“书·影·声”之旅——高校图书馆立体化阅读推广模式探索

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高校图书馆的阅读推广

高校图书馆的阅读推广【摘要】高校图书馆是学生学习和研究的重要场所，阅读推广工作对于提升学生阅读能力和知识水平具有重要意义。

目前高校图书馆阅读推广面临着一些挑战，如学生阅读兴趣不高、传统推广方式单一等。

为了更好地推广阅读，高校图书馆可以制定多样化的推广策略，利用数字化平台开展阅读活动，丰富活动形式，跨学科开展阅读推广，并加强合作与交流。

这些举措将有助于提升学生的阅读积极性和阅读效果。

未来，高校图书馆阅读推广仍将是一个重要工作，需要不断创新策略和方法。

建议高校图书馆加强与学生、教师和其他机构的合作，共同推动阅读推广工作取得更大成效。

通过持续努力，高校图书馆的阅读推广工作将更好地服务于学生和学校的发展。

【关键词】高校图书馆，阅读推广，意义，现状，挑战，策略，数字化平台，阅读活动，跨学科，合作与交流，重要性，未来展望，总结，建议。

1. 引言1.1 高校图书馆的阅读推广意义高校图书馆作为高校教学科研的重要支撑，承担着收集、整理、传播知识的重要职责。

而阅读作为获取知识的重要途径，高校图书馆的阅读推广显得尤为重要。

高校图书馆的阅读推广可以激发师生的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯和阅读意识。

阅读是扩展思维、开阔视野的有效方式，通过阅读不仅可以增长知识，还可以提升个人素养，拓展人生视野，提高综合素质。

通过推广阅读，可以帮助师生建立起持续学习的意识，促进他们终身学习的习惯。

高校图书馆的阅读推广可以促进学术交流和学科发展。

阅读是学术研究和学科发展的基石，只有不断深入阅读，才能深入理解各种学术观点和研究成果，从而展开深入探讨和学科研究。

通过推广阅读，高校图书馆可以为师生提供更多学术资源，促进学术交流和学科发展，推动学校整体学术水平的提升。

高校图书馆的阅读推广意义重大，不仅能够促进师生个人发展，还能够促进学校学术交流和学科发展，推动整体教学科研水平的提升。

高校图书馆应该加大对阅读推广的重视，不断创新推广方式，促进阅读在校园中的普及和深入发展。

高校立体化有声阅读推广实践

高校立体化有声阅读推广实践作者：马琳来源：《学周刊》2018年第06期摘要：在促进全民阅读的政策推动下，高校理应响应号召，促进高校学生的有效阅读，并联系网络平台，在总结以往经验的基础上，推广适合高校学生的阅读途径，增强学生的阅读体验。

关键词：音乐；阅读推广；学科资源中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）06-0017-02DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2018.06.007一、政策与院校背景2006年中宣部等11个部门联合发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》，2012年党的十八大报告写进了全民阅读，2014和2015年政府报告都提出推进全民阅读任务[1]。

自2005年以来，国家教育部、文化部、财政部每年大力推广实施高雅艺术进校园活动，以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主旨[2]。

作为高校文献信息中心的图书馆，为提高在校学生音乐鉴赏力，培养学生良好的审美情趣和艺术素养，丰富校园文化建设，图书馆教师依托丰富馆藏、网络资源，联合已建音乐学生馆员小组为核心力量，面向本校全院学生开展“奇妙音乐汇”立体化有声阅读推广实践。

二、有声阅读推广实践（一）开展活动的前期准备活动的顺利开展需要多方共同努力才能完成，依照活动需求和个人特长组成团队并确定活动地点与设备需要。

1.策划人员：音乐专业硕士毕业，有近十年的音乐学科服务经验，在音乐信息资源检索、音乐基础理论知识、音乐专业阅读推广等方面均有一定的研究积累，并已完成图书馆音乐信息资源平台的建设和改版工作。

2.参与人员：由图书馆教师选拔音乐学院优秀学生成立图书馆音乐学生馆员小组，协助音乐学科馆员完成“奇妙音乐汇”活动。

3.活动地点设在石家庄学院图书馆报告厅，目前设有多媒体教学设备（电脑、投影仪、幕布、音响）。

（二）活动的主要内容“奇妙音乐汇”是石家庄学院图书馆于2015年4月“世界读书日”活动期间全新推出的一个阅读推广品牌，目前已经开展三期活动，经过两学期的努力与尝试，取得了显著的效果，受到了广大学生的欢迎。

高校图书馆阅读推广

高校图书馆阅读推广高校图书馆作为学校的重要组成部分，承载着学习、教育与知识传播的使命。

然而，随着互联网、电子书籍的普及，对传统图书馆的需求和参与度逐渐下降。

因此，高校图书馆需要积极开展阅读推广活动，以吸引更多学生参与阅读，提高阅读水平与文化素养。

一、开设多样化的阅读活动高校图书馆可以通过开展多样化的阅读活动来吸引学生的兴趣。

例如，举办读书分享会，邀请学生分享自己喜欢的图书，与其他同学一同探讨阅读体验；组织读书沙龙，邀请知名作家或学者进行讲座，激发学生对文学艺术的兴趣；举办专题展览，展示图书馆馆藏的特色书籍，吸引学生进一步了解和借阅。

二、建设舒适的阅读环境为了提高学生的阅读体验，高校图书馆需要营造舒适宜人的阅读环境。

首先，要保持良好的空气质量，加强室内通风与空气净化。

其次，应提供舒适的座位和阅读桌，以便学生长时间的阅读。

还可以提供个性化的阅读区域，供学生选择适合自己阅读习惯的场所，例如安静的独立阅读室、合作阅读区等。

三、优化数字资源和服务随着数字化时代的来临，高校图书馆应积极拓展数字资源和服务。

馆藏数字化方面，可以增加电子书籍的数量，提供在线借阅和阅读服务，方便学生随时随地获取所需的图书资源。

另外，图书馆还可以开设学术数据库，提供全文检索功能，为学生和教师提供便捷的学习和研究工具。

四、培养阅读引导师和志愿者为了更好地推广阅读文化，高校图书馆可以培养一支阅读引导师队伍。

他们可以是图书馆工作人员、学生或是志愿者，具备一定的阅读推广知识和技巧。

阅读引导师可以提供个性化的阅读推荐和指导，帮助学生找到适合自己的阅读材料。

此外，图书馆还可以与学生社团合作，组织阅读俱乐部，由学生志愿者组织读书活动，吸引更多学生参与到阅读推广的活动中来。

五、推广与合作高校图书馆还可以积极推广与其他学校图书馆的合作，共享资源，举办联合活动，丰富学生的阅读体验。

例如，组织读书交换活动，让不同学校的学生互相交流和分享自己喜欢的图书；还可以共同举办阅读推广活动，集中资源力量，对学生进行全方位的阅读培养。

高校图书馆精准阅读推广的意义及有效策略

高校图书馆精准阅读推广的意义及有效策略高校图书馆是学生学习和研究的重要场所，而图书馆的精准阅读推广对于提高学生的阅读能力和文化素养具有重要意义。

本文将探讨高校图书馆精准阅读推广的意义，并提出有效的策略。

一、精准阅读推广的意义1.培养学生良好的阅读习惯高校图书馆作为学校的重要资源中心，承担着为学生提供丰富的阅读资源和指导的责任。

通过精准阅读推广活动，可以引导学生养成每天定时阅读的习惯，增强他们的阅读兴趣和阅读能力。

这对于学生的学业和综合素质提高都具有重要意义。

2.提高学生信息素养在信息爆炸的时代，学生需要具备辨别信息真伪、获取有效信息的能力。

通过图书馆的精准阅读推广活动，可以引导学生了解不同类型的图书、文献和资料，培养他们的信息素养和信息获取能力，帮助他们更好地利用图书馆资源进行学习和研究。

3.促进学生学术思维的形成高校图书馆的阅读推广活动可以引导学生阅读学术性的文献和专业书籍，增进他们对学术研究和专业知识的理解，激发他们的学术兴趣，促进学术思维的形成。

这对于培养学生扎实的学术基础和专业素养具有重要意义。

4.促进学生全面发展通过图书馆的精准阅读推广活动，可以让学生接触到各种类型的书籍和文献，拓展他们的知识面，激发他们的思维和想象力，促进他们的全面发展，培养他们的综合素质和审美情感。

1.针对性的阅读推广活动针对不同年级、专业和学科特点，图书馆可以开展不同类型的阅读推广活动。

可以根据课程需要组织相关书目展示和讲座活动；针对研究生开展学术论文写作指导和文献检索培训；针对文学爱好者组织读书分享和文学讲座等。

这样可以更好地满足学生的阅读需求，提高阅读推广活动的有效性。

2.充分利用数字资源随着信息技术的发展，图书馆拥有大量的数字化资源，可以通过网络平台进行在线阅读推广活动。

图书馆可以利用数字资源开展网络文献推广、电子书阅读推广和在线阅读推广活动，让学生在网络上获取更多的阅读资源和信息，提高阅读的便捷性和多样性。

立体阅读：高校图书馆阅读推广活动模式初探——以海南医学院图书馆为例

进行复合型阅读、互动性阅读、立体化阅读。活动主题中的英文字母 “ Ｉ ” 具有双重含义，即： “ 我” 和“ 爱” ，全面凸显了３６０ ‘ 我 ”阅读和３６０ ‘ 爱 ” 阅读的主题
理念。
３．２９５＂动内容
体阅读这一阅读推广活动模式的意义及成效。
关键词：高校图书馆；立体阅读；阅读推广
中图分类号：Ｇ２５８．６（２２６）
文献标识码：Ａ
文章编号：１Ｏ０７ —６９２１（２０１５）Ｏ６一Ｏ１３９一Ｏ２活动融合了读文本、听讲演、观展览、写感悟、辨思想、品人生等多种形式，多层次、多维度地引导读者
识，提升大学生综合素养，丰富大学生文化活动，真正意义上实现了拓展图书馆读者服务，践行文化育
人职能的目的，促进了高校良好阅读风气的形成，并
对书香校园的构建起到了重要的推进作用。
效果。
元形象的知识传播方式，它所产生的影响不仅是知
识的获得更新，更多的是带来思维方式的变革。立体阅读模式的核心是 “ 围绕阅读主题，整合载体资
海南医学院图书馆近年来举办了多场医学主题馆藏展，如： “ 心语心愿 ” 心理学图书展、 “ 防未病 ” 中医与健康图书展等，共展出图书５３７２册，并充分利用图书馆主页、广告机，电子邮件多种形式推荐虚拟馆藏目录清单，延伸阅读范围。另外，为了更好地指

高校图书馆阅读推广服务的创新

高校图书馆阅读推广服务的创新随着时代的发展，阅读在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。

而高校图书馆作为学生学习和阅读的主要场所，其阅读推广服务的创新也日益受到人们的关注。

本文将就高校图书馆阅读推广服务的创新进行探讨，从传统阅读服务到数字化阅读推广，以及结合社交媒体、多媒体阅读推广等方面进行分析，希望可以为高校图书馆的阅读推广工作提供一些新的思路和方向。

一、传统阅读服务的创新在以往，高校图书馆的阅读推广主要以传统的宣传和推广方式为主，例如海报、展板、活动策划等。

这些方式无法很好地吸引学生的注意力，而且信息传达效果有限。

高校图书馆的阅读推广需要进行创新，采取更具有吸引力和影响力的方式。

1. 制作主题展览主题展览是一种很好的阅读推广方式。

通过设计展览主题，搭配丰富的展品和资料，吸引学生的兴趣，引导他们主动参与阅读。

可以主题展览的形式，推广关于某一领域的书籍，或者针对某一历史事件或文化现象进行展览，吸引学生的兴趣，引导他们进行深度阅读。

2. 举办读书分享会读书分享会是一种传统的阅读推广方式，但可以进行创新。

可以邀请知名作家、学者或者明星读者来高校图书馆举办读书分享会，分享他们的阅读体验和心得，激发学生的阅读兴趣。

也可以组织学生自发的读书分享会，让他们分享自己的阅读感悟，增加学生之间的交流和互动。

3. 设计阅读推广活动除了展览和分享会，高校图书馆还可以设计一些有趣的阅读推广活动，例如“阅读马拉松”、“书香文化节”、“读书征文比赛”等，吸引更多的学生参与到阅读中来。

这些活动既可以提高学生的阅读兴趣，也可以增强学生的阅读能力和阅读意识。

二、数字化阅读推广的创新随着信息技术的发展，数字化阅读成为越来越重要的阅读方式。

高校图书馆也可以进行数字化阅读推广的创新，使阅读服务更加便捷和智能化。

1. 构建数字阅读平台高校图书馆可以构建自己的数字阅读平台，提供电子书、数字杂志等在线阅读资源，为学生提供更加便捷的阅读服务。

通过数字阅读平台，学生可以随时随地进行阅读，不受时间和地点的限制。

高校图书馆如何开展阅读推广活动

高校图书馆如何开展阅读推广活动【摘要】高校图书馆作为学生学习和阅读的重要场所，开展阅读推广活动具有重要意义。

为了提升阅读氛围，高校图书馆可以设立阅读推广专区，举办各类阅读推广活动，开展数字阅读推广，与学术论坛结合，与社会机构合作等方式。

这些举措可以吸引更多师生参与阅读活动，促进学生阅读兴趣的培养，提高阅读水平。

高校图书馆的阅读推广活动不仅有利于提升校园阅读氛围，也可以拓展学生的视野，培养批判性思维和创造力。

未来，高校图书馆可以进一步加强与社会机构的合作，利用数字技术拓展阅读推广的形式，以及不断创新推广活动方式，为学生提供更多丰富多彩的阅读体验。

【关键词】高校图书馆、阅读推广活动、阅读推广专区、数字阅读、学术论坛、社会机构合作、提升阅读氛围、未来发展方向。

1. 引言1.1 高校图书馆如何开展阅读推广活动高校图书馆是大学校园中不可或缺的重要资源，它拥有丰富的藏书和资料，为师生提供了良好的阅读环境和学习资源。

为了更好地促进阅读文化的传承和发展，高校图书馆需要开展各种形式的阅读推广活动。

这些活动旨在引导师生养成良好的阅读习惯，增强阅读兴趣，提升阅读能力。

高校图书馆如何开展阅读推广活动，首先可以设立阅读推广专区，展示各种与阅读相关的书籍和资料，吸引师生的兴趣。

可以举办丰富多彩的阅读推广活动，如读书分享会、读书讲座、阅读征文比赛等，通过多样化的形式激发师生对阅读的热情。

还可以开展数字阅读推广活动，推广电子书籍和在线阅读资源，满足师生的多样化阅读需求。

高校图书馆还可以与学术论坛结合开展阅读推广活动，邀请专家学者分享阅读心得和体会，提升师生的阅读水平和品味。

与社会机构合作开展阅读推广活动也是重要的方式，通过联合举办阅读活动，扩大推广的影响力。

高校图书馆开展阅读推广活动具有重要意义，可以提升阅读氛围，激发师生的阅读兴趣和热情。

未来，高校图书馆可以不断创新推广方式，拓展推广领域，为提升全民阅读水平和助力学术发展作出更大贡献。

高校图书馆的阅读推广

高校图书馆的阅读推广【摘要】高校图书馆是学生学习和研究的重要场所，而阅读推广在其中扮演着至关重要的角色。

本文从开展读书活动、推广电子资源利用、建设创新阅读空间、加强社交媒体宣传和培养阅读氛围等方面探讨了高校图书馆阅读推广的重要性。

通过多元化的读书活动和创新的阅读空间设计，可以吸引更多学生参与阅读。

利用电子资源和社交媒体进行宣传，也是提升阅读推广效果的重要途径。

未来，高校图书馆应积极拓展阅读推广的方式，加强与学生的互动，提升读者的阅读水平，助力学生全面发展。

高校图书馆的阅读推广工作将继续发展壮大，成为推动学生学术提升和个人成长的重要力量。

【关键词】高校图书馆、阅读推广、读书活动、电子资源、创新阅读空间、社交媒体、宣传、阅读氛围、重要性、发展趋势、读者阅读水平。

1. 引言1.1 高校图书馆的阅读推广高校图书馆是学生学习、研究和生活的重要场所，也是知识产生与传播的中心。

为了促进学生阅读兴趣，提高阅读水平，高校图书馆开展了各种阅读推广活动。

这些活动不仅有助于学生扩展知识领域，还可以提高他们的学术水平和综合素质。

高校图书馆还通过推广电子资源利用、建设创新阅读空间、加强社交媒体宣传等方式，为学生提供更便捷、多样化的阅读体验。

通过这些举措，高校图书馆致力于培养良好的阅读氛围，激发学生对知识的探索和热爱。

在未来，高校图书馆的阅读推广将继续发展壮大，不断提升读者的阅读水平，推动学生全面发展，为培养具有创新能力和终身学习能力的人才做出积极贡献。

2. 正文2.1 开展读书活动高校图书馆通过开展各种读书活动，能够有效提升学生的阅读兴趣和阅读量。

举办读书讲座是一种常见的读书活动形式。

学校可以邀请知名作家、学者或文学评论家来图书馆进行讲座，分享他们的阅读经验和心得，激发学生对文学作品的兴趣，扩大他们的阅读视野。

举办读书分享会也是一个很好的方式。

学生可以在分享会上互相交流自己的阅读体会和感悟，分享推荐书目，增加彼此之间的交流与互动。

高校图书馆阅读推广服务的创新6篇

高校图书馆阅读推广服务的创新6篇第1篇示例：高校图书馆作为学术场所和知识中心，承载着大量的图书资料和丰富的信息资源，是学生学习和研究的重要场所。

在当今信息爆炸的时代，学生们对图书馆的需求也在不断发生变化，传统的图书馆服务已经不能完全满足他们的需求。

高校图书馆需要不断创新服务模式，积极推广阅读服务，提升学生的阅读兴趣和阅读能力。

一、利用新技术拓展阅读渠道随着互联网技术的发展，高校图书馆可以利用数字化资源和在线阅读平台，拓展阅读渠道，为学生提供更多元化的阅读选择。

通过建设数字图书馆、购买电子书资源、推出在线阅读服务等方式，使学生可以随时随地进行阅读，提高阅读的便捷性和灵活性。

高校图书馆还可以利用社交媒体平台，开展图书推荐、阅读分享等活动，吸引学生参与，营造良好的阅读氛围。

通过定期举办线上读书会、阅读挑战赛等活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

二、打造个性化的阅读推广服务针对不同类型的读者，高校图书馆可以设计个性化的阅读服务，满足他们的不同阅读需求和兴趣。

建立读者档案，了解学生的阅读喜好和水平，为他们推荐合适的图书和资源；设置专门的阅读区域和主题展示，提供个性化的阅读体验。

高校图书馆还可以开展阅读推广活动，如文学讲座、书籍推介会等，邀请作家、学者等专业人士分享阅读心得和体会，激发学生对阅读的兴趣和热情；鼓励学生参与文学创作、读书报告等活动，提升他们的阅读能力和文学素养。

三、提供多元化的阅读资源和服务高校图书馆应根据学生的需求和诉求，提供丰富多样的阅读资源和服务，满足各类读者的阅读需求。

除了传统的纸质图书外，还应引入音频图书、影视资源等多种形式的阅读材料，满足学生对不同形式的阅读方式的喜好。

高校图书馆还可以积极开展学科导读、学科知识普及等活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识，提升他们的学术素养和专业技能；组织读者交流会、读书分享会等活动，促进学生之间的交流和互动，拓展他们的视野和思维方式。

高校图书馆作为学术服务机构，应不断创新服务理念和方法，积极推广阅读服务，提升学生的阅读兴趣和能力。

高校图书馆新型阅读推广模式探索与实践--以唐山学院图书馆为例

第34卷第2期2021年3月Vol.34,No.2Mar.. 2021 Hebei Library Journal of Science and Technology高校图书馆新型阅读推广模式探索与实践-----以唐8学2图书：为例刘君君孙菇张雪莲王莹莹（唐山学院图书馆河北唐山063000）摘要：高校阅读推广活动有其特殊性，应根据高校服务教育教学及读书育人的需求构建一定的模式，便于大范围推广。

唐山学院图书馆经过多年的实践，摸索出了定制式阅读推广模式、嵌入式阅读推广模式以及社团分享模式。

文章就新型阅读推广模式的效果、适用性及存在问题进行了阐释。

关键词：高校图书馆；阅读推广；推广模式中图分类号:G252文献标识码:ADOI：10.13897/ki.hbkjty.2021.00310引言随着阅读推广活动的深入开展，各级各类服务创新大赛让高校图书馆的阅读推广快车道，各种创新案例精彩纷呈）图书馆核心服务内容的阅读推广高校图书馆有其特殊意义。

二十世纪的英国哲学家怀德海在《教育的目的》一书中曾经这样比较过大学与中学的不同：“在中学里，他伏案学习；在大学里，他应该站起来，四面瞭望”。

因此，高校图书馆的阅读推广工作，首先是帮助大学生读者拓展视野；其次是帮助他们养成阅读习惯，进而热爱阅读，阅读）肖复兴说:“能够热爱阅读并能懂得怎样读书，对真是最大的财富”，而大学生需要这样的“热爱”和“懂得”。

阅读推广工作首先要研究阅读，在研究如何引导大学生“热爱”和“懂得”阅读的，探讨如何进行阅读推广）而的创新性，并能够的成熟方案，以便于大范围推广）模式的形成需要研究探讨，需要检验，形成新型阅读推广需要较长的'1（。

山学院图书馆阅读推广工作在近几年得到快速发展，有专门的机构，配备了高素质的人员，通过几年的工作实践，摸索岀了定制式阅读推广模式、嵌阅读推广及社新型的阅读推广探索中产生，中日趋成熟，在校内外了的影响力，连续在省级及国家级创新案例大赛中获得奖项）1几种新型阅读推广模式介绍11定式阅读推广模式教育教学是《普通高等学校图书馆规程》的基本要求，也是图书馆第二课堂的基本体。

书影同行——高校图书馆立体阅读推广探究

上海视觉艺术学院图书馆 [7]结合学校办学特色,在
例,活动的宗旨都是以观影促阅读,在提高了馆藏图
分析目标读者阅读状况与阅读需求的基础上,将电
书借阅率的同时,也提升了学生的文化艺术素养,丰
富了校园文化生活。如湖南人文科技学院图书馆的
“文学名著电影欣赏节” ,包括名著电影欣赏与影
的救赎》书影分享会活动,活动邀请了一位学生阅读
推广大使作为主讲人,带领大家共同品读经典作品
《肖申克的救赎》及改编成的电影,参加活动的同学
可以获得第二课堂相应学时。通过电影片段欣赏和
军长征、抗日战争、解放战争、抗美援朝战争时期的
原著讲解的结合,主讲人带着大家感受到主人公的
《地雷战》的抗日战争到《南征北战》《渡江侦察记》
《建国大业》的解放战争再到《英雄儿女》《上甘岭》的
抗美援朝、保家卫国,通过一部部经典的红色影片、
一首首脍炙人口的歌曲拉近时空距离,让青年人和
师生党员感受到中国共产党精神的百年发展和传
2024 年 1 月
第 1 期总第 539 期
内蒙古科技与经济
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高校图书馆立体阅读推广服务研究

高校图书馆立体阅读推广服务研究作者：郑秀秀来源：《办公室业务（上半月）》 2017年第10期一、引言随着我国政府对阅读推广的越来越重视，图书馆开始转变发展观念，将阅读推广作为本馆服务的重中之重，开展了多项阅读推广活动，并建设成本馆的服务特色和服务品牌。

作为图书馆界的重要组成部分，高校图书馆在组织阅读推广活动、营造书香校园、提高师生的精神文明生活上具有重要的责任和作用。

随着多媒体的发展和各种新媒体的出现，读者的阅读内容、阅读习惯和阅读方式都发生了很大的变化，高校图书馆阅读推广工作在读者阅读率逐渐降低的现状下面临着更加严峻的考验。

如何引导读者关注阅读和喜欢阅读，利用多种方式为读者推荐最能满足其需求的读物是高校图书馆阅读推广必须要面对的问题。

立体阅读是指图书馆通过“人”和“新媒体”等开展各种阅读活动，增加阅读的趣味性和活动的层次感，为读者带来一个全方位的阅读推广方式。

立体阅读推广的出现，可以有效地提高阅读的兴趣和阅读的效率，逐渐成为高校图书馆阅读推广的方向。

二、传统阅读推广存在的问题（一）活动主题单调。

活动主题单调是高校图书馆阅读推广出现的普遍问题。

虽然我国高校图书馆开展的阅读推广活动很多，但是不外乎都是讲座、展览、书评、竞赛等活动，各高校的活动雷同率高，个性化活动比较少。

这种活动形式虽然在活动的一开始可以取得一定的成功，但是在开展了多年之后就会显得活动单调缺乏创新性，最终无法吸引读者参与。

再者，由于很多高校图书馆在策划活动时都是建立在传统服务的基础上，只是对传统服务进行一些简单包装，没有事先认真调查读者的阅读兴趣和实际需求，这就造成活动设计用户体验差，读者参与热情低等现象。

（二）以纸质文献推广为主。

就目前而言，文献资源的类型主要有三种：一是纸质资源；二是电子资源；三是网络资源。

纸质资源阅读方便，不需要借助其他设备，是高校图书馆收藏的重点。

电子资源体积小、容量大、便于检索，但是需要借助阅读设备，阅读成本较高。

高校图书馆阅读推广模式论文

高校图书馆阅读推广模式论文摘要：阅读推广一直是高校图书馆读者服务的重要内容，如今随着数字化时代背景的愈演愈烈，高校图书馆对于阅读推广模式的开展更为重视。

我们需要抓住机遇，迎接挑战，转变观念，发扬互联网精神，使高校图书馆得到进一步发展。

在如今数字化时代背景下，高校图书馆开展阅读推广活动对于提高大学生的阅读能力，激发大学生的阅读兴趣，提升大学生阅读效率，引导大学生科学阅读，起着非常关键的作用。

因此，我们需要重视对阅读推广模式的开展工作，以带动高校图书馆的发展。

基于此，本文就数字化时代背景下高校图书馆阅读的推广模式进行了研究，相信对有关方面的需要能有一定的帮助。

一、数字化时代高校图书馆阅读推广活动的主要模式1.校园化媒体推广模式校园化媒体是从社会化媒体引申而来的，社会化媒体是一种给予用户极大参与空间的新型在线媒体，校园化媒体则是在社会化媒体范围内的特定媒体，具体形式主要有微信、微博、论坛、社区等。

现在各高校图书馆基本都在应用各种校园化媒体来进行阅读推广，应用最广泛的当属微博和微信，微博已经得到普遍应用，而微信的影响力和覆盖面已经超越微博，成为最受年轻读者喜爱的第一媒体。

通过微信平台，图书馆可以发布信息，还可以开展一些具体的图书馆业务。

在实际操作中，应根据微博和微信的特点，相互融合补充，重视反馈和沟通，引导读者阅读。

2.电子阅读器借阅模式在第十二次全国国民阅读调查结果显示，2014年我国成年国民的网络在线阅读、手机阅读和光盘阅读接触率均有所上升。

5.3%的成年国民在电子阅读器上阅读，9.9%的成年国民使用iPad（平板电脑）进行数字化阅读。

人均每天电子阅读器阅读时长为3.79分钟，比2013年的2.26分钟增加了1.53分钟，2014年人均每天接触iPad的时长为10.69分钟。

一些高校图书馆为了适应学生读者阅读习惯的改变，也推出了电子阅读器借阅服务，电子阅读器可以将图书馆的馆藏电子文献资源集成起来，提高了文献的利用率，这种新型服务形式突破了传统的纸质资源的借阅模式，很受读者的欢迎。

高校图书馆经典阅读推广新模式探究

（二）巧妙运用文化+情感的方式，激发了阅读的积极意愿
节目以“朗读打动人心”为口号，把朗读者的情感、写作者的思想和观众的理解统一起来，实现了经典文字传播的最大化，为观众生动呈现了亲情、友情、爱情等多重情感。一段段美好的真情不仅感动了现场及电视机前的观众，更在整个社会传递了真善美，传播了正能量。
开展全民阅读是我国提升文化软实力、实施文化强国战略的重要路径。党的十八大以来，开展和推动全民阅读连续被写入党的十八大报告、“十三五”规划纲要等多个重要文件，推进全民阅读工作成为社会各界的共识。高校承担着立德树人的根本任务，是增强中国特色社会主义“四个自信”和弘扬社会主义核心价值观的重要阵地。高校图书馆结合自身馆藏及服务特色，举办多样化的经典阅读推广活动，是实现新时期价值使命的有效形式。
（一）契合时代主题，打造了一档成功的文化类节目
2018.05 107
党的十八大以来，习近平总书记多次谈到要把中国建设成为一个社会主义的文化强国。他说：“我们要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”《朗读者》的成功源自其与“文化自信”的时代主题高度契合。节目传达的是根植于中华民族几千年来的书香文化。嘉宾们选取经典的文本，通过朗读的形式传递情感，传承文化，坚定了文化自信；激发了观众对经典作品的兴趣；加深了观众对于本民族悠久文化的认知；从文化自信培养民族自信，实现了文化传承。[1]
一、经典阅读推广的现状
在全民阅读的大背景下，各高校都开展了丰富多样的经典阅读推广活动。总结起来主要有三种常见模式：
1.基于各种图书榜单的推荐。“xxxx年xx大学借阅榜Top 100”“人生/大学生必读的100本书”“100 教授推荐书目”等，此类榜单对大学生有较强的吸引力，是高校图书馆经典阅读推广最常用的方式。

高校图书馆构建全方位多层次立体阅读推广体系探析

高校图书馆构建全方位多层次立体阅读推广体系探析作者：石莉来源：《图书馆界》 2014年第6期石莉（广西民族大学图书馆，广西南宁530006）［摘要］针对高校图书馆大型阅读推广活动的不可持续性，提出构建全方位多层次立体阅读推广体系，建立校、图书馆、图书馆各库室三级长效阅读推广机制，以大型阅读推广活动为重点，建立图书馆全方位阅读推广保障机制，设立库室专业阅读推广人，将阅读推广打造成系统工程，实现阅读推广的可持续发展。

［关键词］高校图书馆；阅读推广；体系；长效机制1引言近年来阅读推广活动日益发展。

2013年“两会”期间，115位政协委员递交了《关于制定实施国家全民阅读战略的提案》，8月《全民阅读促进条例》起草，目前《全民阅读法》正在紧锣密鼓地制定［1］。

据中国新闻出版研究院2014年4月21日发布的第11次全国国民阅读调查报告数据显示：2013年我国成年国民纸质图书阅读率较2012年增长了2.9%［2］，增速比2011年［3］、2012年［4］都快。

高校图书馆对阅读推广具有义不容辞的责任。

目前高校图书馆阅读推广活动多停留在大型阅读推广层面，然而大型阅读推广活动所需的巨大人力、物力、财力及高校图书馆阅读推广任务本身的长期性，注定它不可能成为高校阅读推广的最主要途径。

这就要求高校图书馆必须探索出一条适合自己的可持续发展的阅读推广道路，一套长效阅读推广机制，将阅读推广打造成长期的系统工程。

笔者认为利用高校图书馆现有机制建立多元化的阅读推广平台，构建全方位多层次立体阅读推广体系就能达到这一目的。

具体地说，就是将整个高校阅读推广作为一个整体进行规划，建立校、图书馆、图书馆各库室/专业分馆三级阅读推广体系，各层级明确分工，在体系中担当不同的角色，完成不同的任务，有条不紊、持之以恒地开展阅读推广工作，从而实现阅读推广的可持续发展。

2第一级：全校范围内的大型阅读推广活动全校范围内的大型阅读推广活动非常重要，它可以使阅读推广瞬间成为全校关注焦点，在短时间内吸引众多的读者参与，掀起阅读推广的高潮，高效率地吸引读者走进图书馆。

高校图书馆阅读推广机制研究以同济大学图书馆立体阅读为例

高校图书馆阅读推广机制研究以同济大学图书馆立体阅读为例一、本文概述随着信息社会的深入发展及全民阅读需求的多元化趋势，高校图书馆作为知识传播的核心节点与学术资源服务中心，在推动校园阅读文化、提升师生信息素养、营造浓厚学术氛围方面肩负着重要使命。

本研究以同济大学图书馆为个案，聚焦其独具特色的“立体阅读”推广实践，旨在全面剖析其在阅读推广机制构建、活动组织、服务创新等方面的先进经验与有效策略，为其他高校图书馆乃至公共图书馆的阅读推广工作提供可借鉴的理论依据与实践参考。

同济大学图书馆的“立体阅读”项目，历经多年精心打磨与持续优化，已逐步形成涵盖线上线下、融合深度广度、联动校内外多方资源的立体化服务体系。

该项目不仅注重传统纸质资源与数字化资源的整合利用，更在选题策划、读者互动、矩阵型运行体制、馆际合作以及馆员创新力激发等关键环节展现出独特的创新思维与高效执行力。

尤其值得关注的是，同济大学图书馆在构建阅读推广长效机制、搭建评价与阅读成长平台、以及运用多元激励措施激发师生阅读兴趣与参与度等方面所做出的积极探索与显著成效。

本文首先梳理同济大学图书馆“立体阅读”项目的起源背景、核心理念与总体框架，进而详细解析其在考核目标设定、考核依据选取、考核办法设计及考核结果应用等绩效管理环节的具体做法，揭示其如何通过科学的绩效考核与激励机制激发员工积极性，确保阅读推广服务的质量与效率。

同时，文章将深入探讨“立体阅读”项目如何通过多元化活动形式、个性化推荐服务、跨学科资源整合、社区化阅读环境营造等手段，有效提升阅读推广活动的吸引力与影响力，从而促进广大师生的深度阅读与知识创新。

本文还将审视同济大学图书馆在应对信息技术变革、顺应读者行为变化、对接教育改革需求等外部挑战时，如何灵活调整阅读推广策略，保持服务的前瞻性和适应性。

通过案例分析与实证研究，提炼出一套适用于现代高校图书馆的阅读推广体系构建原则与实施路径，强调了阅读推广工作与图书馆整体战略规划、资源建设、人员培训、空间改造等方面的紧密关联与协同效应。

关于高校图书馆“立体阅读”推广模式的探析

收稿日期:2022-01-13基金项目:本文系2020年度四川图书情报与期刊发展研究中心项目高校图书馆立体阅读推广模式的探析 (项目编号:S C T Q 2020Y B 006)的阶段性成果㊂作者简介:李睿智(1985 ),女,助理馆员,硕士研究生,就职于西南科技大学图书馆,研究方向:图书情报㊂王斌(1984 ),男,讲师,硕士研究生,就职于西南科技大学土建学院,研究方向:思想政治教育㊂李东鑫(1977 ),男,馆员,本科,就职于西南科技大学图书馆,研究方向:数字技术与信息服务㊂关于高校图书馆立体阅读推广模式的探析李睿智,王斌,李东鑫(西南科技大学,四川绵阳 621010) 摘要:为了高校图书馆更好地发挥文化传播功能及第二课堂的育人功能,文章通过对现有文献的分析研究,对立体阅读的起源㊁发展等概念进行阐述,分析了立体阅读推广的优势特点,指出了高校图书馆在立体阅读推广中存在的问题,并提出了推广高校图书馆立体阅读服务的有效对策㊂关键词:高校图书馆;立体阅读;推广模式中图分类号:G 258.6 文献标识码:A 文章编号:1007 6921(2023)12 0153 03 党的十八大报告提出开展全民阅读活动 ,并将全民阅读工程列为十三五时期文化重大工程之一,将全民阅读提升到国家的战略高度㊂然而随着新媒体时代的到来,国民阅读方式发生了显著的改变,国民读书内容越来越碎片化,选择主题也越来越随意化㊂因此,高校学生作为一个特定群体,如何引导高校学生喜欢阅读,善于阅读,将阅读变成一种习惯,是当前高校图书馆在阅读推广工作中要解决的关键问题,而探索一种全面㊁有效㊁让人喜闻乐见的阅读推广模式,提高高校学生的阅读效率和阅读积极性更是阅读推广工作的重中之重㊂因此学界提出立体阅读推广模式,对比其他阅读模式,该模式更能有效地调动学生的阅读热情,能为学生提供更全面更立体更生动的阅读体验㊂1立体阅读概述1.1立体阅读的起源和概念立体阅读是指多方面㊁多角度㊁多层次理解书面材料的阅读方法 [1]㊂立体阅读最初是由语文教学领域的学者以一种阅读方法的概念所提及,由于这种阅读方法的创新性,不仅带来阅读思维的改变,而且促使了阅读推广形式的革新㊂随着立体阅读内涵的不断丰富,立体阅读以一种立体的展示形式在高校图书馆领域逐步应用㊂立体阅读在高校最早的雏形发端于同济大学图书馆㊂2007年,为迎接同济大学百年校庆,同济大学图书馆以多样立体的展览形式开展同济人著作展 ,并取得了成功的立体展示效果㊂随后,同济大学图书馆于2008年㊁2009年先后组织了粉墨登场缤纷华夏再现敦煌这些主题系列活动㊂同济大学从立体展示经验的发展, 立体阅读形式的创新和成熟,到2009年9月系统地提出了立体阅读这一概念㊂立体阅读是指图书馆利用自身的设施条件和人才等综合性优势,融合实物陈列㊁图片展览㊁讲座㊁演出㊁组织读者进行相关文献阅读㊁与读者互动等多种形式为一体,全方位㊁多层次地宣传推广主题的一系列活动的总称[2]㊂换言之,目前高校提及的立体阅读就是图书馆围绕一个阅读主题为核心,综合利用多种媒介㊁载体平台㊁多维时空的交互方式以及综合的人力㊁物力资源,同经典阅读㊁专业阅读㊁真人阅读等其他阅读形式相融合,与读者互动的一种阅读推广活动㊂1.2 高校立体阅读的发展和实践在中国知网中,以立体阅读高校和图书馆为检索词进行主题检索,从2011年 2021年,关于立体阅读推广研究的文献共47篇(见图1)㊂从每年发表文章的分布情况可以看出,高校关于立㊃351㊃2023年6月内蒙古科技与经济J u n e 202312526I n n e r M o n g o l i a S c i e n c e T e c h n o l o g y &E c o n o m yN o .12T o t a l N o .526体阅读的研究呈阶段性的增长㊂随着立体阅读服务模式的创新和发展,国内其他高校也相继实践这种服务模式㊂比如,东北财经大学图书馆通过举办立体阅读推广活动,充分地发挥其作为学校第二课堂的作用,在倡导良好的阅读习惯㊁培养浓厚的阅读氛围㊁提高学生信息素养等方面收到了良好效果[3]㊂又如东北大学图书馆经过多年的立体阅读推广活动的实践和探索,不仅提高了纸本图书的借阅量㊁到馆人数,而且在业界获得了显著的成绩㊂该校的我的书样年华东北大学为学生定制专属四年读书岁阅活动,获得书香㊃冶金全国冶金院校阅读推广策划方案大赛一等奖[4]㊂北京师范大学图书馆则以二十四节气传统文化为立体阅读系列推广主题,充分利用传统文化的馆藏资源㊁丰富的阅读载体和全方位体验式的立体阅读活动,激发了大学生阅读经典传统文化的兴趣和积极性,让读者从浅阅读延伸到深阅读 ,加深大学生对经典传统文化的理解,体现出立体阅读推广与传统阅读可融合的有效性[5]㊂此外,该校还特别注重推阅读推广成果的二次开发和传播,进一步巩固了活动评价效果,增强了立体阅读推广的可持续性㊂可见,高校图书馆在探索立体阅读服务的过程中,充分地发挥了立体阅读推广内容主题化㊁载体输出多样化㊁推广服务主动化特点㊂同时,通过上述文献的调查和对比,笔者发现:目前高校图书馆在实践立体阅读推广的活动中,虽然实践探索的高校比较多,但取得显著成果的高校比较少,在实际的推广过程中还存在着组织结构不健全㊁经费筹措困难和评价体系不完善等问题㊂图1 2011年 2021年关于高校图书馆立体阅读推广期刊论文发文情况2立体阅读推广的特点2.1 推广内容主题化高校图书馆开展的立体阅读服务最显著的一个特点就是内容的主题化㊂内容主题化的开展不仅注重主题前期的调研,而且推广内容还呈现连续性㊂阅读主题活动在时间维度上是连续的㊁长期的㊁不间断的;阅读主题内容则是有层次的㊁有关联的㊁有对象的㊂阅读主题活动在结构上是整体和部分的构成,由多个子主题构成整体阅读主题的关系㊂例如,东北大学为大学一年级至大学四年级学生专门定制了以岁阅为核心的主题,以春之阅夏之阅秋之阅冬之阅为子主题,根据4个年级不同的阅读特点和需求将4个子主题串联形成系统的㊁整体的岁阅主题㊂2.2 载体输出多样化立体阅读推广的另一显著特点就是载体输出的方式多样化㊁立体化㊂在传统的阅读推广活动中,通常以纸质图书㊁电子资源图书或者讲座的形式来传播和输出,输出形式单一化㊁平面化,读者在阅读过程中的体验感受浅显㊁单一㊂然在立体阅读推广活动中,载体输出形态方面,注重声音㊁色彩㊁光线㊁空间的应用;载体输出特征上,注重输出形式的多样性㊁科技性㊁立体性㊂在保留传统的纸本㊁讲座等形式的基础之上,还借助表演㊁展览㊁图像㊁影视㊁比赛㊁游戏㊁书评㊁剪纸㊁摄影㊁征文㊁真人图书等喜闻乐见的表现形式,满足读者在视㊁听㊁触㊁智等感官的感受,从而激发读者的阅读兴趣和阅读体验㊂2.3 推广服务主动化高校图书馆在开展立体阅读的过程中,与传统阅读有明显区别㊂在服务意识方面, 立体阅读侧重主动服务读者㊂在服务过程中, 立体阅读以读者需求为中心的前期调研㊁激发读者参与热情的互动活动等,体现出图书馆员在阅读推广中的服务主动性㊂在推广形式上, 立体阅读不仅注重活动的多样性㊁科技性,而且注重读者的趣味性㊁体验性,将读者为服务目标的中心化㊁主动化融入推广形式㊂如西南科技大学图书馆在举办第八届读书文化周系列活动中的绵阳非物质文化遗产展演的剪纸活动,不仅激发了读者的参与热情,而且在推广者和读者的互动过程中,潜移默化地传播了非遗文化㊂3 高校图书馆立体阅读推广的问题和对策3.1 健全组织系统,优化资源配置随着立体阅读在高校图书馆阅读推广中显现出的优势,许多高校图书馆成立阅读推广部门,但是对比各大高校阅读推广部门的成立模式,可见其组织系统还不健全:缺乏专业的阅读推广专员;缺乏资源共享共建的联动组织;各部门各自为政,沟通机制不畅通,导致阅读资源浪费㊁阅读推广辐射范围狭窄以及阅读推广效果不理想㊂立体阅读推广活动不是图书馆阅读推广部门的单兵作战,而是各个部门㊁㊃451㊃总第526期内蒙古科技与经济各个机构㊁各位师生共同参与的联动组织系统㊂①从阅读推广部门设置方面,阅读推广部门需要专业的阅读推广人㊂根据立体阅读推广的特点,对阅读推广人的专业能力㊁组织协调策划营销等综合能力提出更高要求㊂不仅要求阅读推广人能敏锐地把握读者的阅读需求㊁引导读者阅读倾向,而且还要求阅读推广人能够有效地组织协调其他各个部门㊂②从馆内部门合作方面,立体阅读推广过程是一个持续的㊁连续的过程,也是各个部门通力合作的过程㊂从主题的策划㊁资源的采买㊁数据的加工㊁主题的实施㊁主题宣传和主题评价等,整个过程需要各个部门的沟通和协作,才能充分地调动资源㊁共建资源和分享资源㊂比如同济大学图书馆专门组建的矩阵型体制,以一名图书馆负责人领导一个2~3人工作小组,其他部门成员机动协调组建的矩阵型体制[6]㊂既可以保证阅读推广的日常工作运行,又能充分调动人力资源配合完成大型活动㊂③从校内部门合作方面讲,高校任何大型活动的开展和实施都需要领导的认可和支持㊂因此,高校图书馆在开展立体阅读服务工作过程中,除了图书馆馆内合作外,还需要高校领导㊁校团委㊁教务处㊁宣传部等各个部门的参与,发挥各个职能部门的优势,调动全校师生参与,才能更好地促进阅读服务工作的开展㊂3.2拓宽创收渠道,增强经费保障根据立体阅读推广的特点,立体阅读能带给读者全方位的阅读体验,而创造全方位的阅读体验就需要投入大量的人力㊁物力和财力㊂然而高校经费主要来源是财政拨款,而这些拨款还要根据各个高校的级别来划分经费数量,划拨下的经费又根据学校各个院系部门的等级划分经费㊂如果高校级别不高,学校发展重心不在图书馆,高校图书馆能用到的款项经费是极少的㊂因此,缺少经费也是直接影响高校图书馆立体阅读开展成果的首要原因之一㊂对比近十年来高校图书馆立体阅读推广活动,许多高校图书馆与同地域的图书馆以及民间㊁社区文化团体㊁其他文化传播单位企业合作,不仅可以节约活动成本㊁避免资源浪费,而且还可以实现高校和地方的文化资源信息的共建㊁共享㊂比如同济大学在开展立体阅读推广过程中,不仅获得了上海市图书馆㊁上海戏剧学院图书馆等同地域图书馆的支持,而且还邀请一些文化公司㊁出版社等文化产业部门参与其中㊂也有一些高校通过多方筹措,积极地拓宽图书馆创收渠道,实现增强创收㊂比如,可以利用图书馆的空间改造优势,为学生老师提供收费式的V I P会议研究室;或同其他文化传播机构㊁企业进行校企合作,开展沙龙学习俱乐部㊁体验馆㊁休闲厅等收费项目㊂通过不同的途径引入其他渠道的资金,增强高校图书馆的经费保障,为立体阅读推广工作的有效开展提供坚实的经费保障㊂3.3重视评估机制,促进有效互动立体阅读推广活动非常注重读者的体验感和参与性,但研究分析近十年相关的立体阅读文献,可以看出很多高校图书馆对活动评估反馈环节还不够重视㊂诸多高校图书馆虽然花费大量的人力㊁物力和财力开展了声势浩大的活动,活动形式也精彩多样,但是看似热闹非凡,实则事倍功半㊁收效甚微,评估反馈信息少㊂有的高校图书馆虽然重视了活动的评估,也只是从推广者的角度思考评估问题,而没有重视读者的反馈信息,也没有积极主动地采取一些措施和机制收集读者的反馈信息㊂因此,在高校图书馆推广活动结束后,要从以下方面来构建评估机制㊂①从高校图书馆方面讲,我们应总结反思本次活动存在的优点㊁缺点,以及如何解决问题,提出改进的对策㊂②从读者方面讲,我们应该通过媒体平台和互动环节,获得读者的信息反馈,了解读者是否喜欢这种推广模式,了解读者的兴趣方向,解析读者缺乏兴趣的原因,以便图书馆的阅读推广活动进行二次推广环节,为下一次的活动组织提供明确的方向,更利于下一次的活动开展㊂[参考文献][1]傅炳熙.立体阅读浅识[J].殷都学刊,1991(2):53-56.[2]郭骧,章回波.立体阅读:图书馆服务的新形式[J].图书馆杂志,2010,29(4):38-39,67.[3]徐川.铸就校园阅读品牌,将立体阅读进行到底:东北财经大学阅读推广工作创新纪实[J].河南图书馆学刊,2017,37(12):75-77. [4]刘革,姜宇飞,陈思瑶.高校图书馆立体阅读推广模式构建与实践:以东北大学图书馆为例[J].图书馆学刊,2018(2):58-64. [5]孙媛媛,张玲,于静,等.高校图书馆中华传统文化立体阅读推广探究:以北京师范大学图书馆二十四节气阅读推广为例[J].图书情报工作,2020,64(9):57-64.[6]李园园,吕宬,裴兰婷.高校图书馆阅读推广创新实践研究:以同济大学图书馆立体阅读为例[J].新世纪图书馆,2018(3):46-50.㊃551㊃李睿智,等㊃关于高校图书馆立体阅读推广模式的探析2023年第12期。

立体化阅读推广的模式创新与实践探索

立体化阅读推广的模式创新与实践探索作者：李玲梅池晓波于文艳来源：《新世纪图书馆》2024年第04期摘要立体阅读推广的兴起是对阅读媒介变革的积极回应，其本质是媒介混合时代下发生在阅读推广领域的“媒介融合”策略与实践。

为更好地揭示立体化阅读推广的内涵，阐述阅读推广媒介及其相关要素的融合与渗透，论文基于拉斯韦尔的传播学5W模式及其新发展内涵，建构了一个含7大要素、3大流程的“7W3C”立体化阅读推广模式。

基于此框架对浙江工业大学图书馆立体阅读推广案例进行分析、评估并提出策略建议，为立体阅读推广从概念化的理论转化为可描述可量化可执行的实践模式提供参考。

关键词阅读推广；立体化阅读推广；媒介融合；5W传播模式；高校图书馆分类号G252.17Model Innovation and Practice Exploration on Multidimensional Reading Promotion： aMulti-Case Study of ZJUT LibraryLi Lingmei，Chi Xiaobo，Yu WenyanAbstract The rise of multidimensional reading promotion is a positive response to the change of reading media. It is a media integration strategy and practice in reading promotion field in the age of mixed media. In order to better reveal the connotation of multidimensional reading promotion and analyze the integration and penetration of its related elements， this paperconstructs a 7W3C multidimensional reading promotion model. This model is based on Lasswell’s 5W Communication Model and its new development connotation， has 7 major elements and 3 major processes. Based on this framework，this paper analyzes and evaluates on ZJUT Library’s typical reading promotion cases， and also proposes strategic recommendations. This will provide a reference for transforming the conceptualized theory of multidimensional reading promotion into a describable， quantifiable，and actionable practical model.Keywords Reading promotion. Multidimensional reading promotion. Media convergence. 5W Communication Model. University library.0引言隨着技术发展，阅读已从平面时代进入立体时代。

高校图书馆“立体阅读”推广及营销策略研究*

高校图书馆“立体阅读”推广及营销策略研究*作者：王琳琳，张旭，郭冬梅，胡艳君来源：《河南图书馆学刊》 2017年第11期1 高校图书馆开展“立体阅读”推广的意义阅读是人类进步的阶梯，是人们汲取精神营养、传承民族文化的重要途径。

阅读不仅可以影响一个人的一生，还能影响一个国家和民族的前途。

阅读推广活动作为高校图书馆的一项重要T作内容与服务创新，已得到越来越多高校图书馆的关注和参与。

大学生作为高校图书馆的主要服务群体，是祖国未来的希望，是提升我国综合实力的基础，开展阅读推广活动、提升其信息素养是高校图书馆的责任及使命。

“立体阅读”推广服务是高校图书馆为构建多层次、全方位服务而开展的创新型服务模式，是将枯燥的被动灌输转化为立体、生动、多样化的互动模式。

高校图书馆在“立体阅读”推广中合理引入营销理念，可以更广泛地扩大阅读推广的范围，产生更大的影响力。

2 高校图书馆开展“立体阅读”的内容2.1 读经典、阅真人无论时代怎样发展，经典阅读都是图书馆阅读推广的重要内容，也是主要内容。

网络信息时代，网络文学异常活跃，但很多网络文学作品缺乏正确的价值导向，粗制滥造，只追求市场利益，不能给予读者思想启迪及精神引导。

而经典著作凝结了民族的智慧和美好情感，其所承载的价值内容具有永恒性。

因此，高校图书馆应定期推荐经典名著，让读者重拾经典菪作。

大学生阅读经典著作可以陶冶情操、开阔思维、感悟世界，增强对真善美、假恶丑的认识和理解，形成正确的人生观和世界观。

真人图书馆是一种新的阅读方式，是图书馆聘请在某一方面具有丰富经验及人生阅历的人作为图书供他人“阅读”，读者可以在短时间内阅读真人的人生经历及成功经验。

从某种角度上说，真人图书馆是另一种形式的经典阅读。

真人图书馆与传统的讲座不同，它不是单方面的知识灌输，而是强调双向交流，读者根据白己的意愿获取信息，这不仅可以使读者获取到知识，还能消除不同群体间的某种歧视，是纸质图书阅读无法做到的。