嘉峪关市一中教案检查总体情况小结_2

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嘉峪关市一中教案检查总体情况小结

嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科语文学科组长（或备课组长）姓名陈玉萍检查时间

嘉峪关市一中教案检查登记表

杨霖霞语文齐全足详实签有认真规范优情况小结：教学反思写的很好，即使总结上课的得与失。其他均做得出色。

张延语文齐全足详实签有认真规范优情况小结：备写特别详实，尤其板书设计独特，对学生作文辅导尽责，作文材料新颖

苏志宏语文齐全足详实签有认真规范优情况小结：字很漂亮，备写详实，非常注意拓展学生思维，利于学生阅读及写作水平提高。

张兴艳语文齐全足详实签有认真规范优情况小结：教案备写认真，尤其对学生的学法指导很注重，有详细的批阅记载。

何伯俊语文较齐

全

足详实签无认真

较规

范

优

情况小结：对文本的解读非常到位，高屋建瓴。

张军霞文

情况小结：备课细致、认真、项目齐全。备课中注意搜集资料。

韩耀伟语

文

齐全足详实签有认真规范优

情况小结：备写细致认真，大量补充课外内容，利于对文本的拓展。

张兴山语

文

齐全足详实签有认真规范优

情况小结：备写认真，课堂提问设置有创意

刘秉昌语

文

齐全足详实签有认真规范优

情况小结：备课极认真细致，作为初教课教师，规范方面作的很好，字漂亮

冯丽语

文

齐全足详实签无认真规范优

情况小结：字写得漂亮，备写细致认真。

狄国虎语

文

齐全足详实签有认真规范优

情况小结：项目齐全，备写详细

嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科语文学科组长（或备课组长）姓名何昱检查时

值得肯定的方面化，从教案内容看侧重于基础知识的倾向明显。

老教师的带头示范性强。扎实、认真是老师教案的共性青年教师有较为扎实的基础。

值得推广的方面

中学教案作业检查情况总结汇报

为了加强学校的教学常规管理,保证教学工作平稳运行,提高教师的业务水平,在校长带领下，教务处组织各教研组组长在小会议室对我校教师的教案、学生的作业进行了常规检查。通过检查,绝大部分教师的教案能落实目标、浸入理念,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性,并且是用心备课,认真记录,认真上课;学生作业布置有广度,设置作业有维度,且各位教师均能及时批改作业,能充分发挥评价激励的作用;教师批改记录细致到位,能反映学生作业中的错误及纠正措施。大多教师备课扎实、规范,教案的设计突出了重点,分散了难点,既注重与学生的互动关系,又兼顾了学习形式的多样化,既巩固了基础知识,又注重培养学生的思维能力。学生的作业书写认真,教师批语能结合本学科的特点给予鼓励,表扬进步生,鞭策后进生,体现了教师的耐心辅导。

一、教案方面（一）优点

（1）检查中发现绝大多数教师能够按照学校要求超前备课，按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

（2）教师教案能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法，教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法浸入，体现学讲精神。在这次检查中，教案写的较好的有：宋国英，王玉，郭辉，王兰英，李永，张长坡，王俭英，张秀兰，孙玉芳等。

教案检查情况总结

在过去的一段时间里，我们对教案进行了检查和评估。这项工作旨在确保教案的质量和有效性，以提高教学水平和学生学习成果。通过这个过程，我们发现了一些积极的方面和改进的空间，总结如下：

一、教案的优点

在这次检查中，我们发现有许多教案在设计和安排上都表现出色。以下是我们发现的一些优点：

1.明确的学习目标：大部分教案都能够明确阐述每节课的学习目标和学生的预期成果。这有助于学生知道他们需要达到什么样的水平，并为教师提供了一个明确的方向。

2.多样化的教学策略：许多教案能够提供各种各样的教学策略，包括小组讨论、实验活动、角色扮演等。这样的多样性可以激发学生的兴趣，并促使他们以不同的方式参与到学习中来。

3.清晰的评价标准：大部分教案都能够明确规定学生评价的标准和方法。这有助于学生了解他们在学习过程中应注重的方面，并为教师提供了一个准确评估学生学习成果的参考。

二、教案的改进空间

尽管我们发现了许多优秀的教案，但也有一些需要改进的地方。以下是我们认为需要改进的几个方面：

1.学习活动的连贯性：部分教案的学习活动安排没有很好地连接起来，导致学习过程中的流水线不够顺畅。在未来的教案中，我们应该

更加注重每个学习环节之间的衔接，在一个活动中所学的知识能够有

机地与下一个活动相衔接。

2.充分利用不同教学资源：有些教案虽然设计了多样化的教学策略，但在利用教学资源方面仍然存在欠缺。我们鼓励教师们积极利用教室

设备、外部资源以及网络平台等教育资源，以提供更多的学习机会和

资源支持。

3.提供个性化学习机会：目前的一些教案还未充分考虑到学生个别

教案检查总结

2021年12月

在深入学习实践科学发展观的热潮中，在加强教师干部作风建设及教学管理规范年中，我校为进一步深化课堂教学改革，全面促进学校的教学工作规范化，教务处于12月底，

对各学科教师的教案进行了细致、全面的检查。现将具体情况总结通报如下：

本次上交的学科有语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史、生物、地理美术、

微机共11个学科。从这次上交的数量和质量来看，我们非常满意。值得肯定的几个方面

表现在：

1、绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学

步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。

2、大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，

有的把师生对话交流的过程也都呈现了出来，体现了自主、合作、探究的课堂教学模式。

3、部分老师注重课后反思，撰写具体详实，有一定的参考价值。如：语文杨丽萍、

程书峰、代阳、徐彩虹、高尚、张秀君；数学鲁麦玲、马海舫、李秀英；英语高静雅，李兵、李静。这些老师书写非常认真。

通过这次教案检查，发现几位老师的亮点，给我留下了很深的印象，让我达心眼儿里

佩服。在这里特提出表扬。

高静雅老师：非常规范标准，可以作为我们学习的样本。每一课教案都包括：1、课题；2、教材分析（教学重点、难点）；3、教学目标（“三维”目标，即知识目标、能力

目标、情感态度与价值观）；

4、教学过程（有每一环节的设计意图）；

5、板书设计；

6、教学总结；

7、教学反思。反思能够表白自己的观点和见解，有对成功经验的总结，有对失败原因的分析，有对疑惑

教案检查小结及整改措施

一、引言

教案是教师备课的重要组成部分，也是教学质量的重要体现。为了提高教育质量，我校在教案的编写、检查和整改工作方面付出了大量的努力。本文将对教案检查工作进行小结，并提出相应的整改措施，旨在进一步优化教师的备课能力和提高教育教学质量。

二、教案检查小结

1. 教案编写情况

教案编写是教师备课的基础，良好的教案可以为教师的授课提供有力的支持。经过教案检查，我们发现教师在编写教案时普遍存在以下问题：

（1）教学目标不清晰。部分教案的教学目标过于笼统，缺乏明确的指导，难以帮助学生达到预期的学习效果。

（2）教学内容选择不当。部分教案的教学内容未能针对学生的实际情况进行选择，缺乏差异教学的考虑。

（3）教学策略不合理。部分教案的教学策略与学生的学习方式和能力不相适应，影响了教学效果。

2. 教案检查结果

教案检查结果显示，教师的教案在一定程度上存在质量问题。其中，60%的教案质量良好，但仍有40%的教案存在不同程度的问题。

3. 教案整改措施

（1）明确教学目标。教师要明确每节课的教学目标，并确保目标具体、明确，以便更好地指导学生的学习。

（2）合理选择教学内容。教师要根据学生的实际情况选择教

学内容，注重差异化教学，以满足不同学生的学习需求并提高整体教学质量。

（3）采用有效的教学策略。教师要根据学生的学习特点和能

力水平，灵活运用不同的教学策略，提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的主动学习。

（4）加强评估和反思。教师在教学过程中应及时对教案进行

评估和反思，发现问题及时改进，不断提高教案的编写和备课能力。

教师备课情况检查总结

老师备课状况检查总结1

根据学校的统一支配，教育处于20xx年9月26日——9月29日对全校语文、数学学科全部老师教案进行了一次检查，检查资料包括老师电子教案和老师风格个案两部分，现将本次检查情景小结如下：

一、电子教案

(一)可取之处：

1、全部老师都能立足本班级教材和本学科的特点，以及同学的年龄特点进行教学设计;

2、绝大多数老师能够根据学校要求超双周备课;

3、学习目标的设定总体上明确、详细，具有可操作性、可评价性;

4、教学流程都能够做到比较详实、详细，贴合学情;

5、大多数老师能够准时就教学实际进行比较有针对性的反思;

6、全部语文学科老师都有学情分析，教材分析;

7、郭挺圆、邵娜老师不仅仅有每一课的总目标，还有每个课时的分目标;

8、语文学科大部分老师教案有目标检测设计。

(二)缺乏之处：

1、极个别教研组长没有做到超双周备课，这样就不能给组内老师留下充分的二次备课时间;

2、普遍没有评价设计;

3、部分教案格式不够规范，边距还是2，行间距也不是28磅，段间距没有设置为0;

4、极个别老师教案略显简洁，不能给组内老师供应更好的范本;

5、极个别老师没有准时进行反思;

6、少部分老师部分课时没有板书设计;

7、对于学习目标的设定，有些课时欠斟酌。

二、老师风格个案

(一)可取之处：

1、普遍书写工整;

2、评价设计较之前有较大的提高;

3、全部老师基本都能做到立足本班级教材和本学科的特点，以及同学的年龄特点进行教学设计;

4、绝大多数老师能够根据学校要求超周备课;

5、大多数老师能够准时就教学实际进行比较有针对性的反思;

教案检查总结报告（精选6篇）

【导语】通过总结报告，深知过去⼯作的成绩与失误及其原因，吸取经验教训，指导将来的⼯作，使今后少犯错误，取得更⼤的成绩。以下是整理的教案检查总结报告，欢迎阅读！

1.教案检查总结报告

为突显教育局“规范教学管理”主题，全⾯促进学校的教学⼯作规范，同时为进⼀步深化学校的课堂教学改⾰，本学期教务处将各教师的任课教案进⾏了较细致、全⾯的检查。

⼀、整体检查情景

1、总体检查情景良好，绝⼤多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在⾃我的教案本上，以指导⾃我的教学实际。每个课时教案突出“三维”⽬标，渗透新课程理念，以⼈为本，⾯向全体，进取倡导⾃主、合作、探究的教学模式，有必须的教学准备，过程清晰。

2、⼤部分教师的教案具有资料详细规范、项⽬填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习⽅法、课后⼩结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、部分教师要备好⼏门或好⼏个年级的课，任务繁重、备课量⼤，但他们都能认真对待、仔细备好每⼀门、每⼀节课，充分体现了各位教师对备课⼯作的重视程度。

4、多数教师根据教学对象的不⼀样、科学设计教案、根据不⼀样年龄、不⼀样层次的学⽣，采取不⼀样的科学资料和进度。

5、教学反思有必须的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改善的作⽤。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、⽅法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中，也确实有教师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进⾏了在设计，真正到达了反思的效果。

教案检查总结

教案检查总结「篇一」

按照学校的统一安排，教导处于20xx年9月26日—9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查，检查资料包括教师电子教案和教师风格个案两部分，现将本次检查情景小结如下：

一、电子教案

(一)可取之处：

1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计;

2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课;

3、学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性、可评价性;

4、教学流程都能够做到比较详实、具体，贴合学情;

5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;

6、所有语文学科教师都有学情分析，教材分析;

7、xx教师不仅仅有每一课的总目标，还有每个课时的分目标;

8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。

(二)不足之处：

1、极个别教研组长没有做到超双周备课，这样就不能给组内教师留下充足的二次备课时间;

2、普遍没有评价设计;

3、部分教案格式不够规范，边距还是2，行间距也不是28磅，段间距没有设置为0;

4、极个别教师教案略显简单，不能给组内教师供给更好的范本;

5、极个别教师没有及时进行反思;

6、少部分教师部分课时没有板书设计;

7、对于学习目标的设定，有些课时欠斟酌。

二、教师风格个案

(一)可取之处：

1、普遍书写工整;

2、评价设计较之前有较大的提高;

3、所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的'年龄特点进行教学设计;

4、绝大多数教师能够按照学校要求超周备课;

5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;

教案检查情况总结

一、引言

在教学过程中，教案的有效性和合理性对于教育教学工作的顺利开展至关重要。为了确保教案的质量，提升教育教学的效果，本总结将对教案检查情况进行分析和总结，并提出相应的建议和指导。

二、教案检查情况概述

1. 教案格式和规范性

教案是否符合规定的格式要求，包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学步骤的清晰性等。通过教案检查，发现了一些教案在格式和规范性上存在不完善的问题。

2. 教学目标和教学内容

教案的教学目标是否明确具体，是否与教材要求相符合，是否能够引导学生达到预期的学习效果等。有部分教案在教学目标和教学内容方面存在模糊不清或不够有针对性的问题。

3. 教学策略和方法的选择

教案中所选择的教学策略和方法是否适合学生的年龄特点和认知规律，是否能够激发学生的学习兴趣、提高学习效果等。部分教案在教学策略和方法的选择上需要进一步完善和改进。

4. 教学评价方式和评价准则

教案是否设计了科学有效的教学评价方式和评价准则，是否能够全

面客观地评价学生的学习情况和教学效果等。一些教案在教学评价方

面需要更加具体明确和规范。

三、教案建议和指导

1. 规范教案格式

在教案撰写过程中，教师应遵循统一的教案格式要求，确保教案的

规范性和一致性。可以结合教育局或学校的教案模板进行教案的撰写，以确保教案的格式正确。

2. 明确教学目标和教学内容

教师在编写教案时，应明确教学目标，并与教材要求相匹配，确保

学生能够达到预期的学习效果。同时，教学内容也要结合学生的实际

情况，合理安排学习内容的难度和深度。

3. 选择适合的教学策略和方法

教案检查的工作总结

教案检查的工作总结1

为了全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教导处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下：

一、整体检查情况

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。

5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

二、存在的问题

1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。

教案检查总结范文（精选5篇）

教案检查总结

作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的教案检查总结范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

根据本学期教育局工作安排，3月1日教育局各股室、教师进修学校部分领导、教研员对我县中小学进行了期初视导。其中将教师的常规备课做为本次视导检查的一项内容。本次教案检查改变以往的做法即查各校最好的数学教案进行评比促进教案优化，为随机抽查即抽取各校任七年一班数学课教师的教案。以呈现问题、分析问题、寻求解决问题的途径和办法为出发点，促进我县构建“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂教学更好的实施，真正改变教师的教学行为，达到提高课堂教学效益目的。现将检查情况

总结如下：

本次教案检查侧重于：

①教案节数是否和期初制定备课节数一致。

②是否是在集体备课下进行了二次备课。

③教案内容是否详细；书写是否规范；各项栏目填写是否齐全。

④对目标的确定是否准确、对重难点的确定是否做到了“四备”。

⑤教学反思是否是有价值；教学环节设计是否体现侧重学法的指导；让教案体现实用性的价值。

1、教案喜人

①全体抽检教师都能根据开学初的教学进度备足课节。

②80%的教师教案内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点、小结言简意赅有实效；自主、合作学习活动设计合理、体现了学法指导。

③老师的集体备课体现较浓，但也不失教师自己的教学风格和教学特色，体现了个性化的设计。例如二道九年一贯制学校的李敏老师的教案对例、习题的提炼表现的突出，对教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，对拓展学生思维、发散学生思维的习题进行了补充，注重学生解决问题策略的多样化。

关于教案检查的总结及整改措施

历时一周的教案检查，在教导处四位工作人员的共同努力和劳动下已经结束了，汇总大家的检查情况，我们进行了一个简单而深入的讨论，大家感受很深。众所周知，教案是一个教师对一堂课，乃至一本书甚至一个学年段的教学设计和教学构想的具体体现，而备课又是常规教学五环节之首，其意义足见一斑。因此，检查教案也就理所当然是教导处实现学校常规教学目标的一项重要工作。

本次教案检查，我们结合前一段时间“市教育局调研”中对教案检查的反馈意见及存在问题，分别对“教学进度计划表”、“总的教育教学目标”（我们统称“教学计划”）、“课时教学预案”、“教案书写”以及教研组教案批阅等环节进行重点检查，下面逐一进行小结告知大家，并提出整改措施作为教案规范依据。

1.教学进度计划表

这在“调研”反馈中是存在问题较大的一个环节。进度计划表每位教师的教案里都有，但内容大多数过于简略，很不具体。普遍存在的现象是以“周”为时间单位计划进度，计划进度与实际进度极不相符，有些甚至实际进度根本在计划中就没有，计划与实际进度两张皮。再加上对造成不相符的原因和处理情况没有记录，表现在教研组教案批阅上就出现了一周三课时批阅一次，四、五课时批阅一次，或者七八课时批阅一次的现象。教导处查阅教案也无法把握真实进度。个别调查组长和一些老师其中的原因，答案是：组长在审阅教案时教师反映，当堂任务没有完成或效果不理想而加课，或者作了一节练习课，所以出现上了五节课写了四课时。等等原因吧。我们知道有限次的这种情况肯定存在，因为每一个老师他都不能保证他的每节课都能完全达成预期效果，但若周周如此，不备课而上加课，那你的课堂效果如何？四十五分钟质量如何体现？产生的危害是显而易见的，学生学习习惯养不好，教学单位时间效率不高，对学生今后的学习都有很大影响，这是进度计划反映的问题。

教案检查情况反馈总结

一、引言

教案是教学活动的重要组成部分，对于教学的质量和效果有着不可忽视的影响。为了更好地了解和掌握教师在教案编写上的情况，提高教案的质量和教学效果，学校进行了教案检查工作。本文将对这次教案检查的情况进行总结和反馈，以期对教师进一步提高教案编写的能力和水平提供参考。

二、教案检查情况总结

1. 教案命名与提交：教案命名应规范准确，提交应按时完成。在这次检查中，大部分教师对于教案命名方法不清晰，导致教案在提交过程中出现了混乱和错误。

2. 教案目标与要求：教案的目标应该明确具体，有利于

引导学生更好地完成学习任务，并与教学大纲的要求相一致。但是在这次检查中，有些教案的目标过于模糊，无法有效指导教学工作。

3. 教案内容与布局：教案的内容应该准确全面，布局合

理有序。但是在这次检查中，有些教案的内容写得过于简略，没有提供足够的教学步骤和策略，使得教学内容和过程不够明确。

4. 教案对学生的启发和引导：教案应该能够激发学生的

学习兴趣，并引导学生进行深入的思考和探索。但是在这次检查中，有些教案的设计思路较为简单，缺乏对学生主动性的激发和培养。

5.教案的反思与改进：教师在编写教案时应能够对自己的教学进行反思，及时调整和改进教学策略和方法。但是在这次

检查中，很多教案缺乏反思环节，无法及时发现问题并进行调整。

三、教案检查情况的反馈

1. 肯定优点：学校对于编写完善、合格的教案给予了充分的肯定和称赞。对于提交的教案中，有一部分的教案内容、目标和布局是准确与合理的，这些教案为学生提供了良好的学习指导和引导。

教案检查小结

这次教案检查科目是所有文化课科目，包括年级作文。通过这次检查，我们认为：教案书写形式及内容上都有很大的进步，渗透着新课改的精神，目标，教程设计，书写都很认真具体，新颖，内容充实，重点，难点突出，教法灵活多变，体现了以学生为主体，教师为主导的教学方向尽量让学生从感知到领会再学会的自学方法，做到精讲多练，充分体现了新课改的精神。符合素质教育对老师的要求，备课节数足，能超前备课，授后能及时修改或补充教案写出小结及反思，便于实际应用。

存在问题，个别教案书写较差，字体字形不够美观，书写形式化，格式化，没有创新和新意，不符合素质教育要求，应加强学习，提高认识和能力，个别教案前计划不全或缺少计划，备写数量不足，备案比教学实际进度滞后，一部分教案没有及时反思或小结，副科教案没有备写时间，望以此为戒改之

教案检查小结

本次教案全面检查，较上次初查有很大进步，首先这次检查的教案在备课形式上又有很大改进，能做到：有创新、有新意、重过程、重视教法和学法的备写、设计认真科学、内容简而精、目标科学、可操作性强，能做到突出重点分散难点尽量做到以学生为主体，教师为主导，不唱独角戏，精讲多练，引导有方，体现了新课改的精神，备课能做到提前超前备课，节数足，课型齐，并能及时反思教学中的失误和不足，总结成功的经验和成果。

存在问题：个别教案书写差，不美观，教程设计部全面，知识结构安排不科学，针对性练习较少，变式训练太少。

教案检查小结

这次教案全面检查，我们认为有以下几个特点值得提倡，1、每单元教学后写出本单元教学小结，以总结失误和经验及成果；2、每课特别是教学效果差的失败课要及时反思进行补救；3、要充分体现新课改精神，让学生成为学习的主人；4、加强自身能力的提高及时学习有关的教育教学刊物，学已之长，补己之短，努力提高自身水平。

教案检查总结反馈5篇

第一篇：教案检查总结反馈

教案检查总结反馈

3月31日，教导处对教师教案进行了检查，现将反馈情况作如下汇报：

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案内容规范、各教学环节齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、多数教师根据教学对象，科学设计教案年级的老师能根据不同层次的学生，采取不同的教学方法和策略。

4、教学反思比较及时，甚至有老师做到了课中反思和课后反思相结合，并能将自己的设计意图（或设计理念）穿插在教学设计的某个环节当中，真正达到了反思的效果。

5、有的教师根据学习计划合理设计教案，七年级语文教案中根据学生的读书活动将阅读计划充实到教案中，起到了很好的作用。

但在个别教师的教案中也存在一些问题，如教案内容不够详尽，教学环节过于简单，有个别教师没有写教后记，有的教后记比较浅显，教学反思不够深刻，希望老师们能够取长补短，让我们的教案至臻至善，达到服务教学的目的。

宝龙山中学

教导处

2014年4月5日

第二篇：教案检查反馈范文

XXX教案检查反馈

为了促进学校的XXX教学工作规范，进一步深化XXX教学的课堂

教学,加强教学管理，确保我校XXX教学质量的稳步提高，故开展了我校本学期第二次的教案检查。现将检查结果总结如下：

一、整体检查情况：

教案检查总结（精选14篇）

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如我们来制定一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编精心整理的教案检查总结，希望对大家有所帮助。

教案检查总结篇1

历时一周的教案检查，在教导处四位工作人员的共同努力和劳动下已经结束了，汇总大的检查情况，我们进行了一个简单而深入的讨论，大家感受很深。众所周知，教案是一个教师对一堂课，乃至一本书甚至一个学年段的教学设计和教学构想的具体体现，而备课又是常规教学五环节之首，其意义足见一斑。因此，检查教案也就理所当然是教导处实现学校常规教学目标的一项重要工作。

1.教学进度计划表