八年级下册文言文复习rong (1)
八年级下册文言文知识点归纳
八年级下册文言文知识点归纳如下:通假字日扳仲永环谒于邑人(扳,通“攀”,牵,引)贤于材人远矣(贤,通“甚”,超过)对镜帖花黄(帖,通“贴”,粘贴)孤岂欲卿治经为博士邪(邪,通“耶”,语气词)词义自:自是指物作诗立就(从)闻:自是指物作诗立就(听说)以:以养父母(用来)卒:泯然众人矣(最终)古今异义古:博士:古义:当时专掌经学传授的学官;今义:学位的最高一级。
重点词语解释令:让,使;愿,希望;令作诗;写。
奇:形容词用作动词,对……感到惊奇。
乞:向人求讨或乞求。
重点句子的翻译①借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
译:父亲把邻近人家年龄相与的及稍微大些的子女全部招来,让他们拜拜我仲永,让他作诗,并给我仲永题上自己的名字。
②其诗以养父母、收族为意。
译:这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。
③自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
译:从此,指定物品让他作诗,他能立即写好。
诗的文采和道理都有值得看的地方。
④邑人奇之,稍稍宾客其父;或以钱币乞之。
译:同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客;有的人还花钱求仲永题诗。
⑤父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
译:他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。
⑥其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
译:他的天资比一般有才能的人高得多。
他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
⑦泯然众人矣!译:完全如同常人了。
⑧得为众人而已耶?译:能成为普通人就为止了吗?应该结尾啊!⑨则其受于人者不至也,彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天固众人,又不受之人,且为众人未若复吾赋不幸之可晒而因得众人也。
译:那么他本来就是平凡的人,只不过没有得到后天的教育,他天资比一般有才能的人高得多。
他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
像他那样天生聪明,如此有才智的人,没有受到后天的教育,尚且要成为平凡的人;那么现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?。
人教版八年级下文言文复习资料
人教版八年级下文言文复习资料人教版八年级下文言文复习资料一《与朱元思书》一、文学常识出处:选自《艺文类聚》,作者是吴均,今存其诗一百三十余首,其中多借自然之物以抒其愤闷抑郁之情;《粱书·吴均传》说他“文体清拔有骨气”,在当时颇有影响,时称“吴均体”。
对当时文坛有很大的冲击。
本文是一片山水名作,作者的题意是写给朱元思的一封信。
二、重点字词句1.词语蝉则千转不穷:“转”通“啭”,鸟叫声。
窥谷忘返:“反”通“返”,返回。
古今异义①许:古附在整数词之后,表示约数,一百许里;今常用义为应允,或者,可能。
②戾:至,到达,鸢飞戾天者;今表罪过,乖张。
③经纶:筹画,治理,经纶世务者;今指政治规律,如“满腹经纶”。
一词多义①绝:独一无二,奇山异水,天下独绝;停,断,猿则白叫无绝。
②上:向上,负势竞上;上面,横柯上蔽。
直:一直,直视无碍;笔直,争高直指。
③百:数词,十的十倍,一百许里;数词,极言其多,猿则百叫无绝。
词语活用①负势竞上:动词“竞”作“上”的状语,表示动作行为的状态,争着。
②互相轩邈:轩、邈,形容词作动词,分别指高处和远处,充当省略主语的谓语。
③任意东西:东西,名词作状语,向东或向西,充当省略主语的谓语。
④凤烟俱净:净,受副词“俱”修饰,胸容词作动词,消净,散净。
⑤猛浪若奔:奔,动词作名词,充当“若”的宾语。
2.特殊句式及重点句子翻译省略句从流飘荡,任意东西:省略主语“我的小船”,译为(我的小船)随着江流飘荡,时而向东时而向西。
翻译①急湍甚箭:应为“急湍甚于箭”。
译为湍急的江流(比)箭还要快。
②鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
译:那些追求名利,极力攀爬的人,看到这些凶奇的山峰,就会平息了热衷于功名利禄的心:那些忙于治理社会事务的人,看到这些幽深的山谷,就会流连忘返。
备注:本课出现较多骈句,即四字一分,一句两分;后来出现的六字一分,也属于骈句的范畴。
人教版八年级下文言文复习资料二《五柳先生传》一、文学常识出处:选自《陶渊明集》,作者陶渊明(见八年级上册《桃花源记》)。
人教版八年级下语文文言文知识点复习归纳(全书)
人教版八年级下语文文言文知识点复习归纳(全书)《与朱元思书》一、解释下列加点的词语1、风烟俱净俱:全;都2、从流飘荡从:顺;随3、水皆缥碧;千丈见底。
缥碧:青白色4、急湍甚箭;猛浪若奔甚:比得过奔:飞奔的马5、负势竞上负:凭依6、蝉则千转不穷转:通“啭”;鸟叫声7、鸢飞戾天者;望峰息心戾:到息:平息8、经纶世务者;窥谷忘反经纶:筹划反:通“返”;返回9、横柯上蔽柯:树木的枝干二、翻译下列文言句子。
1、风烟俱净;天山共色。
那空间的烟雾都消散尽净;天和山呈现相同的颜色。
2、急湍甚箭;猛浪若奔。
急速的水流比飞箭还快;迅猛的波浪有如飞奔的马。
3、负势竞上;互相轩邈。
(那一座座高山)凭依高峻的形势争着向上;争着向高处和远处伸展。
4、鸢飞戾天者;望峰息心。
那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人;看到这些雄奇的山峰;就会平息他那热衷功名利禄的心。
5、经纶世务者;窥谷忘反。
忙于经营俗务的人;看到这些幽美的山谷;也会流连忘返。
6、疏条交映;有时见日。
稀疏的树木枝条相互交叉掩映;有时偶尔也见到(一丝)阳光。
三、阅读课本;回答问题1、本文总领全文的句子是奇山异水;天下独绝。
2、文中“急湍甚箭;猛浪若奔”一句是写水流势湍急;《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙?有时朝发白帝;暮到江陵;其间千二百里;虽乘奔御风;不以疾也。
3、文中“鸢飞戾天者;望峰息心;经纶世务者;窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情?表达了作者对富春江奇山异水的赞美;留恋以及鄙弃功名;淡泊人生的思想感情。
4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子水皆缥碧;千丈见底。
游鱼细石;直视无碍。
急湍甚箭;猛浪若奔。
5、从听觉上看;富春江有哪些迷人景色?找出具体语句泉水激石;泠泠作响。
好鸟相鸣;嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷;猿则百叫无绝。
6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么?望峰窥谷《送东阳马生序》一、解释下列加点的词语1、家贫;无从致书以观致:得到2、援疑质理援:引;提出质:询问3、益慕圣贤之道益:更加慕:仰慕道:学说;学问4、俟其欣悦俟:等待5、滕人持汤沃灌;以衾拥覆汤:热水衾:被子覆:蒙盖6、主人日再食;无鲜肥滋味之享再:两顿7、走送之;不敢稍逾约走:跑逾约:超过期限8、四支僵劲不能动支:通“肢”;肢体人教版八年级下语文文言文知识点复习归纳(全书)二、翻译下列文言句子1、家贫;无从致书以观;每假借于藏书之家;手自笔录;计日以还。
人教版八年级下册语文文言文复习资料
人教版八年级下册语文文言文复习资料经常进行复习,可经使学习成果牢固地贮存在头脑中,以便随时取用。
下面是为大家精心整理的人教版八年级下册语文文言文复习资料,仅供参考。
人教版八年级下册语文文言文复习资料(一)《马说》一、解释下列加点的词语1、策之不以其道策:用鞭子打以:按照道:正确的方法2、执策而临之策:鞭子临:面对3、其真无马邪其:表反问语气,相当于“难道”4、其真不知马也其:表推测语气,相当于“恐怕”5、一食或尽粟一石食:餐或:有时石:容量单位,十斗为一石6、食之不能尽其材食:通“饲”,喂材:通“才”,才能7、是马也,虽有千里之能是:这样虽:即使8、且欲与常马等不可得且:尚且等:一样,等同9、才美不外见见:通“现”表现出来10、故虽有名马故:所以,因此虽:即使11、安求其能千里也安:怎么千里:日行千里二、翻译下列文言句子1、故虽有名马,祇辱于奴隶人之手。
所以即使有好马,只是屈辱在奴役的(养马)人的手里。
2、骈死于槽枥之间,不以千里称也。
(和普通的马)一同死在马棚里,不能用“千里马”(的称号)去称呼它。
3、食马者不知其能千里而食也。
喂马的人不懂它能日行千里而(根据它的食量)喂养它。
4、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
驾驭千里马而不按照驾驭千里马的方法,饲养它(又)不让它吃饱以充分发挥它(日行千里的)才能,(马)嘶叫又不懂得它的意图。
5、其真无马邪?其真不知马也。
难道真的没有(千里)马吗?恐怕是真的不识(千里)马吧!人教版八年级下册语文文言文复习资料(二)《小石潭记》一、词语:1. 水尤清冽尤:格外。
冽:凉2. 伐竹取道,下见小潭道:道路。
见:出现。
3. 为坻,为屿,为嵁为:成为坻:水中高地。
屿:小岛。
嵁:不平的岩石。
4. 潭中鱼可百许头可:大约。
许:用在数词后表示约数,相当于“来”5. 佁然不动佁然:呆呆的样子。
6. 以其境过清,不可久居以:因为。
清:凄清。
居:停留。
7. 隶而从者隶:跟从。
人教版语文八年级下册文言文复习提纲
人教版语文八年级下册文言文复习提纲第一部分:古代文言文基础知识回顾
1. 文言文的定义和特点
2. 文言文的发展历程
3. 文言文的基本结构和修辞手法
4. 文言文的阅读方法和技巧
第二部分:古诗文阅读与鉴赏
1. 文言文古诗的特点和分类
2. 数首古诗文的背景和作者简介
3. 对古诗文的整体理解和情感体会
4. 对古诗文的修辞手法和语言风格的分析
第三部分:古文阅读与鉴赏
1. 古文的分类和特点
2. 数篇古文的背景和作者简介
3. 对古文的整体理解和思想感悟
4. 对古文的修辞手法和写作技巧的分析
第四部分:古代文言文翻译与写作技巧
1. 通译和意译的差异和应用
2. 文言文翻译的基本原则和方法
3. 文言文的写作技巧和表达技巧
4. 文言文写作的注意事项和常见错误
第五部分:文言文的应用拓展
1. 古代文言文在现代社会中的价值和意义
2. 古代文言文与现代汉语的关系与联系
3. 文言文的启示与思考
4. 文言文的学习方法和总结
第六部分:附录
1. 古代文言文名篇赏析
2. 常用古代文言文词汇表
3. 重要古代文言文名篇背诵
以上是《人教版语文八年级下册文言文复习提纲》的大致内容安排。
在学习文言文时,建议根据这个提纲进行系统学习,注重理解原著的
背景和意义,掌握分析文言文的能力和翻译写作的技巧。
通过学习文
言文,我们可以更好地了解古代文化和思想,提高自己的语言表达和
思维能力。
希望这个复习提纲能对你的学习有所帮助,祝你学习进步!。
初二语文下册文言文知识点
初二语文下册文言文知识点文言文在初二的语文知识点学习中是一个知识难点。
下面是由店铺为大家整理的初二语文下册文言文知识点,希望可以帮助到大家!初二语文下册文言文知识点(一)词类活用文言文中,在特定的语言环境中,某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能,当成另一类词使用,这种现象叫“词类活用”。
词类活用主要有以下几种情况:① 名词活用为动词。
如“域民不以封疆之界”中的“域”意思是限制。
一狼洞(打洞)其中妇抚儿乳(喂奶)名(取名)之者谁公将鼓(击鼓)之置人所罾(用网捕)鱼腹中狼不敢前(上前)愿为市(买)鞍马不能名(说出)其一处也② 名词作状语。
如“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”指用箕畚(装土石),表示运输的工具。
其一犬坐于前(像狗一样)③ 形容词活用为名词。
如:“此皆善良”中的“善良”指善良、诚良的人。
温故而知新(旧的知识新的知识)择其善(优点长处)者而从之亲旧(亲戚朋友知其如此)将军身被坚执锐(坚固的盔甲锐利的武器)百废(废弃的事情)具兴④ 形容词活用为动词。
如:“亲贤臣,远小人”中的“亲”“远”意为亲近,疏远。
京中有善(擅长善于)口技者恢弘志士志气(发扬光大)⑤ 动词活用为名词。
如:“殚其地之出,竭其庐之入”中的“出”“入”意为出产的东西,收入的东西。
猛浪若奔(奔跑的马)屠(屠户)惧,投以骨⑥ 意动用法。
某些名词、形容词带了宾语,语意含有“以……为……”,“认为…… 是……”A:名词的意动,主观上认为宾语是什么例:父利其然也。
利:原为名词,现做意动动词,可译为“认为这样是有利的"B:形容词的意动,主观上认为宾语具有某种特征、特点。
例:不耻下问(认为…是耻辱)一览众山小(认为…都是渺小的)固以怪之矣(认为这样很怪异)⑦ 使动用法A:动词的使动用法。
广故数言欲亡,忿恚尉(使…恼怒)B:形容词的使动用法。
苦其心志,劳其筋骨无案牍之劳形(使…劳累)初二语文下册文言文知识点(二)文言实词古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词,他们有实在的意义,能单独回答问题。
人教版八年级(下)文言文复习资料
八年级(下)文言文复习资料一、通假字1、《与朱元思书》蝉则千转不穷:“转”通“啭”,鸟鸣声。
窥谷忘反:“反”通“返”,返回。
有时见日:“见”同“现”,显现,显露。
2、《马说》祗辱于奴隶人之手:“祗”通“只”,只是。
食马者不知其能千里而食也:“食”通“饲”,喂。
才美不外见:“见”通“现”,表现。
食之不能尽其材:“材”通“才”,才能3、《送东阳马生序》四支僵劲不能动:“支”通“肢”,肢体。
同舍生皆被绮绣:“被”通“披”,穿。
4、《岳阳楼记》百废具兴:“具”通“俱”,全,皆。
属予作文以记之:“属”通“嘱”,嘱咐。
5、30《诗五首》玉盘珍羞直万钱:“羞”同“馐”美味的食物;“直”同“值”价值。
何时眼前突兀见此屋:“见”同“现”,出现。
二、古今异义1、《五柳先生传》(1)每有会意..古义:指对书中的意旨有独到的领会。
今已:指领会别人没领会的意思。
(2)亲旧.知其如此古义:旧交,旧友。
今义:过去的,过时的。
(3)因以为..号焉古义:以之为,即“用它做……”今义:认为。
(4)不求甚解....古义:指读书要领会精神实质,不必咬文嚼字。
今义:多指只求懂个大概,不求深刻了解。
2、《马说》(1)且欲与常马等.不可的古义:同样。
今义:等候;表示复数或列举。
(2)策之不以其道.古义:正确的方法。
今义:道路。
3、《送东阳马生序》(1)走.送之古义:跑。
今义:行(2)尝趋.百里外古义:快步走。
今义:表示趋向。
(3)主人日再.食古义:两次。
今义:又一次。
(4)媵人持汤.沃灌古义:热水。
今义:食物煮后所得的汁水。
(5)卒.获有所闻古义:最终。
今义:士兵。
4、《岳阳楼记》(1)微.斯人,吾谁与归。
古义:没有;今义,细小。
(2)气象..万千古义:景象;今义,大气的状态和现象。
(3)越.明年古义:第二年;今义,下一年。
(4)属.于作文以记之古义:写文章;今义,学生作为练习所写的文章,也可指文章。
(5)去.国怀乡古义:离开;今义,跟“来”相反。
人教版八年级下册语文文言文复习归纳1
《与朱元思书》1、通假字窥谷忘反(通“返”,返回)千转不穷(“转”通“啭”,鸟叫声)2、古今异义词一百许里(古义为“左右”,表示约数;今常指“应允”“许多”“或者”等。
)经纶世务者(古义为为“筹划,治理”,今常指“政治规划”。
)3、一词多义绝天下独绝(形容词,绝妙。
)猿则百叫无(动词,停止。
)上负势竞上(动词,向上)横柯上蔽(方位名词,上边,上面)百一百许里(数词,十的十倍)猿则百叫无绝(数词,极言其多)4、词类活用风烟俱净(形容词用作动词,消净,散净)任意东西(名词用作动词,往东往西漂流)急湍甚箭(副词用作动词,快)猛浪若奔(动词用作名词,奔跑的马)互相轩邈(形容词用作动词,轩,争着向高处伸展。
邈,争着向远处伸展)《五柳先生传》1、古今异义词因以为号焉(古义为“以之为,把它作为”,两个词,今常用作一个词,认为)或置酒而招之(古义为“有时”,今常用作连词,表选择关系)造饮辄尽(古义为“往,到”,今常指“创造,制作”等)2、一词多义如亲旧知其如此(动词,像)晏如也(名词,……的样子)得家贫不能常得(动词,得到)忘怀得失(名词,得到的(东西))3、词类活用亦不详其姓字(形容词用作动词,详细地知道)亲旧知其如此(形容词用作名词,旧友,故友)《马说》1、通假字才美不外见(通“现”,显露,表现)食马者不知其能千里而食也(通“饲”,喂养)其真无马邪(通“耶”,吗)祇辱于奴隶人之手(“祇”通“只”,只是)食不能尽其材(通“才”,才能)2、古今异义词执策而临之(古义为“马鞭”,今常指“政策、决策”等) 3、一词多义食一食或尽粟一石(量词,顿,餐)食之不能尽其材(通“饲”,喂养)能安求其能千里也(动词,能够)虽有千里之能(名词,才能,能力)策策之不以其道(动词,用鞭子打)执策而临之(名词,马鞭)4、词类活用一食或尽粟一石(形容词用作动词,吃尽)食马者不知其能千里而食也(数量词用作动词,行千里)策之不以其道(名词帮作动词,用鞭子打)食之不能尽其材(形容词用作使动词,使……尽,竭尽)《送东阳马生序》1、通假字四支僵劲不能动(通“肢”,肢体)同舍生皆被绮绣(能“披”,披着)2、古今异义词尝趋百里外,从乡之先达执经叩问(古义为“问”,今常指“敲”等)媵人持汤沃灌(古义为“热水”,今常指“汁水”等)走送之(古义为“跑”,今常指“行走”等)日再食(古义为“两次”,今常指“又,再次”等)3、一词多义至色愈恭,礼愈至(形容词,周到)至舍(动词,到)4、词类活用手自笔录(名词作状语,用手,用笔)腰白玉之环(名词用作动词,腰佩)《小石潭记》1、古今异义词全石以为底(古义为“以之为,以全石作为”,今义指“认可”)潭中鱼可百许头(古义为“约,大约”,今常作能愿动词,可以)崔氏二小生(古义为“年轻人”,今常作戏曲用语) 2、一词多义从从小丘西行百二十步(介词,由)隶而从者(动词,跟从,跟随)见下见小潭(动词,显现,呈现)明灭可见(动词,看见)可潭中鱼可百许头(副词,大约)明灭可见(副词,可以)差参差披拂(形容词,不齐)其岸势犬牙差互(动词,交错)3、词类活用从小丘西行百二十步(方位名词用作状语,向西)近岸(形容词用作动词,靠近)日光下澈(形容词用作动词,照射)斗折蛇行(两个词均为名词用作状语,像北斗星那样,像蛇爬行那样)其岸势犬牙差互(名词用作状语,像狗的牙齿那样)凄神寒骨(两个词均为形容词用作动词,使……凄凉;使……寒冷)《岳阳楼记》1、通假字百废具兴(通“俱”,全,都)属予作文以记之(通“嘱”,嘱咐,嘱托)2、古今异义词越明年(古义为“到”,今义为“超过”)越明年(古义为“第二年”,今常指“今年的下一年”)则有去国怀乡(去,古义为“离开”,今常指“到,往”。
八年级下册古文知识归纳
八年级下册古文知识归纳(一)一、与朱元思书1.出处:选自《_______》,作者是_______,通假字A 词语:蝉则千转不穷:“转”通“_______”,_______。
窥谷忘返:“反”通“_______,_______。
古今异义:①许:古附在整数词以后,表示_______,一百许里;今常常利用义为_______。
②戾:_______,鸢飞戾天者;今表罪过,乖张。
③经纶:_______经纶世务者;今指政治规律,如“学富五车”。
一词多义:①绝:_______,奇山异水,天下独绝;猿则白叫无绝_______。
②上:负势竞上_______;横柯上蔽_______。
直视无碍_______;争高直指_______。
③百:百许里;_______猿则百叫无绝。
_______词语活用:①负势竞上:动词“竞”作“上”的状语,_______。
②彼此轩邈:轩、邈,形容词作动词,_______。
③任意东西:东西,名词作状语,_______。
④凤烟俱净:净,_______。
⑤猛浪若奔:奔,动词作名词,_______。
B 特殊句式及重点句子翻译:省略句:从流飘荡,任意东西:省略主语“我的小船”,译为_______。
翻译:①急湍甚箭:应为“急湍甚于箭”。
译为______________________________②鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
________________________________________________________2、五柳先生传一、文学常识1.出处:选自《_______》,作者_______描述出一个_______、_______、_______、_______的隐士形象。
古今异义:①造:造饮辄尽_______;今常常利用于“创造”“制造”等义。
②赞:传记结尾处评论性文字。
今常常利用于“赞美”、“夸赞”等义。
一词多义:①以:因以为号焉_______,以此自终。
_______②之:或置酒而招之_______;无怀氏之民欤?_______③言:闲静少言_______;黔娄之妻有言_______。
中考总复习语文单元复习:第九讲八年级下册文言文内容梳理(一)
八年级下册文言文内容梳理(一)篇目第五单元21.与朱元思书 22.五柳先生传23.马说 24.送东阳马生序(节选)25.诗词曲五首教材精梳理1.重点字音缥.碧( ) 急湍.( ) 轩邈.( ) 泠.( ) 嘤.(. )鸢.飞戾.天( ) 经纶.( ) 嗜.酒( ) 辄.( ) 短褐.( ) 箪.瓢屡空( ) 晏.如( ) 黔.娄( ) 俦.( ) 觞.( )相.马( ) 祇.( ) 骈.死( ) 槽枥.( ) 不外见.( )曳屣.( ) 皲.裂( ) 媵.人( ) 衾.( ) 绮.绣( )容臭.( ) 烨.然( ) 缊.( ) 戟.( ) 寥.落( )宫阙.( ) 潼.关( )提示piǎo tuān xuān miǎo líng yīng yuān lì lúnshì zhé hè dān yàn qián chóu shāng xiàng zhǐ pián lì xiàn yú guān chì duō sì qiè xǐ jūn yìng qīn qǐ xiù yè yùn jǐ liáo què tóng2.重点词义(1)风烟俱.净(2)从.流飘荡(3)一百许.里(4)直视无碍.(5)负.势竞上(6)互相轩邈..(7)望峰息.心(8)经纶..世务者(9)横柯.上蔽(10)疏条交映.(11)先生不知何许.人也(12)因以为..号焉(13)每有会.意(14)性嗜.酒(15)亲旧.知其如此(16)造.饮辄尽(17)期.在必醉(18)曾.不吝情去留(19)衔觞.赋诗(20)环堵萧然..(21)祇.辱于奴隶人之手(22)骈死..于槽枥之间(23)不以千里称.也(24)且.欲与常马等不可得(25)执策而临.之(26)一食.或尽粟一石(27)无从致.书以观(28)以是人多以书假.余(29)尝趋.百里外(30)执经叩.问(31)援.疑质.理(32)俯身倾耳以请.(33)俟.其欣悦(34)腰.白玉之环(35)缊.袍敝衣处其间(36)盖.余之勤且艰若此(37)暂凭杯酒长.精神(38)自将.磨洗认前朝(39)留取丹心照汗青..(40)把.酒问青天(41)高处不胜..寒提示(1)俱:全,都。
八下语文文言文全册复习
八年级语文下册文言文复习一、通假字1.转:通“啭”,鸟叫声。
(蝉则千转不穷。
)2.反:通“返”。
(窥谷忘反。
)二、古今异义1.许古义:附在整数词之后表示约数。
(自富阳至桐庐一百许里。
) 今义:或许,应允,赞许等。
2.奔古义:指飞奔的马。
(猛浪若奔。
)今义:奔跑,飞奔。
三、一词多义1.绝:(1)奇山异水,天下独绝(绝美,绝妙)(2)猿则百叫无绝(消失,断,停,)2.上:(1)负势竞上(向上)(2)横柯上蔽(在上边)四、词类活用1.任意东西(东西:名词作动词,向东或向西)2.猛浪若奔(奔:动词用作名词,飞奔的马)3.负势竞上(上:名词用作动词,向上)4.互相轩邈(轩邈:形容词用作动词,往高处或往远处伸展)5.望峰息心(息:动词使动用法,使……平息)6.横柯上蔽(上:名词用作状语,在上边)五、翻译1.风烟俱净,天山共色。
翻译:没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。
2.急湍甚箭,猛浪若奔。
翻译:湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪势若奔马。
3.负势竞上,互相轩邈。
翻译:山峦凭借(高峻的)地势,争着向上。
这些山峦仿佛都在争着往高出和远处伸展。
4.鸢飞戾天者,望峰息心。
翻译:看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名得禄的心。
5.经纶世务者,窥谷忘反。
翻译:看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事物的人就会流连忘返。
6.疏条交映,有时见日。
翻译:稀疏的枝条互相掩映,有时还能见到阳光。
六、阅读理解1.本文总领全文的句子是:奇山异水,天下独绝。
2.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙?答:有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百时,虽乘奔御风,不以疾也。
3.文中“鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情?答:抒发了作者对富春江奇山异水的赞美,流露出对功名的鄙弃,表达了爱慕美好自然,避世隐退的高洁志趣。
4.请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子:水皆缥碧,千丈见底。
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疏通文意:
一样的颜色
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任
全,都 (船)随着江流飘荡。从, 顺、随
意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山
名词活用为动词, 向东向西 表约数,相当于“左右”。 到了极点
异水,天下独绝。
青白色
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
一直看下去,可以看得很清楚, 毫无障碍,这是形容江水非常 清澈。
重点实词: 清澈,清凉 冽, 清凉的 a 清冽; b 坻, 水中高地 屿, 小岛 堪, 不平的岩石 岩, 有石窟的岩石。 c 蔓, 蔓草 蒙络, 覆盖,缠绕 摇缀,摇动,连结 披拂, 随风飘荡 d 依, 依托 e 佁然:愣住的样子 俶尔: 忽然 逝, 往,去 f 斗, 像北斗星一样 蛇行: 像蛇那样爬行 像狗的牙齿那样参差不齐 g 犬牙差互: 寂静得让人感到悲伤 邃: h 环合:环绕围合 悄怆:
而食之
才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪
通“才”,才能
通“耶”,表疑问, 相当于“吗”
2016/8/25
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一词多义
• 虽有千里之能
• 才能,能力 • 能够
• 安求其能千里也 • 策之不以其道
• 执策而临之
• 用鞭子打 • 马鞭子
湍急的江流。 湍,急流。 飞奔的马
急湍甚箭,猛浪若奔。
甚箭:就是“甚 于箭”,甚:超 过。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,
形容词活用为动词, 向高处和远处伸展。 凭借
使人看了有寒意 的树
名词活用为动 词,向上。 争着
互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水
虚指,成千上百,形容很多。
形容水声的清越
激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
稍微 表现 志趣
• 以此自终。 过完自己的一生
• 赞 曰: 黔 娄 之 妻 有 言:“不 戚 戚于
传记的评论性文字 忧愁的样子
• 贫贱,不 汲 汲 于 富 贵。”其 言 兹 若
心情急切的样子
• 人之 俦 乎?
辈、同类
• 衔 觞 赋 诗 ,以 乐 其
酒杯
使……快乐
语气助词,吧
• 志。无 怀 氏 之 民 欤 ?葛 天 氏 之 民 • 欤?
才能;优点 况且 相等
安求其能千里也?
疑问副词, 怎么
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之
喂 听它鸣叫
而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无
通晓
拿鞭子 面对
马!”呜呼,其真无马邪?
唉 语气词,表 反问,难道 语气词, 表疑问
其真不知
语气副词,表猜测大概
马也。
通假字:
食马者不知其能千里
通“饲”,喂 通“现”,显示
宋濂
疏通文意
动手 用笔
没办法
得到
借
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之
弗怠之:不懈怠,不放松抄书
家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗
跑 稍微,稍许 因此
之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得 遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从
美丽 互相和鸣
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
“转”通“啭”,鸟叫声
停止,消失
至
平息热衷于功名利禄的心 流连忘返; “反”同“返”
鸢飞戾天者,望峰息心;
筹划
看
经纶世务者,窥谷忘反。
树木的枝干 好像
横柯上蔽,在昼犹昏。
名词活用为状语, 在上面。
疏条交映,有时见日。
互相掩映
解释文言词语:
从( 顺、随)流飘荡 天下独绝(独一无二 )
亲戚、老朋友 这种情况
• 或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。
有时 表承接 竟不 到、往 就 舍不得
期望
周围都是土墙 ,形 容居室简陋。
• 既醉而退,曾不吝情去留。环堵
• 萧然,不蔽风日;
空寂 阳光
饮水用具 经常 安然自若的样子
• 短褐穿结,
箪瓢屡空, 晏如也!
粗布短衣 打补丁 盛饭的竹器
• 常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,
腰佩
容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足
光彩照人的样子 毫无
羡慕
因为
心中
乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
吃的穿的 大概
词类活用
腰白玉之环 手自笔录 名词用作动词,挂在腰间,佩戴 手:名词作动词,动手。 笔:名词作状语,用笔
戴朱缨宝饰之帽宝:名词作状语,用珠宝;朱缨,名词作状语,用 红缨
何处,哪里 。许,处所 就 “以之为” 知道
陶渊明
姓名和表字 羡慕
先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅
边 有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣
利。 荣华利禄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 喜欢
领会、体会 这里指读书只求领会 要旨,不在一字一句 的解释上过分深究 书中的意旨
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘
食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如 此, 特别爱好
解释加点词的意义:
①先生不知何许人也( 处所 ) ②每有会意 ( 体会,领会 ) ( 书中的旨意 ) ③亲旧知其如此( 旧交、旧友 ) ④造饮辄尽( 就 ) ⑤期在必醉( 希望 )
⑥短褐穿结(指衣服上有洞和补丁。 ⑦衔觞赋诗( 酒杯 )
⑧以乐其志( 以……为乐 )
⑨不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 ( 忧愁的样子 )( ) 心情急切的样子
马
说
韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,
仆役 而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之 但,连词,表转折 即使 只是;埋没 手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 两马并驾 称号
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知
顿;有时; 粮食 喂
其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不
喂 这
饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,
跟着
一词多义:
为 清
知识点归纳
可
潭中鱼可百许头 (大约) 不可知其源 全石以为底 (能够,可以) (用)
全石以为底 (作为)
为坻,为屿,为嵁,为岩 (成为)
水尤清洌 (清凉) (凄清,冷清) 以其境过清
以
以其境过清 (因为)
古今异义:
去: 小生:
(古)离开 (古)年轻人 (今)前往,到某处 (今)戏曲艺术中的一种角色
百叫无绝(停止 )
负( 凭借 )势竞( 争着 )上
疏条交映(掩映 )
横柯上蔽(枝干 )(遮蔽 )
解释下面词类活用的词:
任意东西 东西(名词—动词,向东向西 );
负势竞上 上( 名词—动词,向上
);
互相轩邈 轩邈(形容词—动词,向高处远处伸展 ); 横柯上蔽 上( 名词—状语,在上面 )。
五柳先生传
屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
大约
在空中
向下
愣住的样子
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;
忽然 轻快疾速的样子
俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐。
译文:石潭里的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什 么依靠似的。太阳 光向下一直照射水底,(鱼的)影子映在石上,呆呆地一动也不动。忽然向远处游 去,来来往往,轻快 敏捷,好像和游览的人相互取乐。 能 像北斗星那样 曲折 像蛇那样 看见
2016/8/25
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一词多义
鸣之而不能通其意 •连词,表转折,但是 •表修饰 •吃,动词 •饲 喂养,动词 •即使 •虽然 •难道 •大概
2016/8/25
执策而临之
食不饱,力不足,才美不 外见 食之不能尽其材 故虽有名马 虽有千里之能
之:
每假借于藏书之家 结构助词:的 弗之怠 代词,抄书,宾语前置 走送之 代词,指书 益慕圣贤之道; 结构助词,的 从乡之先达执经叩问 结构助词,的 当余之从师也 结构助词,用在主谓之间取消句子独立性 无实义 无鲜肥滋味之享 结构助词,的 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 结构助词:的 不知口体之奉不若人也 结构助词,的 盖余之勤且艰若此 结构助词,的
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深
背着书箱,拖着鞋子 隆冬,深冬
数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,
通”肢“ 才 浇洗
以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
居住 两次 新鲜和肥美
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备
通“披”,穿 香袋 用红缨和宝石装饰
深
重点虚词: 以:卷石底以出
连词,而
以其境过清
而:乃记之而去 潭西南而望 乃:乃记之而去
介词,因为
连词,表承接 连词,表修饰 副词,于是,就
词类活用:
从小丘西行 名词作状语,向西 形容词的意动用法,以……为乐 心乐之 名词作状语,向下 下见小潭 皆若空游无所依 名词作状语,在空中 日光下澈 名词作状语,向下 斗折蛇行 名词作状语,像北斗星那样,像蛇爬行那样 形容词的使动用法,使……凄凉,使……寒冷 凄神寒骨
更加仰慕 忧虑、担心 交往 曾经 跑向
乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞
请教 道德声望高 提出疑难,询问道理
挤满
有时 训斥、呵责 表情
色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈
恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,
周到 反驳,辩解 等到
卒获有所闻。
主人日再食
名词作状语,每天
寓:名词作动词,寄住 寓逆旅 无鲜肥滋味之享形容词作名词,新鲜和肥美