2014春语文教研计划
2014年春季学期小学语文组教研计划
2014年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想：坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我校小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合学区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标：1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施(一)骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
2014年春学期语文教研组工作计划
2014年春学期语文教研计划一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、教研活动。
针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域。
再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。
因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。
同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。
具体步骤1、深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。
教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。
将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
2014年春期语文教研组工作计划
2014年春期语文教研组工作计划广阳一中语文教研组一、指导思想本学期，学校提出了“学习洋思课堂模式，实施精细化管理”工作思路。
我们组将紧紧围绕学校工作方针，努力开展好本组的教研工作。
要全面贯彻新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、工作目标进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识，多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。
教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
加强“学习型教研组”建设。
继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。
三、工作重点1.强化常规管理，提高教学效率（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。
鼓励老师采用自己喜欢的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。
鼓励教师写教学小故事。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2.重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
检查以抽查为主。
作业习惯由教研组进行优秀作业评比，作为师德师风评比的重要内容。
3.加强教学质量监控。
备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。
2013——2014学年第一学期语文教研组计划
2013-2014学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想结合我组的实际情况，本学期工作的主要任务是：确立以人为本的理念，继续推进课程改革，以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。
总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，共同探讨、共同寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。
深入研究“引导自学,巩固提升教学模式”，深化语文课堂教学改革，努力转变教育教学理念，大力提高课堂教学效率，切实减轻初中学生过重的课业负担；以全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实创新地开展初中语文教学教研工作。
二、工作目标1．认真学习义务教育语文课程标准，牢固树立现代教育理念。
2．深入研究引导自学,巩固提升教学模式，完善初中阶段主体参与课堂教学模式的语文学案。
3．探索九年级语文复习引导自学,巩固提升教学模式，并及时做好总结提升工作。
4．要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。
配合“普通话进校园、诵读进课堂、书法进校园”的“三进”工作，每个教师每学期至少推荐五篇优秀学生作品（让学生制作成电子格式，注明指导教师，最好有点评）。
5．将语文教育融入社会。
语文课堂教学巧妙、切实地渗透环境教育和思想品德教育，实现大语文的人性美。
三、工作措施1.常态化、制度化地开展业务学习。
每周三下午第四节课为教研组集中业务学习时间，完善学习制度，明确学习内容，突出学习重点。
采取集体学习和个人选修自学相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，教学实践与经验总结相结合，专业理论与教育技术相结合，勤于思考，善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师至少写出一篇较高质量的教研论文。
2.科学化、系统化地实施素质教育。
1）学好课程标准。
学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。
有计划地学习新课标，以新课标为准则进行教学，确保教学质量的稳步提高。
2014春季学期初中语文教研组工作计划
2014春季学期初中语文教研组工作计划2014春季学期初中语文教研组工作计划提要：备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。
各备课组要尽量一起进行单元检测，共同分析结果。
并配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛更多精品：客服2014春季学期初中语文教研组工作计划一、指导思想与教研思路本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索，加强备课组工作的管理，进一步完善教研组的规范建设，努力提高组内教师业务水平。
开展各种语文活动，培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养。
全面提升语文教研组的综合实力。
不断更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。
以课堂教学改革为中心，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真抓好教学研究与教师发展性评价工作，创造性地开展教研工作，全面提高教学质量。
二、基本情况本组教师爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟，全身心投入。
三、工作目标在新形势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，提高课程研究质量；同时，加强对青年教师培养，促进语文教师队伍素质的全面提高；师生积极参加各级各类语文活动，力争优异成绩并在档次上有所提高；全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平，确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行。
四、工作重点在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处教研活动每二周一次，确立中心发言人，要有效地运用时间，活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
除此之外，教研的内容也要更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。
严肃教研活动与集体备课时间教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。
2014春语文教研计划
2014年春语文教研工作计划一、基本情况：语文教研组1—6年级有24个教学班，由24位语文教师组成。
上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩大部分班级进步很大。
二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
三、工作要点：（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。
本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。
本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。
3、加强教师教学过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
2014年春季小学语文教研组工作计划2014年春季小学语文教研组工作计划
2014年春季小学语文教研组工作计划一、指导思想：《语文课程标准》为指导，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，规范、落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围、成长环境和发展平台，全面提高课堂教学水平及教师业务能力。
二、具体措施：（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、教研组活动：每月一次教研组活动，每次活动确立一个专题研究目标，提供一个研究案例，确定一个中心发言人，其他成员要紧扣研究主题搜集相关资料、信息，带着自己的思考和见解参与活动，以提高研究的实效性。
2、备课：本学期重点加强集体备课，集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。
在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对教师的随堂检查。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。
课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想。
批改要“细”，要规范、及时。
提倡“面批”，注重作业讲评、订正及情况反馈，指导学生建立错题档案。
积极争取家长参与督促、辅导学生作业，实现家校互动。
5、辅导：要因材施教，经常分析学生，利用一切有利时机做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
要树立“防差于课前、辅查在课内、转差靠平时”的辅查观念，对学困生要力求做到“备课多预测，上课多关注，作业多辅导，课后多关心”。
把握限制机会制度，遏制“两极分化”，保证弱势学生与强势学生享有平等机会并拥有更多的优先权。
6、听课：组内公开课必听，提倡老师相互学习交流，鼓励教师之间“推门”听课、评课。
听课老师做好听课记录，写好听课随笔，积极参与评课。
2014年春初中语文科组组工作计划
2014年春初中语文科组组工作计划一、指导思想认真学习学校教育工作的精神，使语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合我校“自主、合作、探究”的课堂教学模式，全面开展学案的推行工作。
为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
以“多媒体”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校园。
二、活动宗旨以教学带动教研，以教研促进教学三、奋斗目标1、全体成员务必精诚团结，齐心协力，务实进取，开拓创新，圆满完成各自所担负的教学教研工作，确保学校在年度教学工作计划中下达的各项指标顺利实现。
2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极地开展各项语文教学活动。
3、重点开展并落实学校推行的“三案六步”高效课堂教学任务。
四、工作措施（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
（二）抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动。
结合学校下发的教研类书籍，每周安排组织教师学习有关理论,把最新的理念方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,撰写教育局规定的每周一篇教学心得。
2、牢固确立"教师为主导,学生为主体"的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质。
小学2014学年度第一学期语文教研组工作计划
小学2014学年度第一学期语文教研组工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学2014学年度第一学期语文教研组工作计划随着热浪渐渐退去，我们和着秋的节拍，闻着桂的芳香，带着乐的心情，重新回到了我们热恋的学校，满怀着对学生的那份深深的挂牵，手捧着手对学生的那份沉甸甸的爱，承担着新的历史使命，我们又在这片热土轻松而又忙碌起来。
为构建更和谐的语文教师团队，营造更优越的语文教学教研氛围，现对我校语文教研组工作计划如下：一、指导思想以《学校工作计划》为核心，以《教导、教研工作计划》为指导，以生为本，以质为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，为学生提供广阔而又富有情趣的语文学习空间。
努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，强化语文教学的研究功能、服务功能、指导功能和育人功能，打造实验小学坚实有力的语文教师团队。
二、工作重点1、以质为魂，做好教学常规工作，培养学生良好的行为习惯，争取教书、育人两不误。
2、强化“说普通话，写规范字”的教育。
3、加强课堂教学研究创新活动，提升语文教学效能。
4、以《小学生网络作文》为载体，为学生提供作文展示平台。
5、进一步巩固名师工程。
三、具体的工作要求及措施1、坚持校本教研，深化教学研究，努力提高教学实效全体教师要继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生共同发展。
每周三下午第二、三节为语文教研组活动时间，若没有大组活动，各年级语文备课组也要组织相关人中，学习领会有关的教育教学理念，使大家共同受益，共同提高。
我们争取做到：①树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造有趣的教学氛围。
②坚持语文教学的工具性与人文性的统一。
③积极倡导自主、合作、探究的学习方法，给学生足够的学习时间和空间。
④突出学生的主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
2、进一步规范语文教学常规管理①加强合作，做到资源共享，有计划有目的地开展活动。
2014年春季学期语文教研组工作计划
2014年春季学期语文教研组工作计划东川一中白云芸一、指导思想：以全面推进素质教育为目标，立足校本，狠抓实效，鼎力促进教师专业化发展。
贯彻教授教养教研工作计划，课堂教授教养以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中央，努力进步语文学科的教授教养质量，培养学生的人文素质。
二、工作要点：1、深化语文课堂教授教养改革，大胆勇敢实践探索，通过举办不同层面的课堂教授教养研讨活动，多评议切磋，多积极交流。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，正视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的施展。
2、认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程尺度》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思惟、改革目标，认识课程尺度的目标、内容和要求。
继承留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教授教养观，从“传道、授业、解惑”走向“教授教养相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封锁”走向“开放”;目标观，从单一目标走向多个目标。
要继承努力将教改基本理念转化为语文教授教养过程的详细行为，整合优化教授教养过程。
3、积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，整体促进教研组业务水平的进步。
4、正视学生良好学习习惯的养成。
特别要正视上课用心听讲、按时完成功课、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
三、本学期主要工作安排二月份1. 研讨本学期教研活动内容，制定工作计划。
2. 学习学校工作计划精神。
三月份：1.研讨高考考纲。
2.研讨各年级集体备课方案。
四月份：1、研讨中考考纲。
2、研讨文言文教法。
五月份：1、研讨作文教法。
2、听青年教师讲授公开课。
2014语文 教研计划
2013——2014学年度第一学期历城区初中语文学科教研计划•新学年工作思路•坚持“让成绩成为教学过程改造的自然结果”的基本理念，以活动建构教学论为指导，致力于课堂教学中教师的教和学生的学的行为改造，进一步提高初中毕业学生合格率，提高初中语文学科实施素质教育的水平。
•（一）巩固一年来三说活动的成果，在改造教学过程中将新课标的“学习落实”引向深入，研究实践活动建构理论下的四种课堂教学范型。
•新学年，依据教育局的整体规划，区域教育将进入课堂教学改革阶段，全面实践活动建构理论下以自主学习、问题探究、情景体验、实践活动为中心的四种课堂教学范型。
• 1.引领教师理解四种范型在语文学科领域的实践基础。
• 2.扎实做好备课中的“六备”环节。
•重点抓好备课标与教材、备学情、备教学评价、备教学目标、备教学方法与媒体、备教学过程等六个方面.• 3.积极投入课堂教学改革•课堂教学体现活动建构教学论“因学定教、生活重建、多维互动、活动建构、动态生成”的基本主张；通过“构建动场—自主学习—交流探究—综合建模”等基本程序来实施课堂教学过程；以活动建构教学的四种基本类型开展课堂教学研究。
•课堂教学改革依据《初中课堂教学改革方案》分五个阶段进行，语文学科要做好以下工作。
•1）通过广泛的研讨交流，引领教师深刻领会区教育局文件《初中课堂教学改革方案》的精神，创造积极学习《活动建构教育论》的氛围，以充分的准备全员参与。
（9月）•2）组织骨干力量，重点研制活动建构教学论指导下的备课。
按照活动建构教学论的基本主张、基本程序、教学策略，在坚持原有备课的优势基础上，进一步规范备课的内容。
（9月—10月）•3）研制初步符合活动建构教学论的课堂教学评价标准。
（9月—10月）•4）依据研制的新备课规范，更新初中电子备课系统，并按新的规范要求进行评价。
学科会推出备课样本，供各单位参照。
（11月—12月）•5）学科推出1-2种范型的课堂教学实例，供各学校观摩学习。
2014学第一学期二师附小语文教研组工作计划
2014学年度第一学期二师附小语文教研组工作计划一、指导思想本学期，根据学校工作计划和课程教学部工作计划，继续围绕市教委关于《基于课程标准的教学与等第制评价》和《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》的实施意见，以及市教委对全区进行全学科调研的相关要求，确立语文教研组本学期的工作目标：以学生为本，以组内研修、课题研究为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，深入开展分层作业研究，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、减负、高效”的教学，全面提高学生的综合素质。
二、现状分析二师附小语文教研组是一个充满活力、合作共赢的团队，本学期共有21位成员，其中中学高级教师3名，市名教师工程培养对象2名，区学科带头人1名，区骨干教师2名，区中心组成员1名，区名师工作室学员1名。
目前有一名职初教师，我们采用学科带头人带教校级骨干，校级骨干带教职初教师的方法，进行一对一带教。
综合语文教研组上学期情况分析，我们教研组教师在备课时要更关注练习的设计，明确练习设计的目标性、指导性和课后练习的设计，切准命题的时代性和标准性。
三、主要工作1、抓住市教委对全区进行全学科调研的契机，组织全体语文教师认真学习暑期里，市语文教研室对于《基于课程标准的教学与评价》新的指导意见，以及学习《上海市2013年小学语文学科作业文本分析》相关内容，进一步明确语文教学的新动态。
2、响应区教育局提出的加强课程建设，开展“创智季”系列研讨活动的要求。
3、进一步加强写字教学的指导，尤其重视版本、内容等有所更新的写字本书写指导。
4、“练习设计”是本学期研究重点，强调练习设计的目标意识、指导性和分层设计意识。
5、市级零起点课题《幼小衔接期开展绘本阅读的实践研究》为引领，全面铺开全校各年级的阅读课教学。
6、以区级课题《IPAD进课堂——三年级起步作文的实践与研究》理念为基准，找准每个年级的口头、书面表达的教学重点和突破点，进行有效教学设计，提升学生的表达能力。
2014春期语文教研计划
2014春期化澄小学语文教研计划一、指导思想：以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，全面响应创建“卓越课堂”号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进“群文阅读”，全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点：“卓越”意即非常优秀，超出一般。
卓越首先是一种精神状态，卓越是一种心态，卓越是一种智慧。
卓越还是一个可以实现的理想，因为把平凡的事做到极致就是卓越。
追求“卓越课堂”是为了师生“过一种幸福完整的教育生活”，这是新课程的核心理念，也是教育工作者的终极追求。
上期的我校语文“卓越课堂个”有序进行，这学期将继续推进，为能更好达成这一目标，我校语文教研组将从以下几点做起：1、深入加强理论学习语文学科涉及的知识面广泛，新课标对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念。
鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。
通过学习，促使教师的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想，提高广大语文教师的语文素养。
2、推进课堂教学改革，注重学生养成教育课改的深处在课堂，课堂的深处是文化，因此我们将全面推行“优教是为了优学”的教学理念，优化课堂文化体系。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。
让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。
2014年春季小学语文教研组工作计划
2014 年春季小学语文教研组工作计划 一、指导思想 小 学语文教学研究工作秉承教育局和教研室的正确领导下，继续坚持三 个服务的指导思想，坚持因校制宜，因人而异，发挥资源优势的教研 思路，以打造满意课堂和课题研究为抓手，着实提高课堂教学效率， 提升语文教学质量，促进小学语文教师的专业成长。
二、工作思 路 1 继续加强语文课程标准的学习，牢固掌握课程目标、教育理 念，指导课堂教学。
2 拓宽教研思路，丰富教研形式。
发挥 三级教研网络的优势，组织开展多种多样的座谈会、研讨会、观摩活 动，增强教师的参与意识；举办教师教科书课文普通话诵读比赛，提 高教师的教科研水平和研读教材的能力。
3 继续落实教研室听课 制度，采取定时和随机等方式，经常深入学校，亲临课堂，观课、座 谈，倾听一线教师心声，共同探讨教学方法、教学策略。
坚持当 好教师的服务员。
4 积极开展学科论文评选活动，鼓励教师常教 学、勤思考，善动笔，总结经验，提高教师的理论素养。
加强小 学生写字教学的指导，提高小学生写字水平。
5 着力探寻小学语 文教学的软肋——小学生阅读总量严重不足的现象，明确目标，选准 切入点，申报课题，组织优秀团队，开展课题研究。
三、具体工 作 二月份 1 拟制本学期教研工作计划。
2 拟制全市小学 青年教师语文教科书课文普通话诵读比赛。
3 拟制《123 小学生 绿色阅读实验研究》课题申报材料。
三月份 1 筹备明光市第 三届小学生规范汉字硬笔书写比赛。
2 举办全市小学青年教师语 文教科书课文普通话诵读比赛 3 提交《123 小学生绿色阅读实验研究》课题申报材料。
四月份 1 布置小学语文教育教学优秀 论文评选活动。
2 举办小学语文优秀教师展示送教课活动。
3 开展小学生阅读情况问卷调查活动。
五月份 1 举办明光市第 三届小学生规范汉字硬笔书写比赛。
2 青年教师教学视导。
3 组织观摩滁州市小学写字教学研讨会。
2014年春学期语文学科工作计划
2014 年春学期语文学科工作计划 2014 年春学期语文学科工作计划 指导思想 认真学习、深刻理解党的十八三中全会关于深化教育领域综合改革的 精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体 系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动 的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
深化教育改革， 改进课堂教学， 形成以培养学生创新思维、 合作探究、 自主学习能力为核心的教学形式，使研训机构真正成为学校需求、教师欢 迎、学生受益、不可或缺的教育体系组成部分。
工作目标 培养和树立一批典型教师，研究并构建高效课堂教学模式。
工作内容 以本学期的说-上课模为契机， 开展教学标兵评选、 教师小课题研究活 动，达到构建高效课堂教学模式的目标。
一、培训活动 1 全员培训读书活动。
本学期为加强师资队伍建设，提高师德水平提高业务能力，增强教师 教书育人的荣誉感和责任感，推荐特级教师高金英的讲座视频《做一名有价值的教师》和美国著名教师雷夫的《第五十六号教室的奇迹》。
学习方式仍然是自学为主，写出读笔记，发表在个人博客上。
13 月在教师研训平台的视频播放器上观看《做一名有价值的教师》各 校可组织集体观看。
读书心得在 3 月 28 日前发表在个人博客上，请组长负责把教师的博 客地址和发表日期在 3 月末上报研训员，格式如下一定用电子表格！ 24 月、5 月学习《第 56 号教室的奇迹》。
然后将读书心得在 5 月 26 日前发表在个人的博客上。
请组长负责把教师的博客地址和发表日期在 5 月末上报到研训员处， 格式如下一定用电子表格！如 读《教海漫记》有感 1114 4 殷晓艳 2384276751 《教海漫记》读书心得 1211 此项活动要求各校参与管理， 纳入校本培训计划， 组织教师学习交流。
研训员负责读书指导和学习统计，纳入星级教师考核和继续教育学分。
2014年春学期语文教学计划
2014年春学期语文教学工作目标及教学计划教研是教学工作的延伸和补充，主要任务是配合、辅助教学工作。
根据校长的讲话精神及教导处各位领导的明确指示，在新的学期里，我们语文教研组全体同仁，将以语文课程标准为指导，以学习新理念，提高课堂教学效率为重点，深化语文教学改革，转变教育教学观念，提高课堂教学效率。
力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。
一、工作目标（一）抓好高三语文复习工作在全面总结以往成功经验的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同努力，为2012年我校高考取得满意成绩尽一点微薄之力。
1、面向高考开展教研活动。
组织高三老师深入钻研《考试纲要》，随时把握高考动向，并及时了解各系部的教学情况，研究高考对策。
2、通过各系确定的本科苗子，与高三任课教师一起分析并制定相应的措施，努力提高种子选手的成绩。
同时对中、差生也应采取行之有效的方法，力争让每一位学生都能考出自己的实力。
3、高三每月进行一次月考，实行统考、统判，每次考试结束要认真、细致地分析月考成绩及学生答题情况，查漏补缺并及时巩固、强化训练。
（二）组织好高考班（高一、高二）语文教师的教研高考班语文课进度各系部若不统一，会给统测带来不便，所以要统一5个系部的高考班语文教学进度，每月统计一次。
组织高考班教师对教学大纲、教学方法进行研讨，提高教师特别是年轻教师的授课水平。
（三）研讨就业班语文教学思路，提高学生对语文课的兴趣就业班学生对文化课不感兴趣，上课睡觉、玩手机等现象严重。
如何解决这种现象，怎样提高就业班学生对语文课的学习兴趣是本学期语文教研的又一工作目标。
（四）本学期安排好下学期（包括暑假补课）高三语文复习方案，使各系部的老师均按统一的方案进行复习。
（五）继续强化协作互助精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校布置的各项工作。
2014年春季学期语文教研组工作计划
2014年春季学期语文教研组工作计划平果八小语文教研组为了在新学期里取得更大的成绩，同时也为了给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学有关指示，结合我校语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨“随课文进行作文片段练习”的方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标1、加强新课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教育反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。
提升语文教师的课程意识，总结行之有效的课程实施模式。
2、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
3、聚焦课堂教学，在中年段语文教学中积极开展阅读教学专小题的研究的探索。
4、配合学校教导处工作，搞好语文学科的常规教学管理，提高语文教学质量。
5、积极开展校本培训，加强语文教师基本功训练，培养教师教学创新能力。
5、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，语文教师人人参与科研小课题，大力开展科研工作。
6、开展广泛的以营造书香校园为目标的学生活动，培养学生综合素质。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、以年级为单位创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施1、结合学校教务工作计划，继续深化我校小学语文课堂改革本学期，将分年段举办小专题教研活动具体措施如下：（1）1—2年级创特色教学，进行趣味教学，强化直观识字教学。
3—6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
2014语文教研组年度研修计划
3.结合线下教研组活动，交流学习情况，即时反馈相关信息。
考核
评优
标准
参照本平台项目首页“Hale Waihona Puke 核方案”。基本情况
分析
我组共有音乐教师33名，绝大部分具有小学语文高级老师资格，至少有10年以上教学经历，有丰富的语文教学经验。每位语文教师各承担一个班级的语文授课任务，在教学中充分发挥教学的特长，让语文课成为学生喜欢的课程，也是我校展开素质教育的“主阵地”。同时，老师们也积极参与去年的研修学习，均取得优秀成绩。
坊主任务：1、对学员作业实行评价、指导和推荐。
2、发布年度研修计划。
3、发布一个研修活动。
第四阶段2014-12-07总结反思，提炼成果
学员任务：梳理研修情况，提炼成果，撰写总结。
坊主任务：1、对学员总结实行评价、指导和推荐。
2、提炼小组研修成果，撰写小组研修总结。
保障
措施
1.组织学员以此研修计划为学习参考，明确各阶段的研修任务和目标。
2014年度语文教研组年度研修计划
教研组语文教研组
组长
成员语文组全体教师
指导性文件
（精神、思想）
依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，围绕“聚焦学校学生发展，改变教育教学行为”；完善教师网络研修与校本研修整合的培训模式，探索校本培训常态化运行机制，夯实我省以校为本的教师全员培训基础，推动教师专业发展。创建优质互助的研修组，带动小组学员积极参与研修学习，促动教师专业化发展和学生全面素质的提升。
学员任务：学习“方案解读”课程，熟悉项目实施方案；学习“小研伴我行”课程，熟悉平台操作流程；在自己的个人工作室里发照片、写日志、传资源...；加入相对应的学科工作坊，参加项目组发起的相关活动...
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2014年春季屯渌小学语文教研组工作计划在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。
新的学期，新的开始，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订2014——2014学年第二学期语文教研组工作计划如下：
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，打造屯渌小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、切实加强年级组教学研究，提高年级组教学研究能力，积极参加各种活动，力争取得好成绩，争当优秀教师
三、工作要求及措施
结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。
在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
2、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
使语文课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
4、每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思
5、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动
6、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。
语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。
教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。
”要想成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师，多读书、 读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。
四、各月活动安排：
三月份
1、集体备课。
2、研讨课安排
3、组织语文教研组的听、评课活动。
4、新年亮相课：作文教学探讨安排
5、教学常规检查
四月份——五月份
1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。
2、语文活动。
（1）、一、二年级写字比赛。
（2）、三、四年级钢笔字比赛。
（3）、五、六年级作文竞赛。
3、教学常规检查
4、进行期中考试。
5、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。
六月份：
1、检查学生作业和教师教案。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织1--5年级期末测试。
4、教研组工作总结。
5、教师收集有关资料及教学心得，并上交
6、复习课展示，进行全面复习。
7、期末复习考试。