2019年幼儿园小班活动班小朋友教学反思-范文word版 (3页)

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幼儿小班教学反思范文（通用5篇）

幼儿小班教学反思范文（通用5篇）幼儿小班教学反思范文（通用5篇）作为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编帮大家整理的幼儿小班教学反思范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

幼儿小班教学反思1根据《石头大玩家》这个主题我们生成了小班艺术活动《石头变变变》，整个活动的进行，从课前准备―收集各种材料―自己的创意―动手制作―互相观赏，孩子们始终处于兴奋状态。

石头是幼儿游玩中触手可及的东西，孩子们经常被一块块形状各异的石头所吸引，在大自然中放松身心，孩子们感觉没有了大人的唠叨，与花、草、树木自然的交流直至用自己以前没用过的材料按照自己的愿望大胆玩耍，最大程度地发挥潜能。

孩子在自由活动时间对自己带来的石头进行分享交流，幼儿对各种石头非常感兴趣，特别是有一位小朋友带来的石头，上面有他妈妈帮助画的小人，其他幼儿看到后都想尝试在石头上作画。

根据孩子兴趣的需要，我们就此产生了这个《石头变变变》的活动。

整个活动，我主要是让幼儿尝试着应用多种生活化的材料和工具，结合自己的美术意想，在教师的启发引导下，最大限度的发挥想象的空间，进行大胆的原始创作。

为了进一步体现出课堂教学中的有效性，使孩子们能够从这一个活动中，发掘想象的空间，激起幼儿的想象力和创造力。

因此，在引导观察作品→幼儿充分想象→教师示范操纵这三个环节，我加以了重点的启发和引导，循序渐进，逐渐打开幼儿的想象空间，拓宽思惟，使孩子们的想象思惟完全的激起出来。

这一系列的环节设计实际上就是为了接下来的幼儿尝试操纵环节而服务的，能够使幼儿的创作更加的丰富多样、也更加充分的体现课堂教学的有效性奠定基础。

另外一方面，通过宽松自由的活动情势，满足幼儿玩的爱好，让他们在尝试中感受动手的快乐，和体验成功后的满足。

虽然是小班的孩子，但是他们参与的积极性特别高，他们喜欢在石头上创作，带给他们的是新鲜感，孩子的作品千姿百态，没有一个是重复的，有憨态可掬的大头娃娃，有正在鸟窝里吃食的小鸟，还有稻草人在站岗。

幼儿园小班的教学反思范文(精选16篇)

关于幼儿园小班的教学反思范文〔精选16篇〕关于幼儿园小班的教学反思范文〔精选16篇〕关于幼儿园小班的教学反思1春天来了，由于气候的原因又到了疾病传播的高发期，我们班有些孩子抵抗力比拟差，再加上天气变化无常，孩子们活动量一天天增大，又缺乏自我保护意识，所以很容易生病。

近段时间，班上服药的孩子明显增多了，到了中午，我们请带药的宝宝倒水喝药，有的小朋友就会说：“我带药的，我带药的。

”听得让人感觉自己带要来了还有点沾沾自喜。

有些小朋友甚至不到幼儿园来了。

小朋友们总是会跑过来问老师：今天XXX怎么没有来幼儿园呀？面对这种种现象和问题，我们开展了安康活动《宝宝生病了》。

引导幼儿理解一些流感时可能会出现的各种病症，以及预防流感的简单知识。

在活动的第一环节，我本来的设计意图是借助身边的有效资：最近总是有小朋友缺席不上幼儿园，来让幼儿讨论为什么这些小朋友没有来幼儿园，让幼儿进展大胆猜测可能的原因〔家中有事，生病了〕，但非常凑巧的是今天全班幼儿都到齐了，没有人缺席，所以我只好随即将教案改成前两天有小朋友没有来上幼儿园，你们知道是为什么吗？第二环节：针对小朋友说出的原因：感冒生病了，我随即提出了一系列问题，感冒了会出现哪些病症呢？得了感冒该怎么办呢？我们怎样预防感冒呢？幼儿根据自己的已有经历，都会说出其中的一二，针对幼儿的答复，我会出示相应的图片，让幼儿有一个直观的认识。

对于感冒了怎么办？小朋友都知道可以打针吃药，但他们对“药是为了治病而喝，不能随意吃药。

”这一概念的理解不够清楚。

吃药是为了让病好得更快，但却不能多吃，吃多了反而会影响身体安康。

对于如何预防感冒？小朋友们知道热了要脱衣，冷了要穿衣服，但对“多做运动有益安康，可以使身体更强壮。

”的认识却比拟浅，他们想不出来。

另外我还设置了“对生病的同伴说说关心话”这一环节，引导幼儿关心生病的小朋友，培养幼儿从小拥有一颗爱心。

第三环节：拓展春季其他传染病知识，帮助幼儿认识一些常见的春季传染病以及这些传染病的体征，会出现的病症等。

幼儿园小班教学反思幼儿园小班的教学反思(优秀3篇)

幼儿园小班教学反思幼儿园小班的教学反思（优秀3篇）幼儿园小班教学反思篇一教育心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域；二是认知领域。

所以，在管理中应当改变传统的教育方法，应当强调让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，强调关心每一位孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取消灭教育死角。

所以在日常教学活动中教师应当做到以下几点：一、用“心”去爱孩子幼儿园的工作是琐碎的、繁忙的，同时情景又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，所以教师应当对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，坚持一颗执着的事业心。

同时要对孩子充满爱心和耐心。

用关注的目光注视孩子，用点头、抚摩孩子表示鼓励，使幼儿感到“教师很喜欢我”。

教师不仅仅要爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有问题行为的孩子。

二、树立正确的教育观作为幼儿教师应当明确究竟什么样的教育才是好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。

此刻的很多家长认为只要好好学习，孩子多学知识，就能够保障未来的生活。

此刻的孩子大多是独生子女，又在物质优越的家庭中成长，并受到家长们的苦心栽培，这些孩子聪明又富有创造力，可是会缺乏忍耐力、抗压性与纪律观念，承受不了挫折，不善于团队合作，主动性及进取性较差。

三、提升自身素质作为一名教师，“给人一碗水，自我首先得准备一桶水”，无论你的语言多么有魅力，无论你多么敬业，知识来不得半点虚假，它是一个教师的底气。

我们幼教工作者，要认真贯彻《纲要》精神，改变单一封闭的教育模式，面向家长，面向社会，让幼儿园成为没有围墙的幼儿园。

把幼儿教育置身于可持续发展的终身教育的大环境中，进取开发和利用幼儿园、家庭、社区丰富的教育资源。

与家庭、社区紧密合作，为幼儿创设良好的育人环境，构成以幼儿园为主体，以家庭为基础，以社区为依托的幼儿教育新格局，促进幼儿身心全面和谐发展。

作为幼儿教师的我们，应当从小注意幼儿本事的培养。

幼儿园小班的教学反思

幼儿园小班的教学反思在幼儿园小班教学中，我主要教授的是3-4岁的幼儿，这个阶段的幼儿正处在探索和发展自己认知能力的阶段。

在教学过程中，我经常对自己的教学进行反思和总结，以便改进和提升自己的教学效果。

以下是我对幼儿园小班教学的反思。

首先，我意识到在小班教学中，幼儿的个体差异是非常大的。

每个幼儿都有自己独特的发展特点和学习方式。

因此，我在教学中注重了个性化教育的实施。

我通过观察和了解幼儿的兴趣、特长和需求，制定了适合每个幼儿的学习计划。

例如，对于喜欢动手操作的幼儿，我会提供更多的实践和实际操作的机会；对于对动画和音乐感兴趣的幼儿，我会使用多媒体和音乐教具来进行教学。

通过实施个性化教育，我发现幼儿的学习积极性和主动性都得到了很大的提升。

其次，我发现在小班教学中，互动教学是非常重要的。

幼儿在3-4岁的时候，他们的语言表达能力和社交能力正在不断发展。

因此，我注重与幼儿的互动交流，通过与幼儿的对话、游戏和合作活动来帮助他们拓展自己的思维和语言能力。

在互动教学中，我鼓励幼儿提出问题、给予交流的机会，并及时给予肯定和鼓励。

我发现通过互动教学，幼儿的思维能力、语言表达能力和社交能力都得到了很好的提升。

另外，我注意到在小班教学中，游戏是幼儿学习的重要方式。

游戏是幼儿认识和探索世界的方式，也是他们发展各种能力的途径。

因此，在教学中，我经常将学习内容与游戏相结合，通过游戏来帮助幼儿理解和掌握知识。

我设计了各种寓教于乐的游戏活动，如拼图游戏、角色扮演游戏等。

通过游戏，幼儿在愉快的氛围中学习，提高了学习的积极性和主动性。

此外，我还意识到在小班教学中，环境的营造非常重要。

一个良好的教学环境能够激发幼儿的学习兴趣和发展潜能。

因此，我注重对教室环境的布置和管理。

我创造了一个色彩丰富、充满活力的教室环境，使用各种教具和教材来营造学习氛围。

我还设置了各种学习角落和活动区域，以便幼儿进行自主学习和探索。

通过良好的教学环境，我发现幼儿的学习积极性和参与度都得到了很大的提升。

幼儿园小班教学反思(优秀7篇)

幼儿园小班教学反思（优秀7篇）1.每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。

针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。

这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。

此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。

2.多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。

3.老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。

4.幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。

小班教学反思篇二幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。

通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐，从而获得很大的快乐。

但是，小班幼儿的活动带有明显的情绪性，他们常常在兴趣的驱使下自发地进行多种活动。

如果我们一旦忽视了幼儿的感受，没有激发起幼儿的兴趣，没有帮助幼儿真正理解歌曲的内容，在歌唱活动中让幼儿反复练习演唱，幼儿就会感到枯燥乏味，注意力不集中，出现老师一人唱“独角戏”的现象。

所以说，兴趣是最好的老师，只有激发幼儿的兴趣，才能上好小班的音乐活动。

要使幼儿对学习内容感兴趣，教师首先要感兴趣。

在组织教学中，教师的语气表情和动作都会不自觉地影响幼儿的情绪。

教学实践表明：教师夸张的表情和语气，会使幼儿的兴趣高涨，一下子调动起他们的好奇心，幼儿会积极参与。

兴趣是幼儿学习音乐的首要前提。

让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，这是我们教师应该努力的方向。

幼儿园小班教学反思范文（精选10篇）

幼儿园小班的教学反思范文幼儿园小班的教学反思范文幼儿园小班教学反思范文（精选10篇）在快速变化和不断变革的今天，我们的任务之一就是课堂教学，反思过往之事，活在当下之时。

我们该怎么去写反思呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教学反思范文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教学反思范文1本周上课发现了许多的问题，上小班课程的时候都会以课本为资料，将课本资料变为小故事呈此刻小朋友面前，刚开始大家都听得认真，几分钟之后有些小朋友开始注意力不集中，只玩自我手里的玩物或者打开书看书，不再听教师讲课，直到回答问题时什么都不明白，回答的也只是和本节课无关的，像其他课教师都会用光盘、课件、实物展示课程资料，会立马集中幼儿的注意力，会产生强烈的好奇心，小朋友都喜欢看动画片，所以看到课件就会抓住幼儿的心理，以到达上课的效果。

由于大班幼儿入园才两个多月，一些习惯的培养不到位，再加上孩子的自控本事较差，注意力很容易转移。

还是我们在教学方面有欠缺，小大班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时注意力很容易分散游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，贴合幼儿好动的特点，所以今后我会以游戏为形式上好托班课程，经过幼儿自身的参与、表演、感受与同伴、教师一齐玩的欢乐，学习知识，不再坐着听课而是亲身参与激发他们的兴趣，让他们全身心的投入到学习中。

幼儿园小班教学反思范文2对于小班幼儿来说，礼貌教育十分重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴，礼貌礼貌教育。

小班社会活动——《教师您早》就是对幼儿礼貌教育一个很好的活动。

活动目标就是让幼儿掌握来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向教师、同伴问早、说再见。

教师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有必须的了解，班级中有很多幼儿在来园时或离园时从来不向教师问好、问早、说再见；但也有大部分幼儿在礼貌方面表现得很好。

教师在活动时以回忆谈话让小朋友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现异常棒的小朋友，给幼儿树立好的学习榜样。

幼儿园小班活动反思通用范例常用(9篇)

幼儿园小班活动反思通用范例常用(9篇)幼儿园小班活动反思通用范例1本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。

活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。

然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。

手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。

游戏是孩子们的.天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。

那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。

幼儿园小班活动反思通用范例2这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的.快乐。

同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班活动反思通用范例3本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的.时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。

不足之处：小组练习中，没能顾及到后一个孩子，忽略弱势孩子；荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队形；自己也要融入情境当中，“妈妈和宝宝”；放松时，注意摸孩子后背，看活动量是否达到；教师示范放在后面，幼儿示范放在前面。

幼儿园小班活动反思通用范例4幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。

因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展。

于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。

幼儿小班教学反思范文

幼儿小班教学反思范文在教育教学工作中，小班教学是非常重要的一个环节。

小班教学是指教师针对少儿特点和需求，采用小班制度，以小班为单位进行教学的一种教育教学形式。

小班教学的特点是，教学内容丰富多彩，教学方法灵活多样，教学形式丰富多样，教学效果显著。

但是，小班教学也存在一些问题，需要我们进行反思和总结。

首先，小班教学的优点是显而易见的。

小班教学能够更好地满足幼儿的个性化需求，让每个孩子都能够得到更多的关注和照顾。

同时，小班教学能够更好地激发幼儿的学习兴趣，让他们更加积极主动地参与到教学活动中来。

另外，小班教学还能够更好地促进师生之间的互动，让教师更好地了解每个孩子的学习情况，从而更好地指导他们的学习。

然而，小班教学也存在一些问题。

首先，小班教学的教师需要有更高的教学水平和教学能力。

因为小班教学的教师需要面对更多的学生，所以他们需要有更好的教学方法和教学技巧，才能更好地满足学生的学习需求。

其次，小班教学的教师需要有更好的管理能力。

因为小班教学的教师需要面对更多的学生，所以他们需要有更好的管理能力，才能更好地管理好每个学生，让每个学生都能够得到更好的教育。

针对小班教学存在的问题，我们需要进行反思和总结。

首先，我们需要提高教师的教学水平和教学能力。

我们可以通过加强教师的培训和学习，来提高他们的教学水平和教学能力。

其次，我们需要提高教师的管理能力。

我们可以通过加强教师的管理培训和学习，来提高他们的管理能力，让他们能够更好地管理好每个学生，让每个学生都能够得到更好的教育。

总之，小班教学是一种非常重要的教育教学形式。

小班教学有着很多的优点，但是也存在一些问题。

我们需要通过反思和总结，来提高小班教学的教学质量，让每个孩子都能够得到更好的教育。

希望我们能够通过不断地努力，来提高小班教学的教学质量，让每个孩子都能够得到更好的教育。

幼儿园小班教学反思范文大全简短总结

幼儿园小班教学反思范文大全简短总结
幼儿园小班教学是一项复杂而又充满挑战的工作，教师需要不断反思自己的教学方法和效果，以便提高教学质量，更好地帮助幼儿发展。

以下是一些幼儿园小班教学反思的范文，希望能给各位幼儿园教师一些启发。

范文一
在小班教学中，我发现幼儿的兴趣和能力多样化，在传统的课堂教学中，一刀切的方式并不适用。

因此，我开始尝试差异化教学方法，根据幼儿的兴趣爱好和能力水平，采取不同的教学策略。

通过这种方式，我发现幼儿更加积极参与，学习效果也更好。

范文二
在我教学的过程中，我发现有些幼儿在社交能力和情绪管理方面存在困难，影响了他们的学习和与同伴的互动。

因此，我开始注重在日常教学中培养幼儿的社交技能，通过角色扮演、小组合作和游戏等方式，帮助他们建立自信和良好的人际关系。

经过一段时间的努力，幼儿的社交能力得到了明显改善。

范文三
在教学中，我发现部分幼儿在学习兴趣方面存在偏差，总是对某些内容缺乏兴趣，导致学习效果不佳。

为此，我尝试引导幼儿多元化的学习方式，结合游戏、音乐、绘画等多种形式，激发幼儿的学习兴趣和热情。

通过这些多元化的活动，我发现幼儿对学习更加积极主动，学习效果也更好。

通过以上的反思范文，我意识到幼儿园小班教学需要不断地调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求，促进他们的全面发展。

希望每一位幼儿园教师都能认真思考自己的教学实践，不断提高自身的教育水平，为幼儿的成长和发展贡献力量。

幼儿园小班幼儿教学反思4篇

第4篇小班幼儿教学反思一颗小树苗，能够长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为教师的我们，在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的“爱”，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，教师对学生的爱等等。

在给予孩子爱的同时，我们还获得了欢乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断成长。

孩子会模仿教师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，并且还会模仿的有声有色，教师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以，教师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不能够因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。

所以教师是十分重要的，尤其是像我们这样的启蒙教师，那更是重要的。

孩子的成长过程仅有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。

孩子与教师在一齐的时间是最多的，从早上入园到午时离园放学，一天的时间，孩子能够学到很多的东西，除了学习知识外，更多的则是与教师相处，学习教师身上的东西，教师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，教师是神圣的、伟大的，教师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说教师是孩子在学习中至关重要的一个人。

孩子与教师是互通的，是相互影响的。

在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子欢乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自我的同时，孩子也在回报我们。

我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。

所以，让我们“一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!”让我们的孩子能够变的更开心、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上!第5篇小班幼儿教学反思时间如流水匆匆而过，转眼一学期又过去了，新的一学期又到了。

一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一学期的工作吧!1.在教育教学工作中，我们分析本班孩子情景，根据《纲要》和教材要求，认真制定学期工作计划，准备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮忙他们获得了丰富的生活经验。

幼儿园小班的教学反思(优秀5篇)

幼儿园小班的教学反思（优秀5篇）幼儿园小班教学活动反思篇一《我自己》的主题活动有两周。

在开展活动当中，孩子们对自己的五官有一定的认识，能知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还能结合《小手爬呀爬》音乐游戏，使每个幼儿都能在活动中掌握自己的五官。

还有幼儿对自己身体部位也有一定的了解。

还知道自己的性别，了解自我，对自己有一个初步的自我保护意识。

幼儿对音乐活动《头发、肩膀、膝盖、脚》有很大的兴趣，能积极地参加游戏活动，还能表现自己，和小朋友友好的玩游戏。

在语言活动《手指谣》中，幼儿学习儿歌的兴趣也很大，因为《手指谣》的儿歌是通过手指形象的变出几种小动物，幼儿听了就非常的喜欢，而且都能一边念儿歌，一边玩手指游戏，使活动的气氛都搞的很好，从中还学到了本领，效果不错。

幼儿还学习了画小手，在白纸上把自己的小手画下来，然后涂上漂亮的颜色，大部分的小朋友都画的不错，老师还把小朋友的“小手”作品都展示到了黑板上，孩子们都非常的开心。

我们还结合了主题在主题墙上张贴了有关《我自己》的内容，在主题墙张贴了幼儿的照片，幼儿看了就非常的喜欢，常常会和小朋友下课的时候，会去看看墙上的'照片，跟同伴讲述照片上拍下来的情景，时常久久不能离开。

想不到主题墙也会吸引孩子的，那说明这周主题墙还是有明显的效果的。

《风铃丁当》课后反思：在课前让家长给孩子们准备一些可以制作风铃的材料，有的孩子就带来了塑料杯，杯身上贴着自己画的小兔、小鱼、水草等图案；有的带来了五颜六色的海绵花；有的做了许多千纸鹤、风车等。

可是有的孩子一点也没带制作的材料，这就对整体操作有序的进行带来了一定的影响。

有材料的孩子在回答“你喜欢做怎样的风铃？”的问题时，就能有条理的回答了，在制作时，也就有东西可操作了。

孩子们对做风铃很感兴趣，没带材料的孩子也能帮别人，穿线、递东西，多数幼儿能相互合作制作风铃。

在动手操作的过程中，许多东西都要用线串起来，可是孩子小，穿洞都要老师帮忙，洞穿好了，他们才能一串串地串起来。

幼儿园小班的教学反思

幼儿园小班的教学反思作为幼儿园小班的教师，在每一节课结束后，我都会进行反思和总结，以改进自己的教学方式和方法。

以下是我对幼儿园小班教学的反思，5500字。

一、课堂氛围的营造1. 突破以往的教学方式，以活泼、轻松的氛围引导学生。

在过去的教学中，我发现学生更喜欢在有趣的环境中学习。

2. 激发学生的学习兴趣，让他们主动参与。

引导学生互动合作，营造和谐的课堂氛围。

每次上课前，我设置一些小游戏或小活动，是学生主动参与，积极互动，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

3. 留意学生的情绪变化，及时调整教学方式。

经常观察学生的情绪变化，设身处地地想象学生在课堂中面临的困难和挑战。

如果学生在学习过程中出现困难，我会及时给予帮助和引导。

二、教学内容的设计与提升1. 教学内容的设计要符合幼儿的认知特点和兴趣。

在教学过程中，我提供了丰富多样的教学资源，注重培养学生的学习兴趣。

我会根据幼儿的认知特点和兴趣，设计合适的教材和教学活动。

2. 注重教学内容的多样化和差异化。

每个学生的学习习惯和学习能力不同，我会根据学生的需要调整教学内容的难度和提高。

3. 通过情景模拟和场景再现等活动，增强学生的实践能力。

我会在课堂中设计一些实践活动，让学生进行实践操作，培养他们的实践能力。

三、教学方法的创新与应用1. 使用多媒体教学辅助工具，增强学习效果。

我会在课堂中使用多媒体教学辅助工具，如电子白板、音乐、图片等，增强学习效果，提高学生的学习兴趣。

2. 运用启发教育思想，激发学生的思维能力。

课堂中，我会给学生提出一些问题，引导他们进行思考和分析，培养他们的思维能力。

3. 引导学生进行探究式学习，提高学生的自主学习能力。

在某些课堂活动中，我会引导学生自主探索，发现问题，解决问题。

这不仅培养了学生的自主学习能力，还激发了他们的创造力和想象力。

四、师生互动的加强与优化1. 积极发现和表扬学生的优点和进步。

每次上课结束后，我都会进行一次小结，对学生在课堂中的表现进行评价，并及时表扬学生的优点和进步，鼓励他们坚持学习。

幼儿园小班教案的反思(通用6篇)

幼儿园小班教案的反思(通用6篇)幼儿园小班教案的反思篇1一、活动目标1.让幼儿了解洗手的重要性2.教会幼儿正确的洗手方法3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

二、活动准备生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水三、活动重点、难点重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

四、活动过程1.教师提问，引入课题。

教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)2.观看生活中容易弄脏手的物品图片3.给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

4.教师：在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。

)5.教师：谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力)教师小结：适时的鼓励幼儿。

6.出示洗手顺序图片，学习正确洗手的方法：(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

五、活动结束教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

教学反思：幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。

还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。

幼儿小班教学反思

幼儿小班教学反思幼儿小班教学反思（通用32篇）作为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教学反思，希望能够帮助到大家。

幼儿小班教学反思篇1转眼一个月马上就要过去了，回顾这一个月来的点点滴滴，酸甜苦辣一齐涌上心头。

时光飞转，作为一名新教师，由于缺乏教学经验，在教学过程中常常会顾此失彼，手忙脚乱。

所以，平时除了下苦功夫，认真备好课以外，还要不断向其他老师学习讨教经验，在教育幼儿的同时，努力提升自己的专业知识水平。

下面是我就这一个月来教学过程中出现的一系列问题所做的教学反思：小班幼儿由于年龄小，刚从家庭走向新环境，对绘画几乎是一无所知，发展水平只是一个“涂鸦期”。

比如，我在第三周上的“神奇的笔”（绘画）一课时，让幼儿为一只气球涂色，开始时大家兴趣都很高，但是由于他们不清楚应该如何涂色，虽然老师示范过，但他们不懂得如何运用色彩，有的用各种颜色在气球上东一根、西一根画，有的索性画在气球外面……针对这种情况，我认为老师千万不能急于求成，不必强调幼儿画的好不好、像不像。

这样会让他们失去绘画的兴趣和热情。

我们应该去引导、呵护和培养他们。

比如给气球涂色时，小朋友常常把颜色涂到轮廓外面去，这时候老师应该引导孩子尽量注意不要涂到气球的外面去，因为不小心涂到外面去了，气球就会“嘭”的一声爆掉了。

这样说小朋友都开心的笑了。

在涂色的时候都格外的小心了。

所以我觉得老师在培养幼儿绘画时，首先要从兴趣出发，调动他们的积极性，然后再教育指导他们该怎样画才会更好看。

幼儿的绘画潜能是多样的，思维空间是广阔的，所以老师在和幼儿一起观赏自己的作品、讲评自己的作品时，应该注意多用正面的、鼓励的语言，对他们的作品给予肯定和认可。

即使画的有多不好，也要先表扬再建议。

比如为气球涂色时，朱小楠小朋友涂得很不均匀，而且也只是涂了一小部分，这时我就对她说：“我觉得你涂的很漂亮，但你看这里还是白白的纸，我觉得如果你把它都涂满了，一定会更漂亮的，你觉得呢？”朱小楠小朋友听了我的话，点点头继续涂了起来。

幼儿小班教学反思范文

幼儿小班教学反思范文幼儿小班教学反思。

在幼儿小班教学中，我深刻地反思了自己的教学方式和方法。

在过去的一段时间里，我意识到了自己教学中的一些不足和问题，也意识到了一些需要改进和提高的地方。

在这篇文章中，我将分享我对幼儿小班教学的反思和改进。

首先，我发现我在教学中缺乏足够的耐心和耐心。

在幼儿小班教学中，孩子们的注意力往往很短暂，他们很难长时间保持专注。

而我在教学中往往会因此感到焦虑和不耐烦，这不利于孩子们的学习和成长。

因此，我意识到自己需要提高耐心和耐心，更好地与孩子们沟通和交流，给他们更多的关注和支持。

其次，我发现我在教学中缺乏足够的创新和趣味性。

在过去的教学中，我往往采用传统的教学方式和方法，缺乏足够的创新和趣味性。

这样很难激发孩子们的学习兴趣和积极性，也很难激发他们的创造力和想象力。

因此，我意识到自己需要更多地引入趣味性和创新性的教学内容和活动，让孩子们在学习中感到快乐和愉悦。

另外，我也发现我在教学中缺乏足够的关注和关爱。

在过去的教学中，我往往只关注孩子们的学习成绩和表现，而忽略了他们的情感和心理需求。

这样很难建立起良好的师生关系，也很难激发孩子们的学习动力和自信心。

因此，我意识到自己需要更多地关注和关爱孩子们，给他们更多的情感支持和鼓励，让他们在学习中感到安全和放心。

最后，我也发现我在教学中缺乏足够的反思和改进。

在过去的教学中，我往往只顾及自己的教学计划和安排，而忽略了孩子们的实际需求和反馈。

这样很难及时发现和解决问题，也很难及时调整和改进教学方式和方法。

因此，我意识到自己需要更多地反思和改进，及时调整和改进教学内容和活动，让孩子们在学习中得到更好的发展和成长。

总之，幼儿小班教学是一项需要不断反思和改进的工作。

通过对自己教学的反思和改进，我相信我能够更好地适应幼儿小班教学的需求，更好地帮助孩子们在学习中得到更好的发展和成长。

我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为孩子们的未来做出更大的贡献。

幼儿园小班教学反思范文大全简短一点

幼儿园小班教学反思范文大全
在幼儿园小班教学中，我们应该注重孩子的个性特点，关注他们的成长发展，
引导他们建立正确的世界观和人生观。

以下是一些幼儿园小班教学反思范文。

关于课堂互动
在小班教学中，我们应该注重课堂互动，让孩子们积极参与学习。

通过游戏、
歌曲等形式，激发孩子们的学习兴趣，帮助他们建立积极的学习态度。

关于教育方法
采用多样化的教育方法，例如故事、绘画、手工等，来开拓孩子们的视野，培
养他们的综合能力。

不要一刀切，要根据孩子的个性特点和兴趣爱好，有针对性地开展教育活动。

关于家园合作
和家长建立良好的家园合作关系，及时沟通，分享孩子的学习情况和成长经历。

家长是孩子最亲近的人，他们的支持和理解对孩子的成长至关重要。

关于情感关怀
在教学过程中，要注重对孩子的情感关怀，尊重孩子的感受，帮助他们建立自
信心和自尊心。

让孩子感受到老师的关爱和支持，从而更好地融入集体。

关于评价机制
制定合理的评价机制，不仅关注孩子的学习成绩，更要关注他们的综合发展。

多角度评价孩子的表现，引导他们树立正确的学习观念，培养他们的自主学习能力。

以上是一些幼儿园小班教学反思范文，希望对您在小班教学中有所启发。

愿我
们能共同努力，为孩子们的成长和发展做出更好的贡献。

2019-幼儿园小班活教学反思-推荐word版 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园小班活教学反思教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。

现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

幼儿园小班教学反思篇一小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的，在小班教学的绘画过程中,我是这样做的.一、激发幼儿对绘画的兴趣。

由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。

因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养。

提高幼儿的这种兴趣，如：为幼儿提供各种绘画工具、材料，使幼儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达，教师应时刻鼓励幼儿“画自己喜欢的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。

二、认识绘画工具及材料。

幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样容易导致幼儿没有新鲜感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。

刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。

使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画兴趣进一步提高。

三、学习简单的绘画技能。

在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的基本知识和技能。

小班幼儿活动反思总结范文精选5篇【经典】

小班幼儿活动反思总结范文精选5篇【经典】小班幼儿的理解本事、理解本事都比较差，所以要求教师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，以下是小编为你整理的小班幼儿活动反思总结范文精选5篇【经典】，期望能帮到你。

小班幼儿活动反思总结1故事是幼儿接触最多而又十分喜爱的一种文学形式，爱听故事是是幼儿的天性，在枯燥无味的看讲中渗入故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。

本活动就是以“小蝌蚪找妈妈”的故事贯穿其中，小蝌蚪的形象图片导入，调动幼儿的学习欲望和学习进取性，为学习供给一个良好的开端;活动中以“小蝌蚪找妈妈的过程中几次把别人认错成妈妈”故事展开，活动中我利用课件、生动形象的小动物图片，促使幼儿认真听讲，，勇于表达;明白小蝌蚪的生长过程，活动最终以“幼儿头戴动物头饰表演故事结束，使幼儿在欢乐的气氛中结束。

为幼儿供给一个丰富多彩的空间，让孩子在简便的氛围中了解小蝌蚪找妈妈的欢乐历程。

第二次讲述时鼓励幼儿大胆表达自我的意见，提问问题从简单到复杂，从而体现了一个循序渐进、层层深入的过程，让幼儿在故事中了解小蝌蚪的生长过程。

总之从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，孩子们在兴奋期待中开始，在全身心投入中进行，在兴致勃勃中结束，圆满完成教学任务，可是由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的机会不算多，这就需要课后加以延伸，更多的孩子能够单独讲述，还可研究创新式拓展。

最终我的活动小结，让幼儿明白青蛙是益虫，我们应当去保护它们，我只是告诉幼儿它们是益虫，去保护它们，我应当搜集一些图片资料，让幼儿能更形象明白，青蛙是益虫，我们要去保护它们，这样的教学效果会更好。

这就是我对自我本学期上的教研课的一些不成熟的教学反思，在以后的教学中我会更加严格要求自我，取得更大的提高。

小班幼儿活动反思总结2在这次活动中，我所设计是的中班语言活动"小土坑”，活动的目标为三点：1、学习看书，能理解图意，根据图意进行简单讲述。

少儿园小班教学反思怎么写_少儿园小班教学反思范本(30篇)

少儿园小班教学反思怎么写_少儿园小班教学反思范本（30篇）幼儿园小班教学反思（1）：小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚就应如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮，他们只是把绘画当成一中游戏，随自己兴趣任意涂抹，画出的物体不太规范，因此，帮忙幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画的手段，表现他们内心意图是十分必要的，在小班教学的绘画过程中，我是这样做的.一、激发幼儿对绘画的兴趣。

由于幼儿年龄小，对绘画一无所知，他们只会持笔乱涂乱抹，来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。

因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而就应去引导、呵护、培养。

提高幼儿的这种兴趣，如：为幼儿带给各种绘画工具、材料，使幼儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达，教师应时刻鼓励幼儿“画自己喜欢的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。

二、认识绘画工具及材料。

幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样容易导致幼儿没有新鲜感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。

刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画，当孩子对水彩笔画有必须的了解，使用时幼儿便会感到不新鲜，这时，教师便要换其他的绘画工具，如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。

使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画兴趣进一步提高。

三、学习简单的绘画技能。

在教学过程中，我们务必教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的基本知识和技能。

如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。

在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。

再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及对笔的控制力。

四、用儿歌、故事资料导入，调动幼儿对绘画的用心性。

生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。

幼儿园小班教学反思范文大全简短版

幼儿园小班教学反思范文大全简短版
在幼儿园小班教学中，教师在日常教学中反思自身的教学方式是至关重要的。

下面整理了一些幼儿园小班教学反思的范文，希望可以给广大教师提供一些启发：
定期调整教学方法
在小班教学过程中，我发现每个孩子的学习方式和习惯都有所不同。

为了更好地满足每个孩子的学习需求，我决定更加灵活地调整我的教学方法，采用多种教学手段，如游戏、故事等，激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效果。

积极引导互动交流
在过去的教学中，我发现有些孩子比较内向，不愿意和其他孩子互动交流。

因此，我决定在教学中注重引导孩子之间的互动交流，通过小组讨论、合作游戏等方式，培养孩子的团队合作意识，提高他们的交流能力，让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中学习成长。

关注每个孩子的进步
在每天的教学中，我都会认真观察每个孩子的学习情况，及时发现他们的优点和不足，并针对个别孩子的情况进行有针对性的辅导和指导。

同时，我也会定期与家长沟通孩子的学习情况，共同关注孩子的成长进步，让每个孩子都能得到全方位的关注和帮助。

创设丰富的学习环境
为了激发孩子的学习兴趣，我不断创设丰富多彩的学习环境，如布置各种主题的教室，设置角色扮演区域等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习热情，提高他们的学习积极性。

以上就是我在幼儿园小班教学中的一些反思和总结，希望能够给大家带来一些启发和帮助。

同时也希望每位幼儿园教师都能不断提升自身的教学水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

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