2020年小学六年级英语教学工作总结
2020六年级英语教学工作总结范文5篇.doc
2020六年级英语教学工作总结范文5篇六年级英语教学工作总结应该怎么写？激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性是小学学习英语的目标，英语教师们工作总结完成了吗?下面是由为大家整理的“六年级英语教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级英语教学工作总结(一)六年级的学困生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期以做好后进生的转化工作为主。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。
同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。
为此我做了一下工作：一、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。
对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
小六英语教学总结6篇
小六英语教学总结6篇第1篇示例：小六英语教学总结小六英语教学是中小学英语教学中非常重要的一环，小学六年级是学生英语学习的关键时期，也是学生基础打牢的时期。
在小六英语教学中，教师既要注重学生英语基础知识的学习，又要培养学生的英语口语表达能力和阅读理解能力，使他们能够熟练运用英语进行交流和表达。
在教学总结中，我们将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行总结，为今后的教学工作提供参考和借鉴。
一、教学目标小六英语教学的主要目标是培养学生的英语语言应用能力，使他们能够熟练运用英语进行听、说、读、写等方面的表达，能够有效地进行日常交流和交际。
还要培养学生的英语阅读能力和写作能力，使他们能够阅读和理解简单英语文章，并能够表达自己的观点和思想。
还要培养学生的学习兴趣和学习习惯，使他们能够持续学习和提高自己的英语水平。
二、教学内容小六英语教学内容主要包括英语基础知识的学习和英语口语表达能力的培养。
在英语基础知识的学习中，主要包括单词、词组、句型等基础知识的学习和掌握，同时还要注重语法知识的教学，帮助学生理解英语语言的规律性。
在英语口语表达能力的培养中，主要包括听力训练、口语练习、朗读等活动，帮助学生提高自己的口语表达能力和语感。
三、教学方法在小六英语教学中，教师需要灵活运用各种教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等，激发学生学习的兴趣，培养他们的学习能力和学习动力。
还要根据学生的实际情况，采用不同的教学策略，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。
还要注重学生的参与度和主动性，积极引导学生进行自主学习和合作学习，提高学生的学习水平和学习质量。
四、教学评价小六英语教学的评价是教学工作的重要环节，教师需要根据学生的学习情况和表现，及时进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习状况，及时调整学习方法和学习策略，提高学习效果。
评价主要包括形成性评价和终结性评价，形成性评价主要是指日常的课堂表现和作业成绩评价，终结性评价主要是指期末考试或定期测试的成绩评价。
2020年六年级英语教学工作总结4篇
六年级英语教学工作总结4篇时间过得真快，本学期的教学工作即将结束。
本学期，我担任六年级两个班的英语教学工作。
在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。
结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。
以下是我在本学期的教学工作总结。
每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。
所以我针对我教的两个班级进行教学设计：五班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而六班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。
虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。
所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。
经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。
1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力。
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
3、课内外多听多说英语。
上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。
4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。
5、为了增加学生的词汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。
6、在教学过程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了师徒结对活动。
本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。
在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。
首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。
小学六年级英语教学总结(9篇)
小学六年级英语教学总结时光飞逝，转眼又到了一个学期的期末，本学期我担任六（2）班和六（4）班的英语教学工作，回顾近几年的毕业班历程，说不出的个中滋味，今年的教学突然有了重大改革，让人措手不及，努力回想近几年的点滴，一片空白，发现原有的教学模式和进度，全部发生了变化，完全没有心理准备，带着一丝惶恐不安,开始了本学期的教学工作，不断在实践中摸索，前行!一个学期走下来，收获很多，也发现了很多的不足，这学期我们六年级的两位英语老师，主要做了如下几点：1、开学初期我们共同商量并制定了学期计划。
今年的教学安排有所变化，原来的模式不再用，本学期开始实行新课和复习课同步进行的授课模式。
这样才能兼顾优先和后进生，同时为了下学期有更多的总复习时间，所以本学期要完成第七、第八两册的新课教学和1-3册的复习，时间相对较紧张。
2、本学期六年级英语老师的教案由电子版变成手写版。
并且六年级的教案和以前的教案不太一样，是一个课时一个单元，所以我们共同讨论了教案的书写格式，并根据自己的班级进行调整。
3、本学期我们将分类词汇提前发放给学生，在平时课堂或家庭作业中就让学生背默单词，我会在上课前几分钟或课后几分钟进行听写，并对有错的学生再进行二次听写，甚至三次听写，对于程度实在太弱的学生，只要求过认读关。
4、对于新课的学习，六年级上册和下册的进度较快，经过讨论我们一起给每个班做了课文背诵的过关表，这样就能更明晰准确的知道孩子们的背诵情况和课文的熟练程度。
5、由于新课的学习较快，我们商量比较重要的模块我们都会自己出一张测试卷，两个人分工合作，补充孩子们的习题量。
6、本学期对于后进生我们都安排了一对一的帮扶，特别是在课文背诵和试卷的讲解中起到了很大的作用。
7、我们每周都会互相听课，并且经常在一起讨论上课的效果并寻找更有效，更适应学生的学习方法和教学方法。
8、本学期一共进行了四次考试，每次考试我们都一起商量复习计划，并共同印制复习资料。
9、本学期我们共学习了五册书的内容，包括1-3册的复习和7-8册的新授。
2020年六年级英语教学工作总结范文4篇
2020年六年级英语教学工作总结范文4篇本学期,我负责五、六年级的英语教学工作事情。
我力图在教学工作中做到踏实,无效,让每一个门生都有所收益,上好每一节课,带好每个门生。
现将本学期的学科教学工作事情总结以下：一、思维方面：自己酷爱教导奇迹,保持党的基础准绳、教导目标贯彻。
思想上严于律己,热爱党的教导奇迹以党员的请求来束缚本人,鼓动本人。
对本人请求更加严峻,力图在思想上、工作上在共事、门生的心目中树立起表率的感化。
一学期来,踊跃合营向导和先生们做好校表里的各项事情。
遵照学校的规章轨制。
进修和研讨新课程规范、理念、观念,注意在教学工作实践中的灵巧使用,理论联络实践,研讨门生的进修情形。
当真学习新的教导理论,实时更新教导理念。
二、在教学事情方面起首我意识到了几个题目：1、刚学英语的时间,门生对英语这门课程布满猎奇,爱好进修、仿照。
然则,我发明自从小学读了两年后,好奇心逐步削弱。
跟着进修难度的增添,门生产生了悲观情绪,没有乐趣,以至厌学。
2、面临一些团体门生举行教学工作的立场误区。
对门生进修英语的请求过于严峻,不克不及注意到门生的差异性,没有发明他们接收言语的快慢水平,终究致使有的门生吃得饱,有的门生吃不饱。
吃不饱的那部份门生就会发生如下感情：上课或讲操演的时间,就会马糊,注意力不集合。
3、在有些知识点讲事后,有的以至操练了多遍,反频频复强调了,门生仍没有控制。
就嗔怪门生,并是以增强频频锻炼。
因而在责怪声中,在单调的联络中,门生的进修乐趣消逝了。
我体会到：门生进修言语的才能是因人而异的。
有差别是失常的,要教好每个门生,但不克不及请求每个门生都同样、一个模式,不克不及请求门生都按一个模式去进展,而是开辟门生分歧的潜能,进展门生学英语的各方面才能。
并且教员可根据分歧门生之间的差别去因材施教。
起首,我能遵照教学工作环节,课前当真备课,不但能备好教学工作内容,更能做到备好门生,备好功课和讲堂操演,以便更好地举行因材施教；从激起门生的乐趣动手。
2020六年级英语教学工作总结3篇
2020六年级英语教学工作总结3篇城西漫衍：江青尧本学期我连续负责小学六年级（1）（2）英语教学工作事情。
在本学期的教学工作中，我深深地感觉教小学英语之不易，尤其是最初冲刺的一个月，天天测验-改卷-讲评，门生累了，先生也烦了。
但为了门生的周全进展，一学期来，我自始至终以当真、谨严的治学立场，在教导理论指导下勤勉、保持不懈地处置教导、教学工作事情。
起劲激起门生进修英语的乐趣，培植门生进修英语的积极性，使他们树立进修英语的自信心，同时培植门生必定的语感和精良的语音、语调根底，为进一步进修打下根底。
现将本学期教学工作事情总结一、思维政治事情我保持当真进修理论常识，进步本身的政治素质和法令认识。
关爱每个门生。
二、当真备课，当真研讨课本，在备课中，注意面向全部，因材施教。
三、当真上课。
在课堂上，当真讲课，应用多媒体，巧设景象教学工作，巧用手势言语等方法来启示教导门生，教门生做游戏，唱英语歌曲等来激起门生进修的乐趣，鼓动勉励门生斗胆勇敢提问，注意师生互动，培植师生豪情，充沛调动门生的进修积极性。
在教授门生常识的同时，不厌其烦，耐心肠教育门生，尤其是学困生，在教授门生常识的同时，并对他们举行思维教导，常常构造优生赞助后进生，鼓动勉励优生课后赞助后进生。
四、修正功课方面门生的功课尽量地划定定时实现并实时修正，并且细致讲授，对普遍性谬误、应用上课时候重复讲授、阐发。
针对个体门生的功课还采用面批要领，一一地阐发讲授，赞助门生解决疑问习题，进步教学工作品质。
在往后的教学工作工作中，我会加倍起劲，争夺迈上一个新的台阶，真正完成教员的本身代价，也完成我心目中教员的定位。
一学年来，我自始至终以当真、谨严的治学立场，在教导理论指导下勤勉、保持不懈地处置教导、教学工作事情。
本学期是我负责小学六年级英语教学工作事情。
在本学期的教学工作中，我深深地感觉教小学英语之难之累。
正因为云云，我严峻遵照教学工作五环节，课前当真备课，做到既备课本，又备门生，因材施教，起劲实行讲堂革新，踊跃索求小学英语伤心讲堂，小学阶段英语教学工作的目标是：激起门生进修英语的乐趣，培植门生进修英语的积极性，使他们树立进修英语的自信心，同时培植门生必定的语感和精良的语音、语调根底，为进一步进修打下根底。
5篇小学六年级英语教学总结范文2020
5篇小学六年级英语教学总结范文2020做好英语教学工作，就要不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，那么，今天小编就整理了五篇优秀的小学六年级英语教学总结范文，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读!小学六年级英语教学总结范文篇一时光荏苒如白驹过隙，有时感觉它快得让人窒息。
不知不觉这个学期已经画上句号，我的第一批学生也毕业了，心生许多感叹。
踏上工作岗位仅仅是短暂的两，跟随着学校的足迹跌跌撞撞的摸索前行。
在这前行的过程中，我深刻地体会到了做一名老师的艰辛和快乐.我喜欢孩子，喜欢我的学生。
想起李镇西老师在《做的教师》一书中的话语：做的老师，首先要做的自己，做的自我。
你也许不是最美丽的，但你可以最可敬;你也许不是最聪明，但你可以最勤奋;你也许不是最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观……做这个，其实是更好，每一个人都达不到，看你离的远近。
下面是我在教学中的一些感受。
这个学期，我担任了六年级四班、五班的英语教学工作，两个班的差距比较大，班级风气不同。
所以在教学的时候往往要采取不一样的策略。
(一)、认真备课，仔细研究课本和教学大纲。
在四班的教学过程中，通常要加入更多的竞争性、简单的游戏环节，还要想办法处理好活动和纪律的关系，五班的教学中更多的渗透课外知识，补充阅读和外国文化知识。
另外，每次外出听课，都将好的方法记录下来，尽快转化运用到自己的课堂中来。
(二)、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在我们这样的住宿学校，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
因此我尽量创设情景，通过假设情景、设计精美的幻灯片，利用幽默的语言等，吸引学生的注意力，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。
(三)、一定要砸牢基础知识。
英语应用能力需要相应的词汇。
单词是英语学习的根基，如果根基不稳，则不能谈什么能力的增长。
六年级英语教学工作总结（精选5篇）
六年级英语教学工作总结(精选5篇)在英语课上，教师经常会使用游戏和比赛等教学手段来调动学生们的积极性，起到活跃课堂气氛，寓教于乐的作用，身为英语教师，经过小学六年级英语教学工作后，写好六年级英语教学工作总结有很大的帮助。
下面是小编为大家收集有关于六年级英语教学工作总结，希望你喜欢。
六年级英语教学工作总结篇1本学期我担任六年级三个班的英语教师。
虽然教学经验不多，但我对教学工作认真学习，深入研究教法，并虚心向别人学习。
以下是我在本学期的教学感想：成功之处：1、运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣经过一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。
为此，我平时采取了一些方法，就是针对每节课积极举手发言的同学奖励积分券，每一张分值为5分，集齐了五张后可换一张小贴纸，有了两张漂亮的贴纸后，再可以换一个小苹果贴在班级的墙上。
这项措施大大的地调动了学生学英语的兴趣。
对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。
2、做好教学准备，提高课堂效率教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。
相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。
由此可见，认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
3、采用多种方法，活跃课堂教学气氛要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。
只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。
大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。
六年级英语教学工作总结(5篇)
1、六年级英语教学工作总结小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好2020年小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。
在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。
与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。
我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。
2、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。
有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
2020六年级英语老师学期工作总结5篇范文 六年级英语老师工作总结
2020六年级英语老师学期工作总结5篇范文六年级英语老师工作总结20xx六年级英语老师学期工作总结5篇范文六年级英语老师工作总结(一)一学期的教学工作结束了。
在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。
在这个过程中，我首次担任毕业班教师。
在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册的书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业自查，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。
此时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及获得的经验、教训。
一、本学期教学工作的基本情况与取得的成绩：在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心;培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点：强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。
经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。
在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。
另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。
在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的复习。
复习阶段，按字词句分类的横向复习与按年级内容的纵向复习并列进行。
同时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能多的学习方法、复习方法指导，变被动学习为主动学习。
六年级英语教育教学工作总结（通用5篇）
六年级英语教育教学工作总结（通用5篇）六年级英语教育教学工作总结（通用5篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编收集整理的六年级英语教育教学工作总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级英语教育教学工作总结1一、引言部分本学期我担任六年级四五六班的英语教学工作。
担任六年级的英语教师已经有三次，回顾这三个年头，每一次都是战战兢兢，感到肩上的责任很重。
因为六年级的语法教学和单词教学都很重，又担任着小升初考试的压力，所以每一天我都是按照我期初的计划和自己反复斟酌过的想法而进行我的教学活动。
上学期这么快就过去了，有得有失有亮点也有不足，先就整体工作和这些得失做一简单总结。
二、主要工作回顾1、常规教学工作这学期里，我期初的计划就是把语音教学和语法教学放在重点。
着重培养学生的拼读能力和灵活运用语法知识的解题能力。
在期初我和同组的冷老师研究了一般现在时的教学方案。
认为这一知识是重点和难点。
就从第一单元开始了渗透这一知识的教学。
所以这一知识我们的贯穿了这一学习的始终。
学一点练一点，巩固一点，我觉得这一知识落得还是很实的。
起码比以前我讲的那两次都好。
所以语法知识还是应该以边教边练的方式进行，千万不能觉得他很简单就给学生很多那样学生根本就听不明白也掌握不了。
这是在语法教学中，我感触就深的地方。
在培养学生自主学习方面，我大胆地采用各种学习方法，包括优等生带后进生，学生先说自己的想法教师再教的方法。
在我的每一堂课中，对待讲解我很慎重。
事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，主动探究等方式让学生自己学，然后再针对学生出现的问题来适当讲解。
最后总结的时候，学生能总结的学生讲，学生不能讲的，教师才讲。
自主学习，就是教师相当吝啬自己的说话时间，尽量把时间都给学生，让学生有充足的时间在教师的激励下去学习。
六年级英语工作总结2020优秀模板五篇
六年级英语工作总结2020优秀模板五篇身为教师要能从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
今天整理了六年级英语工作总结2020优秀模板五篇供大家参考，一起来看看吧!2020六年级英语工作总结1一、引言部分本学期我担任六年级四五六班的英语教学工作。
担任六年级的英语教师已经有三次，回顾这三个年头，每一次都是战战兢兢，感到肩上的责任很重。
因为六年级的语法教学和单词教学都很重，又担任着小升初考试的压力，所以每一天我都是按照我期初的计划和自己反复斟酌过的想法而进行我的教学活动。
上学期这么快就过去了，有得有失有亮点也有不足，先就整体工作和这些得失做一简单总结。
二、主要工作回顾1、常规教学工作这学期里，我期初的计划就是把语音教学和语法教学放在重点。
着重培养学生的拼读能力和灵活运用语法知识的解题能力。
在期初我和同组的冷老师研究了一般现在时的教学方案。
认为这一知识是重点和难点。
就从第一单元开始了渗透这一知识的教学。
所以这一知识我们的贯穿了这一学习的始终。
学一点练一点，巩固一点，我觉得这一知识落得还是很实的。
起码比以前我讲的那两次都好。
所以语法知识还是应该以边教边练的方式进行，千万不能觉得他很简单就给学生很多那样学生根本就听不明白也掌握不了。
这是在语法教学中，我感触就深的地方。
在培养学生自主学习方面，我大胆地采用各种学习方法，包括优等生带后进生，学生先说自己的想法教师再教的方法。
在我的每一堂课中，对待讲解我很慎重。
事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，主动探究等方式让学生自己学，然后再针对学生出现的问题来适当讲解。
最后总结的时候，学生能总结的学生讲，学生不能讲的，教师才讲。
自主学习，就是教师相当吝啬自己的说话时间，尽量把时间都给学生，让学生有充足的时间在教师的激励下去学习。
这时候教师一定得会忽悠。
让学生不自觉的投入学习活动中。
并体会学习的成功感觉。
六年级英语教师工作总结15篇
六年级英语老师工作总结15篇六年级英语老师工作总结1近年来，小学生开场学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。
但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。
本学期，我担任六年级的英语教学工作。
作为刚从事小学英语教学的我，可以说对英语教学毫无经历，通过暑期小学英语教材学习，对六年级的教材有了一定的理解，也理解到了一些教学教法。
但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作获得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。
一、学习课标，明确教学目的。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进展了研读，理解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目的和各内容的分级目的、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。
我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要打破难点；既要表达出完好的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
2、课中备课，灵敏安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时，为了不消除学生的积极性，我在施行教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的兴趣操练〔如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式〕来稳固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
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小学六年级英语教学工作总结小学六年级英语教学工作总结1一、引言部分本学期我担任六年级四五六班的英语教学工作。
担任六年级的英语教师已经有三次，回顾这三个年头，每一次都是战战兢兢，感到肩上的责任很重。
因为六年级的语法教学和单词教学都很重，又担任着小升初考试的压力，所以每一天我都是按照我期初的计划和自己反复斟酌过的想法而进行我的教学活动。
上学期这么快就过去了，有得有失有亮点也有不足，先就整体工作和这些得失做一简单总结。
二、主要工作回顾1、常规教学工作这学期里，我期初的计划就是把语音教学和语法教学放在重点。
着重培养学生的拼读能力和灵活运用语法知识的解题能力。
在期初我和同组的冷老师研究了一般现在时的教学方案。
认为这一知识是重点和难点。
就从第一单元开始了渗透这一知识的教学。
所以这一知识我们的贯穿了这一学习的始终。
学一点练一点，巩固一点，我觉得这一知识落得还是很实的。
起码比以前我讲的那两次都好。
所以语法知识还是应该以边教边练的方式进行，千万不能觉得他很简单就给学生很多那样学生根本就听不明白也掌握不了。
这是在语法教学中，我感触就深的地方。
在培养学生自主学习方面，我大胆地采用各种学习方法，包括优等生带后进生，学生先说自己的想法教师再教的方法。
在我的每一堂课中，对待讲解我很慎重。
事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，主动探究等方式让学生自己学，然后再针对学生出现的问题来适当讲解。
最后总结的时候，学生能总结的学生讲，学生不能讲的，教师才讲。
自主学习，就是教师相当吝啬自己的说话时间，尽量把时间都给学生，让学生有充足的时间在教师的激励下去学习。
这时候教师一定得会忽悠。
让学生不自觉的投入学习活动中。
并体会学习的成功感觉。
在这一学期里，我的这种方法在这三个班中都有所实践，下学期我讲加大力度着重培养学生的自主学习能力。
通过自主学习，学生的听说读写能力得到了一定的锻炼。
重视课前预习，有新的成效。
课前预习实际上是最有效的自主学习环节。
在这一学期里，我主要通过作业和晨读进行了课前预习。
很多单词学生通过预习已经掌握了单词的读音，然后课上教师需要跟上的练习时间相对就多了。
2、教研活动本学期我把我的小课题小组长在20xx年小学合作学习中的作用把学生自主学习能力相结合在教研课上做一些尝试。
比如小组长是示范者的身份，让组员有一个样子这样更能促进学生的自主学习积极性。
3、个人学习方面本学期，我在专业知识方面，积极地阅读英语语法书和杂志等，增大了单词量。
并阅读了大量的教育教学著作。
如《人性的弱点》和《诺未门》。
但实际上我更喜欢读《上下五千年》等杂书。
我觉得这样的书使我更多知识。
三、成绩和不足本学期，我取得了一定的成绩，也根据自己的计划和想法，进行了大量的实践和探索。
可以说我的每一堂课都是经过精心备课和设计过的。
但是还有一些不足。
六年级学生有一些学生有了厌学的情绪，我很久很苦恼。
用尽了很多办法，效果还是不好。
下学期我讲更加努力，争取把这些学生尽早转化过来。
四、今后的打算本学期的教育教学工作已经将近尾声，我将不断增加自己的知识，不断学习，不断提高自己，更加上好每一节课。
把每一名学生的英语学习成绩都提高上来。
近年来，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。
但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。
本学期，我担任六年级的英语教学工作。
作为刚从事小学英语教学的我，可以说对英语教学毫无经验，通过暑期小学英语教材学习，对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。
小学六年级英语教学工作总结2一年的教学工作即将结束，在本年度我担任小学六年级的英语教学工作，现将本年度工作总结如下。
一、加强自身学习，提高自身素质充分认识农村教育在全面小康建设中的重要地位，大力推进农村教育的发展和改革。
认真学习新《英语课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，在英语教学中积极运用鼓励的语言、信任的表情、及时的肯定，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等素养的整体发展。
二、激发学生兴趣，让学生“动”起来在英语教学中，所谓“动”，即让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑。
我充分地注意到这些，并在教学中加以实施，让学生充分“动”起来，取得了很好的教学效果，提高了学生的全面素质。
1、激发学生在课前环节“动”在讲课之前，我努力让学生做一些相应的准备工作。
如：做教具，我尽力做到自己手里有什么，学生手里就有什么。
这样做促使学生主动看书上到底有什么，做到初步预习，通过画画、制作等活动，增强了学生的新奇感，使学生由被动的“动”到有兴趣的“动”，调动了学生课前准备的积极性，为其课上成为课堂的主人做好了充分的准备。
2、鼓励学生在课堂上“动”课堂教学是师生之间、生生之间多形式、多维度的相互作用、相互影响的过程。
为了使学生产生学习的动力，成为主动的学习者，我设法让学生一起来“分担”授课任务，让他们课前做充分的准备，让学生进行两两对话或由值日生提出话题，各自发表看法，为学生提供展示自我的机会。
利用学生爱动的天性，激发其“动”，如让学生自己策划并表演课文中的内容等，既增加了兴趣，又促使其用脑；既锻炼了反应能力，又愉快地学会了知识，这样做极大地调动了学生学习的积极性，使课堂气氛变得轻松活泼，也使学生们有一种掌握知识后的喜悦。
三、利用生本资源，提高课堂效率在教学中，如果教师仅仅重视教材、学校设施，忽视了对学生资源的开发和利用，容易使学生对英语产生厌倦心理。
因此，教师要重视利用生本资源，创设英语环境。
1、利用生本资源，激活课堂教学为了使课堂教学更加有趣，我常常在课堂上用图画、卡片、实物等帮助教学。
我经常请学生参与教具的制作，学生的制作色彩鲜艳、想象丰富、充满童真童趣的表现力，比教学卡片、挂图更能贴近学生生活。
特别是学生亲手制作的教具在课堂上使用时，更能引专职学生的关注，更能激发学生的兴趣。
2、利用生本资源，营造英语氛围课堂上，在进行话题会话练习时，为学生创设真实、半真实的语言环境，让学生结合自己的生活体验、购物经验、作息时间、家庭环境、家长职业情况等来做为会话语言背景和内容，根据教学需要设计一些情景对话，让学生在课堂上表演对话。
这种表演，能有效弥补实物、图片、动作比较单一、静态等不足，加深学生对所学知识理解。
四、改革传统测试，运用情景测试传统测试是用应试教育的模式让学生参加笔试，不重视听力与口语能力的培养。
因此本年度我在英语测试中，创设语言实践情景，把学生作为认识的主体、处理信息的主体，激发他们的学习动机，培养他们的创新精神，排除以往考试心理障碍，发挥每一个学生的潜能。
1、根据已学教材内容，创设出与课堂所学知识相适应的对话、故事等进行测试。
这样在测试中既培养了学生的创新意识和实践技能，又激发了学习兴趣，使学生意识不到自己是在考试，而是在进行英语语言实践，从而减轻了当前学生对过多繁重考试的负担。
2、在具体的语言情景测试中，有目的、有针对性地加入目标教学中要求学生掌握的词汇以及句型。
通过情景的设计把抽象的知识具体化，让学生在实践中测试出自己对所学内容的掌握。
小学六年级英语教学工作总结3期末将至，再过一学期孩子们就要毕业了。
回顾本学期的工作，既有撒播汗水的喜悦，也有教学困惑的反思，为了更好地提高毕业班英语教学，现将具体工作总结如下：一、注重学生听说能力，严抓学生英语知识的掌握六年级学生已临近毕业，需要对学生的知识进行系统的梳理，让学生理解教材最基础的语言知识要点，通过分析，讲解和举例，帮助学生理解每一课的重点，难点和主要词组的用法，真正学到基本知识。
语法学习是英语学习的一个重点，通过对每一课语法点的逐条梳理，进行对例句的理解和语法基本规则的学习，让学生掌握最基本的语法，使学生能实现英语的用语规范。
通过引导学生进行语言功能的归纳，让学生了解不同场景的不同用法，逐步运用自如。
二、从学生的实际出发，进行分层教学由于学生英语基础参差不齐，所以同样的英语学习计划并不能对全体学生适用。
所以我对两个班级英语基础较差的学生进行了分组，每组有2到3名成员，由一名成绩较好的学生担任组长对他们进行学习上的帮助。
我给每个组员分批布置学习任务，让他们在组长的帮助下一点一点的进行英语学习。
通过一学期的实践，我们取得了一定的成果。
三、注重培养学生的学习方法任何一门学科的学习都需要适合学生自己的学习方法，英语学习重在多读多说多练。
而现在的学生大多不愿意开口，以致学成了哑巴英语。
有些学生的笔头很好，但是发音很差。
我注意到这一点之后，组织学生在班级进行读书评比，内容为当时所学的课文。
可以是一个人读，也可以是角色扮演。
这样极大的调动了学生的读书积极性，读书的劲头足了，读书变得流利了，也敢于开口说了。
为了能在评比中拿高分，学生开始注意听英语磁带纠正自己的发音，发音标准了，学生的自信就更足了，这样就能很好的达到练习口语的目的。
四、要把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人首先要提高学生自学的兴趣，特别要注重知识点与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知识将来是有用的。
避免学生为学而学，学无目标。
枯燥无味。
把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间。
这样，要求每位教师在备课过程中，要科学地安排时间，教师的授课与解释，与学生自学、讨论、发言、实践、操作的比例要适当，要尽量把有限的时间留给深长去思考，解惑，实际操作。
为了让深长成为课堂教学的主人，成为深长求获知识的最佳场所，一定要努力改革过去那种刻板式的，你教我听的教学模式，做到老师讲，深长动脑相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结合，课堂与室外相结合，盘活课堂教学形式，最在限度激发学生的学习兴趣，让课堂成为增长知识的大舞台。
总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。