苏教版-二年级语文上册4.乡下孩子(课件PPT)

可爱的孩子
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2.根据第1小节，填空。 乡下孩子是（ 欢唱的黄鹂 ）。 ）， 是（ 盛开的野菊
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（二）研读课文第2、3节。
1.乡下的孩子平时都做些什么？ 捉蝴蝶。 ___________________ 吹草叶。 ___________________ 挖野菜。 ___________________ 逮小鱼。 ___________________
可爱的。 _____________________________________________
假如你是乡下孩子，你最喜欢做什么？
捉蝴蝶（或挖野菜、喂猪、逮小鱼等）。 _____________________________________________
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学习板块一：学习生字、生词。 1.自由朗读课文，圈出课文中的生 字借助拼音多读几遍。
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（三）研读课文第4节。
旷野：空旷的原野。
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为什么要写“生在阳光下，长在旷野里”？
为了说明乡下孩子这么聪明能 干的原因是在于他们生长在农村这 个广阔天地里，受到的培养和锻炼。
课时训练
一、给带点字选择正确的音节打“√”。
﹒ √ ﹒ ﹒ √ √ 编织（biān piān） 歌曲（qǔ qū） 撑圆（chēng dēng） ﹒ √ ﹒ √ ﹒ √ 逮（dǎi děi） 乐坏（huà i huá i） 馋嘴（zuǐ suǐ） ﹒ √ ﹒ √ ﹒ √
温故知新
1.读读，抄抄。 妈妈 怀里 欢唱 故事
野菜
故乡
盛开
意思Biblioteka 美丽月亮动听明月
温故知新
2.比一比，组新词。
怀（ 怀抱 ）
坏（ 坏蛋 ）
灶（ 火灶 ）
肚（ 肚皮 ）
扁（ 压扁 ） 编（ 编织 ）
含（ 含有 ） 念（ 怀念 ）
温故知新
3.朗读课文，思考：
乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢？
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2.“含一片草叶，能吹出动听的歌曲”。这句话是
什么意思？
说明他们能利用随处
可得的条件，吹出好听的 歌来，这又说明了乡下孩 子的聪明。
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3.“撑圆了小猪的肚皮”，“撑圆”能换成“喂饱”吗？ 不能 这句话写出了乡下孩子的什么特点？ 乡下孩子帮爸爸妈妈干活
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4.“逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。” 乐坏：非常非常开心。
4.乡下孩子
苏教版 语文二年级 上册
学习目标
1.学习10个生字，理解由生字组成
的词语。 2.初步能正确、流利、有感 情地朗读课文。 3.了解乡下孩子丰富多彩、
幸福愉快的童年生活。
作者简介
赵永红：赵永红，男，藏族
，1948年8月生。甘肃天祝人，大
专文化。青年时代曾从事文化艺 术工作，自20世纪70年代初开始 发表歌曲、诗歌等作品。
2.同桌互读课文，纠正生字字音。
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3.认读生字所在的词语。 妈妈 野菜 怀里 肚皮 欢唱 乐坏 野菊 馋嘴 歌曲
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4.填上合适的词语。 （欢唱）的黄鹂
（动听）的歌曲
（ 盛开）的野菊
（ 小猪 ）的肚皮
（馋嘴 ）的猫咪
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学习板块二：初读课文、整体感知。 1.课文共有几节？
(同桌说一说)
怀里（huá i huà i）
背上（bēi bèi）
盛开（shèng ché ng）
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二、比一比，再组成词语。
怀（ ） 曲（ ） 菜（ ） 怀里 歌曲 野菜） 妈（ 妈妈
坏（ ） 由（ ） 来（ ） 乐坏 由于 回来） 奶（ 奶奶
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三、填空。 （ 捉 ）蝴蝶
（挖 ）野菜
（逮 ）小鱼
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2.概括出每节的主要内容： 第一节： 幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景。 第二节： 乡下孩子在田野里欢快游戏的情景。 第三节： 劳动给乡下孩子带来的乐趣。 第四节： 对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。
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学习板块三：精读感悟 （一）研读课文第1节。 1.乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢？
四、选择合适的字填空。
串 片 只 头 篮 朵
一（朵）菊花
一（串）小鱼
一（ 只）黄鹂
一（篮）野菜
一（头）小猪
一（片）草叶
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五、想象拓展 扮靓了白色的小马 。 采一束野花，____________________
馋坏了贪嘴的公鸡 。 拾一把稻穗，____________________ 喂饱了温顺的羊羔 。 割一篮青草，____________________ 点缀了我们美好的童年 捉几只蚂蚱，____________________ 。