2012-2013学年第1学期《教育学》补考试卷

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教育学2013上考试B及答案

2013 年上学期期末考试《教育学》课程考试试卷（B）出卷教师：教研室主任（签字）：系部主任（签字）：考试方式：闭卷考试时间：120 分钟适用班级：试卷份数：一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1．学校教育始于（）。

A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会2．教育过程主要矛盾的主要方面是（）。

A.受教育者身心发展的现状B.受教育者身心发展的可能性C.教育要求D.教育影响3．杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想4.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔5.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的6．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是（）。

A．各门文化课 B．思想品德课 C．课外活动 D．少先队工作7.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。

从这个意义上说，教育具有（）。

A.生物性B.永恒性C.历史性D.阶级性8.普通教育学的研究对象主要是（）。

A.幼儿教育B.中、小学教育C.高等教育D.职业技术教育9.广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。

A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.一切教育10.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。

A.课时计划、单元计划、学期计划B.单元计划、课时计划、学期计划C.学期计划、单元计划、课时计划D.学期计划、课时计划、单元计划培养11.对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。

2013年教育学真题与答案解析

教育学（2013）真题试卷一、单项选择题(本大题共l5个小题，每小题2分．共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合意目要求的．请将其代码填入相应的括号内)。

1．被称为“现代教育学之父”的是（）A．赫尔巴特B．康德C．洛克D．夸美纽斯2．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）A．《学记》B．《中庸》C．《孟子》D．《大学》3．决定教育目的的是（）A．家长B．学校C．政治经济制度D．文化传统4．教育活动的依据和评判标准是（）A．教育目的B．课程C．教育评价D．教学5．环境文化和设施文化属于（）A．学校精神文化B．学校物质文化C．学校组织和制度文化D．学生亚文化6．提出普及初等教育的要求在（）A．第一次工业革命后B．第二次工业革命后C．第三次工业革命后D．信息革命后7．做好班主任工作的前提和基础是（）A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作8．“平等的”开放式教育是（）的特点A．网络教育B．学校教育C．社会教育D．大众教育12．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性13．学生文化的特征具有（）A．过渡性、非正式性、多样性B．过渡性、非正式性、单一性C．直接性、非正式性、多样性D．过渡性、正式性、多样性14．在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）A．杜威原理B．泰勒原理C．斯宾塞原理D．赫尔巴特原理15．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。

这一认识表明现代教育具有（）的特征。

A．科学性B．价值性C．生产性D．未来性二、填空题(本大题共有20个小题．每小题1分，共20分。

把答案填在题中的横线上)。

16．教育学是研究教育现象和教育问题、揭示________的社会科学。

2013 教育学试题及答案

2013年教师资格考试中学教育学试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。

选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在相应的括号内。

本大题共20小题，每小题1分。

共20分)1．“教育即生长”是教育哲学家（杜威）的观点。

2．我国封建社会后期教育的主要内容是（八股文）。

3．中国古代“内发论”的代表人物是（孟子）。

4．我国正式颁布《义务教育法》的时间是（1986年）。

5．“为人师表”是说教师必须具备（专业态度）。

6．教学计划的中心问题是（开设哪些科目）。

7．“最近发展区”理论假设的提出者是（维果茨基）。

8．“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（示范性）特点。

9．从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（目的游离评价模式）。

10．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（效度）。

“效”，能测出属性或特点。

11．一节课中最基本的组成部分是（讲授新教材）。

12．德育的个体发展功能的发挥应注意（尊重学习个体的主体性）。

13．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（教师与个别学生的亲密关系）。

A．班级环境布置B．班级人际关系和班风C．班级制度与规范14．班主任工作的中心环节是（了解和研究学生）。

15．（课时计划）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码写在相应的括号内。

错选、多选、漏选均不得分。

每小题2分，共10分)1．孔子的教育主张包括（）。

A．兼爱B．“学而不思则罔，思而不学则殆”C．有教无类D．教学相长E．不愤不启，不悱不发2．教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。

A．由教师发挥主导作用B．借助工具认识事物C．认识对象的间接性D．认识方式的间接性3．关于综合课程，下列描述中正确的是（）。

A．是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B．强调学科之间的关联性与统一性C．是基于各门学科内在联系编制而成的课程D．它是针对学科课程而言的E．可以取代学科课程4．运用奖励和处分应注意的要求是（）。

2012年_教育学考试试题与参考答案

2012年_教育学考试试题与参考答案教育学A 试卷一的效应2. 教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应【A 】A．人的身心发展的顺序性B．人的身心发展的阶段性C．人的身心发展的不平衡性 D．人的身心发展的个别差异性3. 一个好教师职业情感人格品质的基本内核是【C 】A．帮助B．规训C．促进 D．发展4.教师在教育实践中的主要对象是【 D 】A．家长 B. 管理者C．教师 D．学生5. “一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有【 C 】A．复杂性 B．示范性C．创造性 D．长效性6.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的【C 】A．复杂性 B．示范性C．创造性 D．长期性7.青少年是社会权利的【C 】 A．客体 B．既是主体，也是客体C．主体 D．从属者8. 教学过程中最基本的一种关系是【 D 】 A．学生与学生之间的关系 B．学校与社区之间的关系．C．教师与校长的关系 D．教师与学生这两个主体之间的关系9.培养和形成良好的校风,关键在于【A 】A．领导的作风B．教风C．学风 D．教师的作风10. 教学工作的基本规范是【 C 】 A．教学目标 B．教学组织形式C．教学原则 D．教学方法11.活动课程的主要倡导者是【 A 】 A．杜威、克伯屈 B．杜威、杰克森C．克伯屈、杰克森 D．克伯屈、夸美纽斯12.体育、艺术类与技能类两方面的课程是【 C 】 A．工具类学科B．知识类学科C．技艺类学科 D．综合类学科13. “最近发展区”理论的提出者是【 D 】A．孔子 B．柏拉图C．夸美纽斯 D．维果茨基14.孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是【 D 】A．循序渐进 B．因材施教C．理论联系实际 D．启发性15. “教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是【 A 】A．系统传授式 B．专题讨论式C．学科渗透式 D．学习诊断式16. 实施教学方法的重要前提是【 A 】A．维持课堂纪律 B．教师人格力量C．现代教育技术的应用 D．明确教学目标17. 教会学生做人属于【 A 】A．德育 B．智育C．体育 D．美育18.基础教育的核心问题是【 D 】A．审美教育 B．文化教育C．道德教育 D．素质教育19. 学生品德形成的基础是【 A 】A．道德认识 B．道德行为C．道德意志 D．道德情感20.教师对学生最常用的一种教育方法是【 D 】A．陶冶 B．惩罚C．人格感化 D．说服教育二．多项选择题(本大题共5小题．每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

教育学试题及答案(3)

2013年教师资格考试中学教育学试题及答案(3)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。

并将其号码写在相应的括号内。

本大题共15小题，每小题1分，共15分)1．（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《民主主义与教育》D．《康德论教育》1．B【解析】赫尔巴特的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。

2．教育学萌芽的标志是（）的提出。

A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象2．C【解析】略。

3．教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。

A．实用主义教育学B．制度教育学C．实验教育学D．马克思主义教育学3．D【解析】马克思提出了人的全面发展的学说，揭示了生产力发展水平和社会阶级偏见造成人的片面发展的障碍，要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展和个人发展有机结合。

4．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（）。

A．教育B．教学C．德育D．智育4．A【解析】题干为教育的定义。

5．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有（）的特征。

A．科学性B．价值性C．生产性D．未来性5．C【解析】略。

6．评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（）。

A．目标模式B．需求满足模式C．环境适应模式D．学校内质优化模式6．D【解析】目标模式这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制订一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最后结果来检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。

华中师大教育学试卷2012–2013第一学期A卷

华中师范大学2012–2013学年第一学期期末考试试卷（A卷）课程名称教育学基础课程编号81006001成绩题型单项选择题名词解释判断题简答题案例分析题论述题作文题总分评阅人分值10 16 9 18 12 15 20 100得分得分评阅人一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案，将其代号填在题前的括号内。

每题1分，共10分）（）1.教育学的研究对象是：A.教育规律B.教育价值观念C.教育艺术D.以上都可以（）2.强调卫生学、数学、物理学等实用学科，反对古典文学和语言学等形式学科的教育家是：A.斯宾塞B.杜威C.赫尔巴特D.苏霍姆林斯基（）3.“勤能补拙”说明：A.教育在人的发展中起主导作用B.遗传素质是人发展的前提C.环境是人发展的外部条件D.影响人发展的各种因素是相互影响的（）4.将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是：A.赞科夫B.布鲁纳C.布鲁姆D.巴班斯基（）5.下列哪种教育没有贯彻“教育与生产劳动相结合”这一理念？A.原始社会的教育B.奴隶社会和封建社会的教育C.现代社会的教育D.未来社会的教育（）6.教育能促进个人在不同社会区域、不同社会层次之间转换，这表明教育具有A.社会变迁功能B.经济功能C.政治功能D.社会流动功能（）7.下列哪句话最能体现教育的内在价值？A.读大学是为了找到好工作B.教育是为社会主义现代化建设培养人才C.读书是为了实现人生抱负D.上学是为了学习知识（）8.能够将大班教学、小组研究、个别教学结合起来的教学组织形式是：A.道尔顿制B.分组教学C.班级授课制D.特朗普制（）9.关于我国的综合实践活动课程，下列说法不正确．．．的是：A.它是一门强调学生经验的课程B.它是选修课C.它具有开放性的特点D.它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个内容（）10.做好班主任工作的最基本前提是A.教学生学好功课B.协调各方要求C.了解和研究学生D.组织好班会得分评阅人二、名词解释（每题4分，共16分）1.狭义的教育狭义的教育是指专门组织的教育，它是根据社会现实和未来发展的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德，发展智力和体力，将其培养成为既适应社会需要，又促进社会发展的人的一种社会活动2.学校教育制度学校教育制度简称学制，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

2012年重庆市中师幼师能力测试《幼儿教育学》补考试卷

重庆市2012年幼儿师范教育学生水平检测《幼儿教育学》补考试题卷（高二）本试卷满分100分；考试时间120分钟一、名词解释：（每小题2分，共10分）1．幼儿教育学——2．角色游戏——3．活动性原则——4．幼儿德育——5．幼儿园日常生活活动——二、填空题（每小题1分，共10分）6．被誉为（）的是德国幼儿教育家福禄培尔，是他于1840年创办了世界上第一个幼儿园。

7．日常生活、（）是实施幼儿德育的最基本的途径。

8．（）是实施幼儿美育的有力手段。

9．幼儿在教育过程中的地位表现为：幼儿是教育的（）、是自身学习的主体，同时也是自身权利的主体。

10．幼儿园的课程要素包括（）、课程内容、课程组织和课程评价。

11．幼儿园教学活动的组织形式有（）、小组活动和个别活动。

12．幼儿游戏一般分为两类，即创造性游戏和（）。

13．幼儿劳动的特点是（）和生活性。

14．儿童上小学后面临的主要困难主要表现在身体适应、（）和学习适应等方面。

15．在幼儿园课程评价中，幼儿教师既是( )者,又是被评价者。

三、单选题：(每小题2分，共30分)16．“五指活动”是（）提出的。

A．蒙台梭利B．陶行知C．福禄培尔D．陈鹤琴17．下列教育原则中，属幼儿园教育的特殊原则的是（）。

A．尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则B．面向全体，重视个别差异的原则C．充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则D．保教结合的原则《幼儿教育学》补考试题卷（高二）试卷第1页共3页18．下列目标中，属于能力目标的是（）。

A．萌发幼儿探索自然现象和参与制作活动的兴趣。

B．激发幼儿对周围事物的好奇心。

C．引导幼儿用自己的语言描述自己的发现。

D．引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验。

19．幼儿的德育必须从（）入手，重点放在道德行为的形成上。

A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为20．既是幼儿园体育活动的主要内容，又是幼儿园体育的方法和途径的是（）。

A．基本动作B．体育体操C．体育游戏21．智力因素包括（）A．情感B．意志C．思维D．兴趣22．幼儿教师的权利有（）。

师范学院2013级小学教育专业《现代教育学》毕业补考卷

师范学院2013级小学教育专业《现代教育学》毕业补考试卷（考试形式：闭卷考试用时：120分钟）班级__________ 姓名__________ 序号___________ 成绩___________一、单项选择题（本大题共20小题，每题0.5分，共10分）1、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。

A、无差别原则B、尊重儿童尊严原则C、无歧视原则D、儿童利益最佳原则2、学生最主要的权利是（）。

A、生存权B、受教育权C、受尊重权D、安全权3、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。

A、条件B、任务C、途径D、结果4、教师最基本的权利是（）。

A、管理学生权B、科研活动权C、教育教学权D、民主管理权5、学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。

A、名誉权和荣誉权B、公正评价权C、隐私权D、人格尊严权6、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

A、学科专业素养B、教育专业素养C、品德专业素养D、职业道德素养7、1918年，美国（）出版了《课程》一书，标志着课程成为教育研究中的独立领域。

A、斯宾塞B、博比特C、赫尔巴特D、杜威8、展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。

A、地方课程B、国家课程C、学校课程D、学科课程9、为发展学生的兴趣，爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的课程是（）。

A、活动课程B、综合课程C、必修课程D、选修课程10、以下属于综合课程的是（）。

A、语文B、数学C、英语D、科学11、我国教师的身份特征是（）。

A、国家干部B、专业人员C、公务员D、自由择业者12、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。

“三基”指的是（）。

A、读、写、画B、读、画、算C、画、写、算D、读、写、算13、新课改整体设置九年一贯义务教育课程，小学阶段以（）。

A、综合课程为主B、分科课程为主C、分科与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程补充14、新课程改革倡导学生的学习方式要由“他主性”学习转向（）。

教育学试题及答案2013

教育学试题及答案2013一、选择题1. 下列不属于教育学基本概念的是：A. 教育B. 学习C. 教师D. 成功答案：D2. 教育目标的核心是：A. 知识传授B. 个体发展C. 道德培养D. 教师满意答案：B3. 以下哪种学习方式是最有效的：A. 听讲课B. 阅读书籍C. 反复书写D. 合作学习答案：D4. 传统教育中，教师主要扮演的角色是：A. 知识传授者B. 学生评价者C. 学习监督者D. 父母代表答案：A5. 教育学的研究对象是：A. 教育工具B. 教材教法C. 学习环境D. 教育现象答案：D二、简答题1. 请解释什么是个体发展教育。

个体发展教育是一种教育理念，其核心是以学生为中心，注重个体的全面发展。

个体发展教育强调不仅仅单纯传授知识，更加注重学生的自主性、创造性以及多元智能的培养。

在个体发展教育中，教师不再是传统意义上的知识传授者，而是起到引导和指导学生发现和发展自己潜力的作用。

2. 请解释什么是合作学习。

合作学习是指学生在小组或团队中共同合作完成学习任务的过程。

在合作学习中，学生通过互相合作、讨论和分享经验，共同解决问题，提高学习效果。

合作学习能够培养学生的团队合作精神、沟通能力以及批判性思维能力。

三、案例分析某小学的某位教师在课堂上遇到了一个问题：有几位学生在学习上遇到了困难，导致学习成绩下降，情绪不稳定。

请问该教师应该如何帮助这些学生？针对这个问题，该教师可以采取以下措施：1. 了解学生的具体问题：与学生进行谈话，了解他们在学习中所遇到的困难和问题。

2. 提供个性化辅导：根据学生的具体情况，提供个体化的辅导和指导，帮助他们克服学习难题。

3. 创设积极的学习环境：营造积极、轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。

4. 鼓励学生合作学习：组织学生之间的合作学习活动，让学生互相帮助和学习，共同解决问题。

5. 积极与家长沟通：与学生家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同为学生提供支持和帮助。

教育学补考试题

教育学补考试题2013-2014学年教育学补考试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。

每小题2分，共40分)1. 提出“白板说”观点的教育家是 ( )A、洛克B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、亚里士多德2. 最早提出普及初等义务教育的历史时期是在 ( )A、第一次工业革命基本完成B、第二次工业革命基本完成C、第三次工业革命基本完成D、信息革命出现3. 校园文化的核心是 ( )A、学校物质文化B、学校组织文化C、学校环境文化D、学校精神文化4. 个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指( )A、心理活动B、社会活动C、生理活动D、实践活动5. 实现人的全面发展的唯一方法是 ( )A、提高社会生产力B、教育与生产劳动相结合C、现代大工业生产的高度发展D、建设高度的精神文明6. 在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有 ( )A、阶段性B、顺序性C、矛盾性D、不平衡性7. 中国最早试图以马克思主义观点编写教育学的学者是 ( )A、徐特立B、李大钊C、陶行知D、杨贤江8. 学校美育最高层次的任务是 ( )A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、开拓学生理解美的能力9. 将教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题是我国古代 ( ) A、官学的特点 B、私学的特点 C、书院的特点 D、科举制度的特点10. 我国对在校学生的应尽义务作了法律规定的是 ( )A、《中华人民共和国未成年人保护法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国教师法》11. 将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是( )A、课程设置要求B、课程管理层次C、课程任务D、课程内容12. 课程目标游离评价模式的提出者是 ( )A、泰勒B、斯克里文C、斯塔弗尔比姆D、加德纳13. 教学工作的中心环节是 ( )A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识14. 教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻 ( )A、直观性原则B、系统性原则C、启发性原则D、因材施教原则15. 课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指( )A、课的结构B、课的部分C、课的设计D、课的程序16. 难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是 ( )A、个别教学制B、班级教学制C、分组教学制D、能力分组制17. 致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 ( )A、社会学习模式B、价值澄清模式C、认知模式D、体谅模式18. 衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是 ( )A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为19. 班级授课制开始广泛兴起是在 ( )A、 16世纪西欧古典中学时期B、 17世纪乌克兰兄弟会学校时期C、 19世纪的国民学校时期D、 20世纪的现代学校时期20. 从评价的功能上区分，学生评价类型可分为 ( )A、正式评价和非正式评价B、相对评价、绝对评价和个体内差异评价C、静态评价和动态评价D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价二、填空题 (每空1分，共20分)1. 教育家卢梭、裴斯泰洛齐都属于_________本位的价值取向理论的代表人物。

2012-2013教育学试卷及参考答案

2012-2013教育学试卷及参考答案一、名词解释1.教育答：是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。

2.课程标准答：是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。

3.陶冶教育法答：是教师利用环境和自身的教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和感染使其在耳濡目染中受到感化的方法。

4.班级工作计划答：是开展班级工作之前预先拟定的具体要求、内容、步骤和方法，它是班主任工作的起点和归宿，也是班级管理的准绳、依据和重要手段。

二、简答题1.简述教育与文化的关系答：社会文化传统对教育诸方面潜移默化的影响；社会文化水平对教育发展水平的影响；社会文化的传递、传播和变迁对教育发展的影响；社会文化内容对教育内容的影响。

教育传递——保存文化的功能；教育传播——交流文化的功能；教育选择——提升文化的功能；教育创造——更新文化的功能。

2.简述个体本位的价值取向和社会本位的价值取向的基本观点主张答：20世纪人本主义者更倡导个人本位的价值取向，其基本观点如下：（1）教育目的永恒不变；（2）教育的目的是使人得到发展和完善；（3）个人价值高于社会价值。

我国教育学者李玢将社会本位的教育价值取向概括为以下几点：（1）人是依赖于社会的，离开了社会的个人是不存在的；（2）个人没有价值，不能作为教育目的；（3）教育的最终目的是满足社会的需要。

3.简述德育过程的基本规律答：（1）德育过程是学生知、情、意、行的过程，具有统一性和多端性。

（2）德育过程是学生在活动和交往中受多方影响的过程，具有社会性和实践性。

（3）德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程，具有主动性和自觉性。

（4）德育过程是长期不断提高的过程，具有反复性和渐进性。

三、材料分析题1.某小学的几位教师在办公室闲谈，甲教师说：“我们班的××这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。

2013教育学试题及答案

2013教育学试题及答案一、选择题（每题1分，共50分）1.下列关于儿童的发展特点的描述，正确的是：A. 儿童的个体差异主要是由遗传决定的。

B. 儿童的智力发展具有阶段性。

C. 儿童的感知发展是一个连续性的过程。

D. 所有儿童的情感发展都是一样的。

答案：B2.钱钟书对“人的真实的教育只能是自教育”这一观点的解释是：A. 教育者的努力只是为了帮助学生形成自教育的能力。

B. 个体的自我实现离不开外界的教育。

C. 教育是一个社会化过程，个体需通过社会的帮助来实现自我教育。

D. 教育是一个双向互动的过程，学生需要教育者的引导。

答案：A3.以下关于教育科学的说法，错误的是：A. 教育科学是一门综合性的学科，涉及多个学科领域。

B. 教育科学是通过实证研究来指导教育实践的。

C. 教育科学是一门只关注教师和学生的学科。

D. 教育科学的研究对象是教育。

答案：C4.下列关于学习的观点，正确的是：A. 学习只是通过模仿和记忆来积累知识。

B. 学习是一个个体主动探究的过程。

C. 学习是被动接受信息的过程。

D. 学习只发生在教室和学校里。

答案：B5.关于乔姆斯基的语言发展理论，以下说法正确的是：A. 语言的产生是因为人类需要进行交流。

B. 语言的发展是通过个体的被动接受来实现的。

C. 语言的理解是先于语言的产生的。

D. 语言的发展是通过个体的积极交互来实现的。

答案：D二、简答题（每题10分，共60分）1.请简述社会学习理论的基本原理。

社会学习理论认为个体的学习行为是通过观察他人的行为并根据观察到的结果进行模仿和判断而产生的。

基本原理包括：- 模型行为：个体会注意和观察他人的行为，特别是模型的权威性和受尊重程度。

- 刻板印象与自我效能：个体会根据自己对模型的刻板印象和自我效能感来决定是否模仿。

- 动机和激励：个体会根据模仿行为的结果来获得奖励或者避免惩罚，从而调整自己的学习行为。

2.请简述维果茨基的发展理论。

维果茨基的发展理论强调学习和发展是通过社会交互与人的发展之间的关系来实现的。

教育学试题10套含答案

教育学试题10套含答案第一套试题1、教育的定义和教育学的研究对象是什么？2、教育的种类有哪些？各种教育的特点是什么？3、教育的目标是什么？教育教学的任务和方法应如何选择？4、对学生的评价应当注意什么？应当根据哪些标准来评价？5、教师的教学方法有哪些？如何选择合适的教学方法？6、课堂管理对教学有哪些影响？7、课程的设计应当注意什么？应当根据哪些因素来确定课程？8、多元化的教育环境和教学方式对教育的质量有哪些帮助？9、家庭教育应当注意什么？家庭教育和学校教育有什么不同？10、班级管理对教育的质量有哪些影响？答案：1、教育是一种社会活动，其本质是人的全部发展，教育学的研究对象是人的全部发展及其过程，包括观念、心理、社会、经济、文化、政治等各方面。

2、教育的种类有启发式教育、训练教育、体验教育、自由教育、终身教育等。

它们各有其特点，如启发式教育强调发现和创造性思维，训练教育注重技能和实践，体验教育注重亲身体验和感受，自由教育强调个性发展和选择自由，终身教育强调学习和发展必须贯穿一生。

3、教育的目标包括知识、技能、态度和价值观等方面。

教育教学的任务应当根据不同学科、不同年级和不同学生选用不同的方法。

通常包括讲解、实验、练习、游戏、讨论、研究等。

4、对学生的评价应当注意全面性、客观性、公正性、合理性和可行性等方面。

应当根据学生的知识水平、实践能力、思维能力、社会责任感、个性发展等来评价。

5、教师的教学方法包括讲解、演示、实验、练习、讨论、调查等。

选择合适的教学方法要根据具体情况，如学生的年级、知识水平、性格特点、兴趣爱好、学习目标等。

6、课堂管理对教学的影响很大，良好的课堂管理可以创造和谐、积极、有创造性的学习环境。

好的课堂管理应当注意管理方法合理化、学生参与度和合作度、课程安排合理性、学生自主学习能力等方面。

7、课程的设计应当注意多元化、灵活性、实用性和性别平等等。

课程设计应当考虑学生的实际需求、学科基础、课程特点、社会和文化背景等因素。

(完整版)教育学试卷及答案

《教育概论》试卷（一）一、填空题（每空1分，共10分）1、世界上最早的专门论述教育的著作是中国的《学记》。

2、学校教育产生于_奴隶_ _社会。

3、目前最普遍采用的教学组织形式班级教学（授课）制。

4、教育的本质特征是培养人。

5、发现学习是由美国教育家，结构主义课程代表人物_ 布鲁纳_提出的。

6、教学工作的基本环节包括备课和上课、作业布置与修改、课外辅导、学业成绩的检查与评定五个环节。

7、通过摆事实、讲道理等方式影响学生思想意识的德育方法为说服教育。

8、教学过程的首尾阶段（环节）分别是准备阶段和运用阶段。

二、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分）1、长期以来，我国的基础教育是以( A )为主。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.以上都不是2、下列属于原始社会教育特征的是（ C ）。

A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性3、“性善论”的代表人物是（ B ）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.告子4、教育机智体现了教师劳动的（ B ）特点。

A.示范性B.创造性C.复杂性D.长期性5、被称为“现代教育学之父”的是（ A ）。

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基6、把人视为教育的根本，宣扬人性的解放，这体现（ A ）教育目的观。

A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论7、不属于教师的专业权利的是（ D ）。

A.教学权B.获取报酬待遇权C.管理学生权D.参政权8、“严师出高徒”等谚语在我国很流行，这是（ B ）对人们的教育方式选择潜移默化影响的结果。

A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.多因素论9、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展（ D ）的特点。

A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性10、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”，这说明教学应当着重（ C ）。

A.传授知识给学生B.突出重点，突破难点C.传授知识与发展能力相结合D.及时复习巩固所学知识三、判断题1、有人类社会就有教育，也就有了教育学。

2011_2012学年上学期学期教育学选择题模拟卷

1.“ 南人善泳，北人善骑”主要说明了（）对发展的影响A. 遗传因素B. 环境C. 生理成熟D. 先天因素2.教育是一种（）A.生物现象B.自然现象C.社会现象D.心理现象3 .全面发展教育的最终结果是（）A .个人潜能和社会价值的充分实现 B. 使每个人平均发展C .每个人得到同样的发展D .门门功课得高分4.教育区别于其它社会活动的本质特征是（）A.教育是培养人的社会活动B.教育是动物的本能C.教育是儿童对成人的无意识模仿D.教育是一种生物现象5.关于教育内容的描述，错误的是（）A.指在教育活动中传递的信息B.即教材C.从表现形态看有物质的、符号的、精神的、行为的等D.具有丰富性6. 儿童因为情绪紧张或压抑引起厌食说明（）A. 身体发展对心理的影响B. 心理因素对身体的影响C. 身体发展和心理因素无关D. 生理成熟对身体的影响7.教育现代化的核心是（）A.教育制度的现代化B.教育结构的现代化C.教育内容的现代化D.教育观念的现代化8.关于受教育者的描述，错误的是（）A.是学习的主体B.承担学习责任，接受教育的人C.凡是进入学习过程的人D.全日制在校学生9.受教育者和教育者的关系是（）A.受教育者是任教育者摆布的人B.教育者起主导作用，受教育者是学习的主体C.受教育者是学习过程的中心，教育者是旁观者D.受教育者处于受控者，接受者的地位10.精神环境又称（）A .天然环境 B. 人工环境 C .社会环境 D .物质环境11.下列论述不属于精神环境的是（）A .父母及家庭成员的表率B .居住环境与生活条件C. 居住环境的人际关系及情调 D .社会环境中的道德水准和文化生活12 .“近朱者赤，近墨者黑。

”、孟母三迁的故事说明（）对儿童的影响A .天然环境B .人工环境C .精神环境D .物质环境13 .教育发展的规模和速度是由（）决定的A .经济发展B .文化水平C .人口状况D .政治制度14 .物质环境对儿童的发展（）A .没有影响B .有直接影响C .有间接影响D .有直接和间接的影响15 .下面对各阶段学前教育目标论述正确的是（）A .工业社会初期——以发展儿童智力为中心B .工业社会——看护儿童C .现代社会初期——主要为工作的母亲照管儿童D .现代社会——促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展16.20世纪末统计的我国3-6岁幼儿入园率为（）A .25%B .35%C .45%D .55%17.现代社会（20世纪80年代以后）学前教育的目标是（）A .以发展儿童智力为中心B .看护儿童C .主要为工作的母亲照管儿童D .促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展18. “玉不啄，不成器”说的是（）对发展的作用A. 遗传因素B. 教育C. 生理成熟D. 先天因素19. “一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（）A. 遗传决定论B. 环境决定论C. 相互作用论D. 成熟势力说20. 遗传因素和先天因素的关系是（）A. 一个概念的不同称谓B. 遗传因素包含了先天因素C. 先天因素包含了遗传因素D. 两者无关21.“成熟势力说”的创始人是（）A.柏拉图B.格塞尔C.华生D.皮亚杰22.“人之初,性本善;性相近,习相远"指的是（）A.遗传对人发展的作用B.环境对人发展的作用C.先天因素对人发展的作用D.成熟对人发展的作用23.关于教育者的描述，错误的是（）A.指学校教育中的教师B.凡是对受教育者施加教育影响的人及对教育活动承担教育责任的人C.是教育活动的主导者D.是教育的基本要素之一24.“白板说”是由下列哪个教育家提出的? （）A.华生 B 杜威 C.布鲁纳 D.洛克25.“教育万能论”的提出者是（）A.华生B.苏格拉底C.皮亚杰D.安德森26.“回忆说"的提出者是（）A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里±多德D.色诺芬27. 关于个体发展的特征的论述,不正确的一项是（）A.个体发展从简单到复杂B.个体发展从一般到特殊C.个体发展由头到脚,由中间向四周D.个体发展是从特殊到一般28. 皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是（）A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段29. 儿童最先掌握的词汇种类是（）A.形容词B.副词C.代词D.名词与动词30.为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现? （）A.社会本位儿童观B.人本位儿童观C.现代儿童观D.社会本位与人本位儿童观的辩证结合31.幼儿教育的主导活动是（）A.上课B.游戏C.劳动D.实验32.被认为是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式的革命”的儿童观是（）A.社会本位儿童观B.人本位儿C.现代儿童观D.社会本位与人本位儿童观的辩证结合童观33.通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（）A .教育目的 B. 教育目标 C. 教育方针 D. 教育政策34.1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是（）A. 社会发展B. 学科发展C. 经济发展 D .学前儿童发展35. 我国学前教育的目标是在《幼儿园工作规程》中得以表述的，这个规程颁布于（）A . 1995年B . 1996年C . 1997年D . 1998年36.学前教育目标的核心是（）A .学会认知 B. 学会做事 C. 学会做人 D. 学会学习37. 关于家庭因素与家庭教育的关系的论述中，不正确的一项是（）A. 文化程度高的家长更能提高家庭教育的质量B. 家庭经济是家庭教育的必要因素C. 专断、权威的家庭气氛不利于孩子的心理健康D. 家长期望越高越能对孩子的学习起到促进作用38. 有关我国的学前教育，错误的描述是（）A .是启蒙教育 B. 是义务教育 C .是基础教育 D.是全面发展的教育39. 90年代以来，学前教育的根本目标是（）A. 智力开发 B .培养创造力 C .知识传授 D .全面和谐发展40.全面发展的含义是（）A. 对全体儿童进行同一标准的教育B. 平均发展C. 门门功课得高分D .根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面发展41. 教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是（）A. 学前教育方针B. 学前教育政策C. 学前教育目标D. 学前教育纲领42. 全面发展教育的根本目的之所在是（）A .个人潜能和社会价值的充分实现B .使每个人平均发展C .每个人得到同样的发展 D. 门门功课得高分43. 学习方面，学前教育的一个重要目的是培养儿童良好的学习习惯和激发学习兴趣，让儿童从小做学习的主人，体现了（)A.独立自主性原则B.启蒙性原则C.保教结合原则D.实践性原则44. 学前教育要对儿童进行最基本、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。

《教育学》补考考试卷

城西职校《教育学》补考考试卷班级：姓名：座号：成绩：一、单项选择（每题1分，共15分）1、学校工作应以为主。

A、思想工作B、教学工作C、创收D、上课2、“桃李无言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是。

A、说服教育法B、榜样示范法C、自我教育法D、实际锻炼法3、“近朱者赤，近墨者黑”说明了在人的发展中具有重要的作用。

A、遗传B、教育C、环境D、主观能动性4、教育对社会政治经济制度的影响和作用，最主要是通过来实现的。

A、培养人B、直接参与政治活动C、传播舆论D、继承文化5、班级德育工作的主导力量是。

A、学校领导B、团支部C、班委会D、班主任6、班主任了解和研究学生最常用的基本方法是。

A、谈话法B、观察法C、作品分析法D、调查法7、“学而实习之”的主张说明教学应遵循的原则是。

A、启发性原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、量力性原则8、“教，上所施，下所效也”出自。

A、《四书集注》B、《说文解字》C、《论语》D、《中庸》9、我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、。

A、美育B、劳动教育C、爱国主义教育D、美育、劳动技术教育10、学校德育工作的主要途径是。

A、班主任工作B、团队工作C、课外活动D、教学11、教育者运用模范、典型人物的优良思想和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是。

A、说服教育法B、实际锻炼法C、陶冶教育法D、榜样示范法12、同样环境在不同儿童身上可以产生不同的反应，这主要是因为。

A、遗传素质不同B、教育质条件不同C、成熟程度不同D、人在活动中表现的主观能动性13、教育机智体现教师劳动的特点。

A、长期性B、复杂性C、创造性D、示范性14、教育目的所强调的是受教育者。

A、身心发展B、总的质量规格C、具体标准D、思想品德15、在现代社会应把教育经费看成是。

A、消费性开支B、社会福利性开支C、生产性投资D、社会开支二、名词解释（每题4分，共20分）德育班级讲授法教学方法班级教学三、判断说明（每题4分：先判断对错1分，后简要阐述理由3分。