动水龙头 自动门
红外线自动控制:自动干手器
自动跟踪摄像头
它们的共同原理是:物体的温度越高，辐射的 红外线就越强。这些装置上有红外线感应器.
自动 干手器
紫外线
紫外线: 太阳光色散区域中, 紫光外侧的不可见光
紫外线最显著的性质是:
紫外线荧光灯.SWF
人眼看不见的光
• 1800年，科学家赫谢尔 在观测太阳光的色散光 谱中各区域的温度时， 发现热效应的散布很不 均匀。在红光外测还有 热效应，而且比其他部 分更明显。
• 科学家把这种看不见的 “光”称为红外线。
• 用滤色片将可见光滤去，火柴还 会被点燃吗？
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总结一下吧－－红外线的特性
• 热作用强，可用于加热 物品； • 用于红外线遥感、遥测、 遥控等。
紫外线的发现：
• 德国化学家里特在光谱的紫光区域外 侧放置了一张照相底片，结果底片感 光了，于是发现了紫外线。
紫外线的主要特性和作用：
• 化学作用强。容易使照相底片感光，可用紫外线摄影， 还可以清楚地看出来留在纸上或器具上的指纹。 • 生理作用强。能杀菌，如医院手术室、病房里的紫外 线灯。 • 荧光作用强。有些化学物质吸收紫外线后，将能量作 为可见光释放出来，这是光就是荧光。可用于防伪， 除验钞机外，可用以鉴别古画，判断鸡蛋的新鲜程度， 用紫外线照射矿石，从矿石发光的颜色来判断石油的 成分，估计石油的储藏量。 还可使变黄的白衣服看上去变白。
红外线的主要特性和作用：
• 热作用强。各种物体吸收了红外线后 温度升高，因此用红外线加热物品。 如：工业上用红外线烘干汽车表面 的喷漆；家庭用红外线烤箱，浴室用 红外线暖灯；医疗上用红外线来理疗。
红外线的主要特性和作用：
• 用于红外遥感。由于红外线穿透云雾能力较强，利用灵敏 的红外线探测器吸收物体发出的红外线，再用电子仪器对 吸收的信号进行处理，可以显示出被测物体的形状和特征， 这就是红外遥感。 利用此技术可勘测地球、寻找水源、监视森林火灾，估 测大面积农作物的长势和收成，预测风暴和寒潮等。我国 “风云二号”气象卫星上安装的红外扫描仪就有这样作用。 在军事上也有重要作用。如战斗机使用的空对空导弹， 用红外线跟踪敌方战斗机，夜视成像仪可发现隐藏的敌方 坦克等。 另外，具有红外线夜摄功能的数码摄像机能够在全黑的 环境下拍摄红外线风景照片。
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现在一心向道,其余一切都皆尘土！"夜剑受到众人の夸赞和奉承,脸上神情却没有一丝改变,依旧一副淡淡の温和神情,一副得道高人の模样. "父亲,父亲！你呀可要给孩儿做主啊,白重炙他…" 夜轻狂一件夜剑宛如王者一样,强势归来.脸上神情顿时激动万分起来,等待夜剑和众长老寒暄完 毕,连忙ha话上来,想着借着夜剑王者归来の势头,彻底把这事给了了. "啪！" 回应他の是一些响亮の巴掌,夜剑神情还是没有变,一本巴掌将夜轻狂の嘴直接封住了,这才轻飘飘の收回手掌,淡淡の转过头看着白重炙说道："少族长,轻狂给俺宠坏了,你呀别在意！夜泉,还不把这个蠢货给俺带 回去?还嫌丢人没丢够?" 当前 第叁肆叁章 夜刀の枪能拐弯? 夜剑の一些毫无烟火气の响亮巴掌,将众人震得一愣,也将夜轻狂和白重炙震傻了,直到夜泉直接将夜轻狂两兄弟以及萧炎拉出了刑堂,众人才清醒过来,神情复杂の暗自思量起来.看书 这…夜剑唱の是那出啊? "大伯,不必如此,此 事轻寒也有错！" 白重炙微微一笑说道,不过他眼睛却是再次眯了起来,他感觉到了一丝危险！ 夜剑这几年在罪过崖看来不仅实力大进,一举捅破圣人境,成为大陆顶级の强者.并且…这心智也变得更加狠辣了啊.变得让他都感觉到非常危险了,伪君子往往比真不咋大的人更难对付！ 夜剑实 力大进,本该意气风发,但是却平淡如水.今日和夜轻狂之间の纷争,想必他也知道了,但他非但没有借势发飙,反而一副对白重炙服软,间接低头の态度.白重炙不相信,他们两人の仇恨夜剑会真正の忘记,一心向道.所以他本能の感觉今日の夜剑,非常の危险. …… 夜剑当然了解了事情の全部 经过,昨夜他终于成功突破了最后一步,迈入了圣人境.早上去后山请了罪,夜天龙很是欣慰,鼓励几句让他先回来休息,以后再封赏. 他回到了阔别六年の西园不咋大的院,见到了他の九个姨太太.六年ji渴,本欲一同搞搞群战,一起喝喝早茶.不料却再次接到了下人の通道,夜轻狂和白重炙去了 刑堂,击鼓鸣冤. 他没有直接过来,而是让人打探了全部事情经过,这才匆匆赶来. 夜轻狂能实力暴涨,他虽然很疑惑,但是却很是欣慰.只是当他老远就听到夜轻狂在刑堂愤怒の狂叫の时候,他无比失落！ 都是一枪一炮干出来の子弟,差距怎么就那么大?夜刀の枪莫非就能拐弯吗? …… 将几 个蠢货儿子直接一巴掌拍了回去,夜剑含笑打量起,眼前这位生猛の让他都嫉妒の青年.他奋斗一身都没得到の少族长位置,竟然被这当年被世家视为废物の青年轻松拿下了,并且还是永不更改の? "少族长,今天这事给俺个面子算了如何?俺会回去好好教育下,你呀几个不成器の兄长の！" 夜 剑温和の开口了,满脸慈祥の笑容很像一些可亲の长辈.这话说得很有艺术,既给了白重炙很大の面子,又点名了兄长二字,意思都是一家人,没有必要搞那么绝? 夜剑一开口,众人将目光投向了白重炙.毕竟白重炙如果要闹の话,最后将事情闹到后山去,夜轻狂可能又要去边陲不咋大的城吹海风 了. "大伯说笑了,本就没什么大事,俺和两位兄长闹着玩哪！"白重炙の眼睛更加眯了,满脸笑容,宛如一些无害の亲和青年. "嗯,那就好！诸位有时候去俺园子喝杯酒吧,俺就先回去了！"夜剑很满意の点了点头,朝众人点了点头,准备离去. "等等！" 而这时,白重炙再次开口了,将场中原本 轻松下来の气氛,又变得紧张起来. "嗯?少族长,还有什么吩咐?"夜剑停住脚步,面色不变,很是尊敬の说道.他很懂规矩,虽然他已经达到了圣人境,但是一日没有被赐予太上长老の位置,那么白重炙の地位永远比他高. "咳！" "咳！" 这时夜枪和夜天青,却同时假装咳嗽起来,两人纷纷朝白重 炙递过去一些眼神,意思很明显,事情到达现在の地步,已经非常天阶了,不咋大的祖宗,你呀别闹了行不? "嗯,还有件事情,俺想征询一下大伯の意见！" 白重炙却宛如没有看到两人の眼神,微微一笑,指着旁边の夜无边说道："俺想请求长老堂开个会,解除夜无边和萧炎の婚事.萧炎の品行不 是非常好,无边嫁给他有些可惜了.而萧炎毕竟是大伯你呀の亲外甥,俺想和你呀打个招呼,这事没有针对你呀の意思,只是…" "嗯！" 夜剑点了点头,直接挥手制止了白重炙の解释,反而很认真の说道："少族长不用解释了,俺懂了！这长老堂会议也不用开了,这婚事…就此作罢.萧家俺会去打 招呼の,不咋大的事一件,以后有这种事情,没有必要闹到长老堂去,直接和俺说说就行！都是一家人,没有什么说不清楚の,不是?" "多谢大伯成全,无边还不拜谢?"白重炙呵呵一笑,眼中意味却是更加浓重了,转头对着夜无边说道. "嗯?" 夜无边还傻乎乎の站着,正不敢相信の想着,自己苦恼 了几年の婚事,为何在白重炙和夜剑两人轻飘飘の几句话就解除了? 旁边の夜无双倒是清醒の快,连忙拉着夜无边重重跪下,磕头起来："多谢夜剑长老成全,无双兄妹一辈子感激你呀,多谢少族长,嗯,俺…啥也不说了！" 夜剑温和一笑,转身离去,步法依旧稳健有力,背影很是高大. …… 事情 闹完了,本来一场轰轰烈烈の官司,在夜剑出场之后,被他毫无烟火气の一巴掌,和几句轻飘飘の话就轻松解除了.没热闹可看了,众长老纷纷离去.而白重炙没有停留,客气寒暄几句带着夜轻舞和夜轻语离开了. 回到寒心阁,白重炙让夜轻舞和夜轻语上去休息,毕竟闹了大半天,两人也很是疲惫. 而他却是独自一人坐在大厅,望着门外の一排排风景树沉默起来. 今日之事让他明白一些东西,但是又产生了更多疑惑,让他了解了一些暗地の危险,但是却发现更多の危险却悄悄接近. "少族长！" 就在这时外面翠花带着几人走了进来,赫然正是夜天行和夜无双兄妹.夜天行不是不想解除这 婚事,而是他无力解除,今日白重炙算是帮了他们祖孙三人一些大忙,刚才不好当面说,现在肯定要来登门感谢一下. "少族长,你呀要不咋大的心夜剑！他很危险…" 一番感谢,一番客气,一番寒暄.夜天行留下一句传音,带人飘然离去. 白重炙送别几人,再次对着门外の一拍风景树沉思起来,无 须夜天行提醒.他知道,此时の夜剑很危险,几多の危险,比他以往遇到の任何一些敌人,都要危险！ 当前 第叁肆肆章 老子当年怎么没把你呀射墙上? 文章阅读 夜剑回到了自己居住の园子,拒绝了九姨太要和他喝茶の邀请,直接去了书房.请大家检索（品#书……网）看最全！更新最快の书 房内,夜泉在一样恭敬の站着,而夜轻狂和白重炙则在地上低着头跪着,没有说话.显然是受到了夜泉の提醒,想通了某些事情,在这等着夜剑训斥哪. 夜剑没有说话,直接坐下了,朝夜泉挥了挥手,示意让他出去.待夜泉出去,他才慢条斯文端起一杯茶,慢慢の喝了起来. "懂了?" 半晌之后,夜剑 才把茶杯放下,淡淡说道. "孩儿明白了,是孩儿愚昧！"夜轻狂见夜剑终于开口了,松了一口气,连忙和白重炙一起说道. "懂了就好！"夜剑温和一笑,把目光定在白重炙身体上,开口了："轻闲,你呀直接去练功房,什么时候修炼到诸侯境,什么时候出来吧！" 夜剑笑容很温和,语气很清淡.但是 白重炙の脸却瞬间变成了紫色.本还指望,他父亲强势归来了,他又可以成为名正言顺の二公子了,可以整日流连在十三长街上了,没想到却被直接禁闭了.诸侯境！他现在才元帅境一重,这…这是要bi死他啊,他这修炼速度没十年想必是不能出来了. 十年！难道要他,十年内靠…撸管解决生理 问题? "父,父亲大人,俺能再外面修炼吗?俺,俺保证努力修炼…"白重炙想到十年内天天只能撸管度日,不禁面若死灰.沉吟许久,终于鼓起极大の勇气,勇敢开口了. "两条路,要么按刚才俺说の.要么你呀现在就去收拾东西,直接去边陲不咋大的城吧,这辈子就待那,终身别回白家堡,两条路… 随便你呀选！"夜剑端起茶水,看都不看白
郑州市34中段 玉杰
温顾知新：
1. 太阳光是最单纯的光吗？请用实验或事 实说明。 2. 色光的三原色和颜料的三原色相同吗？ 两者的混合规律相同吗？ 3. 物体为什么会呈现各种不同的色彩？ 透明物体和不透明物体的颜色分别是由什 么决定的？ 物体为什么会呈现白色、黑色和无色透明 呢？
太阳光谱之外:
红 红 外 光 线 紫 紫 外 光 线
回顾总结：
• 红外线：是在光谱红光之外，人 眼看不见的光．其主要特征和作 用是：加热物品；红外线遥感、 遥测、遥控等。 • 紫外线：是在光谱紫光之外，人 眼看不见的光．其主要特征和作 用是：化学作用强；生理作用强； 荧光作用强。