理学院“三育人”工作制度

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“三育人”工作条例

乐山师范学院“三育人”工作条例（征求意见稿）为了深入贯彻落实党的教育方针，进一步加强学校德育工作，加强和改进师德建设，充分发挥全体教职工在育人工作中的主导作用，把教学、管理、服务与育人工作有机地结合起来，将育人中心工作渗透到各岗位的工作之中，构建我校“三育人”（即教书育人、管理育人、服务育人）的长效机制，特制定本条例。

第一章总则第一条学校的根本任务是育人，一切工作都必须以育人为中心；育人的主要对象是学生。

“三育人”工作是全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向、加强学校德育工作的迫切要求，也是确保学校教学、科研工作有效进行和各项事业可持续发展的重要保证，更是各院（系）、部门、单位和全体教职工义不容辞的神圣职责。

第二条“三育人”工作的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的科学育人观，增强广大教职工在育人工作中的政治责任感和历史使命感。

第三条“三育人”工作的主要目标：引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，使大学生成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

第四条“三育人”工作的总体要求：全校教职员工要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的积极作用。

各级组织要调动各方面积极性，齐抓共管，形成合力，通过大力表彰先进、树立典型、建章立制等有效措施，从思想上、组织上确保“三育人”工作深入持久地开展，在学校形成教书育人、管理育人、服务育人的浓厚氛围。

三育人工作方案(5篇)

三育人工作方案____月____日上午，我院在a13-206会议室召开创建文明学院暨“三育人”工作会议。

院领导张进忠院长、彭仁海副院长、党总支吕有军书记，各辅导员等出席了会议。

会议由党委副书记吕有军主持。

会上，各辅导员结合各自的工作内容和特点分别介绍了在“三育人”方面的工作经验和做法。

“学院正处在从规模扩张向内涵提升转变的关键时期，提高教育质量，培养高素质的人才始终是学院工作的核心任务。

”因此，张院长在会上强调，全院上下要统一思想，充分认识“三育人”工作的重要意义，这既是全面贯彻党的教育方针的需要，也是适应高等教育大众化的需要，又是学校提高办学水平的需要。

其次，要突出重点，扎实推进“三育人”工作。

第一，要求加强分类指导，增强“三育人”工作的实效性。

教师要强化教书育人，提高教育教学质量；行政管理人员要强化管理育人，改进____工作作风；教学辅助部门和后勤服务部门要强化服务育人，提升公共服务水平，为学生创造安全、舒适和优雅的学习生活环境，服务学生健康成长。

第二，要开展主题活动，推动“三育人”工作深入开展，不断创新“三育人”工作方式、方法，将“三育人”工作寓于形式多样的活动中，让全院教职工在活动中接受教育、经受锻炼。

包括开展向模范教师学习活动、职业道德和作风评议活动、专项检查活动、举办“三育人”论坛活动等。

第三，要完善工作机制，保障“三育人”工作有序开展，要建立健全职业道德教育机制、激励导向机制、“三育人”考核管理机制，从而为“三育人”工作的开展提供制度保障。

三育人工作方案（二）为了认真贯彻党的教育方针，深入持久地开展“三育人”活动，全面推进素质教育，培养高素质人才，进一步调动全校广大教职工服务学生，服务家长的积极性和创造性，营造良好的育人氛围，学校决定在全校范围内开展年度“三育人”先进个人评选活动，具体方案如下：一、____领导1、学校成立“三育人”先____审领导小组，具体____如下：组长：杜永萍、刘松义副组长：潘磊黄伟涂菊红组员：孟军平李少志李静张辉宋伟成马万伦梁一宁曾宪才蒋宏马杰伟2、下设“三育人”先____审工作办公室主任：杜永萍成员：宋伟成、李静、张辉、马杰伟二、评选对象“三育人”先进个人评选对象为本校在编在岗教职员工。

大学 “三育人”工作委员会条例

大学“三育人”工作委员会条例第一条为了加强学校的德育教育和全面推进素质教育，强化学校全方位的育人功能，推动学校“教书育人、管理育人、服务育人”（以下简称“三育人”）的工作，根据《教育工会XX大学委员会条例》的有关规定，特制定本条例。

第二条“三育人”工作委员会，是由学校委领导、省教育工会和学校“三育人”工作领导小组指导、教育工会XX大学委员会（以下简称校工会委员会）分管负责的全校“三育人”活动的组织。

其成员在广泛征求各代表团意见的基础上，提交校工会委员会通过。

设主任1名，副主任2名，委员若干。

第三条“三育人”工作是学校、政、工齐抓共管的系统工程，要充分发挥和调动全校教职工参与“三育人”工作的积极性，形成一个“全员、全方位、全过程”的良好育人环境，全面提高育人质量，为把我校建设成世界知名高水平的大学而努力工作。

第二章任务与职责第四条培养高级专门人才是高等学校的根本任务，学校的一切工作都要围绕“育人”这个根本任务来进行，学校中的每一级组织，每一名教职工都应竭尽全力，投身到“育人”工作中来，做到教师搞好教书育人，机关干部搞好管理育人，后勤职工搞好服务育人。

第五条进一步完善“三育人”工作运行机制，层层建立和落实“三育人”工作责任制，形成“三育人”工作的网络。

各级组织要定期召开工作会议，交流情况，总结经验，听取意见，及时解决“三育人”工作中遇到的问题和困难。

第六条建立“三育人”工作考评制度。

各级组织要认真制定科学的考评指标体系，组织相应的考评小组，定期考核评估，并把评估结果同评优、晋职、晋级等挂钩。

“三育人”先进集体是评选“教（职）工之家”的重要条件之一。

第七条建立“三育人”档案，定期组织本部门“三育人”工作的研讨会和交流会，不断总结经验，加强对“三育人”先进集体和个人的跟踪调查和管理工作。

第八条继续坚持学校制定的业务课教师兼班主任的制度、研究生双重导师制、中层干部联系学生小班制度和学校、院系领导接待日及对话制度，解决学生中的各种困难和问题，对学生进行正面引导和教育。

三全育人工作机制

全员、全方位、全过程育人工作机制方案构建全员、全过程、全方位的学生思想道德教育的工作机制，旨在使学生培养成为“有教养的、既善于合作，又敢于竞争，能追随时代、适应社会”的现代人。

全员、全过程和全方位的德育工作管理机制，实现了教育从专职人员向全体教职工的延伸，从教学领域向生活领域延伸，从校内向家庭、社会的延伸，从而形成学校德育工作的整体合力，达到全面提高学生思想道德素质的目的。

一、加强校本管理，构建全员参与的德育管理机制——实现全员育人德育工作要摒弃功利心理，从学生的良好品质养成出发，为学生的终生可持续发展奠基。

学校各级管理人员、科任教师都要和班主任一道，坚持每天关爱学生，以促进我校全员育人的德育校本管理的形成。

德为人之魂，德育为立校之本。

据此，我们在德育管理过程中，始终坚持全员育人，继续健全“一套班子十条线”的德育工作网络。

“一套班子”，即学校德育工作领导小组。

校长为组长，对全校德育工作负总责。

“十条线”是：①校长——德育处——班主任——学生一条线；②校长——德育处——文明岗——学生一条线；③校长——德育处——班委会——学生一条线；④校长——少先队大队——中队委——学生一条线；⑤校长——教导处——科任教师——学生一条线；⑥校长——级长——学生一条线；⑦校长——值日行政——值日教师——学生一条线；⑧校长——保安工作人员——学生一条线；⑨校长——家长委员会——社会人士——学生一条线；⑩校长——法制教师——社区——学生一条线。

这个德育网络对全校师生施以多角度、全方位、立体式的管理，最终取得全方位育人的良好效果，学校已初步形成了全员自觉育人的良好氛围。

充分发挥年级组在班级建设和管理中的作用，最大限度地调动级组长的积极性、主动性和创新性。

各班建立起以班主任为核心、科任教师全员参与的班级管理机制，独立、大胆地开展工作。

学生日常的比较轻微的违规违纪现象，让班主任和科任教师自行解决；较大的违纪事件，可上报学校德育处进行处理，并要求记录，以便跟踪。

三全育人的规章制度

三全育人的规章制度第一章总则第一条为了更好地贯彻国家教育方针，确保每一位学生得到全面发展，培养德智体美劳全面发展的优秀人才，特制订本规章制度。

第二条三全育人是指培养学生的德、智、体全面发展，使其具备全方位的能力和素质，即德育全面、智育全面、体育全面。

第三条三全育人的根本目的是增强学生的综合素质，在为国家和社会发展服务的同时，实现学生个体的全面发展。

第二章德育全面第四条德育是教育的核心内容，是培养学生道德品质和行为规范的重要途径。

学校要通过多种形式，加强学生的思想品德教育。

第五条学校要加强对学生的思想政治教育，引导学生明辨是非，树立正确的世界观、人生观和价值观。

第六条学校要建立健全的德育管理体系，加强对学生的行为规范教育，培养学生的自律意识和责任意识。

第七条学校要加强对学生的心理健康教育，关注学生的心理健康问题，提供必要的帮助和指导。

第三章智育全面第八条智育是学校教育的重点，是培养学生知识和技能的关键环节。

学校要通过优质教学，提高学生的综合学习能力。

第九条学校要关注学生的学习习惯和方法，培养学生的主动学习意识和独立思考能力。

第十条学校要倡导多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

第十一条学校要加强对学生的学科知识教育，提高学生的学科素养，培养学生的创新精神。

第四章体育全面第十二条体育是学生身心健康的重要保障，是培养学生健康体魄和团队合作能力的重要手段。

学校要重视体育教育，丰富学生的课余生活。

第十三条学校要提供多样化的体育活动，激发学生的体育兴趣，促进学生的全面发展。

第十四条学校要加强对学生的体育训练，提高学生的体育素质，培养学生的体育意识和团队协作能力。

第五章活动全面第十五条学校要组织丰富多彩的文化活动和社会实践活动，激发学生的创造力和实践能力，促进学生全面发展。

第十六条学校要建立多元化的活动机制，引导学生积极参与社会实践和志愿服务，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

第十七条学校要加强对学生的心理辅导和职业指导，帮助学生树立正确的人生目标，提高学生的适应能力和竞争力。

三育人活动实施方案

三育人活动实施方案一、活动背景。

三育人是指德育、智育、体育的综合培养，是学校教育的重要任务之一。

通过三育人活动，可以全面培养学生的品德、智力和体魄，促进学生全面发展。

因此，制定并实施三育人活动实施方案，对学校教育工作具有重要意义。

二、活动目标。

1. 德育目标，培养学生的思想品德，提高学生的道德素质和社会责任感。

2. 智育目标，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和综合素质。

3. 体育目标，促进学生身心健康发展，增强学生的体质和运动能力。

三、活动内容。

1. 德育内容，开展思想品德教育活动，组织学生参与志愿服务活动，开展道德模范评选等。

2. 智育内容，举办知识竞赛、科技创新活动，开展读书分享会、科普知识讲座等。

3. 体育内容，组织学生参加各类体育比赛，开展健身运动会、户外拓展活动等。

四、活动组织。

1. 学校领导班子要高度重视三育人活动，制定具体实施方案，明确责任部门和负责人。

2. 各班级要成立三育人活动小组，制定具体的活动计划和安排，组织学生积极参与。

3. 学校教师要积极参与三育人活动，作为活动的组织者和引导者，为学生提供指导和帮助。

五、活动保障。

1. 学校要提供必要的场地、设施和物资支持，确保活动顺利进行。

2. 学校要加强对活动的宣传和推广，营造良好的活动氛围，激发学生的参与热情。

3. 学校要建立健全的评价机制，对活动进行及时总结和评估，不断完善活动方案，提高活动质量。

六、活动效果。

通过三育人活动的实施，可以有效提高学生的思想道德素质，激发学生的学习兴趣，促进学生身心健康发展。

同时，也能够增强学校的教育教学工作，提升学校的整体形象和影响力。

七、活动总结。

三育人活动实施方案的制定和实施，是学校教育工作的重要内容，对学校的教育教学质量和学生的全面发展具有重要意义。

希望全校师生能够共同努力，积极参与三育人活动，共同营造良好的教育氛围，为学校教育事业的发展贡献力量。

教师三育人工作计划及方案

教师三育人工作计划及方案一、教师三育人工作的意义和目标教师三育人工作即是指教育教学过程中对学生进行道德教育、智育和体育的全面培养。

道德教育是培养学生的品德、礼貌和道德修养；智育是培养学生的学习能力和知识水平；体育是培养学生的身体素质和运动技能。

教师在进行三育人工作时，需要对学生进行全面的指导和培养，使他们在道德、智力和体力上都得到良好发展。

教师三育人的目标是培养德智体全面发展的学生，使他们具备良好的道德品质、优秀的学习能力和健康的身体素质，从而能够更好地适应社会的发展和变化。

二、教师三育人工作的内容和方法那么，如何进行教师三育人工作呢？下面，结合我校实际情况，提出如下内容和方法：1. 道德教育：培养学生的品质和修养。

在日常教学中，我将注重对学生进行综合素质教育的培养，关注学生道德品质的培养和塑造。

对于品德不端的学生，进行耐心的批评和教育，并通过校内外的实践活动，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。

2. 智育：提升学生的学习能力和知识水平。

教师需要发挥引导和启发学生的作用，注重在课堂教学中培养学生的思维能力，提高他们的逻辑性和创造性。

在课外活动中，鼓励学生参加各种学科竞赛和社会实践活动，开阔他们的视野和提升他们的综合素质。

3. 体育：培养学生的身体素质和运动技能。

除了在体育课上注重培养学生的体育技能外，还需要通过课外体育锻炼和体育比赛来锻炼学生的身体素质和团队协作能力。

同时，要注意对学生的健康教育，引导他们养成良好的生活习惯和运动习惯。

三、教师三育人工作的路径和措施教师三育人工作是一项长期而细致的任务，需要教师们付出持久的努力和耐心。

下面，我将提出一些具体的路径和措施，用以指导教师三育人工作的开展：1. 建立科学的三育人教育体系。

根据学生的年龄和身心发展特点，将三育人工作纳入校本课程教学计划中，明确三育人工作的目标和要求，保障教师在课堂教学和校外活动中有合理的时间安排和指导力量。

2. 加强教师三育人工作的培训和指导。

大学三育人实施方案

大学三育人实施方案
大学教育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而
“三育人”实施方案就是为了实现这一目标而提出的。

三育人是指德育、智育、体育的有机统一，是大学教育的根本任务。

实施“三育人”方案，需要从多个方面入手，全面推进学生全面发展。

首先，德育方面，大学应该加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、
人生观、价值观，培养学生的社会责任感和家国情怀。

在学校内部建立健全的学生管理制度，加强学生思想道德教育，引导学生自觉遵守学校规章制度，培养学生的自律意识和团队合作精神。

其次，智育方面，大学应该注重学科知识的传授，提高学生的综合素质和创新
能力。

学校要建立健全的课程体系，注重学科交叉和实践教学，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

同时，学校还应该加强学生的思维能力和创新意识培养，引导学生进行自主学习和自主探究，激发学生的学习兴趣和求知欲。

再者，体育方面，大学应该重视体育锻炼，培养学生的身体素质和团队合作精神。

学校要加强体育课程设置，提供多样化的体育活动和课外锻炼机会，引导学生积极参与体育运动，增强体魄，培养团队协作和竞争意识。

通过体育锻炼，提高学生的身体素质，增强学生的体魄和心理素质，促进学生身心健康发展。

总之，大学三育人实施方案是大学教育的重要内容，是培养社会主义建设者和
接班人的根本任务。

实施方案需要学校全面推进，从德育、智育、体育三个方面入手，全面培养学生的全面素质，促进学生全面发展。

只有通过全面实施“三育人”方案，才能真正实现大学教育的根本任务，为国家和社会培养更多更优秀的人才。

三育人活动方案

三育人活动方案1. 引言三育人是指全面培养学生的智育、体育和美育。

通过不同形式的活动，旨在促进学生的综合素质发展。

本文档将介绍一个三育人活动方案，包括活动的目标、内容、流程和评估方法。

2. 活动目标•提高学生的学业成绩：通过智育活动，激发学生学习兴趣，提高他们的学习能力和成绩。

•健康成长：通过体育活动，培养学生的身体素质，促进他们全面健康成长。

•培养审美能力：通过美育活动，培养学生的审美能力和创造力，提高他们的艺术素养。

3. 活动内容3.1 智育活动•学科竞赛：组织各学科的竞赛，鼓励学生参加并提高学科知识水平。

•学术讲座：邀请知名专家学者进行学术讲座，开拓学生的思维视野。

•读书活动：组织读书分享会，培养学生阅读兴趣和批判思维能力。

3.2 体育活动•运动会：举办学校年度运动会，包括田径赛、球类比赛等项目，提高学生的运动技能。

•健身操：定期进行健身操操练，增强学生的体质和协调能力。

•运动俱乐部：设立各种运动俱乐部，如足球俱乐部、篮球俱乐部等，让学生选择自己喜欢的运动项目进行深入学习和锻炼。

3.3 美育活动•话剧表演：组织学生参与话剧排演，并在学校举办表演活动，培养学生的表演能力和艺术修养。

•书法绘画：开设书法和绘画课程，让学生学习中国传统文化艺术，提高他们的审美能力和创造力。

•艺术展览：组织艺术展览活动，展示学生的作品和成果，鼓励他们更多地参与艺术创作。

4. 活动流程4.1 智育活动流程•学科竞赛：确定比赛科目和时间，组织学生报名参赛，举行比赛并颁发奖励。

•学术讲座：邀请专家学者进行讲座，安排时间和地点，组织学生参加。

•读书活动：确定读书时间和书目，组织学生进行阅读和分享，进行相关讨论和评选。

4.2 体育活动流程•运动会：确定运动项目和参赛时间，进行组队和训练，举行运动会并颁发奖牌。

•健身操：制定操练计划，安排时间和地点进行操练，定期进行检查和评估。

•运动俱乐部：设立俱乐部并招募会员，组织训练和比赛，定期进行集体讨论和改进。

教师三育人工作计划及措施

教师三育人工作计划及措施一、前言教育是国家的根本大计，教师是教育事业中的中坚力量。

作为一名教师，不仅要传授知识，更要育人。

在学校教育中，三育人教育模式已经成为教育的主流，即以德育为根本，以智育和体育为基础，全面培养学生的品德、知识、能力等方面。

为了更好地完成这项任务，我制定了以下的三育人工作计划及措施。

二、德育工作计划及措施1.品德教育在班级内开设品德教育课程，引导学生明辨是非，树立正确的价值观念。

同时通过学生会、班级会等学生组织开展品德竞赛、品德讲座等活动，引导学生养成良好的品德习惯。

2.班风建设组织学生参与班风建设，在班级内创建良好的学习氛围和人际关系。

通过班级会议、班级活动等形式，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

3.榜样力量班级上设立学习榜、活动榜等，树立榜样，鼓励学生树立学习榜样，促进学生相互学习，相互进步。

4.家校合作加强家长沟通，邀请家长参与班级和学校的各项活动，让家长成为学生德育教育中的参与者和支持者。

三、智育工作计划及措施1.课程开发根据学生的学习特点和兴趣爱好，设计多元化的教学内容，注重学科知识与实践能力的结合，引导学生深入学习，掌握知识和解决问题的能力。

2.探究教学在教学过程中，引导学生提出问题、探索问题、解决问题，培养学生的好奇心和探索精神，激发学生的兴趣和学习动力。

3.实践活动组织学生参与社会实践、科技创新竞赛等活动，让学生在实践中学习，培养学生的动手能力和团队协作能力。

4.信息素养培养学生的信息素养，引导学生正确使用信息工具，学会获取和利用信息，提高学生的信息分析和解决问题的能力。

四、体育工作计划及措施1.体育课程开设多样化的体育课程，包括篮球、足球、田径、体操等，引导学生参与体育活动，锻炼身体，培养团队精神和竞技意识。

2.体育比赛组织学校和班级的体育比赛，让学生在比赛中感受到运动的快乐，培养学生的团队协作精神和顽强意志。

3.体育健康开展体育健康知识普及活动，让学生了解健康的重要性，建立良好的生活习惯，提高身体素质，增强体魄。

三育人实施方案

三育人实施方案一、引言。

三育人是指德育、智育、体育的统一培养，是教育的根本任务。

在当今社会，三育人的实施方案至关重要，因为它不仅关乎学生个人的全面发展，也关乎国家和社会的未来发展。

因此，我们需要制定一套科学合理的三育人实施方案，以帮助学生健康成长。

二、德育。

1. 建立健全的德育体系。

建立健全的德育体系是三育人的首要任务。

我们需要通过学校教育、家庭教育和社会教育相结合，培养学生正确的价值观念和道德观念，使其具备良好的品德修养和社会责任感。

2. 强化德育教育。

在课堂教育中，我们需要注重德育教育的渗透，让学生在学习知识的同时，也能够接受道德的熏陶。

同时，学校还应该加强德育主题教育活动，如开展德育讲座、举办德育主题班会等，引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、智育。

1. 创新教学方法。

在智育方面，我们需要创新教学方法，提高教学效率。

教师应该根据学生的个性特点，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 注重素质教育。

除了注重学科知识的传授，我们还需要注重素质教育的培养。

学校可以开设各种兴趣班和社团活动，让学生在课余时间能够进行自主学习和实践，培养学生的综合素质。

四、体育。

1. 加强体育锻炼。

体育锻炼对学生身心健康的重要性不言而喻。

学校应该加强体育课程设置，提供多样化的体育项目，让学生能够全面发展身体，培养团队合作精神和竞争意识。

2. 培养体育习惯。

除了课堂体育教育，学校还应该注重培养学生的体育习惯。

比如，每天进行晨跑锻炼、定期组织体育比赛等，让学生养成良好的体育锻炼习惯。

五、总结。

三育人实施方案的制定对于学生的全面发展至关重要。

德育、智育、体育三育并举，才能培养出德智体全面发展的人才。

希望通过我们的努力，每一个学生都能够健康快乐地成长，为社会的发展贡献自己的力量。

理学院“三育人活动”工作总结

理学院“三育人活动”工作总结第一篇：理学院“三育人活动”工作总结理学院“三育人活动”工作总结开展教书育人、管理育人、服务育人活动是贯彻党的教育方针的实际行动，也是我院根据自身组织特点，加强思想政治工作，发挥理学院职能主要内容和形式。

它把理学院的思想政治工作同每个工作人员的本职工作有机地结合起来，围绕这一主题我们主要做了以下工作。

一、教书育人是基础：深化大学生教育改革，努力提高大学生培养质量。

大学生的培养质量是我院教育工作的生命线，为此我们采取以下措施：1、进一步深化大学生教学改革。

确定创新型实验教学改革项目，大学生重点课程建设项目。

这一工作的开展对促进我校大学生教学改革、课程建设特别是对教育大学生培养质量的提升有良好的促进作用。

2、启动大学生教育创新创业工程：一是推进基地建设；二是加强不同校同专业教师学生的交流：请外校著名学者来我院讲座，送优秀的教师到国内著名高校学习进修等；三是加强学院教师学生交流论坛的建设，使之成为我院教师、学生思想交流和争鸣的场所。

二、管理育人是保障：继续加强制度化、规范化建设。

1、根据国家、学校的有关规定，修订了《理学院学生手册》，来规范本学院学生培养的过程及有关工作。

2、进一步规范大学生培养各环节。

通过定期考核、检查等对大学生培养的各环节进行进一步规范。

三、服务育人是落实育人工作的思想武器：理顺管理体制和运作机制，切实加强大学生思想政治教育工作。

在院党总支的领导下,院团总支一年来以结合我院具体情况，锐意创新、努力实践，在大学生思想政治教育、学院文化建设、学生素质拓展、团组织建设等方面作了大量工作，并取得了一定的成效：1、目前，我院已初步建立了大学生思想政治教育工作网络，大学生思想政治教育已逐步开始纳入全院学生思想政治教育工作的轨道。

以校党委保持共产党员先进性教育活动为契机，切实加强党建工作。

2、开展了各种主题教育系列活动。

系列活动包括：由悉尼大学王勇博士主讲、理学医学相结合的“多模态医学图像分析研究”主题讲座、增加全院凝聚力促进团结的“理学院第二届趣味运动会”、发挥理学专业特色的“电脑小助手”活动等。

2024年三育人工作方案

2024年三育人工作方案
一、概述
随着社会的不断发展和进步，教育工作也必须与时俱进，适应新时代的需求。

三育人工作是教育领域的重要任务之一，旨在培养学生的德、智、体三方面的素养。

本工作方案立足于培养学生成为有理想、有道德、有文化、有素质的社会主义建设者和接班人的目标，结合实际情况制定了以下措施：
二、德育工作
1. 建立健全德育评价体系，注重学生的品德评价和表彰，激励学生树立正确的价值观念。

2. 加强班级管理，培养学生的自律意识和团队精神，推动班级文明创建活动。

3. 开展形势教育和思想政治教育，引导学生正确看待国际国内形势，树立正确的爱国主义观念。

三、智育工作
1. 制定个性化学习计划，让每位学生通过不同的方式获取知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

2. 丰富教学手段，引入多媒体技术和互动式教学，提高教学效果，激发学生的学习潜力。

3. 注重创新和实践能力的培养，开展科技创新、文化艺术等活动，培养学生的综合能力。

四、体育工作
1. 定期组织体育锻炼活动，促进学生身体健康，培养体育运动兴趣。

2. 建立校园体育俱乐部，提供多样化的体育项目选择，满足学生不同的体育爱好。

3. 加强师生体育交流，举办校际体育比赛和体育文化活动，增进师生之间的友谊和团结。

五、总结
通过以上措施的实施，将进一步提升学校的三育人工作水平，促进学生全面发展。

我们将持续努力，为每一位学生的成长和发展提供更好的支持和保障，助力他们成为德智体全面发展的新时代人才。

2024年，我们必将迎来更加辉煌的三育人教育新局面。

“五引领三育人”学生工作特色路径探究

“五引领三育人”学生工作特色路径探究“五引领三育人”是指五大引领（引领思政、引领发展、引领文化、引领健康、引领实践）和三育人（德育、智育、体育）的学生工作特色路径。

在学生工作中，通过五大引领和三育人的有机结合，可以助力学生全面发展和成长。

引领思政。

思政工作是大学教育的重要任务之一。

在学生工作中，要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的思想品德和政治素养。

学校可以通过政治理论课、形势与政策教育等方式，加强学生对时事热点和国家政策的了解，提高他们的政治意识和社会责任感。

引领发展。

发展是学生工作的核心目标之一。

学校可以通过提供课外拓展活动、实践实习机会等方式，引导学生全面发展，培养他们的综合素质和创新能力。

在学生工作中，还可以设置发展规划辅导、职业规划指导等环节，帮助学生明确自己的发展目标和路径，助力他们实现个人价值。

引领文化。

文化建设是学校教育的重要组成部分。

学校可以通过丰富多彩的文化活动，如文化节、艺术展览、文学创作等，丰富学生的文化生活，提高他们的文化素养。

学校还可以开设文化课程，引导学生学习传统文化和优秀文化作品，培养他们的美感和审美能力。

第四，引领健康。

健康是学生全面发展的基础条件之一。

学校可以通过开展体育运动、健康教育等活动，引导学生养成健康的生活习惯，增强他们的体质和身心健康。

学校还可以提供心理咨询和辅导服务，关注学生的心理健康，帮助他们解决心理困扰，提高心理素养。

引领实践。

实践教育是学生工作的重要内容之一。

学校可以通过实践活动、社会实践等形式，引导学生将所学知识应用于实际，锻炼他们的实际操作能力和解决问题的能力。

在学生工作中，还可以开设实践课程、实验实训等环节，提供实践机会和平台，激发学生的创新创业意识和实践动力。

“五引领三育人”学生工作特色路径是一种全面育人的工作模式，通过引领思政、发展、文化、健康和实践，助力学生全面发展和成长。

这种模式可以使学生在德育、智育、体育三方面全面培养，提高综合素质和未来就业竞争力。

高校三育人实施方案

高校三育人实施方案
高校教育是培养人才的摇篮，而三育人教育是高校教育的核心任务之一。

三育
人教育是指德育、智育和体育的有机统一，旨在培养学生全面发展的人格，全面提高学生的综合素质。

为了更好地实施高校三育人教育，制定一套科学合理的实施方案至关重要。

首先，高校应加强德育教育。

德育是人格教育的重要组成部分，是培养学生正
确的人生观、价值观和道德观的关键环节。

高校可以通过开设思想政治理论课、举办社会实践活动、组织志愿服务等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

其次，高校应注重智育教育。

智育是高校教育的核心内容，是培养学生专业知
识和实践能力的重要途径。

高校可以通过优化课程设置、改进教学方法、加强实践教学等方式，提高学生的专业素养和实际能力，使他们具备解决实际问题的能力和创新精神。

最后，高校应重视体育教育。

体育教育是培养学生身体素质和健康生活方式的
重要手段，也是促进学生全面发展的重要途径。

高校可以通过丰富多彩的体育活动、加强体育设施建设、推广健身运动等方式，提高学生的身体素质和健康水平，培养他们积极向上的生活态度和团队合作精神。

综上所述，高校三育人实施方案应该注重德育、智育和体育的有机结合，通过
多种方式和手段，全面提高学生的综合素质和能力。

只有这样，才能更好地培养出德智体全面发展的优秀人才，为社会发展和进步做出更大的贡献。

山东理工大学“三育人”工作实施细则

鲁理工大党发[2007]15号关于印发关于印发《《山东理工山东理工大学大学大学教书育人教书育人教书育人管理育人服务育人管理育人服务育人工作实施细则工作实施细则工作实施细则》》的通知的通知各党总支，校党委各部门，各群团组织：《山东理工大学教书育人、管理育人、服务育人工作实施细则》业经研究同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

二〇〇七年四月二十三日山东理工山东理工大学大学大学教书育人教书育人教书育人管理育人服务育人管理育人服务育人工作实施细则工作实施细则工作实施细则第一章第一章总则第一条为认真落实《山东理工大学教书育人、管理育人、服务育人工作条例》和《山东理工大学教师职业道德规范、领导干部职业道德规范、管理服务人员职业道德规范》，形成有效的教书育人、管理育人、服务育人（以下简称“三育人”）激励与约束机制，特制订本实施细则。

第二条进一步提高大学生的科学文化素质和思想道德水平，是新形势下“三育人”工作的基本任务。

第三条认真做好“三育人”工作是全校教职员工的共同职责，师德建设是“三育人”工作的重点。

第四条教职员工要加强自身思想道德修养，以崇高的品格和良好的行为影响教育学生，做学生的良师益友和成长的指导者、引路人。

第二章第二章教师基本要求教师基本要求第五条坚持正确政治导向，不发表违背党和国家方针政策的言论，做到“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”，主动做好教书育人工作。

第六条热爱学生，关心学生，公平对待学生，坚持“为人师表，诲人不倦”的教风，自觉遵守学校教学工作规范。

第七条从严执教，在各教学环节中严格要求学生，严肃考试纪律，不泄露考题，不迁就考试作弊。

第八条严谨治学，恪守学术道德，不弄虚作假或抄袭、剽窃他人学术成果。

第九条积极担任本科生导师或班主任，关心指导学生成长，尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情。

第十条自尊自重，廉洁从教，不接受在校学生及其家长馈赠的礼品礼金和宴请，不安排学生为自己干私活。

2023年三育人工作方案

2023年三育人工作方案【引言】三育人工作方案是指在教育中注重培养学生的品德、智能和体魄，综合发展他们的全面素质。

在2023年，面对快速变化的社会形势和教育需求，我们制定了以下三育人工作方案，以适应未来教育发展的要求。

【品德教育】品德教育是培养学生正确价值观和道德意识的基础，对于学生的成长和未来的社会角色具有重要作用。

在2023年的三育人工作方案中，我们将加强品德教育的内容和形式，以提升学生的品德素质。

首先，我们将更加注重学生的道德教育。

通过开展道德与法治教育，培养学生正确的人生观、价值观和法律意识。

开设道德与法治课程，引导学生了解社会伦理和法律规范，培养他们的社会责任感和法律意识。

其次，我们将推进学生的公民素养教育。

通过开展公民教育课程和社会实践活动，引导学生了解国家、社会和个人的关系，培养他们的公民意识和参与能力。

同时，通过参加社会实践活动，让学生深入社会，了解社会问题，培养他们的社会责任感和关爱他人的能力。

最后，我们将加强学生的人际交往教育。

通过开展校内外交流活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

鼓励学生参与社团、团队和班级活动，培养他们的集体荣誉感和团队合作精神。

【智能教育】智能教育是培养学生智力发展的重要方面，帮助学生掌握知识和技能，并培养他们的创新能力和问题解决能力。

在2023年的三育人工作方案中，我们将注重智能教育的内容和方法，以提升学生的智力素质。

首先，我们将推进创新教育。

通过开展创新课程和创新实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。

鼓励学生进行独立研究和项目实践，培养他们的创新能力和团队合作精神。

其次，我们将加强信息技术教育。

通过开设信息技术课程和组织信息技术竞赛，培养学生的信息素养和创新能力。

为学生提供良好的软硬件设备和网络环境，帮助他们掌握信息技术的基本知识和操作技能。

最后，我们将注重跨学科教育。

通过开设跨学科课程和项目学习，培养学生的综合知识和综合能力。

鼓励学生在不同学科领域中进行探究和交流，培养他们的学科整合和问题解决能力。

开展“三育人”主题活动内容

教书育人、管理育人、服务育人工作第一章总则第一条为了深入贯彻中央关于加强和改进大学生思想政治工作的指示精神和《教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《职业教育法》，促进“三育人”工作的经常化、规范化、制度化，增强“三育人”工作的自觉性、科学性和有效性，根据学校实际情况，决定制定《教书育人、管理育人、服务育人工作暂行条例》。

第二条“三育人”工作是全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的重要保证。

必须充分认识加强“三育人”工作的现实意义，站在关系社会主义事业前途命运的政治高度，自觉地把“三育人”工作话在重要地位，坚持不懈地抓下去。

第三条通过开展“三育人”工作，在全校教师中进一步继承和弘扬我校的优良传统和校风，即在办学指导思想上坚持服务国家，适应需要；在政治上积极向上，信仰坚定；在事业上顾全大局，团结奉献；在学风上勤奋求是，严谨求实；在作风上艰苦奋斗，开拓进取。

第四条学校各级党政和工青妇组织都要把“三育人”工作列入工作计划，采取有效措施，调动各方面的积极性，齐抓共管，形成合力，从思想上、领导上、组织上确保“三育人”工作深入持久地开展。

第五条全校教职工要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，不断提高政治理论水平和教育理论水平，以良好的道德修养和高度的责任感，结合本职工作对学生进行政治方向、理想信念、道德情操、学风纪律的全面教育，充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用。

第二章教书育人第六条教师是学生知识增长的思想进步的导师，对学生的成长起着关键性的作用。

全体教师必须树立正确的教育观、质量观和人生观，以高度的政治责任感，努力做好教书育人工作。

1、扎实的专业知识、精湛的教学艺术和技能、高度的政治觉悟是做好教书育人工作的基础。

广大教师应不断加强学习，加强修炼，尤其要注意学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以科学的理论武装自己，指导自己的实际工作。

2、教师要乐于教学，勤于教学，善于教学，把主要精力用于搞好教学，不断更新教学内容，改进教学方式方法，注重开发学生的潜能，注重培养学生的创造能力和良好思想品德，寓思想教育于知识传授之中。