《致布谷鸟》中陌生化的美感投射

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论《布谷鸟的呼唤》中的人性光芒

论《布谷鸟的呼唤》中的人性光芒

关键词 : 《 布谷鸟的呼唤》 ; J . K . 罗琳 ; 人性 光芒
中图分类号 : I 5 6 1 . 0 7 4 作者简介 : 苏 文献标识码 : A 文章编号 : 1 6 7 4 — 3 4 4 X( 2 0 1 4 ) 1 1 4 3 0 1 3 - 0 3 芳( 1 9 7 9一) , 女, 河 北 丰 润人 , 讲 师, 硕士 , 研 究方 向 为 英 美 文 学 。
但是 , 她 有 一颗善 良的心 , 希 望 爱 自己 的人 和 自己
2 . 科莫 兰 ・ 斯特 莱克 的锲 而不舍
爱 的人 都 能够生 活得 快乐 、 幸福 。 科莫兰 ・ 斯 特莱 克 曾经在 部 队待 了很长 时 间。在
阿富 汗 的一 次 战斗 中 , 科 莫兰 失去 了右脚 , 他 一直 靠右
好一 些 。在 寻找 到 自己的 生 身母 亲 之 后 , 卢 拉 又 找 到
2 0 1 3 年, J . K . 罗琳以罗伯特 ・ 加尔布雷斯的化 名
完成 了小说 《 布 谷 鸟 的呼 唤 》 。J . K . 罗 琳 的 哈利 ・ 波 特 系 ̄ U s J , 说 风靡 了全 世 界 。《 布谷 鸟 的呼 唤 》 是 J . K . 罗琳 的第 二部 以成人 为 主 要人 物 的小说 。《 布 谷 鸟 的 呼 唤》 讲 述 的是私 人 侦探 科 莫 兰 ・ 斯 特莱 克 调查 超 级 模 特卢 拉 ・ 兰德 里 坠楼身 亡 的真正 原 因的故事 。虽 然 《 布谷 鸟 的呼唤》 是 一 部典 型 的 侦探 小 说 , 但是 整 部 小


人 性之 美

虽然小说《 布谷鸟的呼唤》 讲述 的是一个悲剧 , 但
是 小 说 中到处 可见 的人性 光芒 温 暖 了读 者 的心灵 。 1 . 卢拉 ・ 兰德里 的善 良 卢 拉 ・兰 德 里 是 个 私 生 女 , 从小 生活在福利院。 四岁 的 时候 , 卢 拉被 亚 力克 ・布里 斯 托 爵士 和他 的妻

中国现当代文学名词解释与讨论专题

中国现当代文学名词解释与讨论专题

中国现当代文学名词解释与讨论专题【附录】一、名词解释:1.百花小说:1956年5月6日,毛泽东在最高国务会议上提出“百花齐放,百家争鸣”的方针,在这一方针鼓舞下,文艺上涌现出了一批探索性小说。

这类小说首先打破了只准歌颂,不准暴露的禁区,开始大胆干预生活,尖锐地提出了现实生活中的矛盾冲突,例如《组织部新来的青年人》;其次对人性和性爱的禁区也有所开掘,例如《红豆》。

1957年,反右斗争中,上述作品大多被否定和批判为“毒草”,作家们也被打为右派。

直到1979年,才得以平反,作品由上海文艺出版社以《重放的鲜花》为集子名出版。

1.梁三老汉形象是柳青长篇小说《创业史》中的老农民形象,他勤快能干、憨厚朴实而又些守旧,固执而又有些天真,不满儿子梁生宝只顾集体而又关注儿子的事业,如反感退社的梁大老汉和偷看新法育秧等,作品通过他的艰难的变化,反映了社会主义改造的必要性和可能性。

3.刘世吾形象是王蒙1956年发表的短篇小说《组织部新来的青年人》中的形象,是一位主持区委组织部工作的常务副部长,他资格老,经验丰富,精明强干,且多才多艺,绝不同于专制主义的官僚主义者王清泉和教条主义的官僚主义者韩常新。

他老于世故,冷漠麻木,只对上级负责。

作者通过他的“就那么回事”的口头禅等言行揭示了这类形象对事业的危害更大。

4.政治抒情诗是指在五、六十年代出现的一种政论性的抒情长诗。

其内容主要是歌颂新时代、新生活、领袖人物和工农兵模范人物。

其艺术表现是以抒情为主体,注意和时政评论与政治理念相结合,形式上基本上是长诗,多用排比、对偶等修饰手法铺张扬厉。

并常用楼梯式格式,增强抒情议论的节奏感。

整饰中有变化,参差中求韵律。

但总体上讲,受主流话语影响,抒情显得空泛,艺术品位不高。

代表诗人及作品如郭小川的《致青年公民》、贺敬之的《放声歌唱》。

5、政治抒情诗⑴.抒情主体成为阶级和人民的代言人,即“大我”形象⑵.形式上具有强烈的政论色彩和观念诉说式的情感宣泄⑶.大多是长诗,常常采用排比句式,对所要表现的观念和情绪进行铺陈。

《致水鸟》的意境美 The Beauty of Artistic Conception in To a Waterfowl

《致水鸟》的意境美 The Beauty of Artistic Conception in To a Waterfowl

The Beauty of Artistic Conception in To a WaterfowlPoetry is the precious wealth of people’s spiritual world. Poetry often reflects real life and express people’s thoughts and feelings through rhythmic language with strong emotion and rich imagination. Some poems bring readers important spiritual enlightenment by the descriptions of nature. Reading such poems is a kind of “bathing the soul”. William Cullen Bryant’s To a Waterfowl is such a typical example. This paper aims at analyzing the beauty of artistic conception in To a Waterfowl and the spiritual enlightenment brought by this poem.I. Bryant and To a WaterfowlWilliam Cullen Bryant is the first Romantic poet in American literature, known as “Fireside Poets” along with Longfellow. He is good at depicting natural scenes and believes the beauty of nature can guide people perform goodness. The peaceful qualities and noble imagination of Bryant are not easy to found among other great American poets. Emerson once complimented him as a “ native sincere, original and patriotic poet”.In Bryant’s poems, he usually praised the harmony between people and the spirit of optimism by praising the local common waterfowl and wildflowers. He searched for both the artistic inspiration and people’s inner world from nature and was essentially concerned about human’s uncertain fate. To a Waterfowl perfectly reflects this feature.II. The Beauty of Artistic Conception in To a WaterfowlTo a Waterfowl was evaluated as “ the poem with the most succinct and perfect language” by Matthew Arnold, a famous English poet and critic. This poem could be regarded as the pinnacle of Bryant’s poetry. It was written in the winter in 1815. It is said that Bryant was once extremely sad and desperate during a journey and didn’t know his direction in this boundless world. At this time, he watched high above in the sky and found a waterfowl flying “through their rosy depths”, which suddenly madehim physically and mentally relaxed and cleared all his anxiety. He realized that everything in nature are protected by Gods and Gods would guide each of their paces.In the first stanza of the poem, the poet depicted the background of a waterfowl’s solitary fly: nightfall, sunset and the “rosy depths” of sky. He used “falling dew” and “last steps of day” to explaining the time, and used “far” and “depths” to implying the expanse of the space, which formed a very strong contrast with the “weak” image of the waterfowl.In the second stanza, the poet portrayed the waterfowl with the steadfast characteristics: the fowler was trying to figure out the waterfowl’s flight path and catch it, but his strives were all in vain. This is a contrast between human and nature: human are powerless in front of nature; even though human has more wisdom, he can’t defeat the power of a solitary waterfowl.In the third and forth stanzas, the poet described how the waterfowl arrived at its destination. Everything is so natural, as if there was a mysterious power acting as the waterfowl’s guider whether it is in the invisible coast or in the endless sky; it would not be lost even though it flied alone. Bryant didn’t point out what the “power”exactly was; maybe in young Bryant’s eyes, the “power” had no specific image, and it was just a guider somewhere.From the fifth stanza on, the symbolism of the poem becomes apparent. Although “the dark night is near” and ”all day thy wings have fanned”, the waterfowl was not willing to stop in the “welcome land”. What’s the real meaning of the “welcome land” here? Does it mean the end of its journey or the end of its life? Does the “dark night” mean the real night or the time when life stops? The answers are in readers’ mind.And in the sixth stanza, the poet went on using the symbolism to express his ideas. “That toil shall end” and the waterfowl shall finally “find a summer home, and rest”, but at this time, the “reeds shall bend” over its “sheltered nest”. So the “rest” in the poem does not only mean the usual rest; it means that the waterfowl finally died after its long and arduous travel.In the seventh and eighth stanza, the poet expressed his emotion and sentiment.He learned a “lesson” from the waterfowl and become firm. The power of nature is so formidable, and even the brave waterfowl can’t escape from it. So why not listen to the guide of the nature or Gods?III. ConclusionTo a Waterfowl describes how the poet deeply thought about his future and finally got rid of his hesitation. In To a Waterfowl, Bryant used “waterfowl”as a symbol, and endue the “waterfowl”with his complexed experiences. Human, like other creatures, would thank to the protection and guide of the Heaven. They may suffered from tough struggles, sorrows and hesitation, but after their hard fight, they would finally get a bright future.。

第05课 致云雀(备作业)-【上好语文课】2020-2021学年高一上册同步备课系列(部编版)

第05课 致云雀(备作业)-【上好语文课】2020-2021学年高一上册同步备课系列(部编版)

05 致云雀★整体感知★★同步训练★【基础知识】1.下列各句中,字形书写有误的一项是( )A.作者借这首诗想要告诉人们:科学的文明,人民的觉醒,终将彻底推翻旧世界,创造一个新世界。

B.《致云雀》是英国诗人雪莱的抒情诗代表作之一,在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的像征。

C.新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠的瞪了他们一眼。

自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。

D.香雪也要赶路了,她捧起溪水洗了把脸,又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。

水很凉,但她觉得很精神。

2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )A.新加坡的多元文化相互辉映,气象万千,充满活力,其奇异悠久的香料贸易历史与这个国家的文化有着丝丝入扣....的联系。

B.趴在8号位的黄大爷打枪的姿势显得特别专业,在打枪的几秒钟内,他目不交睫....地盯着目标,丝毫不理会别人的叫好声。

C.对犯错误的学生,李老师总是循循善诱,不胜其烦....地做耐心细致的思想工作,从不呵斥打骂,深受学生的爱戴。

D.在惠特曼从事诗歌创作的年代,控制美国诗坛的是所谓“高雅派”诗人,他们一味以模仿英国诗歌为能事,而当时的英国诗歌也已是维多利亚式浪漫主义的末流,这种诗风在美国产生的只能是等而下之....的仿制品。

3.下列各句中,没有语病的一句是( )A.全国食品安全整顿活动自全面展开以来,各部门深入系统地分析典型案例和当前食品安全突出问题,加大了对各类案件的查处力度。

B.泰戈尔不仅是这样告诫人们如何对待人生,而且也通过对一些无名小卒、无名花朵的礼赞,来倡导一种为创造美好生活而默默献身的人生精神。

C.全球100多个参与上海世博会的城市,在世博会举行期间将围绕“一个地球,一个联合国”为主题,就当前城市发展所面临的重要问题举办“全球论坛”。

D.国际社会多次表达反对贸易保护主义的意愿,但形形色色的贸易保护仍不断发生,这些损人不利己的短视行为,最终只会延缓世界经济的复苏进程。

致布谷鸟

致布谷鸟

To the Cuckoo
O blithe newcomer! I have heard, I hear thee and rejoice: O Cuckoo! shall I call thee bird, Or but a wandering Voice? While I am lying on the grass I hear thy restless shout; From hill to hill it seems to pass At once far off,and near. To me, no Babbler with a tale Of sunshine and of flowers, Thou tellest, Cuckoo! in the vale Of visionary hours. The same whom in my schoolboy days I listened to; that Cry Which made me look a thousand ways In bush, and tree, and sky. To seek thee did I often rove Through woods and on the green; And thou wert still a hope, a love; Still longed for, never seen! And I can listen to thee yet; Can lie upon the plain And listen, till I do beget That golden time again. O blessed bird! the earth we pace Again appears to be An unsubstantial, faery place, That is fit home for Thee

2024 届高三语文新高考一轮复习刷题卷(三)(含答案解析)

2024 届高三语文新高考一轮复习刷题卷(三)(含答案解析)

2024届高三语文新高考一轮复习刷题卷(三)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1—5题。

材料一:中国从先秦开始,就有一个“文”的传统,也存在着一种独一无二的、往往被学界忽视的散文“原型”——文化的“天人合一”。

散文的这种精神话语,主要体现在几个层面:其一,自由无待,随物赋形。

庄子是这方面的代表人物,他把用于表现“散木”“散人”之“散”,即表现“无用”的语言形式称为“卮言”。

而他的散漫无拘束的文章形式和超拔的想象,表现的正是他自由自在、无拘无束的散文精神。

其二,崇尚自然,物我合一。

庄子反对以人为中心的功利主义态度,主张“丧我”“弃知”“物化”。

因此,他认为文章应“以寓言为广。

独与天地精神往来而不敖倪于万物”(《庄子·杂篇·天下》)。

其三,诗性智慧。

这也是构成中国散文精神内涵的一个重要方面。

诗性智慧,它的前提是“诗性”,是创造性、想象性和审美性的融合;而智慧是对于知识的反思和超越,也是一种滋润僵硬知识和理论的调和剂。

其四,是“造气”“造势”之内功。

曹丕在《典论·论文》里说:“文以气为主”,以后的文论家又将“气”引申为“气势”。

所谓“气势”,指文学作品尤其是散文所表现出的一种充盈流转的精神活力,是以作者的气质、才性、习染、志趣、德操等主体精神因素为支撑的风骨底气,呈现在散文中则是作者的精神气象。

上述四方面的“原型”精神,就是中国散文传统精神元气的标识,也是散文文体内在的张力。

强调文人“言志”的情趣,弘扬散文的“休闲”功能,也是中国传统“言志”散文理论的一大特色,这一特色实质上是强调散文“寓教于乐”中“乐”的维度,即强调让读者在审美体验和审美感受中获得陶冶、教化和愉悦。

“言志”散文的“寓教于乐”,自然在某种程度上包含着“载道”的功能,但与“载道”散文比较起来,更侧重于发挥“休闲”的功能。

于此,不论是古代在仕与不在仕的士大夫,还是现代的散文家和文论家,可谓是灵犀相通,都注重以诗文自乐,以诗文交流而互娱。

电大专科汉语言文学《中国当代文学》试题及答案2

电大专科汉语言文学《中国当代文学》试题及答案2

电大专科汉语言文学《中国当代文学》试题及答案2 电大专科汉语言文学《中国当代文学》试题及答案2中央广播电视大学20XX-20XX学年度第一学期“开放专科”期末考试(半开卷)中国当代文学试题20XX年1月注意事项一、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。

考试结束后,把试卷和答题纸放在桌上。

试卷和答题纸均不得带出考场。

监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。

二、仔细读懂题目的说明,并按题目要求答题。

答案一定要写在答题纸的指定位置上,写在试卷上的答案无效。

三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔(含签字笔)答题,使用铅笔答题无效。

一、单项选择题(每题1分,共10分)要求:将正确答案的序号填在答题纸上。

每题只有一个正确答案,错选或多选均不得分。

1. 50年代中期,大规模表现农村合作化运动的话剧作品主要有( )等。

A.《李双双》B.《布谷鸟又叫了》C.《三里湾》D.《山那边人家》2.受到广大读者青睐的敌后传奇故事主要有知侠的( )等。

A.《铁道游击队》B.《战斗在滹沱河上》C.《烈火金刚》D.《敌后武工队》3. 50年代中期表现“人情美”和“人性美”的小说中,发表得最晚的是( )。

A.《爱情》B.《达吉和她的父亲》C.《美丽》D.《西苑草》4.在《关汉卿》一剧中描写了许多知识分子,其中的反面形象是( )。

A.谢小山B.叶和甫C.杨显之D.王和卿5.艾青“文革”后抒情长诗的代表作是( )。

A.《光的赞歌》B.《一个黑人姑娘在歌唱》C.《在智利海岬上》D.6.方之的《内奸》选择了一个独特的叙述视角,它( )。

A.以老革命的人生遭际和革命历程作为叙事主体B.以知识分子的眼光去看待这40多年的历史C以一个富有民间色彩的普通商人作为叙述人D.以一个亲身经历者的眼光去看待这40多年的政治风云7.“改革文学”中著名的戏剧作品是( )。

A.《乔厂长上任记》B.《三千万》C.《血,总是热的》D.《改革者》8.在中国的“西部文学”中,其代表诗人是( )。

《野草在歌唱》中的陌生化艺术的开题报告

《野草在歌唱》中的陌生化艺术的开题报告

《野草在歌唱》中的陌生化艺术的开题报告一、选题背景与意义陌生化艺术是俄国文学理论家维克托•谢苗诺维奇•舍斯托夫所提出的一种文学创作和批评方法,其核心思想是通过使读者感到陌生和不熟悉,来激发他们的思维和想象力。

这种艺术手法在20世纪的文艺领域占有重要的地位,而《野草在歌唱》正是其中一部经典的作品。

《野草在歌唱》是日本作家芥川龙之介的代表作之一。

这部小说在形式上是一系列的短篇故事,但实际上是作者对生命、爱情、人性等哲学问题的探讨,充满了浓郁的陌生化艺术气息。

作者通过精细的语言处理和叙事技巧,让读者产生一种诡异和不确定的感觉,从而让人们重新审视自我和世界。

因此,本文选择《野草在歌唱》为研究对象,旨在探究其中的陌生化艺术手法。

通过深入解读小说中的语言、形式和主题等方面,探讨它对文学艺术的影响和意义。

对于推广和发展陌生化艺术,拓宽读者的思维和创作视野,都具有积极促进作用。

二、研究目的和思路1. 探究《野草在歌唱》中的陌生化艺术手法陌生化艺术是一种深入挖掘人性的文学艺术手法,有助于引导读者对自身和外部世界进行重新反思。

本文将通过对比《野草在歌唱》中的不同篇章,分析其陌生化手法的不同表现形式和作用,以进一步探究其艺术思想和表现。

2. 探讨《野草在歌唱》对文学艺术的影响和意义《野草在歌唱》是一部经典的文学作品,它对陌生化艺术、文学创作和文学理论都产生了深远的影响。

通过对该小说的分析和探讨,本文将探讨其对文学艺术的影响,并阐述其重要的文学成就和历史价值。

3. 提高对陌生化艺术的认知和理解本文将全面介绍陌生化艺术的概念、历史和发展现状,深入解读该艺术手法在《野草在歌唱》中的表达方式和思想内涵,从而提高读者对陌生化艺术的认知和理解。

同时,本文也将为创作和批评陌生化文学作品的读者提供实用的思路和方法。

三、论文结构安排本文共分为五个部分:第一部分为引言,介绍研究目的和意义、选题背景、绪论、思路和方法。

第二部分为陌生化艺术的概念、历史、特点和发展现状。

致水鸟的读后感

致水鸟的读后感

《致水鸟》是一本令人感动的小说,它讲述了一个关于爱和自由的故事。

小说的主人公是一只名叫库尔图的天鹅,它在一个美丽的湖泊中生活着,享受着自由自在的生活。

然而,库尔图的生活并不平静,因为它对自由的渴望让它不断地寻找机会去探索更远的地方。

在它的旅途中,它遇到了一只名叫阿吉的鹤,阿吉教会了库尔图很多关于自由和爱的道理。

在阿吉的帮助下,库尔图最终实现了它的梦想,掌握了飞行的技能,获得了真正的自由。

这本小说让人感动的地方在于它描绘了一个关于自由和爱的美丽故事。

库尔图对自由的追求代表了每个人对自由的渴望,而阿吉则代表了那些在我们生命中帮助我们实现梦想的人。

通过这个故事,我们可以明白,自由和爱是人类生命中最重要的东西之一,而我们应该尽最大的努力去实现自己的梦想,并且同时也要关心和帮助其他人。

鸟儿之情 诗人之志——读渥兹华斯的两首抒情诗

鸟儿之情 诗人之志——读渥兹华斯的两首抒情诗

作者: 穆楠;陈蓓
作者机构: 不详
出版物刊名: 名作欣赏
页码: 41-42页
摘要:英国十九世纪最重要的浪漫主义诗人渥兹华斯,始终把"微贱的田园生活"当作萌发诗意的苗床;而在那芳香万种的苗圃里,天真的儿童、纯洁的鲜花,和欢快的飞鸟,最是他的钟情所在.《致花谷鸟》和《致云雀》,是他以飞鸟为题材的诗篇中比较著名的两首.《致布谷鸟》写于一八○二年三月.当时,诗人刚刚挣脱了一场剧烈的摩隋危机:九年前,雅各宾派的专政使他离开了法国革命,随之而起的战火更把他的理想和爱情完全隔绝在异乡.于是他隐居到恬静的湖区,借助自然的魅力来平复痛苦、陶冶情怀,从而也酿就了这些美妙的诗行.。

《致水鸟》解读与赏析.doc

《致水鸟》解读与赏析.doc

《致水鸟》解读与赏析.doc《致水鸟》是鲁迅先生所写的一篇具有深刻内涵的散文,涉及到的主题与内涵是非常的深刻,赚得了广大读者的高度关注。

下面我们来详细解读赏析一下这篇文章。

首先,我们需要了解这篇文章所涉及到的主要内容和思想内涵。

这篇文章其实是鲁迅先生对生活状态的深刻反思,是他对于人们当前生活状态以及文化的仔细剖析。

文章中带有深厚的哲学思考,主要讲述了一个致水鸟的写作过程,通过对于水鸟的观察和思考,鲁迅先生展现了一种对于生活和自我认知的深刻反思。

在这篇文章中,鲁迅以极其保留和朴素的笔调来呈现出他对性格缪劣、浮躁、无知人类的一种指责,揭示出这种状态背后潜藏的种种积极的人性力量。

其次,在文章的整体结构上,鲁迅先生并不像大部分的文章那样遵循着传统的结构方式,而是采用了一种高度自由的方式进行写作。

文章中引用的“水鸟”也既可以是指具体的鸟类,也可以是指一种状态,是一种内心的状态。

这种方式可以将鲁迅先生的思想更加深刻、丰富地呈现出来。

同时,这种方式也让文章的体现更加到位、生动,使得人们更加容易理解和接受鲁迅思想的内涵。

最后,我们需要了解的是这篇文章所呈现的深层次的思考和思想内涵。

在这篇文章中,鲁迅先生所呈现的是一种对于人生的深刻思考,他认为人在追求生存和发展的过程中往往却忽略了内在的精神追求。

他渴望现代文化可以回归到一种自然而简朴的状态,让人类重新拥有一种真正的灵魂信仰和追求。

这份向内的精神性的探求是纵贯整篇文章的主旨。

总的来说,《致水鸟》是鲁迅先生思想深刻的代表之一,他的文学思想和社会思想都为我们当今社会的进步和发展贡献了巨大的影响。

这篇文章的阐述也让我们对鲁迅先生的思想有了更深的认识和理解,并引导我们思考人类前进的道路和方向,提升我们的精神追求和信仰。

舟山市2021版高三上学期语文第二次月考试卷(I)卷

舟山市2021版高三上学期语文第二次月考试卷(I)卷

舟山市2021版高三上学期语文第二次月考试卷(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题;共8分)1. (4分) (2019高二上·浙江期中) 阅读下面的文字,完成下面小题。

刘亮程先生以自己独特的视角和方式观察着他所生活的家园,细微体察着周遭的一切。

(甲)虫子、鸟、蚂蚁、狗、树、阳光、风、土墙……以及人,在他的笔下都不再是寻常的存在,他写他生活中的事物、身边的人、生活和生命的常态。

其文字朴实理智、充满哲思并又不刻板严肃,探究平常事物背后所蕴含的深层意义。

(乙)读之令人印象深刻,回味无穷。

他是名副其实的“乡村哲学家”。

刘亮程先生的作品也是中学、大学语文课程十分重视的名家作品,(丙)他的《鸟叫》《我改变的事物》《对一朵花微笑》《寒风吹彻》《今生今世的证据》等多篇散文作品入选全国中学、大学语文教材。

不仅如此,在语文阅读试题中也经常出现对刘亮程先生作品的赏析。

更有众多书迷节选作品中的句子集结成语录收藏。

足见其作品受欢迎程度甚高。

(1)文段中的加下划线词,运用不正确的一项是()A . 体察B . 并C . 名副其实D . 集结(2)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()A . 甲B . 乙C . 丙2. (2分)(2017·常州模拟) 下列各句中表意清晰、没有语病的一项是()A . “日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”,苏东坡因仕途坎坷欲避世遁俗,又因不忘国运民生终未归隐山林,正是这两句诗的真实写照。

B . 这村庄和村民修的这条路的历史一样悠久,路旁散落座座用芦苇、麦秸或茅草盖顶的农舍,墙壁用彩石砌出精美的图案。

C . 在当今时代,文化是一个国家软实力的最重要组成部分。

这个“软实力”硬不硬、强不强、大不大,与一个国家的文化产业强大与否直接关联。

D . 选票上候选人名单按姓氏笔画为序,在多年实践中证明简便易行,也可以避免人为造成候选人获选机会不平等的情况。

虚拟空间视域下雪莱《致云雀》再解读

虚拟空间视域下雪莱《致云雀》再解读

虚拟空间视域下雪莱《致云雀》再解读梁丽娜【摘要】认知诗学借助认知科学和认知语言学工具系统地阐释文学文本结构与读者感受效果之间的关系.利用“图形-背景”和“隐喻”的认知诗学工具,读者可以有意识地对雪莱《致云雀》中的虚拟空间进行复现,构建出“天堂”和“真与美”两个虚拟空间,根据自身体验体悟诗人对自然界意象的观察视角与动态编码,感知诗人以“虚拟”写“现实”借物言志的意图,从而与诗人所传达的情感效应、美学诗性和哲学思考产生共鸣.“虚拟空间”的介入提供了浪漫派自然诗歌解读的全新视角.【期刊名称】《太原师范学院学报(社会科学版)》【年(卷),期】2015(014)003【总页数】4页(P85-88)【关键词】雪莱;致云雀;图形-背景;隐喻;虚拟空间;现实空间;情感效应【作者】梁丽娜【作者单位】太原学院公共外语部,山西太原030032【正文语种】中文【中图分类】I106.2认知诗学(Cognitive poetics)是将文学批评理论与认知科学、心理学相结合产生的新范式,其精髓在于用认知科学工具探索人类思维对诗歌形式与语言的处理过程,即诗人创作与读者理解之间的互动。

认知诗学的主要研究方法包括“图形—背景”、“概念合成”、“概念隐喻”和“意象图示”等。

根据Fauconnier的心理空间和Turner的概念整合理论,心理空间是“人们思维或交际中为局部理解或行为而构建的小的概念组合”[1]40。

换言之,心理空间是人们在认知某事物时临时启动的想象空间,两个或多个输入心理空间通过“映射”激活第三个空间,即合成空间,从而产生一个新创意义。

“虚拟空间——与现实世界相反的空间——也属于合成空间范畴”[2]294。

文学作品特别是诗歌创作往往会利用构建虚拟空间来传递一定的情感意义,或对生命、人生进行哲学思考。

本文将从认知诗学视域解析英国浪漫主义诗人雪莱三大颂中的“To a Skylark”(《致云雀》)。

以往对于该诗的解读多从修辞手法、诗歌韵律、美学、浪漫主义自然诗学观等角度出发,鲜有从读者识解视角进行分析,本文试图从“虚拟空间”的视角剖析读者如何根据诗歌文本解读纷繁的诗歌意象,从而感知到作者真正关注的焦点,进一步解析读者如何理解诗人所传递的情感意义和哲学思考。

高中每日一题评价作品表现出的价值判断和审美取向含解析必修2 试题(共15页)

高中每日一题评价作品表现出的价值判断和审美取向含解析必修2 试题(共15页)

评价作品表现出的价值判断和审美(shěnměi)取向【2021年高考卷】阅读下文,完成问题。

宁静〔美〕西格德·F.奥尔森①时值拂晓之前,那是众鸟还没有开场啼鸣的一段沉静。

湖泊轻轻地喘息着,像是还在睡梦之中,一起一落;依我看,它就像一块宏大的海绵将大地上所有的声音都吸了进去。

那是宁静的光阴——没有吹动树叶的风,没有泛起波浪的水,没有兽叫和鸟鸣。

然而,我还是一如往常地倾听,绷紧了所有的神经去听——我也不知道听什么——只是试图捕捉到当黑暗离去时那一瞬间的意义。

②孤身站在那里,我感到充满活力,比以前任何时候都更为机敏敏悟。

一声喊叫或者一个举动都会打破这短暂的静谧。

这是一段宁静的光阴,是与古老的节奏和光阴的永久、与湖泊的呼吸、与万物缓慢的生长保持同步的时刻。

在这里可以感受到宇宙,领悟到人与自然一体的真实含义。

③我曾经攀登过鲁滨逊山的一座顶峰,在那里观看日落,俯瞰山下奎蒂科-苏必利尔荒原的湖泊河流、起伏的山丘和溪谷。

当我到达光秃的山顶时,太阳正悬在地平线上,像一个燃烧的火球,准备落入山下的黄昏。

山下更遥远的地方,在伸向湖面的一片松林里,是我那个倒写的V字形白帐篷。

当夜色降临之际,它显得非常渺小。

④当我观望和倾听时,渐渐地意识到昆虫缓慢沉稳的低鸣,透过虫鸣可以听到白喉带鹀的啼叫和隐身鸫悦耳的歌声。

但是站在高山之巅,这一切都显得遥远而模糊,渐渐地它们互相交汇,形成了一种宏大的、温顺的声音环绕于四周,那声音是如此轻柔,仿佛还不及我的呼吸声。

⑤眼下,太阳在山脊边颤抖。

它充满了活力,几近流动,当我望着它落下时,我想我能感到地球在转离它,我真切地感到了地球的旋转。

总而言之,那是一种荒野的宁静,是一种人与自然一体的感觉,只有当没有任何视觉和声音的干扰时,只有当我们(wǒ men)用内心之耳去听、用内心之眼去看时,当我们用全身心而不仅仅是用感官去感受和领悟时,才可以有这种感觉。

我认识到,没有宁静,就不可能领悟;不从外界影响中解脱出来,人就不可能理解精神的意义。

尝试现代诗创作 中考语文二轮专题

尝试现代诗创作 中考语文二轮专题
我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里,
“揉过”“吸入”两个动词是神来之笔,既写出了景 物的特点,又能让读者停留下来琢磨琢磨,而不是自 动忽略,这就是精选动词的妙处。
语言陌生化写法
田野里传来阵阵蛙鸣。
蛙声在故乡的田野里,长势良好。
一、主客倒置
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
——黎云智《蛙声》
螃蟹在剥我的壳
笔记本在写我 二、巧用修辞
1.学习优秀现代诗的写作方法 2.创作简单的现代诗 2.初步理解语言的陌生化手法
自主合作(一) 一、现代诗段落的写作 1.朗读《乡愁》,比对四个段落,
探究本诗在形式上的特点。
乡愁
余光中
小时候, 乡愁是一枚小小的邮票, 我在这头, 母亲在那头。
长大后, 乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头, 新娘在那头。
母亲那只高高挥动的手,散发着默默
的叮咛 三、词语并置
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
2.优秀作品引路
城墙 关垭的城墙 沧桑成一部教科书
伫立在时间的洪流里 把竹溪蜿蜒在胸怀
春 报春花泄露了春的消息 夜悄悄苏醒 把寒冷的外衣挂起
她叫醒了土地 和布谷鸟的歌曲 虽然仍旧不见飞过的痕迹
巩固构建
综合运用现代诗段、句、词的特点尝试写诗, 写作后展示交流
中考语文复习专题★★尝试 创作简单的现代诗
早春野望
晴霭分郊野,浮云望远山。 绿畦黄卉覆,红圃紫藤攀。 鸟入春风里,鱼行醴水间。 东皋耕作起,农月日无闲。
清明
城北山头多墓冢,亲人祭扫自生愁。 风轻鸟兽林间闹,雨足鱼蛙水里游。 金纸翩翩传万语,彩幡灼灼对双眸。 生前荣辱知谁是,满目青松一土丘。
学习目标
后来啊, 乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头, 母亲在里头。
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而浮 想 联 翩 。 季 节 的春 天 到 人 生 的 春 天— — 童 年 , 人 勾 画 从 诗
《 布 谷 鸟》 T eC co ) 他 的 其 他 诗 歌 一 样 宁 静 、 致 (ot u ko 与 h 自然 , 情 真挚 , 境 清雅 , 言纯 朴 。 诗 写 于初 春 的 一 个 清 感 意 语 此 晨 。诗 人躺 在 绿 草 如 茵 的草 地 上 聆 听 杜 鹃忽 远 忽 近 的 啼 叫声
到延 长 审 美 过程 的 目的 。
作为 1 9世纪的英 国浪漫主义先锋诗人 , 主张使用通俗 他
生 动 的 民间 歌谣 和 口语 语 汇 的主 张 他 强 调诗 的语 言 要 排 除新 古 典 主义 的 诗意 词 藻 。 是 人 们 真 正使 用 的语 言 。 在 运 用 时 应 但 又能 给 事 物 以 “ 象 力 的 色 泽 ” 想 象 力 的色 泽 ” 疑 与 诗歌 想 。“ 无 形 式 的陌生 化 效 果 有着 异 曲同 工 之பைடு நூலகம்妙 ,在 华 兹 华 斯 的 诗 歌 中 陌生 化 不 是体 现 在 口语 化 的通 俗 语 言 上 , 是 体 现在 结 构 、 而 意 象 、修 辞等 来 给 予 诗 歌语 言 感 性 的 色 泽 和 丰 富 的意 境 以 提升
的 和 充满 障碍 的 。 它是 对 日常语 言 进 行 加 工 , 至施 暴 。 过 甚 通 扭曲、 变形 、 长 、 短 、 倒 、 化 、 聚 等方 法 使 语 言成 为 新 拉 缩 颠 强 凝 鲜 的 陌生 化 的 语 言 , 而 使 读者 的感 觉 停 留在 视觉 上 。 从 并使 感 觉 的力 量 和 时 间 达 到 最 大 限 度 。作 为 一 种 艺 术 手 段 和 特 质 . “ 生 化 ” 以 渗 透 到 文 本 的 语 言 、 构 乃 至 题 材 选 择 等 各 个 陌 可 结
第 9卷 第 6 期
《 致布谷鸟》 中陌生化的美感投射
邹 少芹
( 东 技 术 师 范 学 院天 河 学 院 外 语 系 , 东 广州 5 0 4 ) 广 广 15 0 摘 要 : 兹 华斯 的《 布谷 鸟》 华 致 中诗 歌 结 构 和 意 象 的 陌生化 为这 首 抒 情 短诗 注入 了 艺术 活 力 和 美 感 。 首 抒情 这
典 派 诗 歌 的 以 理性 和顺 序 为 发 展 线 条 的 叙述 式 单 一 的诗 歌 结 构形 式 , 而奠 定 了浪 漫 主 义 诗 歌全 新 的诗 学 理论 。《 布 谷 从 致 鸟 》 诗 由三 节 组 成 : 一 节 为 偶 遇 , 二 节 为 人物 交 融 , 三 一 第 第 第 节为 回忆 中的 宁静 。 结 构 表 面 上看 。 一 节都 是 一个 新 的主 从 每 题, 并呈 现 出跳 跃 的 发 展思 路 。在 很 多 咏 物 诗 中 , 歌 的结 构 诗
诗歌 的美 感体 验 。
在 华 兹华 斯 的抒 情 短 诗 中 ,我 们 可 以看 出其结 构 并 不 复 杂 , 取其 主要结构一般 为 : 遇一 或物与诗 人主体相交 、 提 偶 景
相感一 回忆的愉悦 。这种结 构在 《 孤独的割麦人》 《 、咏水仙》 和 《 致布谷鸟》 中最为突出 , 正是这种结构彰显 了诗人不 同于古
( 结构陌生化 的投射 一) 在 文 学 作 品 中诗 语 的难 化 、 陌生 化 的变形 、 构 的延 宕 是 结 俄 国形 式 主 义 的 主要 陌生 化 程 序 , 异 和独 特 。 日常语 言 的 差 与
自动化 、 意识 化 、 口而 出相 反 , 歌语 言 则 是难 懂 的 。 涩 无 脱 诗 晦
方面。由此看出 ,诗歌语言不仅通过语 言本身的陌生化来实 现, 也可以通过文本的结构 、 布局 、 程序等实现陌生化效果 。 增 强读者对文本的感知力量 。诗歌的结构其实就是诗歌 的构思 过程 和写 作 程 序 ,体 现 诗 人 创 作 中 思 维 的扩 展 和 表达 力 的 递
进。
增加对艺术形式感受 的难 度, 长审美欣赏 的时间, 拉 从而 达
21 0 2年 6 月
湖 北 经 济 学 院学 报 ( 文 社 会科 学 版 ) 人
o ma o b i nv r t o c n mi ( u n i n o i c n e1 u l f Hu e U ie i f o o c H ma ie a dS c l i c s sy E s ts aS e V 1 o o. N . 9 6
短诗之所以使得读者对布谷乌和童年之间萌发 美好的情感联想不仅在 于诗人 字里行 间真挚 的浪 漫情怀 ,而且在于
诗人 巧 妙 的 陌 生化 艺术 创 作 手 法 。 关 键 词 : 生化 ;布 谷 鸟 》 华 兹 华斯 ; 构 ; 象 陌 《 ; 结 意


引言
作 为俄 国形 式 主 义文 学 理 论 的 一个 开创 性 概 念 ,陌 生化 成熟 于俄 国 文艺 理 论 者 什 克洛 夫 斯  ̄ ( hkosy 。 克 洛 夫 S ylvk ) 什 斯基 提 出 ,艺术 的 目的是 要 使 人 感 觉 到 事 物 ,而 不 是 知 道 事 物 。 艺术 的手 法就 是 使 对 象 陌 生化 , 形式 变 得 困难 , 加是 使 增 提供 感 知 的 加感 觉 的 难度 和时 间长 度 。 因为 感 觉 过 程 本 身就 是 审美 目的 , 须设 法 延 长 。按 照 什克 洛 夫 斯 基 的 看 法 , 必 艺术 的 目的不 是 提供 认 知 的对 象 , 而是 提 供 感 知 的对 象 , 要 恢 复 是 人们 对 事 物 鲜 活 的审 美 感 觉 。这 种 审 美 感受 就 是 靠 陌 生 化 手 段 在 审美 过 程 中加 以实 现 的 。 陌生 化 手段 的实 质 就 是 要设 法
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