教案会计学原理第3章

本章内容：
第一节会计信息概述（含义、内容和特征）
第二节会计信息使用者
第三节会计信息质量要求
具体内容：
第一节会计信息概述
一、会计信息的含义
信息的含义：客观事物的特征及运动状态的反映，是客观事物属性的表征。
举例：会计信息、统计信息、业务信息、技术信息、人事信息和其他信息
信息意指音讯、消息。信息的含义涉及两方面的内容：一、信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是传递信息的载体，如符号、声音、文字、图形、图像等。
五、实质重于形式
实质重于形式要求企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，不仅仅以交易或者事项的法律形式为依据。
六、重要性
重要性要求企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量有关的所有重要交易或者事项。
例如，我国上市公司要求对外提供季度财务报告，考虑到季度财务报告披露的时间较短，从成本效益原则的考虑，季度财务报告没有必要像年度财务报告那样披露详细的附注信息。因此，中期财务报告准则规定，公司季度财务报告附注应当以年初至本中期末为基础编制，披露自上年度资产负债表日之后发生的、有助于理解企业财务状况、经营成果和现金流量变化情况的重要交易或者事项。这种附注披露，就体现了会计信息质量的重要性要求。
会计信息：资金的运动特征及运动状态的反映，是资金运动的客观属性的表征。
会计信息是企业从会计视角所揭示的经济活动情况，包括企业的财务状况、经营业绩和现金流量等。会计角度所揭示的企业经济活动仅仅是企业经济活动中与价值、资本等相关的内容，即企业的价值运动或资本运动。
会计信息是会计人员通过对会计主体所发生的经济业务进行处理和分析以后所提取的、具有一定使用价值的信息。
注：以下内容按实际需要进行取舍
教学分组；注：指导教师及学生分组情况说明
安全事项；注：教学实践过程中的人身、设备、仪器及产品等安全；操作安全规范说明；或安全隐患防范措施等。
教学条件；注：教学场地、设施、设备、软件等要求说明；
参考资料；注：是提供给学生课后参考，辅助其掌握课程教学内容，扩大知识面的资料
其它；注：指另行增加的要素项目，由各系、教研室根据不同专业不同课程的教学需要自行规定其名称和要求。
七、谨慎性
谨慎性要求企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告应当保持应有的谨慎，不应高估资产或者收益、低估负债或者费用。
八、及时性
及时性要求企业对于已经发生的交易或者事项，应当及时进行确认、计量和报告，不得提前或者延后。
【本章小结】
1.会计信息是企业从会计视角所揭示的经济活动情况，包括企业的财务状况、经营业绩和现金流量等。会计信息的特征有：以货币计量的价值信息为主；综合性；连续性。
2.会计信息的使用者包括投资者、债权人、政府机关、企业管理层、企业员工、供应商、客户、社会公众等。
3.会计信息质量要求有八大原则，分别是可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性、及时性。
课后小结：
注：教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后教学提供经验和素材
教学内容及过程
旁批
教学引入（可选）：
注：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定本教学单元的课程教学知识信息的总和。实践课还应注重其对实践环节的指导性，必要时应包含实践步骤及其说明。
教学内容与教学设计：
注：此部分详略取决于教师教学经验多少、教学内容的熟悉程度；经验少、内容较生疏的教师此部分应更详细。
二、相关性
相关性要求企业提供的会计信息应当与投资者等财务报告使用者的经济决策需要相关，有助于投资者等财务报告使用者对企业过去、现在或者未来的情况作出评价或者预测。
三、可理解性
可理解性要求企业提供的会计信息应当清晰明了，便于投资者等财务报告使用者理解和使用。
四、可比性
可比性要求企业提供的会计信息应当相互可比。
授课题目：第3章会计信息
教学时数：
4
授课类型：
□理论课□实践课
教学目的、要求：教学单元的目标”、预期达到的效果等。
掌握会计信息的概念、会计信息的内容、特征
了解会计信息的使用者
掌握会计信息质量要求
教学重点：会计信息的概念、会计信息的内容、特征和会计信息质量要求
三 出资者
在所有权与经营权分离的情况下，出资者虽然不参加企业的日常经营管理，但需要利用会计信息对经营者受托责任的履行情况进行评价，并对企业经营中的重大事项做出决策。具体而言，出资者通过对会计信息的分析，主要是：
１、评价企业的财务状况和管理当局的经营业绩检查管理当局是否实现了企业的经营目标。
２、分析企业所处行业的市场前景、本企业的发展潜力和面临的风险，做出维持现有投资、追加投资或转让投资的决策。
五 职工
按照有关法律规定，企业研究决定生产经营的重大问题、制定重要的规章制度时，应当听取工会和职工的意见和建议；企业研究决定有关职工工资、福利、劳动保险等涉及职工切身利益的问题时，应当事先听取工会和职工的意见。职工在履行上述参与企业管理的权利和义务时，必然要了解相关的会计信息。
第三节会计信息质量要求
二、会计信息的内容
企业的财务状况：指某一时点企业资产、负债和所有者权益等的分布与结构状况；如资产负债表。
经营成果：企业一定会计期间所取得的经营成果。如：利润表
现金流量：企业在特定会计期间从事经营活动、投资活动和筹资活动所发生的现金流入、流出及现金净流量情况。如现金流量表。
三、会计信息的特征
（一）以货币计量的价值信息为主
３、分析企业在市场竞争中的地位，制定企业的长远发展目标以及诸如企业扩张、收缩等方面的策略。
出资者除包括现有出资者外，还包括潜在的出资者。对于潜在的出资者来说，他主要是根据财务会计信息评价企业的各种投资机遇、估量投资的预期成本和收益以及投资风险的大小，做出是否对该企业投资的决策。
四 债权人
债权人是企业信贷资金的提供者。债权人提供信贷资金的目的是按约定的条件收回本金并获取利息收人。也就是说，债权人关心的主要是企业能否按期还本付息。基于此，他需要了解资产与负债的总体结构，分析资产的流动性，评价企业的获利能力以及产生现金流量的能力，从而做出向企业提供贷款、维持原贷款数额、追加贷款、收回贷款或改变信用条件的决策。
（二）综合性
（三）连续性
第二节会计信息的使用者
在会计信息中，有一部分是企业管理当局和外部利益各方共享的通用的会计信息。另一部分是出于竞争性自我保护只供管理当局使用而不对外披露的会计信息。前者如资产负债表、利润表和现金流量表所传递的信息，后者如产品的成本构成及单位成本变动信息等。会计信息的使用者主要包括企业管理当局、政府部门、投资者、债权人、职工。这些使用者出于不同的目的，对会计信息的关注点有所不同。
二 政府部门
为了实现社会资源的优化配置，国家必然通过税收、货币和财政政策进行宏观经济管理。在宏观调控中，国民经济核算体系所提供的数据是调控的重要依据。国民经济核算与企业会计核算之间存在着十分密切的联系，企业会计核算资料是国家统计部门进行国民经济核算的重要资料来源。国家税务部门进行的税收征管是以财务会计数据为基础的；证券管理部门无论是对公司上市资格的审查，还是公司上市后的监管，都离不开对会计数据的审查和监督。证券监督管理机构对证券发行与交易进行监督管理中，财务会计信息的质量是其监管的内容，真实可靠的会计信息又是其对证券市场实施监督的重要依据。
一 企业管理当局
企业管理当局是会计信息的内部使用者。处于单位领导和管理的最高层次，对于本单位的经济业务拥有决策权或者执行权，与单位其他人员之间是一种领导与服从的关系。企业要完成既定的经营目标，就必须对经营过程中遇到的各种重大问题进行决策，而正确的决策必须以相关的、可靠的信息为依据。当然，企业管理当局在决策过程中，除利用财务会计信息外，还可通过其他途径获取外部使用者无法掌握的内部信息。
一、可靠性
可靠性要求企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息真实可靠、内容完整。
【例1】某公司于20×7年末发现公司销售萎缩，无法实现年初确定的销售收入目标，但考虑到在20×8年春节前后，公司销售可能会出现较大幅度的增长，公司为此提前预计库存商品销售，在20×7年末制作了若干存货出库凭证，并确认销售收入实现。公司这种处理不是以其实际发生的交易事项为依据的，而是虚构的交易事项，违背了会计信息质量要求的可靠性原则，也违背了我国会计法的规定。
注：指该章、节的重点和难点部分，学生必须掌握的知识点和技能。实践教学还包括实践操作训练的主要指导要点；关键环节、关键技术指导方法等。
教学难点：会计信息质量要求
教学方法和手段：讲授；课堂提问；习题
注：是根据教学目的进行教学方式（讲授、演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等）、教学辅助手段（教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等）、师生互动、板书等的设计。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。