机电设备安装及维修专业建设
飞机机电设备维修专业及其专业群建设项目
第四部分建设项目中央财政支持的重点专业及其专业群建设项目项目一：飞机机电设备维修专业及其专业群建设项目项目名称：飞机机电设备维修专业及其专业群建设项目项目负责人：张建荣陈忠军项目主要成员：杨仕民朱建清黄华国林列书宫宝成王洪涛黄方遒赵辉田巨宋静波邓君香项目建设期：2007～2009年一、项目现状（一）飞机维修工程行业背景分析民航行业的特点是“高技术、高投入、高风险”，而我国民航业正由民航大国向民航强国迈进，实现民航强国的目标，需要大量高素质的技能人才。
飞机维修工程属于民航技术应用性比较强的领域，所需人才绝大多数正是高职院校所培养的高技能人才，其人才培养质量直接影响到航空运输的生产安全。
截至2006年底，全国民航系统的飞机维修人员有4万多人，其中：中国国际航空集团公司0.8万人，东方航空集团公司0.6万人，南方航空集团公司0.75万人，海南航空集团公司0.2万人，其他航空公司合计0.65万人，全国民航维修公司（北京飞机维修工程有限公司、广州飞机维修工程有限公司等）飞机维修人员1万余人，其中持有民用航空器维修人员执照的人员约2万人。
改革开放以来，我国民航事业持续快速发展，国际地位不断提高，到2005年末，我国运输机总量已达到800多架。
按照中国民航总局《中国民用航空发展第十一个五年发展规划和中长期发展计划》（民航发[2006]167号），到2010年我国运输机再增加680架左右，平均每年增加130多架。
国内飞机保有量将在2020年再翻一番，预计达到3000架左右。
到2020年，中国将新增约2200架各类民用运输机。
按照国际惯例，从事飞机维修工程技术人员的人机比为(20～30):1，估计新增的飞机维修工程技术人员数量将达到4.4万人以上。
飞机机电设备维修专业属于民航飞机维修工程领域的主要专业，其人员占飞机维修工程技术人员70%以上，预计平均每年新增飞机维修工程技术人员在3000人以上，考虑自然减员、机场和通用航空公司所需专业技术人员等因素，飞机维修工程技术人员需求量会更大。
机电设备维护维修队伍专业化建设
基本做法
通 过 维 护 体 制 创 新 。基 本 实 现 区 域 集 中化 维 护 管 理
源相 对优 越等 特点 ，选择 了适 应现阶段 发展 的 自主 专业 化 维 护维修 管理模 式 ，并遵 循营运 整体要 求 ，建 立与 公 司营 运 工 作 目标 相 一 致 的维 护 组 织机 构 、人 员 配置 、职 责 划 分 、运作 流程 以及 设备 管理信 息系统 等。２ ０ 年 以来 ，公 ０７
器这样 的便宜的防护也能起到较大的作 用。
◆ 对 防 雷 系 统 定 期 检 查 ， 多 雷 雨 的 季 节 要 增 加 检 查 密 度 ，有 些 防雷 设 备 要定 期 更 换 。 皿
◆高速公路机 电设备多在空旷的野外 ，遭受雷击的概率
比较 大 ，有 的甚 至起 到引 雷 器 的作 用 。
为最 大 限度 地 发 挥 维护 技 术 资 源 ，公 司 于２ ０ 年 年 ０８ 初 实施推 广 了区域维 护集 中管理 。 以管理处 为单 位 ，对 所 辖 区域 内的维护 维修 技术力 量实 行统一 管理 、统一 调配 、
模式 ，重点推 进 区域 集 中化维护 管理 、专业 技术 队伍建设 以及 维护 队伍专业 发展三 年规划 编制 等工作 ，为实 现维护
中交信产 国ｉ息业 匾
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才 结 构 不 平 衡 的 问题 。通 过 选 拔 全 线 各 区域 计 算 机 、 网络 通
信 、程序编码 、电子 、电力等专业 技术骨干 ，逐 步成 立综合 专业组 、Ｉ 专业组 、电力专业组 ，分别赋予相关职责 ，责任 Ｔ 和权利 。完善考核 、评价 、激励机 制 ，建立以有机结合、分 头作业为活动规则 ，定期开展跨 区域 专业技术支持、培训指 导 、科研活动 、项 目建设 等工作 ，激活 “ 人才沉淀”。专业
实训基地建设项目总结报告
实训基地建设项目总结报告2016年9月学校机电设备安装与维修专业获自治区教育厅批准为2016年自治区示范特色专业及实训基地建设项目。
我校根据《关于加强我区职业教育示范特色专业及实训基地建设的指导意见》，组织人员进行专题调研论证，制定了机电设备安装与维修专业示范特色专业及实训基地建设实施方案和任务书。
并根据自治区教育厅审批后的项目建设方案和任务书，严格组织实施，经过二年的建设，己经完成了所有项目建设任务，取得显著成效。
一、项目完成情况及总体质量（一）专业（群）建设完成情况1.人才培养模式改革和课程体系建设（1）人才培养模式改革按照“就业导向、服务区域、能力本位、工学结合、理实一体化、环境职业化”的建设思想，将我校机电设备安装与维修实训基地打造成以机电、电子核心专业课程体系为基础，以锻炼和强化学生实践操作和服务区域经济为目的，立足机电类专业教学，提升教学实训条件，拓展专业发展空间。
开展紧贴玉林经济特点的机电设备安装与维修专业实践技能培训和本地区社会再就业人员培训，培养学生机电一体化专业实践技能，满足社会企业岗位要求。
通过校内实训基地及党群服务中心和深入社区为民义务维修实践活动，逐步提高学生的职业技能和职业素质。
同时，构建多元的、开放的师资队伍，强化教学多边互动，拓宽教与学的互动渠道，形成了多学科、多课程的实训平台，提升实训教学效果和实训队伍素质，使我校机电类专业办学实力、教学质量、管理水平、办学效益、辐射能力等方面显著增强，为区域经济社会发展提供强大的人才支持。
完成了5个实训室的建设并投入使用，同时整合原有的实训室，形成现代化的机电设备安装与维修实训环境。
随着工学一体化教学的深入开展以及经验积累，企业化的实训布局环境有助于学生首先从感知层认识机电类专业服务企业，在熟悉和适应企业化实训环境的基础上，逐步加深岗位技能的训练，建成了辐射全区域、功能齐全、具有省级示范功能的实训基地。
在2017年春季期建成了5个高度体现将学生职业素质训练与专业文化建设相融合综合实训室，分别为：①智能机器人综合实训室；②电梯安装与维修实训室；③智能3D打印创新创意实训室；④机械雕刻建模实训室；⑤数码家电维修实训室。
机电一体化技术专业建设方案
机电一体化技术专业建设方案
一、建设宗旨
本次的专业建设的宗旨，是打造一支具有科学素养、专业技能、学习
能力强、创新能力出色的精英团队，带领学生走向自主创新之路，能够满
足社会对此专业人才的需求。
二、建设目标
1、建立专业知识结构的规范化体系，使学生获得紧密、完整、权威
的专业知识和理论技术；
2、建立机械电子集成技术专业课程体系，以实践为基础，提高学生
的实践能力；
3、夯实专业基础理论，强化专业实践，围绕机械电子集成技术，拓
展学科边界，提升学科竞争力；
4、振兴传统教学模式，积极探索专业教学新模式，以类似工程研究
的方式融入理论和实践，发展新的教学模式；
5、丰富机械电子集成技术方面的教学资源，建立与专业相关的实验室，并配备理想的实验仪器仪表，以便更好地推动专业的发展。
三、建设内容
1、强化理论知识，加强教学科研。
加强教材和课程教学体系的研究，优化和完善“工程数学”、“机械原理”、“机械电子集成技术”等核心
课程的教学内容，通过系统、权威的教学指导，确保存与专业核心能力相
匹配的教学质量，形成专属于本专业的实践性教学体系，提高教学质量；。
机电技术应用专业建设方案
机电技术应用专业重点支持专业建设计划一、需求论证（一）行业对机电技术人才的需求分析1、行业的飞速发展为机电专业毕业生提供了广阔的就业空间机电行业作为现代社会重要产业，在社会各领域形成了分工明确的产业链，其职业工种及岗位群广泛应用于航空航天、石油化工、装备制造、轻工纺织等八大优势支柱产业，占天津市工业比重超过 90%，尤其在冶金、建材、机械制造、港口物流等几大行业发挥着巨大作用，促进了天津经济的发展。
蓟县作为天津后花园，工业发展十分迅速，一是蓟县经济技术开发区，蓟县汽车产业园区和上仓酒业园区等新型企业的建立，设备自动化程度高；二是我县周边地区老企业为提高竞争力，许多设备更新换代，旺盛的人才需求为我校机电技术毕业生提供了广阔的就业与发展空间。
2、企业专业化对机电技术人才提出更高的要求科学技术的高速发展，社会分工的细化，对机电技术人员提出更高要求，并把“具有创新精神，会操作最新设备，维护维修能力强，对新技术接受能力强” 作为机电专业人才的培养目标。
鲜明的产业结构特色与新的培养目标，为我校机电技术应用专业建设奠定了坚实基础，同时也对机电技术应用专业建设提出了更高的要求。
如何培养学生的职业能力，使他们既有专门的岗位技能，又有一定的弹性就业能力，使他们“下得去、用得上、留得住” ，成为我们机电专业建设工作中必须认真研究的问题。
3、企业技工基本状况据调研数据显示，蓟县地区机电行业从业人员的基本状况如下：一是 90%以上技工在从业前没有接受过系统的机电技术学习；二是在从业过程中维修少、更换多，扩大了故障点、故障源的范围，消耗大、费用高；三是技术的传授和掌握主要是在实践中观摩学习，时间长、效率低。
（二）机电专业发展基础机电专业作为天津信息工程学校的骨干专业，始终承担着为蓟县及周边地区企业培养培训生产、维修、维护人才的重任，本专业1983年创建， 2004 年 10 月被确定为市级骨干专业。
1、拥有雄厚的实训基地校内实训场地建筑面积 1830平方米，共有电工电子实训室、 PLC、单片机实训室、电子工艺实训室、维修电工实训室、焊工实训室、钳工实训室、机加工实训室等 21个实训室和大量实物教学模型，能够满足300余人同时进行电子技术、电工、 PLC编程、单片机技术、交直流调速、焊工、钳工、车工、数控车工、数控加工中心等实训的要求；此外拥有坚固的校外实习基地，我们与天津华能集团有限公司、天津福迪建材制品有限公司、燕山曲轴铸造有限公司等建立了长期合作关系，专业教师定期到企业学习、锻炼，学生按教学要求定期到公司参加实训或顶岗实习，企业员工有组织的到学校学习、培训，长期合作机制的建立促进了交流与合作。
机电设备安装与维修专业
机电设备安装与维修专业一、介绍机电设备安装与维修专业是培养从事机电设备的安装、调试、运行、维修和管理等工作的技术人才。
该专业注重培养学生的实践能力和创新精神，使其具备熟练的机械制图、机械设计与制造、电气控制与自动化、设备安装与调试、设备维修与管理等方面的专业技能。
二、专业课程1. 机械基础机械基础是机电设备安装与维修专业的重要基础课程之一，为学生提供了机械工程领域的基本原理和知识。
包括机械制图、机械设计、材料力学、机械加工原理等内容。
通过学习该课程，学生能够掌握基本的机械工程知识，为后续课程的学习打下坚实的基础。
2. 电气与电子技术电气与电子技术是机电设备安装与维修专业的核心课程之一。
学生将学习电路分析、电机原理与控制、电子技术与应用等内容。
通过实验实践，学生能够掌握电气与电子技术的基本原理和应用技巧，为机电设备的安装和维修提供技术支持。
3. 机电设备安装与调试机电设备安装与调试是机电设备安装与维修专业的关键课程之一。
学生将学习机电设备的安装方法、调试技术和操作要点等。
通过实践操作，学生能够掌握机电设备安装与调试的基本技能，为设备的正常运行提供保障。
4. 设备维修与管理设备维修与管理是机电设备安装与维修专业的重要课程之一。
学生将学习设备维修的方法和技术，了解设备管理的基本原则和要求。
通过实际案例分析，学生能够提高设备维修和管理的水平，提高设备的使用寿命和运行效率。
三、实践教学机电设备安装与维修专业注重实践教学，学生将参与各类实践活动，如机械维修实训、电气安装实训、设备调试实践等。
通过实践教学，学生能够提高机械操作和电气调试的技能，增强团队合作和解决问题的能力。
四、就业方向机电设备安装与维修专业的毕业生可以选择从事机电设备的安装、调试、运行、维修和管理等工作。
就业方向包括机械设备制造企业、设备安装公司、设备维修单位、电力公司等。
不仅如此，毕业生还可以选择继续深造，攻读硕士学位，提升自己在机电领域的专业水平。
论航空机电设备维修专业建设方案
论航空机电设备维修专业建设方案1. 引言航空机电设备维修是航空工程中不可或缺的重要环节。
随着航空业的迅猛发展，航空机电设备的数量和种类不断增加，对维修人员的专业能力要求也越来越高。
因此，为了培养高素质的航空机电设备维修专业人才，建设一套完善的航空机电设备维修专业建设方案显得尤为重要。
本文将详细阐述论航空机电设备维修专业建设方案。
2. 目标本专业建设方案的目标是培养具备扎实的理论基础和实践操作能力，熟悉航空机电设备维修技术及相关管理知识的专业人才。
通过严格的教学计划和实践训练，使学生能够胜任航空机电设备维修工作，并具备持续学习与创新的能力。
3. 课程设置3.1 基础理论课程•高等数学•大学物理•电工电子技术基础•航空基础知识3.2 专业课程•航空机电设备维修工艺及技术•航空机电设备故障诊断与排除技术•航空机电设备备件管理与采购•航空机电设备维修质量管理•航空机电设备维修安全管理3.3 实践训练课程•航空机电设备维修实习•航空机电设备维修项目实验•航空机电设备维修案例分析4. 教学方法本专业采用综合教学方法，包括理论教学、实验教学、实习实训等多种形式相结合，以提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的团队合作与创新精神。
5. 实践环节为了确保学生能够真正掌握航空机电设备维修技术，本专业建设方案设置了丰富的实践环节，包括实习、实验和案例分析等。
通过参与真实的维修项目，学生将接触到各种航空机电设备的实际操作，熟悉不同故障的诊断与排除方法，提升实践能力。
6. 师资队伍建设为了保证本专业建设方案能够顺利进行，需要建立一支高水平的师资队伍。
拟聘请资深的航空机电设备维修专业教师和行业专家，他们具有丰富的教学经验和实践经验，能够有效地传授知识并指导学生进行实践训练。
7. 教材建设本专业建设方案将制定一套适合本专业的教材体系，包括教材、教辅和参考书籍。
教材内容覆盖航空机电设备维修的基本理论、工艺技术和管理知识，同时结合实际案例进行分析，使学生能够将理论知识与实践相结合。
机电专业示范校建设任务及分工表
负责人：覃彦富
制定实施学生评价体系；
提供专业教学评价体系改革调研报告；
提供学校、企业、社会共同参与制定的考核评价体系改革方案1份；
③以能力和综合素质为本，动态的、开放的评价体系1份；
撰写评价体系实施的阶段性总结。
④试行评价体系的执行情况总结报告。
7、验收
完成阶段性及整体验收
02.师资队伍建设
二、任务分解总表及验收要点（试行）
项目名称
机电设备安装与维修
项目编号
01-04-12
专业建设项目负责人
李国勇
一级子任务
二级子任务
三级子任务
任务负责人
完成时间
验收要点
主要成员
01.人才培养模式与课程体系改革
负责人：
唐启焕
1.人才培养模式改革
负责人：韦淼
①成立人才培养模式改革小组制定工作计划；
①机电专业人才培养实施方案的文件，2013级机电专业教学实施方案1份；
④学生就业证明材料
②校外实训基地建设阶段性总结报告。
校外实训基地建设总结报告。
4、提升社会服务能力建设
负责人：王甦
①邀请广西机电职业技术学院、广西现代职业技术学院的教师到本校机电设备安装与维修专业作专题讲座。
王甦
2012.12.9
对口支援协议，讲座活动材料。
潘志昂、黄莉
②选派4名骨干教师到宜州职教中心、都安职教中心、东兰职教中心、罗城职教中心4家学校进行支教，暑假主动到对口学校或在本校举办短期培训班。
2.课程体系改革
负责人：韦淼
与企业共同开发“基于工作过程导向”课程体系；
“基于工作过程导向”课程体系材料；
制定2012级机电专业实施性教方案及课程表；
设备安装工程资质及承包范围
设备安装工程资质及承包范围设备安装工程专业承包企业资质等级及承包范围一、机电设备安装工程机电设备安装工程专业承包企业资质分为一、二、三级。
承包工程范围：一级企业：可承担各类一般工业和公共、民用建设项目的设备、线路、管道的安装，35千伏及以下变配电站工程，非标准钢构件的制作、安装。
二级企业：可承担投资额1500万元及以下的一般工业和公共、民用建设项目的设备、线路、管道的安装，10千伏及以下变配电站工程，非标准钢构件的制作、安装。
三级企业：可承担投资额800万元及以下的一般工业和公共、民用建设项目的设备、线路、管道的安装，非标准钢构件的制作、安装。
注：工程内容包括锅炉、通风空调、制冷、电气、仪表、电机、压缩机机组和广播电影、电视播控等设备。
二、起重设备安装工程起重设备安装工程专业承包企业资质分为一级、二级、三级。
承包工程范围：一级企业：可承担各类起重设备的装置与拆卸。
二级企业：可承担单项合同额不超过企业注册资本金5倍的1000千牛·米及以下塔吊等起重设备、120吨及以下起重机和龙门吊的安装与拆卸。
三级企业：可承担单项合同额不超过企业注册资本金5倍的800千牛·米及以下塔吊等起重设备、60吨及以下起重机和龙门吊的安装与拆卸。
三、电梯安装工程电梯装置工程专业承包企业天分分为一级、二级。
承包工程范围：一级企业：可承担各类型电梯的装置及维修工程。
二级企业：可承担单项合同额不超过企业注册资本金5倍、速度为2.5米/秒及以下电梯的安装及维修工程。
四、冶炼机电设备安装工程冶炼机电设备装置工程专业承包企业天分分为一级、二级。
承包工程范围：一级企业：可承担各类冶炼机电设备的安装工程。
[1]二级企业：可承担单项条约额不超过企业注册资本金5倍的下列冶炼机电设备的装置工程：（1）年产25万吨及以下炼钢、连铸、轧钢工程；（2）年产50万吨及以下炼铁工程，90平方米及以下烧结工程；（3）年产40万吨及以下炼焦工程；（4）小时制氧6000立方米及以下制氧工程；（5）年产30万吨及以下氧化铝工程，10万吨及以下铜、铝、铅、锌、镍等有色金属冶炼、电解工程，3万吨及以下的有色金属加工工程；（6）日产2000吨及以下水泥工程；（7）日产2000吨及以下水泥预热系统钢结构的制作安装和同等规模自动化控制系统的安装调试工程；（8）日熔量400吨及以下浮法玻璃工程。
技工院校电气自动化设备安装与维修专业的建设——南洋理工学院工程系访后感
学 年 安 排 工 厂 实 习 以及 全 日制 项 目，让 学 生将 所 学 的 知 识 用 来 真 正解 决 实 际项 目，锻 炼 学 生 的 能力 ；Ｎ Ｐ “ 学 工 Ｙ将 教
学 生进 入 Ｎ Ｐ 程 系 ，第 一学 年 和 第 二 学 年 是 进 行 宽 基 Ｙ工
础 培 训 ， 主 要 接 受 专 业 课 方 面 的学 习 ， 同 时 利 用 所 学 知 识 厂 ”的理 念 体现 在 整个 学 院的教 育 教 学 中 。二是 可 以看 到 注 完 成 学期 小 型 项 目。第 三 学年 学 生 将被 分 成 Ａ 两组 ，第 一 重 培养 学 生 的交 际能 力 ，包 括人 际交 流能 力 和专 业 技术 书 面 、Ｂ
自己 ，为 学 院作 贡 献 ，就 是年 龄 再大 也 是 年轻 的 ，依 旧可在 重 要 岗位任 职 。
集成技 术 为例 ，来 了解 三年 的课程 结构和 安排 ，见表 ２ 。
表 ２ 自动 化 系 统 集 成 技 术 课 程 结 构
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桩 心 橇 蜓
军
与 人 际技 能 、领 导 与 团 队协 作 、创 新 与事 业 、价 值 与社 会 、 常 识与 兴 趣 、健 康 积 极 的生 活方 式 等 。
是 新加 坡４ 年制 中学毕 业 的学 生 ，质 量 中等 。 目前 工程 系有 １ １ 个专 业 方 向 ，机 电一 体化 工程 是 其 中之 一 ，学制 三 年 。
技 术 、Ｐ Ｃ 术 等 科 技 知 识 。若 气 动 技 术 是 本 次 教 学 的 重 以 便 教 师 获 得 前 沿 专 业 知 识 ， 提 高 自身 的实 践 能 力 ，真 正 Ｌ技
点 ， 那 么 其 他 技 术 知 识属 于 周 边 科 技 ，不 属 于重 点 学 习 内 容 ，但 不 抛 开 周 边 科 技 谈 核 心 科 技 ，这 样 学 生 能 分 清 主 次 ，同 时 又 能 接 受 一 个 完 整 项 目的 学 习 。这 样 能够 有 效 解 了 解 企 业 ，将 企 业 的 工 作 过 程 引 进 学 校 ，进 行 科 学合 理 的
机电专业群典型案例
机电专业群典型案例——建立行动导向的人才培养模式一、项目建设背景随着机电行业的发展，社会对专业技术人员的需求量越来越大。
培养学生的专业技术技能，是职业教育的重要任务。
为了培养和塑造具有良好的专业素养和职业技能的学生，我校结合实践经验，探索出了适合我校机电专业群的行动导向人才培养模式，成为了玉林市机电行业、企业、区域技能人才培养基地。
行动导向的人才培养模式强调做中学、学中做，通过任务明确、组织形式合理、与理论结合紧密的工作（训练）项目，实现学生职业能力的培养和职业素质的训导。
相对于传统教学，该模式的教学内容发生了根本性变革，教学内容不再是传统的学科知识，而是按照工作过程的实际需要来设计。
产教融合可以将生产实践和生活实践方面的直接经验，如新知识、新技能、新工艺和新方法等，融入中职教育，从而实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。
这将大大提高学生的岗位适应能力，使学校培养目标和企业需求对接，增强人才培养的针对性和适应性。
可见，产教融合有利于强化中职校行动导向的人才培养模式，提高人才培养质量。
二、实施过程在产教融合过程中，学校机电专业群逐步形成了“内外交替、交互实践”的特色人才培养模式。
即以培养高素质机械、电气维修与管理的高级技术技能型人才为目标，与玉林市机械、电气、机械加工类企业深度合作，针对机电专业突出职业岗位实务操作能力培养的要求，以校外实习基地提供的全岗位实践为平台，通过校内实操实训室、校内电子社团、党群服务中心对外服务性基地提供的服务与管理岗位虚拟仿真训练与校外合作企业提供的岗位训练的交替进行（交互实践），逐步提高学生的职业技能和职业素质。
（一）充分利用好为民服务平台充分利用好党群服务中心为民服务平台，每周二、周四两天常态化开展义务为民“家电维修服务活动”；利用周六时间，轮流深入周边49个社区（镇忠社区、江滨社区、玉铁社区、竹美社区、泉塘社区等），开展义务为民“家电维修服务活动”，培养学生专业技能，以服务活动促教学提升。
电气自动化设备安装与维修专业建设方案
黔东南州高级技工学校QIANDONGNANZHOUGAOJIJIGONGXUEXIAO黔东南州高级技工学校电气自动化设备安装与维修专业建设方案二〇一八年五月内容提要（一）专业建设背景.。
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（二）专业现状。
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（三)专业建设目标。
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总体目标。
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具体目标..。
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. （四）建设内容.。
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.1.师资队伍建设。
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2.一体化教学设备建设。
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（五）建设进度与绩效考核指标。
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.(六）经费预算及筹措。
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. （七）保障措施.。
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.黔东南州高级技工学校电气自动化设备安装与维修专业建设方案一、专业建设背景当今,世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序,高新技术渗透到传统产业,引起传统产业的深刻变革.在我国振兴之路上，现代装备制造业和现代服务业人才供不应求，电气自动化设备安装与维修专业毕业生可从事自动化设备的维护维修.据相关部门分析，预计电气自动化设备行业两年内全国将新增8 0万从业人员，大部分从业人员需要接受职业技能教育。
由于电路系统日趋复杂，对电气维修人员的要求较高，这为电气自动化专业学生的就业提供了更多的机会.从近期职场行情看，现代装备制造业是人才需求大户，其需求还将进一步增长，重点发展领域人才的需求特点是：高层次研发人才需求呈现旺势;高级技能型工人需求量大,生产岗位需求数量排在第二位,仅次于科技活动岗位，具有一线操作和管理经验的高技能工人呈现供不应求的态势;复合型、实用型、经验型人才是需求重点。
机电安装工程维修施工方案
机电安装工程维修施工方案1. 引言机电安装工程是指在建筑物、厂房或其他设施中进行机械设备和电气设备的安装、调试和维修工作。
本文档将详细介绍机电安装工程维修施工方案，包括施工组织、工程主要内容和安全措施等。
2. 施工组织2.1 项目背景在本节中，将介绍机电安装工程的项目背景和需求。
包括工程位置、主要设备和工期等信息。
2.2 施工人员本节将介绍机电安装工程施工所需的人员组成和职责划分。
包括工程经理、施工队长、电气工程师等。
2.3 施工设备在本节中，将列出机电安装工程施工过程中所需的设备清单。
包括吊车、起重机等。
3. 工程主要内容在本节中，将详细介绍机电安装工程的主要施工内容。
包括设备拆卸、安装和调试等。
3.1 设备拆卸在本小节中，将说明设备拆卸的步骤和工艺。
包括拆卸顺序、拆卸工具和安全注意事项等。
3.2 设备安装在本小节中，将介绍设备安装的步骤和工艺。
包括安装位置、固定方式和连接方法等。
3.3 设备调试在本小节中，将说明设备调试的流程和要点。
包括各部件的调试顺序、参数调整和测试方法等。
4. 安全措施在本节中，将详细介绍机电安装工程施工过程中的安全措施。
包括人员安全、设备安全和环境保护等。
4.1 人员安全在本小节中，将列出人员安全的注意事项。
包括劳动防护、操作规程和应急措施等。
4.2 设备安全在本小节中，将说明设备安全的措施。
包括设备使用注意事项、设备检查和维护等。
4.3 环境保护在本小节中，将介绍环境保护的措施。
包括废物处理、噪音控制和能源节约等。
5. 总结本文档详细介绍了机电安装工程维修施工方案。
通过合理施工组织、工程主要内容和安全措施的安排，可以确保机电安装工程施工的顺利进行，并保证人员安全和设备安全。
同时，要提倡环境保护，达到节约能源和减少排放的目标。
机电专业高技能人才培训基地建设总结
机电专业高技能人才培训基地建设总结机电设备安装与维修建设项目的建设思路是以提高学生职业素养和技能为核心，以实训为基础，以校企合作为支撑，以就业为导向，全面提升该专业的人才培养质量和教学水平。
在建设过程中，我们注重了实训场地的建设，打造了20个实训场地，涵盖了多个领域，如PLC实训、机器人技术、钳工技能训练等，为学生提供了更加丰富的实践机会。
同时，我们也积极推进校企合作，与当地的现代化制造企业进行合作，为学生提供更加实际的实践机会，并且也为企业提供了更加优秀的人才。
三）主要成效经过两年的建设，机电设备安装与维修建设项目已经取得了一定的成效，主要表现在以下几个方面：1.学生的职业素养和技能得到了全面提升，毕业生双证合格率达到100%，就业率也达到了100%。
2.实训场地的建设和校企合作的推进，为学生提供了更加丰富的实践机会，也为企业提供了更加优秀的人才。
3.该专业的教学水平和人才培养质量得到了全面提升，为地方经济发展提供了更加优秀的技术人才。
二、存在的主要问题及改进措施在机电设备安装与维修建设项目的建设过程中，也存在了一些问题，主要表现在以下几个方面：1.校企合作的深度和广度还不够，需要进一步推进。
2.硬件条件还有待提升，需要加大投入。
3.课程体系和教学内容还需要进一步完善。
为了解决这些问题，我们将采取以下措施：1.加强校企合作，推进合作的深度和广度。
2.加大投入，提升硬件条件。
3.完善课程体系和教学内容，提高教学水平。
综上所述，机电设备安装与维修建设项目的建设取得了一定的成效，也存在一些问题，我们将继续努力，进一步提升该专业的人才培养质量和教学水平，为地方经济发展提供更加优秀的技术人才。
根据“关于实施2012年国家级高技能人才培训基地建设项目的通知”，我们需要建设国家级高技能人才培训基地，以创新高技能人才培养模式为核心，服务区域产业和经济发展需求为宗旨。
我们以衡阳“三园一区”企业为依托，以职教集团为平台，以实训基地建设为核心，以培训模式和课程设置改革为切入点，深化校企合作，在教材开发、师资建设、培训装备以及能力评价方面提升校企合作培训能力，构建完善的高技能人才培训体系，提炼基本建设思路和经验。
机电设备安装与维修专业实施性教学计划
机电设备安装与维修专业实施性教学计划目录一、教学计划概述 (2)二、培养目标与要求 (3)三、课程设置与安排 (4)1. 基础课程 (6)2. 专业课程 (8)3. 实践课程 (9)四、教学内容与课时分配 (10)1. 机电设备安装基础知识 (12)2. 机电设备维修技术 (13)3. 自动化控制技术应用 (14)4. 其他相关知识与技能培训 (15)五、教学方法与手段 (17)1. 理论教学方法 (18)2. 实践教学方法 (19)3. 信息化教学手段应用 (20)六、实施性教学安排 (21)1. 第一学年教学安排 (24)2. 第二学年教学安排 (25)3. 第三学年教学安排 (26)七、教学资源保障 (27)1. 师资队伍建设 (29)2. 教学设施建设 (30)3. 校企合作资源利用 (31)八、质量评价与监控 (32)1. 课程质量评价标准 (33)2. 学生学业评价方法 (34)3. 教学质量管理措施 (34)九、就业导向与职业规划 (36)1. 就业前景分析 (37)2. 就业岗位需求描述 (38)3. 职业规划指导与建议 (39)一、教学计划概述本机电设备安装与维修专业实施性教学计划旨在培养具备扎实的理论基础、实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
课程设置涵盖了机电设备安装与维修专业的各个方面，包括机电设备的基本原理、安装与调试、运行与维护、故障诊断与排除、节能与环保等。
通过本教学计划的实施，学生将全面掌握机电设备安装与维修的专业知识和技能，为今后从事相关工作打下坚实的基础。
机电设备基本原理：介绍机电设备的基本结构、工作原理和性能指标，使学生对机电设备有一个基本的认识。
机电设备安装与调试：讲解机电设备的安装方法、工艺要求和调试技巧，培养学生的实际操作能力。
机电设备运行与维护：教授机电设备的运行管理、保养与维修方法，提高学生的设备使用效率和降低故障率。
机电设备故障诊断与排除：分析机电设备常见故障的原因和解决方法，培养学生的故障诊断和排除能力。
机电建设工程施工内容
机电建设工程施工内容一、机械安装1、设备选择机械安装是机电建设工程中的重要内容，其首要工作是根据工程设计方案，选择合适的设备进行安装。
在选择设备时，要考虑设备的性能、质量、可靠性、能效和节能指标等因素，以及设备的适用性和适用范围。
同时还要与供货商进行充分的沟通，确认设备的规格、型号、数量等信息，以保证设备能够满足工程需求。
2、基础处理在进行机械设备的安装前，需要进行基础处理工作。
基础处理包括地基的加固、地基的均匀沉降以及基础的浇筑等工作，以保证设备的安装稳固可靠。
3、设备安装设备安装是机械安装的重点工作，需要根据设计要求、安装图纸和现场实际情况进行设备的安装。
安装工作需要注意以下几个方面：（1）设备的安装位置、高度和方向需要符合设计要求；（2）设备的连接方式、螺栓紧固力度、支撑方式等需要符合相关标准；（3）设备的安装过程需要严格控制各种尺寸偏差，以保证设备的正常运转；（4）设备的检查和调试工作，需要严格按照相关要求进行，以保证设备能够正常启动和运行。
4、安全排查机械设备的安装过程中，需要进行安全排查工作，明确工艺流程，对设备进行专业检测，及时处理隐患，以确保安全生产。
二、电气安装1、布线规划电气安装是机电建设工程中的另一个重要内容，其工作首先需要进行布线规划。
布线规划需要根据工程设计方案和现场实际情况，确定电气设备的位置、布线走向、电缆线路以及配电箱等设备的摆放位置，以确保电气系统的合理、安全和高效运行。
2、电气线路敷设电气线路敷设是电气安装的重点工作之一，需要进行电气管道的预埋和铺设、电缆的敷设和连接等工作。
在电气线路敷设过程中需要注意以下几个方面：（1）保持电缆线路的整齐、有序和美观；（2）选择合适的敷设方式，保证电缆的安全性；（3）电缆的连接工作需要严格按照相关要求进行，以确保电气系统的正常运转。
3、设备接入电气安装还需要进行设备接入工作，包括各种电气设备、配电箱、电气控制柜等设备的接线和连接工作。
机电一体化专业及专业群建设项目
机电一体化技术专业建设规划项目负责人：刘晓魁（教授）项目组成员：王少华（副教授）、黄建科（讲师）、龙瑜（教授）、谢庆华（教授）、陈越（副教授）、刘国庆（高级政工师）一、机电一体化专业建设依据改革开放以来，我国工业发展迅猛，机电技术应用领域得到大力拓展，几乎涉及了各行各业，在各类加工制造行业中应用极其广泛。
目前，与机电技术紧密相关的电子信息产品制造业、汽车制造业、成套设备制造业的工业总产值保持了持续增长。
“十五”期间机电产品出口据海关统计五年来平均增长了33％以上。
按照“十一五”发展规划今后还要加大力度，进一步提升产品的出口力度。
到2010年，机电产品的出口比重再增加4个百分点，占外贸总额的60％，其中高新科技产品要占机电产品的55％，中国机电产品的出口占到整个世界机电产品的10％。
在整个行业的迅猛发展下对机电人才的需求旺盛。
湖南省“十一五”规划纲要明确：湖南未来五年努力构筑以高新技术产业为先导，先进制造业为支撑的产业格局，着力扶持先进制造、电子信息、新能源及节能、环保、新材料、生物技术六大优势产业集群。
到2010年，全省高新技术产业总产值达到4100亿元，年均增长22%；增加值达到1230亿元，年均增长21%；销售收入3800亿元，年均增长20%以上。
长株潭产业群分析：2006年长株潭三市的三产结构比例为9.2 ：45.8 ：45，二、三产业比较发达。
长沙形成了以电子信息、机械制造、食品加工、生物医药、新材料等为主体的产业体系；株洲形成了以交通运输设备制造、有色金属、化学原料及化学制品、非金属矿制品为主体的产业体系；湘潭形成了以黑色冶金、机电及机械制造、化纤纺织工业、化学原料及精细化工为主体的产业体系，2006年三市经济规模工业增加值达746.5亿元，占全省的37.3%。
三市集中了全省大部分产值过亿元的高新技术企业。
2006 年三市高新技术工业总产值达902亿元，同比增长26.1%，占全省47.6%。
机电一体化技术专业建设方案
机电一体化技术专业建设方案
一、专业介绍
机电一体化技术专业属于计算机、电子信息类，是一门综合性、学科
交叉性高度发展的技术专业，主要教授涉及计算机、机械、自动化及其系
统集成的机电一体化技术。
本专业为学生提供从理论到实践，从基础课程
到专业必修课的系统学习。
可以掌握计算机应用软件，成型机械、自动化
及机电一体化技术，研究各类机电系统的故障检修、维护改造，掌握建设、调试、维护和检修机器和机械设备的技术，并为解决工业生产中的工程技
术问题提供基础技术支撑。
二、专业目标
根据学院的发展特色，本专业面向新时代，把机电一体化技术专业建
设成为我校一流学科的目标，以培养具有较强的机电一体化设计与制造能力，具有良好的现代工程技术素养，具备较强的工程设计能力和综合应用
实践能力的高素质机电一体化技术人才为主要任务。
三、专业课程体系
本专业的专业课程体系以机电一体化应用技术为基础，涵盖计算机、
机械、自动化等专业的多门课程。
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机电设备安装与维修专业建设0123 机电设备安装与维修0123-4 中级一、专业概述（一）专业名称：机电设备安装与维修专业编码：0123-4招生对象与学制：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）（二）培养目标：培养从事机电设备安装与维修的中级技能人才。
二、培养规格（一）知识目标：1．能识读简单的装配图，并能绘制固定板、支架、轴、套、联轴器等机电装配零件图。
2．能识读一般机电设备中的液（气）压系统原理图。
3．能识读高、低压电器相关设备的布局图、电气控制原理图及接线图。
（二）能力目标：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有良好的语言表达能力、沟通能力、亲和力；具有良好的服务意识和安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。
同时具有下列专业能力：1．能拆装、检修交流异步电动机、直流电动机及各种特种电动机。
2．能分析、检修、排除典型机电设备的常见故障。
3．能进行一般机电设备的安装与操作。
（三）素养目标：1、养成严肃、认真的科学态度和良好的自主学习方法；2、具有严谨的科学思维习惯和规范的操作意识；3、养成独立分析问题和解决问题的能力；4、能综合运用所学知识和技能独立解决实训中遇到的实际问题；具有一定的归纳、总结能力。
5、具有语言表达能力：能正确描述工作任务、工作要求，任务完成之后能进行工作总结并进行总结发言。
（四）证书要求：电工上岗证（安监局）、维修电工（中级）三、课程设置职业范围（工种）：维修电工就业岗位：(1) 机电产品的制造加工;(2) 机电产品的组装、调试;(3) 机电设备的操作、维护;(4) 机电产品的销售、技术服务、检验与管理;(5) 自动化生产线的调试维护等;(6) 生产一线服务人才;(7) 生产现场工艺技术人员。
工作任务：制造加工、组装调试、操作维护、产品销售、技术服务、检验与管理等。
（二）职业技能与行为素养职业技能：1．能根据客户要求，为客户提供电器相关故障现象咨询。
2．能根据客户需求，为客户提供相应的维修服务。
3．能与客户进行交流，介绍电器售后服务项目。
4．能对电器进行综合诊断及维修。
5．能进行机电设备安装与及电路的维修。
6．具有电子装配的基本技能。
7．能对成套电器进行简单维护与保养作业。
行为素养：包括职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。
提高电气设备售后的职业素养，有助于他们面对职业的压力和挑战，能积极调整自我，帮助他们顺利实现从学生到职业维修师角色的转换，也进以提升用人单位的维修业绩和售后形象。
1、强烈的敬业精神和成功欲望、充满自信；2、宽阔的知识面；3、优秀的职业道德操守；4、娴熟的操作技巧；5、良好的自我形象、健康的体魄；6、稳定的情绪、高度的热忱和服务心；7、非凡的亲和力、优雅的风度；8、克服对故障的恐惧。
（三）职业学习内容与对应课程：电工电子技术、机械制图与电气识图、机械基础、安全用电、电气测量、电机及电机拖动、电力拖动控制线路安装与维修、机电设备安装工艺、维修电工基本技能、装配钳工基本技能等。
（四）学习形式：理论+实训+顶岗实习对应上一级专业编码：0123—30123—3 高级一、专业概述（一）专业名称：机电设备安装与维修专业编码：0123—3招生对象与学制：2年（取得中级职业资格人员），3年（高中毕业生）（二）培养目标：培养从事机电设备安装与维修的高级技能人才（高级工）。
二、培养规格（一）知识目标：1．能识读复杂的装配图，并能绘制固定板、支架、轴、套、联轴器等机电装配零件图。
2．能识读一般机电设备中的液（气）压系统原理图。
3．能识读高、低压电器相关设备的布局图、电气控制原理图及接线图。
（二）能力目标：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有良好的语言表达能力、沟通能力、亲和力；具有良好的服务意识和安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。
同时具有下列专业能力：1．能拆装、检修交流异步电动机、直流电动机及各种特种电动机。
2．能分析、检修、排除典型机电设备的常见故障。
3．能进行一般机电设备的安装与操作。
（三）素养目标：1、养成严肃、认真的科学态度和良好的自主学习方法；2、具有严谨的科学思维习惯和规范的操作意识；3、养成独立分析问题和解决问题的能力；4、能综合运用所学知识和技能独立解决实训中遇到的实际问题；具有一定的归纳、总结能力。
5、具有语言表达能力：能正确描述工作任务、工作要求，任务完成之后能进行工作总结并进行总结发言。
（四）证书要求：电工上岗证（安监局）、维修电工（高级）三、课程设置（一）职业范围（工种）：维修电工就业岗位：(1) 机电产品的制造加工;(2) 机电产品的组装、调试;(3) 机电设备的操作、维护;(4) 机电产品的销售、技术服务、检验与管理;(5) 自动化生产线的调试维护等;(6) 生产一线服务人才;(7) 生产现场工艺技术人员。
工作任务：制造加工、组装调试、操作维护、产品销售、技术服务、检验与管理等。
（二）职业技能与行为素养职业技能：1．能根据客户要求，为客户提供电器相关故障现象咨询。
2．能根据客户需求，为客户提供相应的维修服务。
3．能与客户进行交流，介绍电器售后服务项目。
4．能对电器进行综合诊断及维修。
5．能进行机电设备安装与及电路的维修。
6．具有电子装配的基本技能。
7．能对成套电器进行简单维护与保养作业。
行为素养：包括职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。
提高电气设备售后的职业素养，有助于他们面对职业的压力和挑战，能积极调整自我，帮助他们顺利实现从学生到职业维修师角色的转换，也进以提升用人单位的维修业绩和售后形象。
1、强烈的敬业精神和成功欲望、充满自信；2、宽阔的知识面；3、优秀的职业道德操守；4、娴熟的操作技巧；5、良好的自我形象、健康的体魄；6、稳定的情绪、高度的热忱和服务心；7、非凡的亲和力、优雅的风度；8、克服对故障的恐惧。
（三）职业学习内容与对应课程：电工电子技术、机械制图与电气识图、机械基础、安全用电、电气测量、电机及电机拖动、电力拖动控制线路安装与维修、机电设备安装工艺、维修电工基本技能、装配钳工基本技能等。
（四）学习形式：理论+实训+顶岗实习对应上下级专业编码：0123—2、0123—4机电设备安装与教学计划一、学期课程安排：（一）本学期的课程是：电气电气设备维修工艺与技能训练，因为咋们的学生都是刚初中、高中毕业还对电气专业不太了解，所以从最基础的电气电气设备维修入手让学生更容易了解电气专业、认识这个行业的未来并且爱上这个专业。
（二）教学进度（1）机电设备安装与维修教学进度本学期共16周（一年级/2015级），除节假日1周，实际教学安排15周（2）电气设备安装与维修教学进度本学期共16周（二年级/2015级），除节假日1周，实际教学安排15周（三）各学科阶段性过关卡：（4）第四学期过关项目二、教学进度计划：（一）机电设备安装与教学进度计划表本学期共16周（一年级/2015级），除节假日1周，实际教学安排15周（二）实训课程安全：本学期是理论与实训结合、理论占30%主要给学生讲解电工电子及电力拖动设备安装与调试。
实训占70%主要针对工厂需要的修理工进行培训。
（三）主要教学手段：通过引导的方式让学生对机电设备安装与维修专业的感兴趣及了解机电设备安装与维修专业的未来，并通过工厂的管理人员工作来让学生感到在学校就像在工厂工作一样，让学生尽快适应工厂的工作，同时还利用一体化教学模式对学生进行实施教育。
三、阶段教学评价—过关卡：（一）理论阶段性教学目标—笔试内容：理论阶段性教学目标：1、知识目标（1）理解电路的基本概念、基本定律和定理。
（2）了解其在生产生活中的实际应用。
（3）了解电气照明及仪表系统的认识及维修思路。
（4）了解电工技术的认知方法。
2、能力目标（1）会使用常用电工工具与仪器仪表。
（2）能识别与检测常用电工元件。
（3）能处理电工技术实验与实训中的简单故障.（4）掌握电工技能实训的安全操作规范。
笔试内容：适用班级：一、选择题（第1题～第80题，选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中，每题1分，满分80分）1．电气图形符号的形式有（）种。
A. 1B. 2C. 3D. 42．电路图是根据（）来详细表达其内容的。
A. 逻辑图B. 位置图C. 功能表图D. 系统图和框图3．接线表应与（）相配合。
A. 电路图B. 逻辑图C. 功能图D. 接线图4．电力拖动电气原理图的识读步骤的第一步是（）。
A. 看用电器B. 看电源C. 看电气控制元件D. 看辅助电器5．电力拖动辅助电路的阅读步骤的第一步是（）。
A. 看电源的种类B. 搞清辅助电路的原理C. 看电器元件之间的关系D. 看其他电器元件6．阅读C522型立式车床控制原理图时要先看（）。
A. 主电路B. 辅助电路C. 照明电路D. 整流电路7．内阻为0.1Ω、电动势为1.5V的电源两端接一个1.4Ω的电阻，内阻上的压降为（）V。
A. 1B. 0.5C. 0.1D. 1.48．ΣI=0只适用于（）。
A. 节点B. 复杂电路的节点C. 闭合曲面D. 节点和闭合曲面9．电阻R1，R2，R3串联后接在电源上，若电阻上的电压关系是U1＞U3＞U2，则三个电阻值之间的关系是（）。
A. R1＜R2＜R3B. R1＞R3＞R2C. R1＜R3＜R2D. R1＞R2＞R310．4只16Ω的电阻并联后等效电阻为（）。
A. 64ΩB. 16ΩC. 4ΩD. 8Ω11．大小和方向随时间（）的电流称正弦交流电。
A. 变化B. 不变化C. 周期性变化D. 按正弦规律变化12．u=sinωt是（）电压。
A. 脉动B. 正弦交流C. 交流D. 直流13．当t=0.1s时，电流i=10sin314t的值为（）A。
A. 3.14B. 10C. 10D. 014．在交流电路中（）平均值。
A. 电压才有B. 电动势才有C. 电流才有D. 电压、电动势、电流都有15．交流电的平均值（）。
A. 比最大值大B. 比最大值小C. 比有效值大D. 和有效值相等16．磁通的单位是（）。
A. A/mB. BmC. WbD. T17．根据磁路欧姆定律可知，（）。
A. 磁通与磁通势成正比B. 磁通与磁通势成反比C. 磁通与磁阻成正比D. 磁通势与磁阻成反比18．电磁系测量机构的主要结构是（）。
A. 固定的线圈，可动的磁铁B. 固定的线圈，可动的铁片C. 可动的磁铁，固定的铁片D. 可动的线圈，固定的线圈19．磁电系仪表的特点是（）。
A. 只能测直流B. 只能测交流C. 只能测脉动直流D. 既可测直流，又可测交流20．电磁系仪表的标度尺是不均匀的，这是因为其指针的偏转角与被测电流大小（）。