五年级语文综合实践活动文明健康过大年
小学综合实践活动教案走进春节
小学综合实践活动教案走进春节春节是中国最重要的传统节日之一，也是全球华人共同庆祝的节日。
在中国的小学教育中，春节也被广泛应用于各种综合实践活动中，以培养学生的民族文化认同感和传统价值观。
下面是一份小学综合实践活动教案，旨在帮助学生更好地了解和体验春节。
活动名称：走进春节活动目标：1. 使学生了解春节的起源和重要性。
2. 培养学生的尊重传统文化的意识。
3. 提升学生对民族活动的参与兴趣和能力。
活动时间：一个周活动过程：第一天：1. 教师简要介绍春节的起源和重要性，讲解传统习俗和庆祝活动。
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论并展示他们对春节的了解，包括各自的庆祝方式、食物、音乐和舞蹈等。
3. 学生小组进行彩灯制作活动，用于后续的庆祝活动。
第二天：1. 学生观看春节晚会视频，了解春节晚会的传统和现代元素。
2. 挑选学生代表，组织小型春节晚会，包括歌舞表演、小品和诗朗诵等。
3. 学生自主选择并准备表演节目，教师进行指导和帮助。
第三天：1. 学生了解春节的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等。
教师组织学生一起制作饺子，体验传统食物制作的乐趣。
2. 学生以小组为单位，参观当地的农贸市场或超市，购买春节必备食品，体验节日购物的过程。
3. 学生在教室内进行春节餐桌布置活动，以传统风格为主题，将彩灯、饺子和其他食物等装饰在餐桌上。
第四天：1. 学生了解春节期间的传统游戏和活动，如放鞭炮、舞龙舞狮等。
教师组织学生进行小型放鞭炮活动，提醒学生注意安全措施。
2. 学生分组进行舞龙舞狮表演，教师进行指导和安全监督。
3. 学生以小组为单位，分工合作，制作春节主题的手工艺品，如纸雕灯笼、剪纸和剪纸窗花等。
第五天：1. 学生展示他们所制作的手工艺品，并进行简短的自我介绍。
2. 教师分享并讲解春节期间的传统文化活动，如舞狮、花车游行等。
3. 学生回顾整个主题活动，进行小结和自我评价，分享他们通过活动学到的知识和感受。
此教案旨在通过各种综合实践活动，让学生走进春节，感受中国传统文化的魅力，培养学生对传统节日的尊重和热爱。
五年级语文综合实践活动文明健康过大年
次数
水的体积
（立方厘米）
冰的体积
（立方厘米）
体积增加了几分之几
（列式计算）
1
2
3
4
结论：
实验二
次数
冰的体积
（立方厘米）
水的体积
（立方厘米）
体积减少了几分之几
（列式计算）
1
2
3
4
结论：
实验总结：
1、通过这次实验，你得出了什么结论？
2、查阅相关资料。了解正确的结论，并与你的结论进行比较
3、根据整个实验过程，写一篇数学日记，可以是你的发现，你的收获，你的创新等等，与你的家人一起分享你的学习快乐。
五年级语文综合实践活动——“文明健康过大年”
一、活动目的
1.调查人们在春节期间有哪些健康文明的过年方式，又有哪些不健康文明的过年方式，和爸爸妈妈一起文明健康过大年。
2.通过调查，培养学生文明健康的生活习惯。
二、活动内容
1.调查人们的过年方式。以表格的形式记录文明健康的行为和不文明健康的行为。（次数不限）
1、通过本次实践活动，让学生感受水结成冰，冰化成水的过程中体积变化的பைடு நூலகம்般规律，进一步提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
2、经历实验研究的基本过程，获得一些研究问题的经验和基本策略，发展思维能力，提高数学素养。
3、通过亲身经历实验的全过程及获得成功的体验，进一步激发学生学习数学和探究自然奥秘的兴趣，增强应用数学的意识和自信心。
题目自拟：（参考题目：奇妙的关系，我爱实验，有趣的现象……）
评价方式：
1.评出“最佳日记”奖，每班10名，在年级展览。
2.评出“小小实验家”奖，在班级进行成果交流。
3.针对优秀作业，查找自身不足，有针对性进行整改。
走进春节(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
走进春节（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学内容：本课以春节为主题，引导学生了解春节的起源、习俗和意义，培养学生的文化素养和民族自豪感。
教学内容包括春节的由来、传说、习俗、美食、诗词、对联等，通过多种形式让学生深入了解春节的文化内涵。
教学目标：1. 让学生了解春节的起源和意义，培养学生的文化素养。
2. 使学生掌握春节的传统习俗和美食，增强学生的民族自豪感。
3. 培养学生欣赏和创作春节诗词、对联的能力，提高学生的语文素养。
4. 通过实践活动，培养学生的合作意识和创新能力。
教学难点：1. 春节的起源和传说，需要学生具备一定的历史知识储备。
2. 春节的习俗和美食，需要学生了解不同地区的文化差异。
3. 春节的诗词和对联，需要学生具备一定的文学素养。
教具学具准备：1. 多媒体设备，用于展示春节的相关图片、视频等资料。
2. 春节习俗和美食的图片、实物等，用于让学生直观感受春节的氛围。
3. 春节诗词和对联的文本资料，用于让学生学习和欣赏。
教学过程：一、导入1. 利用多媒体设备展示春节的图片和视频，引导学生关注春节的喜庆氛围。
2. 请学生分享自己对春节的了解和经历，激发学生的学习兴趣。
二、春节的起源和传说1. 讲述春节的起源和传说，让学生了解春节的历史背景。
2. 引导学生讨论春节的起源和传说，培养学生的思辨能力。
三、春节的习俗和美食1. 利用图片和实物展示春节的习俗和美食，让学生直观感受春节的氛围。
2. 讲解不同地区的春节习俗和美食，让学生了解我国文化的多样性。
四、春节诗词和对联1. 展示春节诗词和对联的文本资料，让学生学习和欣赏。
2. 引导学生创作春节诗词和对联，培养学生的文学素养。
五、实践活动1. 组织学生进行春节习俗体验活动，如包饺子、写对联等。
2. 让学生合作完成春节主题的手抄报，培养学生的合作意识和创新能力。
板书设计：1. 春节的起源和传说2. 春节的习俗和美食3. 春节诗词和对联4. 实践活动作业设计：1. 让学生回家后，向家人讲述春节的起源和传说。
过新年小学综合实践活动
新年，是中国人最期待的时刻，也是最具传统特色的节日。
为了让学生更好地了解我国传统文化，增强民族自豪感，我校组织了一次别开生面的“过新年”小学综合实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景随着社会的不断发展，现代生活节奏加快，很多学生对于我国传统节日的认识逐渐模糊。
为了让学生在欢度新年的同时，了解和传承中华民族的优秀传统文化，我校决定开展“过新年”小学综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解我国春节的来历、习俗和意义；2. 培养学生动手实践能力，增强团队协作精神；3. 增强学生民族自豪感，传承中华民族优秀传统文化。
三、活动内容1. 主题班会各班级召开主题班会，让学生了解春节的来历、习俗和意义。
通过图片、视频等形式，让学生直观地感受中国传统节日的氛围。
2. 手工制作学生分组进行手工制作，如剪纸、灯笼、窗花等。
在制作过程中，学生可以发挥自己的想象力，动手实践，体验传统工艺的魅力。
3. 亲子活动邀请家长参与，与学生一起包饺子、写对联、贴春联等。
通过亲子互动，增进亲子关系，让学生更好地了解传统节日。
4. 演出活动各班级选拔优秀学生参加校庆演出，表演形式包括舞蹈、歌曲、小品等。
通过演出，展示学生才艺，传承中华优秀传统文化。
5. 节日知识竞赛组织学生参加节日知识竞赛，内容包括春节的来历、习俗、诗词等。
通过竞赛，检验学生对传统节日的了解程度，激发学生学习兴趣。
四、活动成果1. 学生们对春节有了更深入的了解，增强了民族自豪感；2. 学生们的动手实践能力得到提高，团队协作精神得到锻炼；3. 家长们积极参与，亲子关系更加和谐；4. 学校校园文化氛围浓厚，师生共同传承中华优秀传统文化。
五、活动总结本次“过新年”小学综合实践活动取得了圆满成功。
通过此次活动，学生们不仅了解了我国传统节日的文化内涵，还锻炼了自己的动手实践能力和团队协作精神。
今后，我校将继续开展此类活动，让更多学生感受到中华优秀传统文化的魅力。
综合实践活动过年啦教学(3篇)
第1篇一、活动背景春节，是中国最重要的传统节日，也是家庭团聚、共享天伦之乐的时刻。
为了让学生深入了解中国传统文化的精髓，培养学生的民族自豪感和文化认同感，同时增强学生的实践能力，我校特举办“过年啦”综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，增强对中国传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
3. 增进学生之间的交流与合作，培养良好的社交能力。
4. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、活动内容（一）活动一：春节知识大闯关1. 活动目的：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解春节的相关知识。
2. 活动内容：- 设立多个关卡，如“春节知识问答”、“猜灯谜”、“剪纸比赛”等。
- 每个关卡都有相应的积分，最终得分高的团队获胜。
3. 活动形式：分组进行，每组学生分别参与不同的关卡。
（二）活动二：制作传统美食1. 活动目的：让学生亲自动手制作传统美食，体验传统节日的氛围。
2. 活动内容：- 学习制作饺子、汤圆、年糕等传统美食。
- 了解这些美食的制作过程和文化内涵。
3. 活动形式：分组进行，每组学生负责制作一种美食。
（三）活动三：书写春联、福字1. 活动目的：让学生体验写春联、福字的乐趣，传承中华传统文化。
2. 活动内容：- 学习书写春联、福字的基本技巧。
- 制作个性化的春联、福字。
3. 活动形式：个人或小组合作完成。
（四）活动四：走访慰问1. 活动目的：让学生学会感恩，关心他人，体验社会大家庭的温暖。
2. 活动内容：- 组织学生走访敬老院、福利院，为老人和孤儿送去温暖。
- 与老人、孤儿互动，了解他们的生活，传递关爱。
3. 活动形式：分组进行，每组学生负责一个走访地点。
四、活动实施（一）活动前期准备1. 活动策划：成立活动策划小组，负责制定活动方案、分工协作。
2. 活动宣传：通过班会、校园广播等形式，宣传活动内容，提高学生参与度。
3. 活动物资：准备活动所需的物资，如奖品、食材、笔墨纸砚等。
小学过年社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景春节是我国最重要的传统节日，也是中华民族的文化瑰宝。
为了让学生更好地了解和传承我国的传统文化，增强学生的社会实践能力，我校决定开展小学过年社会实践活动。
通过实践活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力，培养学生的爱国情怀，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，增强学生对传统文化的认同感。
2. 培养学生的动手能力、团队协作能力和沟通能力。
3. 增强学生的社会责任感，让学生在实践中学会关爱他人。
4. 提高学生的安全意识，确保实践活动顺利进行。
三、活动内容1. 走访民俗村组织学生走进民俗村，参观民俗展览，了解春节的起源、习俗和传统美食。
在导游的带领下，学生们参观了年画、剪纸、泥塑等传统手工艺品，感受到了浓厚的传统文化氛围。
2. 制作传统美食邀请家长志愿者，为学生讲解制作传统美食的方法，如饺子、汤圆、年糕等。
学生们在家长和老师的指导下，亲手制作美食，体验传统美食的制作过程。
3. 开展民俗游戏组织学生开展猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等传统民俗游戏，让学生在游戏中感受传统文化的魅力。
4. 环保宣传让学生们制作环保宣传海报，宣传环保知识，提高学生的环保意识。
在社区开展环保宣传活动，让学生将所学知识传递给更多的人。
5. 志愿者服务组织学生参加志愿者服务活动，如帮助孤寡老人、打扫社区环境等，培养学生的社会责任感。
四、活动安排1. 活动时间：春节前夕至春节期间2. 活动地点：民俗村、学校、社区3. 活动对象：全校小学生4. 活动流程：（1）前期准备：组织学生了解春节传统文化知识，进行分组，确定活动内容。
（2）实践阶段：按照活动内容，分组进行实践活动。
（3）总结阶段：各小组分享实践活动心得，评选优秀小组。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，评价学生的积极性。
2. 活动效果：通过观察学生的实践活动成果，评价活动的实际效果。
3. 学生反馈：收集学生对活动的意见和建议，为今后活动的开展提供参考。
小学生社会实践活动春节(3篇)
第1篇导语：春节是我国最重要的传统节日，为了让小学生们更好地了解和体验中华民族的传统文化，培养他们的社会责任感和实践能力，我校组织了一次别开生面的社会实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景春节，又称农历新年，是我国最重要的传统节日。
为了让学生们亲身体验传统文化的魅力，感受节日氛围，我校决定在春节期间开展社会实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和文化内涵；2. 培养学生的社会责任感和实践能力；3. 增进学生之间的友谊，提高团队协作能力。
三、活动内容1. 举行“欢庆春节”主题班会在班会课上，班主任向学生们介绍了春节的起源、习俗以及文化内涵。
学生们通过观看视频、图片和分享故事，对春节有了更深入的了解。
2. 制作春节手工艺品为了让学生亲手体验春节文化，学校组织了手工艺品制作活动。
学生们在老师的指导下，制作了窗花、灯笼、剪纸等传统手工艺品，感受传统文化的魅力。
3. 走访慰问困难家庭为了让学生们学会关爱他人，学校组织了走访慰问困难家庭活动。
学生们在老师的带领下，带着礼物和祝福，走进了困难家庭，为他们送去了温暖。
4. 参观民俗博物馆为了让学生们更直观地了解春节文化，学校组织了参观民俗博物馆活动。
在博物馆内，学生们参观了丰富的民俗文物，了解了春节的历史和文化。
5. 举办春节文艺晚会在春节前夕，学校举办了盛大的春节文艺晚会。
学生们自编自导自演，展示了精彩的节目，为节日增添了喜庆的氛围。
四、活动成果1. 学生们对春节有了更深入的了解，增强了民族自豪感；2. 学生们在实践中培养了社会责任感和实践能力；3. 学生们之间的友谊得到增进，团队协作能力得到提高；4. 家长们对学校组织的这次社会实践活动给予了高度评价。
五、活动总结本次社会实践活动取得了圆满成功，不仅让学生们度过了一个难忘的春节，还让他们在实践中感受到了传统文化的魅力。
在今后的工作中，我校将继续开展类似的社会实践活动，为学生们提供一个展示自我、锻炼能力的平台，让他们在快乐中成长。
小学五年级过年实践活动
一、活动背景春节，是我国最重要的传统节日之一，也是家家户户欢聚一堂的时刻。
为了让五年级的同学们更好地了解我国的传统文化，感受过年的氛围，学校组织了一次别开生面的过年实践活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让同学们在欢声笑语中度过一个难忘的春节。
二、活动目的1. 让同学们了解春节的起源、习俗和文化内涵。
2. 培养同学们的动手能力和团队合作精神。
3. 增强同学们对传统文化的认同感和自豪感。
4. 丰富同学们的课余生活，提高综合素质。
三、活动时间2023年2月1日四、活动地点学校操场、教室、食堂等五、活动内容1. 开场致辞活动开始，学校领导发表了热情洋溢的讲话，对同学们的积极参与表示肯定，并希望同学们在活动中收获满满。
2. 猜灯谜同学们分成若干小组，在规定时间内猜出谜底。
猜对的小组可以获得小奖品，既锻炼了同学们的思维，又增添了活动的趣味性。
3. 包饺子比赛同学们分组进行包饺子比赛，评委根据饺子的形状、大小、馅料等方面进行评分。
通过这个活动，同学们学会了包饺子的技巧，体验到了团圆的氛围。
4. 演唱传统歌曲同学们分组演唱经典的传统歌曲，如《恭喜恭喜》、《过大年》等。
在歌声中，同学们感受到了浓厚的节日气氛。
5. 手工制作同学们分组进行手工制作，如剪纸、制作灯笼等。
在老师的指导下，同学们发挥创意，制作出了精美的作品。
6. 写春联、贴对联同学们在老师的带领下，学习写春联、贴对联。
在写春联的过程中，同学们了解了春联的寓意和书写技巧，感受到了传统文化的魅力。
7. 亲子互动游戏同学们与家长一起参加亲子互动游戏，如踢毽子、丢沙包等。
在游戏中，同学们增进了与家长的感情，体验到了家庭的温暖。
8. 活动总结活动结束后，学校领导对本次活动进行了总结，对同学们的表现给予了高度评价，并鼓励同学们在今后的学习中继续传承和弘扬传统文化。
六、活动成果1. 同学们对春节的起源、习俗和文化内涵有了更深入的了解。
2. 同学们的动手能力和团队合作精神得到了提高。
小学生社会实践活动过年
正文：岁月如歌，时光荏苒。
新春佳节即将来临，为了让学生们更好地了解中华民族的传统节日，培养他们的社会责任感和实践能力，我校组织了一次别开生面的社会实践活动——“欢乐春节”。
此次活动旨在让学生们亲身体验过年的氛围，感受传统文化的魅力，同时也锻炼他们的团队协作能力和生活自理能力。
一、活动前的准备活动前，学校领导高度重视，精心策划，制定了详细的活动方案。
各班主任向学生和家长宣传了活动意义，鼓励大家积极参与。
同时，学校还邀请了家长志愿者协助活动开展。
二、活动过程1. 欢乐迎新春大年三十的早晨，同学们穿着节日盛装，兴高采烈地来到学校。
学校门口，老师们手持对联、福字，迎接同学们的到来。
在欢声笑语中，同学们领取了新年礼物，开始了新年的第一天。
2. 传统文化体验上午，同学们参观了学校举办的“欢乐春节”展览。
展览内容丰富，有剪纸、书法、国画、年画等传统文化作品。
同学们在老师的讲解下，了解了各种传统节日的习俗和背后的故事。
3. 亲子互动游戏中午，学校组织了亲子互动游戏，让家长和孩子们共同参与。
游戏中，孩子们充分发挥自己的想象力，和家长一起完成各种有趣的任务。
活动现场充满了欢声笑语，增进了亲子间的感情。
4. 志愿者服务下午，同学们分成若干小组，到社区开展志愿者服务活动。
他们帮助老人打扫卫生、贴对联、送祝福，用实际行动传递着温暖和关爱。
5. 庆祝晚会晚上，学校举行了庆祝晚会。
同学们表演了丰富多彩的节目，有舞蹈、歌唱、小品等。
晚会现场气氛热烈，掌声不断。
三、活动感悟通过这次社会实践活动，同学们收获颇丰。
他们不仅了解了春节的习俗，还学会了如何与人沟通、合作。
以下是部分同学的感悟：（1）小张：这次活动让我感受到了浓浓的年味，也让我明白了孝敬父母的重要性。
（2）小李：在志愿者服务过程中，我体会到了帮助他人的快乐，也学会了如何与人相处。
（3）小王：这次活动让我更加热爱我们的祖国，为中华民族的传统文化感到自豪。
四、总结“欢乐春节”社会实践活动在欢声笑语中圆满结束。
小学综合实践活动课春节
春节，是我国最重要的传统节日，也是中华民族文化的重要组成部分。
为了让学生更好地了解和体验春节的文化内涵，激发学生的爱国情怀，增强学生的实践能力，我们学校特开设了一节以“春节的欢乐与传承”为主题的综合实践活动课。
一、活动背景随着社会的不断发展，现代生活的节奏加快，很多小学生对春节的传统习俗和内涵了解甚少。
为了让学生在欢度春节的同时，感受传统文化的魅力，我们决定开展这次综合实践活动课。
二、活动目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和意义，增强学生的文化自信；2. 通过实践活动，让学生亲身体验传统节日的欢乐氛围，培养学生的团队协作能力；3. 引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化，树立正确的价值观。
三、活动内容1. 课堂讲解首先，由教师向学生介绍春节的来历、习俗和意义。
从腊月初八的腊八节开始，到正月十五的元宵节结束，春节的庆祝活动贯穿了整个农历新年。
教师通过图片、视频等形式，让学生直观地了解春节的丰富内涵。
2. 互动游戏为了让学生更加深入地了解春节，我们设计了几个互动游戏。
例如：“猜灯谜”、“贴春联”、“剪纸”等。
这些游戏既有趣味性，又具有教育意义，让学生在游戏中感受传统文化的魅力。
3. 实践活动（1）制作年夜饭：学生分组，每组选择一道传统菜肴进行制作，如饺子、汤圆、年糕等。
在制作过程中，教师指导学生了解菜肴的寓意和制作方法，培养学生的动手能力。
（2）写春联：学生分组，每组书写一副春联。
在书写过程中，教师讲解春联的格式、内容，让学生了解春联的寓意和传统书法的技巧。
（3）制作灯笼：学生分组，每组制作一个灯笼。
在制作过程中，教师讲解灯笼的寓意和制作方法，培养学生的创新能力和审美能力。
4. 总结分享活动结束后，各小组进行总结分享。
学生讲述自己在活动中的收获和感悟，教师进行点评和总结。
通过分享，让学生更加深刻地理解春节的文化内涵。
四、活动评价1. 学生对春节的了解程度；2. 学生在实践活动中的表现；3. 学生对传统文化的传承和弘扬。
小学生春节劳动实践报告(2篇)
第1篇一、前言春节，是我国最重要的传统节日，也是我们小学生展示自我、锻炼能力的好机会。
在这个欢乐祥和的日子里，我们不仅要享受节日的快乐，还要传承中华民族的优秀传统文化，培养劳动习惯。
为此，我参加了学校组织的春节劳动实践活动，现将我的实践经历和心得体会总结如下。
二、实践过程1. 筹备阶段在春节来临之际，学校组织了一次主题为“劳动最光荣，实践促成长”的春节劳动实践活动。
我们全班同学在班主任的带领下，认真学习了劳动的意义和重要性，并积极参与到了实践活动的筹备工作中。
2. 实践内容（1）家庭劳动在春节期间，我积极响应学校号召，主动承担起家庭劳动的责任。
我每天早晨负责打扫房间、整理床铺，还学会了洗菜、做饭等家务活。
通过这些实践活动，我体会到了父母的辛劳，更加珍惜家庭的温暖。
（2）社区劳动在社区劳动活动中，我和同学们一起打扫公共区域、清理垃圾、张贴公益广告。
我们分工合作，互相帮助，不仅美化了社区环境，还传递了文明、和谐的正能量。
（3）学校劳动在学校劳动中，我们负责清理操场、教室，还帮助老师布置教室，为春节的校园增添了喜庆气氛。
在劳动过程中，我们不仅锻炼了身体，还培养了团结协作的精神。
3. 实践感悟通过这次春节劳动实践活动，我深刻体会到了以下几点：（1）劳动最光荣劳动是人类的根本，是创造财富的源泉。
在劳动中，我们付出了辛勤的努力，收获了快乐和成长。
正如古人所说：“一分耕耘，一分收获。
”（2）团结协作在劳动过程中，我们学会了互相帮助、团结协作。
只有大家齐心协力，才能把事情做好。
这种精神不仅适用于劳动，也适用于我们日常的学习和生活。
（3）珍惜劳动成果在劳动中，我们付出了辛勤的汗水，换来了美好的环境。
我们要珍惜劳动成果，保护我们的家园，让生活更加美好。
三、总结春节劳动实践活动让我受益匪浅。
在这次活动中，我不仅锻炼了身体，还培养了劳动习惯，提高了团队协作能力。
同时，我也深刻认识到了劳动的重要性，更加珍惜劳动成果。
在今后的学习和生活中，我将继续发扬劳动精神，努力成为一个有责任感、有担当的人。
五年级下册综合实践活动教案-走进春节 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-走进春节全国通用教学目标本节课旨在让学生深入了解春节的文化背景和传统习俗，增强学生对民族文化的认同感和自豪感，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
具体目标如下：1. 知识与技能：使学生了解春节的起源、发展及各地的庆祝方式，掌握春节的基本习俗和礼仪。
2. 过程与方法：通过观察、调查、讨论等方式，让学生深入了解春节文化，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱民族文化，增强民族自豪感，激发学生对传统节日的兴趣。
教学内容1. 春节的起源与发展2. 春节的习俗与礼仪3. 春节的美食与活动4. 春节的诗词与歌曲5. 春节的祝福与吉祥话教学重点与难点重点：春节的起源、发展、习俗、礼仪、美食、活动等。
难点：学生对春节文化的深入了解，实践操作能力的培养。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、实物等。
2. 学具：调查表、记录表、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示春节的喜庆氛围，引导学生关注春节文化。
2. 新课导入：讲解春节的起源、发展及各地的庆祝方式，让学生对春节有初步了解。
3. 深入学习：分组讨论，让学生深入了解春节的习俗、礼仪、美食、活动等。
4. 实践操作：组织学生进行手工制作，如剪纸、挂饰等，培养学生的实践操作能力。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，分享学习心得。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调春节文化的重要性。
7. 作业布置：设计相关作业，巩固学生对春节文化的认识。
板书设计1. 走进春节2. 副了解春节文化，传承民族精神3. 内容：春节的起源、发展、习俗、礼仪、美食、活动等。
作业设计1. 创作一篇关于春节的短文，要求包含春节的起源、习俗、美食等元素。
2. 设计一份春节手抄报，要求内容丰富、图文并茂。
3. 收集春节期间的祝福语，制作成贺卡，送给亲朋好友。
课后反思本节课通过丰富多样的教学活动，让学生深入了解春节文化，培养了学生的实践操作能力和团队协作精神。
小学过年综合实践活动
一、活动背景春节，是我国最重要的传统节日，它象征着团圆、幸福和吉祥。
为了让同学们更好地了解我国的传统文化，感受节日的氛围，增强实践能力，我们特开展小学过年综合实践活动。
通过此次活动，同学们将亲身体验传统习俗，培养爱国情怀，提升综合素质。
二、活动目标1. 了解春节的起源、习俗和文化内涵。
2. 培养同学们的动手能力和团队合作精神。
3. 增强同学们的爱国情怀和民族自豪感。
4. 提高同学们的综合实践能力，促进全面发展。
三、活动内容1. 活动一：春节知识竞赛（1）活动目的：通过竞赛形式，让同学们了解春节的相关知识。
（2）活动内容：组织同学们进行春节知识竞赛，内容包括春节的起源、习俗、传统美食、对联等。
（3）活动时间：2课时2. 活动二：制作年夜饭（1）活动目的：让同学们亲手制作年夜饭，体验传统美食的魅力。
（2）活动内容：邀请家长和老师协助，教授同学们制作年夜饭的烹饪技巧，如包饺子、做汤圆、蒸年糕等。
（3）活动时间：2课时3. 活动三：贴春联、挂灯笼（1）活动目的：让同学们了解春联、灯笼的寓意，体验传统节日的氛围。
（2）活动内容：组织同学们亲手制作春联、灯笼，并在班级内进行展示。
（3）活动时间：2课时4. 活动四：写对联、猜灯谜（1）活动目的：培养同学们的文学素养，提高审美能力。
（2）活动内容：组织同学们进行对联创作比赛，并开展猜灯谜活动。
（3）活动时间：2课时5. 活动五：参观民俗展览（1）活动目的：让同学们近距离感受传统文化的魅力。
（2）活动内容：组织同学们参观民俗展览，了解传统节日的起源、习俗等。
（3）活动时间：1课时6. 活动六：举办春节联欢晚会（1）活动目的：让同学们展示自己的才艺，增进班级凝聚力。
（2）活动内容：组织同学们自编自导自演春节联欢晚会，包括歌曲、舞蹈、小品、相声等节目。
（3）活动时间：2课时四、活动实施步骤1. 活动前期准备：确定活动主题，制定活动方案，准备活动所需的场地、器材、物资等。
欢欢喜喜过春节(教案)-综合实践活动五年级上册教科版
欢欢喜喜过春节（教案）-综合实践活动五年级上册教科版【导言】春节，是中国最重要的传统节日之一，也是我们传承民族文化、弘扬家国情怀的重要时刻。
作为学校教育的一部分，我们应该把春节文化融入到我们的日常生活和学习中来，通过各种实践活动，让孩子们感受、体验和了解春节文化的魅力与价值。
【教学目标】1. 了解中国春节的起源和传统习俗；2. 学习春联和窗花制作的技巧；3. 通过制作年货、吃年夜饭和赏花灯等活动，感受和体验春节文化的独特魅力；4. 提高学生的动手能力和创造力，培养他们的团队合作意识。
【教学内容】一、春节文化知识的学习1. 春节的起源和意义：介绍春节的历史渊源和文化内涵，让学生了解春节的起源和传统意义。
2. 春节的习俗：介绍春节的各种传统习俗，如贴春联、做年货、吃团圆饭、放烟花和赏花灯等，让学生了解春节文化的多样性和深刻内涵。
二、春节文化的实践活动1. 制作春联和窗花：在课堂上进行春联和窗花的制作活动，让学生了解春联和窗花的起源和相关技巧，并进行练习和实践。
2. 制作年货：在学校或家中进行年货的制作活动，如蒸年糕、包饺子、做腊肠等，让学生感受春节的热闹气氛和传统文化的独特魅力。
3. 吃年夜饭：在学校或家中进行年夜饭的制作和品尝活动，让学生了解年夜饭的习俗和意义，并体验中国传统美食的美味与文化内涵。
4. 赏花灯：在学校或家中进行赏花灯的活动，让学生了解花灯的起源和类型，并体验花灯所传递的文化信息和艺术魅力。
【教学方法】1. 课堂讲解：通过讲解的方法，介绍春节的起源和意义，让学生了解春节文化的背景和内涵。
2. 活动实践：通过制作春联、窗花、年货、年夜饭和赏花灯等活动，让学生亲身体验春节文化的多种形式和内容。
3. 团队合作：在活动过程中，组织学生进行小组合作，培养他们的团队协作和沟通能力，并增强集体意识和责任感。
【教学过程】一、春节文化知识的学习1. 春节的起源和意义讲解春节的起源和意义，让学生了解春节文化的背景和内涵。
以春节为主题的综合实践活动
以春节为主题的综合实践活动春节是中华民族最重要的传统节日之一，也是世界上影响最广泛的节日之一、为了让学生更好地了解中华文化，弘扬传统美德，学校决定组织一场以春节为主题的综合实践活动。
以下是活动的策划方案。
活动名称：传统春节体验之旅活动目标：1.增进学生对中国传统文化的了解和热爱。
2.弘扬传统美德，培养学生的家国情怀。
3.提高学生的综合实践能力和团队合作精神。
活动时间：春节期间的周末（约两天）活动地点：学校、社区活动内容：1.了解传统习俗组织一堂特殊的春节文化课，让学生了解春节的由来、习俗及意义。
通过观看视频、研读文献、讲述故事等方式，使学生全面了解春节的丰富内涵。
2.合家团圆在学校的大操场上搭建仿古场景，模拟传统家庭过年的场景。
学生可以扮演家庭成员，共同准备年夜饭，包饺子，制作传统糕点等，感受到团圆和温馨的氛围。
3.家访了解习俗学生们将分组进行家庭拜访，走访当地居民家庭，了解不同地区的春节习俗。
访问当地的长者，倾听他们讲述春节的变迁和温馨故事，增进跨代的了解和亲近。
4.打造传统市集学校的操场上搭建传统市集，学生可以扮演商贩、购物者等角色，在市集中体验传统的年货购买过程，学习如何讨价还价和交流。
同时，市集中可以设置传统技艺展示区，让学生亲手体验传统技艺制作，例如剪纸、中国画、制作灯笼等。
5.传统娱乐活动组织一系列传统娱乐活动，例如舞龙舞狮、放烟花爆竹、传统游戏等。
通过参与这些活动，学生能够感受到中国春节的热闹和欢乐。
6.春节文化展示组织学生们准备春节文化展览，展示他们在学习中所了解到的春节文化知识。
展览包括春联、传统装饰、手工制作品等，以便学生们能够将所学的知识向家长和其他同学分享。
活动评价：1.学生通过参与实践活动，深刻体验和感受中华传统文化，提高对传统文化的认同感。
2.学生通过团队合作、交流和表演，培养了自信心和合作精神。
3.学生提高了综合实践能力，锻炼了观察、思考、创新和解决问题的能力。
通过这场以春节为主题的综合实践活动，我们希望能够让学生们更加了解和热爱中华传统文化，传递团圆和和谐的价值观念，同时培养学生综合实践能力和团队合作精神。
春节小学生社会实践作业
春节，是我国最重要的传统节日，象征着团圆、欢乐和吉祥。
在这个特殊的节日里，我国各地都举行丰富多彩的活动，人们纷纷走出家门，感受传统文化的魅力。
为了让我更好地了解春节，学校布置了一项社会实践作业——我眼中的春节。
以下是我对这个作业的详细记录。
一、了解春节的来历春节，又称农历新年，是我国最重要的传统节日。
据史书记载，春节起源于周朝，最早是为了纪念农业丰收而设立。
后来，逐渐演变成全民庆祝的节日。
春节的来历与许多传说有关，其中最为著名的当属“年兽”传说。
相传，每逢年底，一种凶猛的怪兽“年兽”会出来危害百姓。
为了驱赶“年兽”，人们在家中贴春联、挂灯笼、放鞭炮，逐渐形成了春节的传统习俗。
二、走访亲朋好友，感受团圆氛围春节前夕，我和家人走访了亲朋好友，共同感受团圆的氛围。
首先，我们来到了舅舅家。
舅舅家挂满了红红的灯笼，窗户上贴着精美的窗花，地上摆满了丰盛的年货。
我们围坐在餐桌前，品尝着美味的佳肴，欢声笑语不断。
舅舅还向我们讲述了关于春节的有趣故事，让我们对春节有了更深的了解。
随后，我们又来到了表姐家。
表姐家比舅舅家更加热闹，亲朋好友们纷纷前来聚会。
大家在一起玩游戏、唱歌曲、猜灯谜，欢声笑语充满了整个屋子。
在欢声笑语中，我们度过了一个愉快的夜晚。
三、参与民俗活动，传承传统文化春节期间，我国各地举行了许多民俗活动，如舞龙、舞狮、扭秧歌等。
为了更好地传承传统文化，我报名参加了当地的舞狮表演活动。
在活动中，我穿上狮子的服装，手持彩球，跟随教练一起练习舞狮动作。
虽然过程很辛苦，但我依然坚持下来。
当我们在表演中赢得观众的热烈掌声时，我感到无比的自豪。
四、拍摄春节照片，记录美好时光为了记录春节的美好时光，我拿出相机，拍摄了许多照片。
这些照片中有亲朋好友欢聚一堂的场景，有喜庆的烟花，还有独具特色的民俗活动。
通过这些照片，我可以将春节的美好回忆永远保存下来。
五、撰写心得体会，分享社会实践成果通过这次社会实践作业，我对春节有了更深的了解。
教科版五年级上册综合实践活动 19 过个健康欢乐年
过个健康欢乐年教学目标1、知识与能力:通过搜集、整理关于春节的资料,是学生初步了解关于春节的知识。
2、过程与方法:整个活动过程主要以小组交流法、查阅法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等开展各种活动。
3、情感态度与价值观:初步了解关于春节的习俗,感受祖国传统节日的文化氛围。
学会如何有意义地度过春节,并倡导大家低碳、环保过节。
新设计学生通过进行自己查阅资料、自己动手包饺子、结成小组进行访谈、制作节能环保年货等新型方式的尝试,增加了探寻春节知识的兴趣,提高了与人沟通、独立自主的能力。
学情分析本班学生思维活跃,有强烈的求知欲望,但缺乏与人沟通、搜集整理资料的能力,因此在教学前教师先传授给他们一些方法和技巧,并在活动过程中始终用激励性的语言进行鼓舞,保证了孩子们的探究热情。
重点难点每个小组都能够把自己的探究成果用独特的方式表现出来是本堂课的重点。
学生们在课下进行进行多种方式的调查、研究、搜集、整理,最后再进行汇总展示,是本堂课的难点。
教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【活动】过个健康欢乐年听歌曲导入师:大家知道歌曲与哪个节日有关吗?生:春节。
师:下面同学们就以小组为单位汇报一下你们的调查结果吧!各小组上台汇报第一小组:春节由来及习俗组长:1、同学们用画笔描绘出了春节的喜庆。
2、张骁用漫画表现出年的由来。
(张骁边给大家展示漫画,边给大家绘声绘色讲述年兽的故事)3、林芳竹给大家背“年”的童谣。
(林芳竹:小孩儿小孩儿你别哭,过了腊八就是年。
腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三。
二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,冻豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿。
初一初二满街走。
)4、其他组员给大家展示关于春节习俗的作品。
(绘画作品边介绍边粘贴到黑板上)。
有放炮竹的、吃团圆饭的、包饺子的等等。
5、师:你们搜集的春节的习俗还有哪些?生: 春节早晨开门炮竹,预示生意红火;拜年,猜灯谜,踩高跷,穿红衣,倒贴福字等。
综合实践活动过大年实施方案
综合实践小型活动《欢欢喜喜过大年》实施方案一、活动目的春节是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华厦儿女最企盼的日子。
春节对每一个孩子来说并不陌生，但孩子们往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐的表层体验上。
为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承,使学生不仅爱过年更了解“年”,为此，开展“欢欢喜喜过大年”为主题的综合实践活动课。
在设计时，除了通过营造、再现春节的节日气氛，让学生了解各地的春节习俗外，更注重引导儿童通过多渠道收集相关资料，采用丰富多彩的活动形式，在体验、表现的过程中提高学生的自我保护意识，让孩子们有意识地去体验生活，关注生活，让每一个孩子在活动中都得到发展。
二、活动材料1、布置教室：请学生将收集到的有关春节的图片资料（如窗花、年画、对联等）用于布置教室，营造新年氛围。
2、乐曲《恭喜恭喜》、《新年好》（该乐曲是本次活动的背景音乐，根据活动需要在音量上做适当调整，目的是为了营造、烘托春节的喜庆热闹气氛）。
3、利用各种废旧物品（如瓶罐、纸盒、吸管、布料等）、剪刀、卡纸、彩带、双面胶等制造新年小物件。
4、收集与春节活动相关的资料，在课堂上展示，例如年的来历放鞭炮的起由等。
三、活动形式各班以活动小组为单位进行自己感兴趣的活动形式。
例如分成春节由来与传说组、春节习俗组、春节食品组和大拜年组。
可以上网查阅资料，也可以进行调查访问。
四、活动过程第一阶段：确定主题确定以“欢欢喜喜过大年”为主题理由如下：新年即将来到，大年夜里香喷喷的饺子，劈里啪啦的鞭炮声，那种亲朋好友团聚的幸福时光无不令人向往。
为了让学生更深层次地了解春节，感受过年的热闹与快乐，教师设计了以“欢欢喜喜过大年”为主题的综合实践活动。
第二阶段：开展活动各班以小组为单位可以自由选择主题小组。
1、春节由来与传说组春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动，有的上网查阅资料，了解春节的由来与传说；有的走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。
我们的传统节日春节小学综合实践活动方案
我们的传统节日春节小学综合实践活动方案《我们的传统节日春节小学综合实践活动方案》嗨，同学们！春节可是咱们中国最热闹、最有意思的传统节日啦。
我想和大家一起搞一个超棒的关于春节的小学综合实践活动。
一、活动主题“欢乐春节，传承文化”二、活动目的春节里有好多好玩的东西，像贴春联、放鞭炮、吃年夜饭。
我们搞这个活动呀，就是想让大家都能更了解春节，知道春节为啥这么重要，把咱们老祖宗留下来的春节文化传承下去。
我想啊，当我们真正去探究春节的时候，就会发现这就像是打开了一个装满宝藏的大箱子。
三、活动时间就定在春节前的两个星期开始准备，一直到春节结束后的一个星期做总结。
这样的话，咱们能充分体验春节的整个过程呢。
四、活动地点大部分活动可以在学校里做，像分享会之类的。
不过有些活动就得在家里或者社区里完成啦，像贴春联、拜年啥的。
五、活动人员咱们全班同学都要参加，还可以拉上爸爸妈妈、爷爷奶奶，让他们也给咱们讲讲春节的故事。
六、活动内容1. 春节知识大收集咱们每个同学都要去收集和春节有关的知识。
可以是从书上找，可以上网查，也可以问家里的长辈。
我就想啊，这就像是小侦探在寻找宝藏的线索。
我问我爷爷的时候，爷爷就特别高兴，他说：“哎呀，咱们春节啊，那可是有好多说道呢。
”爷爷就开始给我讲春节的来历，说什么以前有个叫年的怪兽，可吓人了，后来人们发现年怕红色、怕响声，就有了贴春联、放鞭炮的习俗。
我觉得特别神奇。
那咱们同学们收集到知识之后呢，要做成一个小本子，把自己觉得最有趣的部分画出来或者写得大大的。
2. 春联大比拼春联可有意思啦，红红的纸，上面写着吉祥的话。
咱们可以在学校里搞一个春联创作比赛。
大家都发挥自己的想象力，写一写自己心中的春联。
有的同学可能会说：“我不会写啊。
”这有啥呀，咱们可以先学习一些春联的格式和常用的词，像“福满人间”“春回大地”。
我就想啊，写春联就像是给春节这个大美人穿上漂亮的衣服。
到时候，咱们把写好的春联都贴在教室的墙上，大家一起评选出最棒的春联。
春节综合实践活动方案5篇
春节综合实践活动方案5篇一、实施对象：五年级全体同学二、活动目标：【知识目标】①了解春节的习俗②了解春节的由来③了解春节的文化【能力目标】①能对于“家乡的春节”提出自己想要研究的问题，并组成研究小组，能制定出解决问题的方案，并按照制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。
培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。
③能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的.形式展示自己的研究成果。
【情感目标】①通过对家乡春节的研究，使学生更加了解家乡风俗，培养对家乡的热爱，增强爱国主义情感。
②通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。
体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。
三、活动准备：1．引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。
2．引导学生向熟悉当地春节的有关机构和个人进行调查采访。
3．准备好外出活动所需的一些设备，如摄像机、相机等.四、活动过程：第一阶段：确定活动主题 ,分组制定计划1．通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节感受民风民俗》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的文化”。
2．学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。
然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段1．按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。
由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）2．集中交流，合作探究。
各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。
根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。
3．整理信息，形成观点。
第三阶段：总结阶段展示成果，交流分享，组织评价。
在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。
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次数
水的体积
（立方厘米）
冰的体积
（立方厘米）
体积增加了几分之几
（列式计算）
1
2
3
4
结论：
实 验 二
次数
冰的体积
（立方厘米）
水的体积
（立方厘米）
体积减少了几分之几
（列式计算）
1ห้องสมุดไป่ตู้
2
3
4
结论：
实验总结：
1、通过这次实验，你得出了什么结论？
2、查阅相关资料。了解正确的结论，并与你的结论进行比较
3、根据整个实验过程，写一篇数学日记，可以是你的发现，你的收获，你的创新等等，与你的家人一起分享你的学习快乐。
2、放入冰箱冷冻，待完全冷冻后再分别算出冰的体积。
实验二：
1、找3块大小不同的冰块，分别测量出冰块的体积。
2、将冰块放入空烧杯中自然融化，量出水面至杯底的高度，计算它的体积。
注意事项：
1、水面高度不要超过杯子高度的 。
2、测量时，要考虑杯子厚度对数据的影响，尽量减小误差。
3、实验过程中要注意安全。
实验记录：
题目自拟：（参考题目：奇妙的关系，我爱实验，有趣的现象……）
评价方式：
1.评出“最佳日记”奖，每班10名，在年级展览。
2.评出“小小实验家”奖，在班级进行成果交流。
3.针对优秀作业，查找自身不足，有针对性进行整改。
2.“对不文明行为说不”征文大赛，将写好的稿件修改后元宵节前发到“数字校园”中，2.25日开始至少阅读并回复5篇他人的征文。
另外：推荐书目《狼王梦》《根鸟》《红岩》，这也是下学期阅读考级的书目，请同学们每天看一节，并做出批注。
水与冰体积关系
---五年级寒假数学实践作业
活动内容：水与冰体积关系
活动目标：
文明健康过大年（文明篇）
时间
地点
人物
事件
文明健康过大年（不文明篇）
时间
地点
人物
事件
2.“对不文明行为说不”征文大赛。
针对发生在自己身上或身边的不文明行为谈认识、谈感受、谈体会。征文文体不限、题目自拟，字数在500字。优秀作品将推荐到各类刊物上发表。
三、实践作业要求：
1.《调查表》用A4的纸，1厘米边框，表格样式可以借鉴上面的设计，也可以自行设计，还可以用照片记录。对《调查表》的装饰要求美观大方。
1、通过本次实践活动，让学生感受水结成冰，冰化成水的过程中体积变化的一般规律，进一步提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
2、经历实验研究的基本过程，获得一些研究问题的经验和基本策略，发展思维能力，提高数学素养。
3、通过亲身经历实验的全过程及获得成功的体验，进一步激发学生学习数学和探究自然奥秘的兴趣，增强应用数学的意识和自信心。
五年级语文综合实践活动——“文明健康过大年”
一、活动目的
1.调查人们在春节期间有哪些健康文明的过年方式，又有哪些不健康文明的过年方式，和爸爸妈妈一起文明健康过大年。
2.通过调查，培养学生文明健康的生活习惯。
二、活动内容
1.调查人们的过年方式。以表格的形式记录文明健康的行为和不文明健康的行为。（次数不限）
实验准备：3个大小不同的烧杯（或正方体、长方体塑料瓶）、水、冰、尺子等。
活动重点、难点：
让学生体会水结冰体积会增加几分之几？冰化水体积会减少几分之几？水和冰在变化过程中，体积之间存在怎样的关系？
实验指导：
实验一：
1、在3个烧杯里分别倒入冷水，量出水面至杯底的高度，计算它的体积。（可以假设杯子的底面积，用底面积乘高计算体积）