新版PEP小学英语六年级上册Unit5-A-let27s-learn
pep小学英语六年级上册unit5教案
pep小学英语六年级上册unit,5,教案篇一：PEP小学英语六年级上册第五单元教学设计PEP小学英语六年级上册第五单元教学设计六上 Unit 5 What does he do?【单元教材分析】本单元的教学内容是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。
了解英语中职业名称对于不同性别的差异。
运用到得重点句型有：What does your father / mother do? Where does he/she work? How does he/she go to work? 在教学中结合学生实际情况，运用学生已学本册教材第二单元内容，以“How do you go to work?”等相关知识点为“How does he/she go to work?”的教学做铺垫。
还可以适当的进行拓展延伸。
本单元的重点是通过听、说、读、写等活动，使学生掌握一些关于职业的交际语言如：What does your father do? Where does he work? How does he go to work?并能通过学习进一步发展学生的语言交际能力，能在现实生活中获取他人的职业信息。
本单元的难点是让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。
【单元教学目标】1.能力目标（1）能够通过询问获取他人的一些信息，包括职业、工作地点、出行方式等。
（2）能够向他人介绍和回答自己和朋友的基本情况，包括职业、工作地点、所从事的活动等。
（3）能够简要表达对他人的情感。
（4）能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读关于爱好与职业的语篇，同时能仿照范例完成信息表。
2.知识目标（1）能够掌握本单元出现的factory worker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach等单词和词组，并能熟练朗读与运用。
人教PEP版-英语-六年级上册-Unit5第一课时教案
【新思路】第五单元第一课时教案单元总述单元要点分析本单元Let’s talk部分是围绕“职业”这一话题展开的，A部分由Sarah询问Oliver父母的职业，引出句子：What does he do? He’s a businessman．B部分则通过Xiao Yu与Mike 谈论他舅舅的职业，引出在哪儿工作和如何上班的英文表达：Where does he work?He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike.Let’s learn部分则是在四年级上册学习了职业类单词doctor、cook、driver、farmer、nurse 的基础上继续学习：factory，worker，postman，businessman，police office，fisherman scientist，pilot，coach。
Tips for pronunciation 部分，要求学生通过听音、跟读的方式理解句子中的停顿现象，为良好的语音、语调的形成打下坚实的基础。
教材还设计了许多活动，如：Listen，match and say，让学生通过昕音连线对话的方式，来谈谈家庭成员的职业；Write and discuss让学生通过讨论的形式来了解各种职业的工作场所。
这些丰富有趣的活动，来源于学生的生活实际，使他们能在轻松愉悦的环境中体会学习语言、运用语言的乐趣。
单元教学目标能力目标1.学习询问并回答他人职业的一组问答句：What does he/she do? He’s/She’s a…，；能用问答句Where does he/she work? He/She works…．How does he/she go to work? He/She goes to work by…来描述各种职业人的工作场所及上班的交通方式。
2．能掌握四会单词或词组：factory，worker，postman，businessman，policeofficer,fisherman,scientist, pilot, coach。
最新新版pep小学英语六年级上册let27s_talk_跟读课件资料
Unit 3 B let’s talk
Unit 3 A let’s talk
: What are you going to do tomorrow? : I’m going to have an art lesson. : What are you going to do in your lesson? : We’re going to draw some pictures in Renmin
he reads to the cows! : That’s interesting. : He likes doing kung fu and swimming. : Really? Me too! : He also like singing. : Oh, you like singing, too. : Yes, I’m going to teach him the Chinese song”Jamine
I want to send it today. : I don’t know. I’ll ask. Excuse me, sir. : Wow! A talking robot! What a great museum! : Where is the post office? : It’s next to the museum. : Thanks.
Unit 5 A let’s talk
: Is your father here today? : No. He’s in Australia. : What does he do? : He’s a businessman. He often goes to other countries. : And what does your mother do? : She’s a head teacher. : That’s nice. : Yeah. She’ll be here today! : Do you want to be a head teacher, too? : No, I want to be a taxi driver.
PEP新版小学英语六年级上册整体备课-教案
六年级英语上册整体备课一、教材概况本学期的主要内容为PEP新版小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。
每单元分“Ａ、Ｂ、C”三个部分，共10页，每个复习单元为4页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
六年级上册教学内容安排如下：单元题目话题Unit 1 How can I get there ? Locations;directionsUnit 2 Ways to go to school Means of transportation;trafficrulesUnit 3 My weekend plan Spare time activitiesRecycle 1 RevisionUnit 4 I have a pen pal Hobbies; daily routineUnit 5 What does he do ? jobsUnit 6 How do you feel? illness, feelingRecycle 2 Revision二、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
Unit5教案5-PEP版小学英语六年级上册
Unit5 教案-PEP版小学英语六年级上册Unit 5 What Does She Do ?Park A Let’s learn and Group work教案设计一、学生分析:本班学生从三年级开始学习英语，有较扎实的英语基础知识，学生已具有独立思考、乐于探究、自主合作、互助学习等学习策略，课堂上主动参于、大胆开口、互帮互学的学习方式已形成。
二、教材分析：1、本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的语感，具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯。
2、本课时是《PEP小学英语》六年级上册第五单元What does she do?中的Part A. Let’s Learn的教学。
本单元的教学内容主要是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，主要通过情景会话、趣味游戏，让学生学习有关一些职业的词汇和交际用语，并且结合所学新单词，让学生进行替换句型的练习。
三、设计理念：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动中的组织者和引导者。
因此，在教学过程中要注重与学生的交流，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培养他们的语言交际能力。
本节课的教学设计坚持贯彻新课程标准的教学理念，把握了以知识，技能，情感态度、价值观相结合的三维教学目标。
运用了现代教育技术手段，用评价激励手段培养学生积极向上热爱学习、乐于与同伴交流、热爱生活、尊重他人劳动的情感和态度。
以Amy’s Family Tree作为这堂课的主线，贯穿课堂始终，学习、感悟新的职业单词与句型“What does she/he do? He/She is a/a n….”，提高教学效果，与此同时，学生的听力也得到了训练；在句型操练时采用Pair work , Group work , Parter work , Role play , Acting out等形式，加大对英语知识的训练和运用，让他们有充分的读说的机会；在写的环节中，设计了调查表的形式，让学生进行真实有效地调查、反馈、练笔，使书写不再枯燥无味，激发了学生的写作兴趣。
Unit 5 Part A Let's learn(教学设计)六年级英语上册(人教PEP版)
T:Now let’s look at some pictures and answer“what does she/he do?
T:Look at this one, what does she do?
S:She is a teacher.
T:How about this man?What does he do?
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。
businessman
police officer
教学反思：本节课主要学习几个关于职业的词汇以及如何询问职业的句型，这是一个同学们相对比较感兴趣的话题，所以在设计教学时，应该注重多样化。在教授词汇时，我采用了一些小游戏进行训练，让学生们保持高的兴趣。另外对学生进行情感教育，让学生们学会尊重每一份职业，热爱工作和生活，为自己的理想工作而努力。
S:.....
通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。
Part 5：
Homework。布置作业
Step VI:Homework
1.Read and write the new words and phrases.
2.Read“Let’s learn”at home.
3.Finish your exercise book.
Step V:Summary
1.T:Now let’s summarize that how to ask oth did we learn?
人教PEP版英语六年级上册-Unit 5 B Let’s learn 教案
Unit 5 What does he do?
Part B Let’s learn
一、教学目标
1.能够听、说、读、写有关职业的词：fisherman, scientist, pilot, coach
2.能够在实际情景中运用句型“What does he/she do? Where does he/she work?”谈论职业和工作地点。
3. 能够掌握第三人称单数。
4. 能从不同视角认识职业，理解职业精神。
二、教学重难点
重点：
1.能够听、说、读、写有关职业的词：fisherman, scientist, pilot, coach
2.能够在实际情景中运用句型“What does he/she do? Where does he/she work?”谈论职业和工作地点。
3. 能够掌握第三人称单数。
难点：
能够在实际情景中运用句型“What does he/she do? Where does he/she work? ”谈论职业和工作地点。
三、教学准备
课件，音频，视频
五、板书设计
Unit 5 What does he do?
Part B Let’s learn
Words:
fisherman, scientist, pilot, coach
Sentences:
—Where does he/she work?
—He/She works…。
六年级上册英语课件-Unit 5 What does he do？ 人教PEP版(共19张PPT)
三、Practice
What does … do ? -He/She is a ……
四、Extension
欢迎乘坐时空穿梭机，现在是2039 年，又是一年一度的同学聚会！
Group work: Do a survey
Names John
Bobi
Sarah Wu Yifan
Careers teacher Police officer doctor businessman
Homework
• 熟读let's learn 部分单词和对话，分角色 扮演并展示对话。
• 调查家人的职业，以My family为题目写一篇 小短文，介绍家人的工作。
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PEP小学英语六年级上册
Unit 5
What does he do?
Part A Let’s learn
Contents
1 Warm up
2 Presentation
3 Practice
4 Extension
5
Summary
Learning objectives
1. factory worker, police officer
Love your career Love your life
pep六年级英语上册Unit 5 A Let's learn-优质课件
What does she do？
一、询问职业： （1）What do/does+主语+do？主语是第三人称单数时用does
主语是其他人称时用do
主语是单数时用is
（2）What is/are+主语？
主语是复数时用are
Homework
（1）背诵新单词 （2）用句型What does your father/mother
What does he do？
[ˈbɪznɪsmæ n]
商人；生意人； 男企业家
What does he do？ He is a businessman.
What does she do？
What does he do？
ห้องสมุดไป่ตู้
[pəˈlisˈɔfisə]
警察
What does she do？ She is a police officer.
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 8:28:03 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
Part A let’s learn
What does he do？
[ˈfæktəriˈwə:kə]
工友
What does she do？ She is a factory worker.
新版pep小学英语六年级上册unit5BLet27s learn
-- What does she/he do?
-- She’s /He’s
a fisherman. a scientist. a pilot. a coach.
-- Where does she/he work?
-- She/He works in/at/on ….
.
2021/10/10
25
2021/10/10
What do you want to do? What do you want to do?
I want to be a pilot.
I want to be a pபைடு நூலகம்stman.
I want to be a scientist.
2021/10/10 That’s what I will be.
2
What do you want to do? What do you want to do?
I want to be a pilot.
I want to be a postman.
I want to be a scientist.
2021/10/10 That’s what I will be.
24
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（人教PEP）六年级英语上册
Unit5Whatdoesshedo? PartBLet’slearn
2021/10/10
1
What do you want to do?
My mother is a teacher. My father is a worker. My uncle is a policeman. What do you want to do?
19
2021/10/10
20
6年级上册英语书（最新版）
6年级上册英语书6年级上册英语书6年级上册英语书【一】：人教版PEP小学六年级上册英语电子课本6年级上册英语书【二】：小学六年级上册英语全书翻译一单元Let’s start 去一个地方有许多种方式，看这些图片。
我知道有哪些吗？让我想想。
首页：你怎样去上学？我步行去上学。
我骑自行车去上学。
我怎样才能到动物园？你可以乘地铁去。
我怎样才能到自然公园？你可以坐12路公共汽车去。
A部分Let’s learn 你怎样去上学？我骑自行车去上学。
你怎样去加拿大？我乘飞机去。
乘飞机坐轮船步行骑自行车坐公共汽车乘火车乘地铁 Let’s play 你怎样去上学？我步行去上学。
你怎样去美国？我乘飞机去。
Let’s talk莎朗，你怎样去上学？我家很近。
我通常步行去上学。
有时候我骑车去，你呢？我通常乘公共汽车去上学。
Group ork你怎样去上学？我通常步行去上学，因为我家很近。
你怎样去上学？我通常乘公共汽车去上学，因为它快。
Let’s read 莎朗，今天下午我们去公园吧。
太好了！介是我们怎样去呢？太简单了。
你骑自行车来我家。
我们可以步行车站。
然后我们乘公共汽车去公6年级上册英语书【三】：人教版小学六年级上整册英语书的作文范文Class rules1. Listen to the teacher carefully.2. Hand in your homeork ontime. 3. Don’t be late for class. 4. Don’t make noise in class.5. Don’t eat in class.Park Rules1. We must keep off the grass.2. We mustn’t pick the floers.3. We mustn’t spit on the ground.4. We mustn’t litter.5. We must take good care of young children.My Daily LifeHello! My name is __ __. I e from China. No let me tell you something about my daily life.I get up at 6:30 in the morning. I have breakfast at 7:00. I go to school at 7:30. School begins at 8:00. I have lunch at school. School ends at 3:30 in the afternoon. I get home at about 4:00.Then I do my homeork. I have dinner at about 6:00PM. After dinner, I atch TV. I go to bed at 9:00.My Grandma’s Daily LifeMy grandma lives in Fushun. Here is her daily life . She gets up at 8:30 in the morning and has breakfast at 9:00. She often aters her floers at 9:30in the morning. Then she reads the nespaper at 10:00AM. She has lunch at 12:00. She takes a long alk at 3:00 every day .After that , she often goes home . In the evening, she atches TV and goes to bed at 9:00.My HobbyI have many interesting hobbies. I like playing basketball and football. I like singing. I enjoy dancing. I also enjoy reading 6年级上册英语书【四】：小学英语六年级上册说教材以教师的专业发展，促学生的生命成长--人教版PEP小学六年级上册英语说教材各位领导，专家，老师：（图1）下午好！我是来自沙市大赛巷小学的英语老师-林春艳，很高兴能有机会和大家共同参与说教材活动。
新版PEP小学英语六年级上册unit5_What_does_he_do_A_let's_learn用
make things we need in daily life(制造生活所需之物 )
Career Day
And your dad? What does ____ ____? he do
He is a postman(邮递员).
Career Day
I like singing, so I’m going to be(成为) a _______. What about you? What do you want to be?
singer
What do you want to be I?want be a/an……
Your dreams 你的梦想
1
2
police officer
3
4
singer
businessman
Is he/she a …?
doctor
postman teacher
dancer
factory worker
8
5
6
7
What does he/she do?
a). He likes to help people find their way(路), and his work is to pretcet(保护) people.
postman
He works in the post office.
He sends the letters and newspapers.
Career Day
What are you going to be(成为)？
I’m going to be a businesswoman.
女商人
英语六年级上册第五单元笔记
英语六年级上册第五单元笔记
- 重点词汇：
- worker（工人）, postman（邮递员）, businessman（商人）, police officer（警察）, fisherman（渔民）, scientist（科学家）, pilot（飞行员）, coach（教练）
- country（国家）, head teacher（校长）
- stay（保持）, university（大学）, gym（体育馆）, if（如果）, reporter（记者）, use（使用）, type（打字）, quickly（迅速地）
- 重点句型：
- What does he do? 他是做什么的？
- He is a businessman. 他是一位商人。
- Where does he work? 他在哪里工作？
- He works at sea. 他在海上工作。
- How does he go to work? 他怎样去上班？
- He goes to work by bike. 他骑自行车去上班。
- 语法：
- 询问职业：What does + 主语+ do?
- 询问工作地点：Where does + 主语+ work?
- 询问出行方式：How does + 主语+ go to work?。
人教PEP版英语六年级上册-Unit 5 A Let’s learn 教案
Unit 5 What does he do?
Part A Let’s learn
一、教学目标
1.能够听、说、读、写有关职业的词汇：factory worker, postman, businessman, police officer
2.能够在真实情景中运用句型“What does he/she do? He/Sheis a/an …”谈论职业。
3.通过职业体验日，学会尊重父母、感恩父母。
二、教学重难点
重点：
1.能够听、说、读、写有关职业的词汇：factory worker, postman, businessman, police officer
2.能够在真实情景中运用句型“What does he/she do? He/Sheis a/an…”谈论职业。
难点：
能够在真实情景中运用句型“What does he/she do? He/Sheis a/an…”谈论职业。
三、教学准备
课件，音频，视频。
四、教学过程
五、板书设计
Unit 5 What does he do?
Part A Let’s learn
Words:
factory worker, police officer, postman, businessman
Sentences:
Is this your…?
Yes, he/she is./No, he/she isn’t.
What does your father/mother do?
He/She is a/an…。
六年级上册英语学案-Unit5第2课时ALet'slearn｜人教PEP(含答案)
教学目标1. 知识目标(1) 能听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。
(2) 能用所学语言描述简单的日常活动。
2. 能力目标(1) 能够正确使用一般现在时描述自己的日常活动。
(2) 能够通过图片和情景交际，提高自己的语言运用能力。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，使他们在学习过程中形成积极向上的态度。
教学内容本课时主要学习一般现在时，以及与日常活动相关的词汇。
通过学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构 "主语 + 动词原形"，并能够用一般现在时描述自己的日常活动。
教学重点与难点1. 教学重点(1) 一般现在时的基本结构 "主语 + 动词原形"。
(2) 日常活动相关词汇的掌握。
2. 教学难点一般现在时的运用，以及日常活动词汇在实际情景中的运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程Step 1: Revision1. 教师通过PPT展示一般过去时的句子，引导学生复习一般过去时。
2. 学生跟读，巩固一般过去时的用法。
Step 2: Leadin1. 教师通过PPT展示一般现在时的句子，引导学生思考一般现在时的用法。
Step 3: Presentation1. 教师通过PPT展示日常活动词汇的图片，引导学生学习新词汇。
2. 学生跟读，模仿发音。
3. 教师通过PPT展示一般现在时的句子，引导学生用新学到的词汇进行替换练习。
Step 4: Practice1. 教师组织学生进行小组活动，用一般现在时描述自己的日常活动。
2. 学生相互交流，练习语言运用。
Step 5: Consolidation1. 教师通过PPT展示情景交际，引导学生运用一般现在时进行对话。
2. 学生角色扮演，进行实际操作。
板书设计板书一般现在时板书内容：主语 + 动词原形作业设计1. 根据所学内容，用一般现在时写一篇关于自己日常活动的短文。
新版PEP五年级上Unit6A-let27s-spell省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
Unit6 In a nature park
Let's Chant
It is winter. I look out of my window. I can see white snow. Down comes the snow, slow,slow,slow. It is spring. I look out of my window. I can see something yellow. Up comes a flower, slow,slow,slow.
Homework
1、读读，拼拼 Let's spell 2 、写写house,mouse,sound,count 3、自行归纳、总结字母组合ou旳发音
规则，阅读包括更多例词旳文本
七.板书设计
Unit 6 In a nature park A let's spell ou /аu /
What animals can you see?
S:No. T:Let's try to count.One,two,three...
Wow, it's too much to count. c-ou-nt,count ,(板书 count) Listen and repeat:ou ,/аu / S:ou ,/аu / T:ou ,/аu / count,count S:ou ,/аu / count,count
house mouse sound ou
how about
cow
flower now around
wow count down
ow
about house around mouse count