九年级化学上册4第一节空气的成分教学课件新版鲁教版
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鲁教版九年级上册化学 4.1 空气的成分 课件 (共20张PPT)
没有放过微小差别
没有引起重视
科学家卡文迪什
物理学家瑞利
实
在密闭容器里,利用一个合适的 化学反应,将一定量空气中的氧气完 全消耗 ,观察反应前后的体积差即为 氧气的体积。
原理:利用各种气体的沸点不同,分离液态空气。
(沸点) 氮气-196℃
加压
加热
空气
液态空气
降温
氩气-186℃ 氧气-183℃
思感
mL
活动三、实验测定空气中氧气的含量 反思交流
该实验测得氧气体积小于21%,原因有哪些?
装置气密性不好 氧气没有充分反应 没有冷却至室温 读数不够准确 实验装置缺陷……
将空气中的氮气、 氧气、二氧化碳等已 知成分除尽后,发现
还残留少量气体。
瑞利发现从氮的化合 物中分离出来的氮气与从 空气中分离出来的氮气在 相同情况下相差0.0064g/L。
( C)
A.生活中饮用的白开水 B. 雨后清新的空气 C. 水蒸气 D. 除去空气中氧气后的剩余气体
测定空气中氧气的含量
测定空气中氧气的含量的方法有 很多,你还能设计哪些实验?请你通 过查阅资料或与其他同学探讨,设计 方案,并到实验室进行实验。
使用密闭装置
选择的药品只和氧气反应,没有生成其他气体
活动二、探究测定氧气含量的实验思路
31..测该定实空验气能中够氧测气出的氧含气量在,空实气验中的的大含体量思,路其是原怎理样是的什?么? 利用汞和氧气的反应将氧气消耗掉, 将氧气从空气中分离出来 2.该实验成功的关键有哪些?
使用密闭装置 选择的药品只和氧气反应,没有生成其他气体
活动三、实验测定空气中氧气的含量
实验步骤
实验现象
实验结论
1. 读出注射器内气体的 体积,计算空气总体积
鲁教版九年级上册化学 4.1 空气的成分 课件 (共16张PPT)
①为什么加热时,要同时交替缓慢推动两个注射器的活塞?
②若他们的实验成功,现象应该是:铜丝由 红 色变为 黑 色,
反应原理是铜+氧气 加热 氧化铜 (写出文字表达式)
③停止加热后冷却至室温,将气体全部推至一个注射器中,注射
器内气体的体积为24mL,则消耗掉氧气的体积为 6 mL。由此
可得出结论:氧气约占空气体积。的1/5
1、空气中按体积计算,含量最 多的气体 是( B )
A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体
2、在100升空气里氧气的体积大约是( C ) A 78升 B 78% C 21升 D 21%
当堂检测
第一节 空气的成分
3、小明和小刚分别用如图所示的装置测定空气中氧气的含量,硬 质玻璃管内装有细铜丝,且两个大约为总体积的1/5
➢ 实验结论 氧气约占空气体积的1/5
合作探究
第一节 空气的成分
3、空气中氧气含量的测定 ➢问题反思
(1)为什么铜粉一定要过量?
保证将氧气消耗完
(2)实验完毕,若测得氧气的体积不到总容积的1/5, 你认为导致这一结果的原因可能有哪些?
•铜粉量不足 没反应完全 •装置漏气 •第二次读数时装置未冷却
磷+氧气 点燃 五氧化二磷 铜+氧气 加热 氧化铜
……
合作探究
第一节 空气的成分
3、空气中氧气含量的测定 ➢问题反思 (3)除了用铜粉,还可以用其他物质来消耗氧气吗?
木炭、酒精、蜡烛(石蜡)、镁条、红磷 ① 木炭 + 氧气 点燃 二氧化碳 ② 酒精 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳 ③ 石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳
④ 镁条 + 氧气 点燃 氧化镁 镁条 + 氮气 点燃 氮化镁
鲁教版九年级化学上4.1空气的成分(共29张ppt)
第四单元 我们周围的空气
第一节 空气的成分
(第一课时)
教学目标
1.通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成, 学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量 的方法。 2.了解空气是一种重要的资源,认识空气质量日 报,关注环境污染增强关爱自然的意识和责任。
一、认识空气的组成 1.干燥空气的组成:
成分
氮气 氧气
考一考;
可不可以用镁铁硫碳来代替红磷?
1.不能用镁、铁代替红磷,因为镁会和空气中的氮气发生反 应,铁在空气中不燃烧;
2.一般也不能用碳,硫代替红磷,因为碳硫燃烧会生成新的气 体。
实验细节
1.集气瓶中少量的水的作用是什么?
① 吸收热量,缩短冷却至室温的时间 ② 吸收有毒的五氧化二磷
2.集气瓶中剩余4/5的气体具备什么性质呢?
避免了止水夹未夹紧造成的实验误差
图一
图二
二、空气是一种重要的资源 1.空气中各成分的分离: (1)原理:根据氮气、氧气、稀有气体的_沸__点__不同,分离 _液__态__空__气__。 (2)过程。
工业上分离液态空气制取气体:
利用了各气体的沸点不同
【微点拨】 工业分离液态空气的过程中没有生成新物质,属于物理变化。
① 物理性质:难溶于水 ② 化学性质:不可燃不支持燃烧
如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有 空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进 行实验.请完成实验报告:
氧气 ① 实验目的:测定空气中—— 的体积分数。 ② 实度验为现—8象—;的白位磷置着上火。燃烧,活塞先—右—移,最后停在刻 ③ 实验结论:空气的成分按体积算,—氧—气约占1/5.
红磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
符号表达式:
第一节 空气的成分
(第一课时)
教学目标
1.通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成, 学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量 的方法。 2.了解空气是一种重要的资源,认识空气质量日 报,关注环境污染增强关爱自然的意识和责任。
一、认识空气的组成 1.干燥空气的组成:
成分
氮气 氧气
考一考;
可不可以用镁铁硫碳来代替红磷?
1.不能用镁、铁代替红磷,因为镁会和空气中的氮气发生反 应,铁在空气中不燃烧;
2.一般也不能用碳,硫代替红磷,因为碳硫燃烧会生成新的气 体。
实验细节
1.集气瓶中少量的水的作用是什么?
① 吸收热量,缩短冷却至室温的时间 ② 吸收有毒的五氧化二磷
2.集气瓶中剩余4/5的气体具备什么性质呢?
避免了止水夹未夹紧造成的实验误差
图一
图二
二、空气是一种重要的资源 1.空气中各成分的分离: (1)原理:根据氮气、氧气、稀有气体的_沸__点__不同,分离 _液__态__空__气__。 (2)过程。
工业上分离液态空气制取气体:
利用了各气体的沸点不同
【微点拨】 工业分离液态空气的过程中没有生成新物质,属于物理变化。
① 物理性质:难溶于水 ② 化学性质:不可燃不支持燃烧
如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有 空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进 行实验.请完成实验报告:
氧气 ① 实验目的:测定空气中—— 的体积分数。 ② 实度验为现—8象—;的白位磷置着上火。燃烧,活塞先—右—移,最后停在刻 ③ 实验结论:空气的成分按体积算,—氧—气约占1/5.
红磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
符号表达式:
鲁教版九年级上册化学 4.1 空气的成分 课件 (共20张PPT)
侵 蚀 ,树 立 了 军人的 良好形 象。 二 、 积 极 参 加执勤 业务训 练和中 队正规 化建设 ,
第四单元 我们周围的空气
第一节 空气的成分(1)
活动一: 认识空气的组成
观察下面的图示,你能获得哪些信息?
氮气 (约78%)
氧气 (约21%)
干燥洁净空气的成分(体积分数)
认识空气的发现史
以后几年
思感
反
悟
物理方法:分离液态空气 混合物 的分离
化学方法:空气中氧气含量的测定
长话短说
请谈一谈你的收获 和感悟……
学以致用
1.下列关于空气的说法正确的是( D )
A、无色无味的气体一定是空气 B、空气中含量最多的是氧气 C、植物光合作用产生的气体是空气 的污染物之一 D、净化后的空气是一种混合物
31..测该定实空验气能中够氧测气出的氧含气量在,空实气验中的的大含体量思,路其是原怎理样是的什?么? 利用汞和氧气的反应将氧气消耗掉, 将氧气从空气中分离出来 2.该实验成功的关键有哪些?
使用密闭装置 选择的药品只和氧气反应,没有生成其他气体
活动二、探究测定氧气含量的实验思路
实 验 设 计思 路
1892-1894年
1775年
发现氩气
氧气和氮气组成 18世纪中叶以前
单一成分的物质
发现其他气体
定量研究空气, 氧气约占1/5体积
化学家拉瓦锡
物理学家瑞利
化学家拉姆齐
拉瓦锡的实验探究
密闭的容器
加热液态汞
变成红色粉末
汞
空气的体积差不多减少了1/5 加热红色粉末
得到了氧气
空气由氧气和氮气组成
密闭
拉瓦锡的实验探究
学以致用
第四单元 我们周围的空气
第一节 空气的成分(1)
活动一: 认识空气的组成
观察下面的图示,你能获得哪些信息?
氮气 (约78%)
氧气 (约21%)
干燥洁净空气的成分(体积分数)
认识空气的发现史
以后几年
思感
反
悟
物理方法:分离液态空气 混合物 的分离
化学方法:空气中氧气含量的测定
长话短说
请谈一谈你的收获 和感悟……
学以致用
1.下列关于空气的说法正确的是( D )
A、无色无味的气体一定是空气 B、空气中含量最多的是氧气 C、植物光合作用产生的气体是空气 的污染物之一 D、净化后的空气是一种混合物
31..测该定实空验气能中够氧测气出的氧含气量在,空实气验中的的大含体量思,路其是原怎理样是的什?么? 利用汞和氧气的反应将氧气消耗掉, 将氧气从空气中分离出来 2.该实验成功的关键有哪些?
使用密闭装置 选择的药品只和氧气反应,没有生成其他气体
活动二、探究测定氧气含量的实验思路
实 验 设 计思 路
1892-1894年
1775年
发现氩气
氧气和氮气组成 18世纪中叶以前
单一成分的物质
发现其他气体
定量研究空气, 氧气约占1/5体积
化学家拉瓦锡
物理学家瑞利
化学家拉姆齐
拉瓦锡的实验探究
密闭的容器
加热液态汞
变成红色粉末
汞
空气的体积差不多减少了1/5 加热红色粉末
得到了氧气
空气由氧气和氮气组成
密闭
拉瓦锡的实验探究
学以致用
鲁教版九年级上册 第四单元 第一节 空气的成分 第1课时(共21张PPT)
一、认识空气的组成
我是原始大气
我是现代大气
氨气
一氧化碳 二氧化碳
氧气 甲烷
氮气
稀有气体
空气的成分 (体积分数)
(78%)
(21%)
(1%)
(0.94%) (0.03%) (0.03%)
空气的主要成分
氮气 (N2)
78% 氧气 (O2) 21%
体 积
稀有气体
分
0.94%
数!
二氧化碳 (CO2)
0.03%
实验步骤:
气 1.连接仪器,检查气密性。
中 2.在集气瓶内加少量水并
氧 做上记号,用弹簧夹夹紧 气 乳胶管。
含 3.点燃红磷,迅速
量 伸入瓶中,塞紧瓶塞。
的 4.待集气瓶冷却到常 测 温时,打开止水夹。 定
【实验现象】
①红磷燃烧发出黄色火焰,放出大量的热,产生大 量的白烟。
②打开弹簧夹后,水顺着导管流入集气瓶,进入集 气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
三、关注空气质量
川
沙
流
尘
不
弥
息
漫
的
的
汽
城
车
市
空气污染的危害、保护: 危害:严重损害人体健康,影响作物生 长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破 坏和酸雨等.
对空气造成污染的主要是_有__害__气__体 (CO、SO2、氮的氧化物)和__粉__尘__等。目 前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2 和可吸入颗粒物等。
其他气体和杂质
0.03%
N2 78%
其他气体杂质 0.03%
稀有气体 0.94%
CO2 0.03%
鲁教版九年级上册化学 4.1 空气的成分 课件 (共73张PPT)
消除大气污染的方法
• 1.开发新能源(如氢能、太阳能、核 能等)
• 2燃料的除硫以及回收二氧化硫的技 术.
• 3.提高燃料效率和降低有害气体排 放量.
• 4.将机动车辆安装上尾气净化装置. • 5.植树造林、绿化环境.
谁能帮我设计一个方案,让 我们现在教室里所有老师同 学能比较教室里空气和操场 上空气中二氧化碳的含量?
氮气的性质:
物理性质:通常情况下, 氮气是一种无色、无味的气体, 难溶于水。
化学性质:氮气的化学性 质稳定,既不能供给呼吸,也 不能支持燃烧。
猜谜:敢怒不敢言
空气
生机勃勃的大自然
第一节 空气的成分
动物 植物在大自然中自由呼吸
鱼儿在水中游来游去
一、认识空气的组成 1、阅读P74 回答现代大气的主要成分及含量?
空气的组成(体积分数)
氧气(O2)
氮气一(百N2份) 体78%积的空气
21%
氩气 0.934%
二氧化碳 0.034%
其他气体 0.002%
PM2.5 已经被多个城市纳入常规空气
质量监测体系
空气被污染的危害:
损害人体健康、影响作物生长, 破坏生态平衡。造成温室效应、 臭氧层被破坏,形成酸雨等。
空气质量报告
1.内容包括: 空气污染指数、首 要污染物、空气质量级别、 空气质量状况。
2.我国计入空气污染指数的项 目为:
空气质量报告(日报或周报)
臭1979 1981
氧
1983
空
洞
1985 1987
1989
温 室 效 应
土地荒漠化引起的沙尘暴
空气污染物:
工业生产和交通运输产生,使
得空气中的有害气体和烟尘
《空气的成分》PPT课件 鲁教版化学
2.将课前收集的各种样本气体中分别加入少量 澄清石灰水,观察现象。
实验序号 样本气体来源
1 2 3
实验现象
实验结论
例 某市环保局正式发布的该城市环境状况白皮 书介绍,该城市全年环境空气达到优秀、良好级 别的天数为295天,比上一年少了2天。城市环境 空气中首要污染物为可吸入颗粒物,SO2、NO2 的年平均值同比上升了55.2% 和 14.6%,可吸入 颗粒物与上年基本持平,仍劣于国家环境空气质 量二级标准。全市的酸雨发生率为33.2%。
课堂小结
空气质量状况对公众健康影响 很大,监测并改善空气质量是社会 发展的必然要求。
课后作业
1.完成课本课后习题; 2.完成练习册本课时的习题。
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第四单元 我们周围的空气
第一节 空ห้องสมุดไป่ตู้的成分
第1课时 认识空气的组成及各组成的用途
鲁教版·九年级化学上册
新课导入
我们周围存在一种“看不到摸不着” 的物质——空气,它跟我们的生活联系密 切,你能用一个简单的实验或实例来说明 空气确实存在吗?
推进新课
空气是由哪些成分组成的呢? 科学家们又是怎么发现的?
空气成分的发现
18世纪中叶以前,人们一直把空气看作 是一种单一成分的物质
1775年,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究 了空气的组成,得出了“空气是由氧气和氮气 组成”的结论。
1892年,英国物理学家瑞利与英国化学家拉姆齐合作,发现 空气中还存在着氩气。在以后的几年里,拉姆齐等人又陆续 发现了氦气、氖气、氙气等其他稀有气体。
氮气的性质和用途
(1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境
磁悬浮列车
九年级化学上册 4.1 空气的成分课件 (新版)鲁教版
第十四页,共28页。
3.空气(kōngqì)成分中,体积分数最大的是( )
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.稀有气体
【解析】选A。空气(kōngqì)的成分按体积计算,大约是:氮气占78%、氧气
占21%、氩气占0.934%、二氧化碳占0.034%、其他气体占0.002%。
第十五页,共28页。
4.人类需要清新的空气,下列情况下不会造成空气污染的是
氮气(dàn qì)
氩气
氧气(yǎngqì)
第六页,共28页。
【微点拨】 工业分离液态空气的过程中没有生成新物质,属于(shǔyú)物理变化。
第七页,共28页。
2.空气中重要成分的用途: (1)氧气的用途。 ①供给生物(shēngwù)呼吸,如可用于登山、潜水、医疗急救、航 空等。 ②支持燃料燃烧,如可用于炼钢、气焊、宇宙航行等。 (2)氮气的用途。 ①工业用于生产硝酸和氮肥。 ②作食品保护气。 ③液氮作制冷剂。
第十页,共28页。
2.空气质量报告:
(1)主要内容有空:_气__污___染__指__数___(、zh_ǐ_s_h_首_ù要_)_(_s_h_ǒ_u、yà空o气)污质染量物级
别、空气质量状况(zhuàngkuàng)。
(2)污染指数越小表示污染物的含量_____。
越少
(3)计入空气污染指数的项目暂定为_________、_________、
第十二页,共28页。
(3)二氧化碳不属于空气污染物。 ( ) √ 提示:二氧化碳没有(méi yǒu)毒性,故不属于空气污染物。 (4)空气的污染指数越大,空气的质量越好。 ( )
× 提示:依据空气质量报告,污染指数越小空气质量越好。
第十三页,共28页。
3.空气(kōngqì)成分中,体积分数最大的是( )
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.稀有气体
【解析】选A。空气(kōngqì)的成分按体积计算,大约是:氮气占78%、氧气
占21%、氩气占0.934%、二氧化碳占0.034%、其他气体占0.002%。
第十五页,共28页。
4.人类需要清新的空气,下列情况下不会造成空气污染的是
氮气(dàn qì)
氩气
氧气(yǎngqì)
第六页,共28页。
【微点拨】 工业分离液态空气的过程中没有生成新物质,属于(shǔyú)物理变化。
第七页,共28页。
2.空气中重要成分的用途: (1)氧气的用途。 ①供给生物(shēngwù)呼吸,如可用于登山、潜水、医疗急救、航 空等。 ②支持燃料燃烧,如可用于炼钢、气焊、宇宙航行等。 (2)氮气的用途。 ①工业用于生产硝酸和氮肥。 ②作食品保护气。 ③液氮作制冷剂。
第十页,共28页。
2.空气质量报告:
(1)主要内容有空:_气__污___染__指__数___(、zh_ǐ_s_h_首_ù要_)_(_s_h_ǒ_u、yà空o气)污质染量物级
别、空气质量状况(zhuàngkuàng)。
(2)污染指数越小表示污染物的含量_____。
越少
(3)计入空气污染指数的项目暂定为_________、_________、
第十二页,共28页。
(3)二氧化碳不属于空气污染物。 ( ) √ 提示:二氧化碳没有(méi yǒu)毒性,故不属于空气污染物。 (4)空气的污染指数越大,空气的质量越好。 ( )
× 提示:依据空气质量报告,污染指数越小空气质量越好。
第十三页,共28页。
最新鲁教版初中九年级化学上册4-1 空气的成分PPT课件
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
空气是一种重要的资源
➢ 1、氧气的用途: 曾经叫“养气”
供给呼吸
支持燃烧
空气是一种重要的资源
➢ 2、氮气的性质和用途
氮气的性质:
•
物理性质:无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。 密度:1.251 g/L
• 化学性质: 不能燃烧不能支持燃烧 (不活泼)
氮气的用途
(1)冷冻剂
➢ 空气成分的发现史
为了搞清楚空气的成分,很多科学家致力于这方面的研究,如瑞典化学家舍勒和英国化 学家普里斯特里分别制得了氧气,英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩,以后各个稀有 气体陆续被发现。其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。
舍勒(1742—1786)
普利斯特里
(1733—1804)
拉瓦锡 (1743—1794)
一氧化碳
汽车尾气、含碳燃 破坏人体血液输氧功能,使人
料不完全燃烧
死亡等
可吸入颗粒物(粉 尘、铅、碳颗粒等)
汽车尾气、建筑、 生活等城市垃圾扩 散
引发咳嗽、喉病、“尘肺”; 导致云雾增多,使能见度降低
黄河能活几年
北京的天
沙
尘
水
暴
泥
袭
厂
新
之
疆
害
关注空气质量
• 1、损害人体的健康;
• 2、影响植物生长;
提示:木炭燃烧生成二氧化碳,二氧化碳为气体, 会导致注射器内气体压强变化不大,对实验结果 产生误差。铜粉替代品须满足以下条件:只与空 气中的氧气反应,且生成物为固体。若可燃物还 能与空气中的其他气体反应,则注射器体积减少 量大,测定结果偏大;若燃烧生成其他气体,会使 注射器内气压变化不大,导致实验误差。
鲁教版九年级化学第4单元第1节空气的成分(共28张PPT)
(2)实验现象:红色的铜粉逐渐变成了_黑__色__,气体体积_变__小__。 (3)实验结论:氧气约占空气总体积的_1_/_5_。
【微点拨】 玻璃管上的小气球,可以起到缓冲玻璃管内压强的作用。
二、空气是一种重要的资源 1.空气中各成分的分离: (1)原理:根据氮气、氧气、稀有气体的_沸__点__不同,分离_液__态__ _空__气__。 (2)过程。
2.相同原理。 可燃物与空气中的氧气反应消耗氧气,使密闭容器中气体减少, 减少的气体体积即为氧气的体积。
1.根据所学知识,在下面的图中填写有关气体的体积分数(约 数)。
提示:空气的成分按体积计算,大约是:氮气占78%,氧气占21%, 氩气占0.934%,二氧化碳占0.034%,其他占0.002%。
氮气 氩气 氧气
【微点拨】 工业分离液态空气的过程中没有生成新物质,属于物理变化。
2.空气中重要成分的用途: (1)氧气的用途。 ①供给生物呼吸,如可用于登山、潜水、医疗急救、航空等。 ②支持燃料燃烧,如可用于炼钢、气焊、宇宙航行等。 (2)氮气的用途。 ①工业用于生产硝酸和氮肥。 ②作食品保护气。 ③液氮作制冷剂。
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13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/ 8/8202 1/8/82 021/8/ 82021/ 8/88/8 /2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月8 日星期 日2021/ 8/8202 1/8/82 021/8/ 8
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2.下列关于空气的说法不正确的是( ) A.洁净的空气是一种混合物 B.空气是一种重要的资源 C.空气质量对于人类的生存至关重要 D.空气中的稀有气体没有任何使用价值 【解析】选D。空气中含多种气体,如氧气、氮气等,故空气属 于混合物;空气是人类生存所需的重要资源,空气质量好坏影响 人类的身体健康,对人类的生存至关重要;稀有气体可以制作电 光源。故答案为D。
【微点拨】 玻璃管上的小气球,可以起到缓冲玻璃管内压强的作用。
二、空气是一种重要的资源 1.空气中各成分的分离: (1)原理:根据氮气、氧气、稀有气体的_沸__点__不同,分离_液__态__ _空__气__。 (2)过程。
2.相同原理。 可燃物与空气中的氧气反应消耗氧气,使密闭容器中气体减少, 减少的气体体积即为氧气的体积。
1.根据所学知识,在下面的图中填写有关气体的体积分数(约 数)。
提示:空气的成分按体积计算,大约是:氮气占78%,氧气占21%, 氩气占0.934%,二氧化碳占0.034%,其他占0.002%。
氮气 氩气 氧气
【微点拨】 工业分离液态空气的过程中没有生成新物质,属于物理变化。
2.空气中重要成分的用途: (1)氧气的用途。 ①供给生物呼吸,如可用于登山、潜水、医疗急救、航空等。 ②支持燃料燃烧,如可用于炼钢、气焊、宇宙航行等。 (2)氮气的用途。 ①工业用于生产硝酸和氮肥。 ②作食品保护气。 ③液氮作制冷剂。
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13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/ 8/8202 1/8/82 021/8/ 82021/ 8/88/8 /2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月8 日星期 日2021/ 8/8202 1/8/82 021/8/ 8
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2.下列关于空气的说法不正确的是( ) A.洁净的空气是一种混合物 B.空气是一种重要的资源 C.空气质量对于人类的生存至关重要 D.空气中的稀有气体没有任何使用价值 【解析】选D。空气中含多种气体,如氧气、氮气等,故空气属 于混合物;空气是人类生存所需的重要资源,空气质量好坏影响 人类的身体健康,对人类的生存至关重要;稀有气体可以制作电 光源。故答案为D。
九年级化学上册《4.1 空气的成分》课件1 (新版)鲁教版
8、空气是由多种成分组成,通常情况下按体积分数由高到低的顺序
是:氮气、氧气、X、Y、其他气体(qìtǐ)和杂质等,其中X、Y依
B 次是(
)
A.二氧化碳、稀有气体(qìtǐ) B.稀有气体(qìtǐ)、二氧化碳
C.稀有气体(qìtǐ)、水蒸气 D.二氧化碳、水蒸气
9、在庆典活动中,人们常用氦气充灌气球,利用
原因是固体,气压减小无变化
(2)若耗打氧开,止产水生(z气hǐ体s,hu气ǐ)压夹不b变、c后观察到的现象是
原因是
(3)水进若入先两打瓶开中止水(zhǐ shuǐ耗)夹氧a,、气b,压然总后体打减小开c观察到
的现象是
,原因是
第二十七页,共31页。
你还能设计(shèjì) 哪些实验方案测定空 气中氧气的含量?
➢2.装置漏气(lòu qì)。
Image ➢3.装置没有冷却到室温就
打开止水夹。 ➢4.氧气含量低时,红磷不 能继续燃烧
➢
第十五页,共31页。
【议一议】 能否用木炭、硫、镁代替红
磷(hónɡ lín)做实验?
➢不能,因为木炭、硫燃烧(ránshāo)生成了气 体,会弥补反应所消耗的氧气的体积,压强无明 显变化。 ➢镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气 和二氧化碳反应。
3、夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水 珠,说明(shuōmíng)空气中水有蒸气
4、在食品袋内充入空气中的一种气体可延
长食品保质期,这种气体可能是 氮气
第二十五页,共31页。
中考
如(图zh所ō示n的ɡ装置粗略地测量 中k氧ǎ气o的)瞭体积望分数,图中上
方玻璃管(预先固定好)中 部(zhōnɡ bù)有一可左右移 动的活塞,活塞左端管内(ɡuǎn nèi)密封有空气,活塞右端的玻
鲁教版九年级化学上册第四单元 第一节 空气的成分(共15张PPT)
2、纯净物:由_一__种__物质组成 3、混合物:由_两_种__或_两__种__以_上_物质组成。
一、空气的组成
1、法国化学家拉瓦锡的贡献
拉瓦锡通过实验得出空 气由氧气和氮气组成
拉瓦锡研究空气成分所 用的装置
注意事项
(1)红磷足量 (2)装置密封 ,气密性要好 (3)等装置冷却到室温后才能
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
第一课时
学习目标
1、了解空气的组成。 2、初步认识纯净物、混合物
的概念,能区分—些常见的 纯净物和混合物。
自学引导
1、空气中按体积分数各气体的含量分别 是氮气_7_8_%__、氧气_2_1_%___、稀有气 体_0_._94_%_、二氧化碳_0_.0_3_%_、其他气体 和杂质__0_.0_3_%__。
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。下午4时1分5 9秒下午4时1分16:01:5921.11.19
问题
答:降温冷却,放置集气瓶炸裂
3、冷却后,实验失败,请分析原因 红磷不足
____________________________________
_装___置__气___密__性___不__好____________________
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午4时1分21.11.1916:01November 19, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月19日星期五4时1分59秒16: 01:5919 November 2021
一、空气的组成
1、法国化学家拉瓦锡的贡献
拉瓦锡通过实验得出空 气由氧气和氮气组成
拉瓦锡研究空气成分所 用的装置
注意事项
(1)红磷足量 (2)装置密封 ,气密性要好 (3)等装置冷却到室温后才能
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
第一课时
学习目标
1、了解空气的组成。 2、初步认识纯净物、混合物
的概念,能区分—些常见的 纯净物和混合物。
自学引导
1、空气中按体积分数各气体的含量分别 是氮气_7_8_%__、氧气_2_1_%___、稀有气 体_0_._94_%_、二氧化碳_0_.0_3_%_、其他气体 和杂质__0_.0_3_%__。
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。下午4时1分5 9秒下午4时1分16:01:5921.11.19
问题
答:降温冷却,放置集气瓶炸裂
3、冷却后,实验失败,请分析原因 红磷不足
____________________________________
_装___置__气___密__性___不__好____________________
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午4时1分21.11.1916:01November 19, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月19日星期五4时1分59秒16: 01:5919 November 2021
鲁教版九年级上册化学 4.1 空气的成分 课件 (共27张PPT)
三、保护空气
温室效应
高硫煤 二氧化硫 亚硫酸 硫酸 酸雨
酸 雨 对 建 筑 物 的 腐 蚀
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
1979 1981
1983
臭 氧 空 洞
1985 1987
1989
空气的污染及其防止
1.空气中有害物质 有害气体:二氧化硫(SO2)、一氧化碳(CO)、
二氧化氮(N02)
烟尘(可吸入颗粒物)
2、空气污染的危害:
严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全 球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等
3、防治措施: 加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源, 工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、 种草等
课堂练习
1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料, 放在空气中,饮料外壁会潮湿,
1.根据实验现象,分析瓶内剩余气体具有怎样的性质?
答:可得出剩余4/5 气体为N2的性质,①不支持燃烧, 也不能燃烧,②难溶于水
2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾” 吗答?:不能,烟是固体微粒;雾是小液滴。
3、为什么要在集气瓶里放少量的水?
防止燃着的红磷溅在集气瓶上,将集气 瓶炸裂。让P2O5溶于水中。
说明空气中含有( C )
A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳
2、理要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气 除去,又不增加其他气体的成分。下列物质在
瓶中燃烧可达到目的的是( D )
A.木灰 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
分52秒下午3时55分15:55:5221.11.19
资料:空气是无色无味的气体, 所以人们对空气的认识比较晚, 17世纪以前人们一直认为空气 是一种单一成分的物质,18 世纪才认识到空气的复杂性.
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PM10是指直径不超过10μm、可以进入人体呼吸系统的颗 粒物。 PM2.5是指直径不超过2.5μm的可吸入颗粒物,它富含大 量有毒 、有害物质且在大气中的停留时间长,被吸入人体后可直接 进入支 气管,因而对人体健康影响更大。我国一些城市已将 PM2.5纳入常 规空气质量监测体系。
计入空气污染指数的项目没有二氧化碳,因 为二氧化碳的含量过 多虽然会造成温室效应,但二氧化碳对人体 无害,且它是植物光合 作用不可缺少的一种原料。
【思路点拨】氮气占空气体积的78%,并且是工业上生产硝酸和氮肥的重要原料; 氧气能供给呼吸、支持燃烧;稀有气体化学性质稳定,可制造电光源;植物进行光 合作用需要吸收二氧化碳。 【规范解答】③①④②
3.近年来,严重的雾霾天气使我国中东部地区的城市 遭受了严重污染。 下列不属于空气污染物的是( ) A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.PM2.5 D.二氧化氮
1.氧气的“利”与“弊”。 氧气在生活、生产和科技方面应用广泛,是有利的一面。但 物质的性质 往往具有两面性,氧气也有其有害的一面。所以在某些情况下, 需要设法 除去氧气或将物品与氧气隔离,如食品的真空包装、金属制品 涂防锈漆等。 2.食品包装袋内充入的保护气是氮气或二氧化碳,不能充入 空气或氧气 ,原因是氧气能氧化食品,缩短食品的保质期。 3.稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡,通常条件下几乎 不与任何物 质发生化学反应,但在一定条件下,稀有气体能与某些物质发 生化学反应。
【思路点拨】实验一的原理:利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气,使 密闭容器内气体的压强减小,在大气压的作用下,进入容器内水的体积即为减 少的氧气的体积。实验二的原理:利用铜在加热的条件下能与氧气反应的性质, 消耗密闭容器内空气中的氧气,容器内气体减少的量即是氧气的量。因此⑤、 ⑥正确。这两个装置都需冷却到室温后才能打开弹簧夹或开始读注射器内气体 的体积,因为在较高温度下气体是膨胀的,会使进入容器的水偏少或注射器内 气体的体积数偏大,都会造成误差,因此①正确,③错误。铜是红色的,铜与 空气中的氧气在加热的条件下反应生成黑色的氧化铜,②正确。实验中所用到 的药品必须足量,否则不会消耗完密闭容器内所有的氧气,影响实验结果,④错 误。 【规范解答】C 【规律总结】本实验中药品的选择及实验成功的关键是中考常考的内容。中考 题中实验二的原理与教材实验的原理是相同的,即反应前后容器内气体的体积 差是氧气的量;实验一的原理与教材实验不太相同,进入容器中水的体积为氧 气的量。无论采用哪种装置,都要掌握以下规律:(1)选择一种在空气中反应只 消耗氧气而不与其他气体反应的物质,该物质反应后的生成物几乎不占气体空 间(生成物最好为固体);(2)所选物质必须足量,装置是密闭装置,要冷却至室 温读数或打开弹簧夹等。
习题演练 1.下列关于空气的说法正确的是( ) A.通常情况下,空气中氧气、氮气的体积比约为1:4 B.空气中氮气的含量为78% C.空气中二氧化碳的体积只占0.03%,因此它的作 用很小 D.空气中含量最少的是稀有气体
【思路点拨】空气中氮气的体积含量为78%,由于B选项中未说明是体积分数,B错误; 二氧化碳含量虽然很少,但却是光合作用的主要原料,不能以含量的多少决定是否重 要,C错误;稀有气体在空气中的含量比二氧化碳在空气中的含量多,D错误;通常情 况下,氧气约占空气总体积的15、氮气约占空气总体积的45,故空气中氧气、氮气的 体积比为1:4。 【规范解答】A 【规律总结】空气中各种成分的含量指的是体积分数。
2.现有①氧气、②二氧化碳、③氮气、④稀有气体 四种物 质,请用上述物质的序号填空:空气是一种重要的自 然资源,空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生 活中。其中____约占空气体积的78%,是工业上生产 硝酸和氮肥的重要原料;人类维持生命不可缺少的气 体是______,燃料燃烧也离不开它;_______虽然几乎 不与任何物质发生化学反应,但是也有很广泛的用途, 如制造电光源等;_______是植物进行光合作用不可缺 少的物质。
6.某化学兴趣小组的同学在教师的指导下,正确完成如 图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。关于该 实验,有如下说法: ①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹; ②点燃酒精灯加热铜丝,可观察到铜丝由红色变成黑色; ③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL; ④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果; ⑤两个实验均能证明空气是混合物; ⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。 其中正确说法的个数有( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
【思路点拨】空气的污染物主要是有害气体和烟尘,有害气体主要有:一氧化碳、 二氧化氮、二氧化硫等。PM2.5是可吸入颗粒物,属于空气污染物。二氧化碳不是 空气污染物,但排放量过多会造成温室效应加剧。 【规范解答】A 【规律总结】二氧化碳本身无毒对人体无害,不属于空气污染物。
4.空气的成分中,体积分数约占21%的是( ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
【思路点拨】空气中各成分的体积分数分别是氮气约占78%、氧气约占21%、 稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、其他气体和杂质约占0.03%。 【规范解答】B
5.下列有关氮气用途的说法中,错误的是 ( ) A.制氮肥 B.直接作燃料 C.作灯泡填充气 D.作瓜果保护气
【思路点拨】氮气是制造化肥的重要原料;氮气的化学性质不 活泼,常用作保护气,灯泡中充氮气可以延长使用寿命,作瓜 果保护气可以防腐;一般情况下氮气不能燃烧,也不支持燃烧, 不能直接作燃料使用。 【规范解答】B
第四单元 我们 周围的空气
情景导入
你知道以上这些图画都与什么物质有关吗?对,氧气。 氧气是 我们赖以生存的基本物质,它也是空气的成分之一。为 什么我们的 蓝天、白云、空气正在悄悄变化;雾霾、温室效应又是 怎样产生的 。就让我们一起走进空气,来认识空气的奥秘吧。
知识解读
1.空气的组成成分主要是氮气和氧气,有时也说其体积分 数分 别约占4/5和1/5,而不是指质量分数。体积分数可以理解 为每 100体积空气中约含氮气78体积、氧气21体积。 2.空气成分